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護理職業規劃

時(shi)間:2023-07-04 09:19:12 職業規劃 我要投稿

(精(jing)品(pin))護理職業規劃

  指(zhi)縫很(hen)寬,時間太瘦(shou),悄悄從指(zhi)縫間溜走(zou),如何才(cai)能提(ti)升自己(ji),職業(ye)發展順利呢?需(xu)要認真地為(wei)此寫一份職業(ye)規劃(hua)。你知道怎(zen)樣(yang)的(de)職業(ye)規劃(hua)才(cai)是(shi)適合自己(ji)的(de)嗎?下面(mian)是(shi)小編精心整理的(de)護理職業(ye)規劃(hua),歡迎(ying)大家分享。

(精品)護理職業規劃

護理職業規劃1

  1、專業環境分析

  在全(quan)球衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)發展迅速的(de)(de)形(xing)勢(shi)下(xia),我(wo)(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)在教育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)(li)、科研等層(ceng)面(mian)(mian)都有突(tu)飛猛(meng)進(jin)的(de)(de)發展,我(wo)(wo)國(guo)高(gao)素(su)質、高(gao)技(ji)術、高(gao)能力的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截至底,全(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共(gong)154.3萬名(ming),占衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術人員的(de)(de)34%,根據衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)部對全(quan)國(guo)696所三級(ji)綜合醫院的(de)(de)調查顯示,護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中具備大(da)(da)專以(yi)上學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占57.5%,我(wo)(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)碩(shuo)士(shi)教育起(qi)于90年代,現在已(yi)經基(ji)本成熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實踐方面(mian)(mian),護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)專業(ye)(ye)范圍(wei)業(ye)(ye)已(yi)拓(tuo)展到預防疾(ji)病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命、減(jian)輕痛苦(ku)和促進(jin)健康等方面(mian)(mian)。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)域,護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專科化程(cheng)度(du)不斷提高(gao),許多領(ling)域都培養了專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi),同時(shi),社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務(wu)方興未艾,尤其(qi)是社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li),“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主題為(wei)“提高(gao)社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)品質,引(yin)領(ling)初級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保健”,可見社(she)(she)區將成為(wei)最(zui)大(da)(da)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需求市(shi)場,二級(ji)醫院和社(she)(she)區衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)中心(xin)以(yi)及(ji)家(jia)(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)將成為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需求的(de)(de)重頭(tou)市(shi)場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)的(de)(de)重要組(zu)成部分(fen),為(wei)我(wo)(wo)們提供了若干機遇,在這個大(da)(da)環境(jing)下(xia),究竟發展為(wei)教育者(zhe)、管理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專家(jia)(jia)就取決于我(wo)(wo)們的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)勝任能力。

  2、職業規劃

  正(zheng)確適(shi)當的(de)目(mu)(mu)標是職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的(de)核心,一個人事業(ye)的(de)成敗,很大(da)程度上取決于合適(shi)的(de)目(mu)(mu)標,有(you)了目(mu)(mu)標,才會有(you)動力。有(you)句話(hua)說得(de)好(hao):如(ru)果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒(er)去(qu)(qu),那么通常你(ni)就哪兒(er)也去(qu)(qu)不了,所以,當你(ni)將(jiang)腳抬(tai)起(qi)走(zou)路前先明確去(qu)(qu)哪里,這至關重要。現將(jiang)我(wo)職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)短期(qi)目(mu)(mu)標和長期(qi)目(mu)(mu)標展示如(ru)下:

  (一)第一年

  1、第1個月至第4個月

  學習的(de)目標:熟(shu)悉醫院、護(hu)理部和(he)科室的(de)規章制度;知曉各個班次的(de)工作(zuo)流程(cheng)和(he)工作(zuo)重點(dian);掌握電子病例操作(zuo)系統的(de)使用方法。

  能力的目(mu)標(biao):和科室醫護同仁(ren)建(jian)立和睦友善的同事關系;能獨立完成各個班次的工作內容(rong);能積極配(pei)合護士長安排(pai)的工作任務(wu)。

  行(xing)動(dong)(dong)計劃(hua):這個時期是我(wo)從學校進入(ru)工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing),并在工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中逐(zhu)漸社會化,實現從學生(sheng)到護士轉變,并為(wei)新的(de)(de)組(zu)織所接(jie)納的(de)(de)過(guo)程。我(wo)要用(yong)飽(bao)滿的(de)(de)精神和(he)熱情(qing)的(de)(de)態度投入(ru)工(gong)作(zuo),積極(ji)熟(shu)悉科室業務(wu),使自己適應繁忙而多變的(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing);上(shang)班時間(jian)和(he)科室同(tong)事配合好工(gong)作(zuo),對不明(ming)白的(de)(de)地(di)方不恥下問;利用(yong)休假時間(jian)瀏覽(lan)醫(yi)院(yuan)網頁,關注(zhu)醫(yi)院(yuan)政(zheng)策和(he)新聞(wen)動(dong)(dong)態,熟(shu)悉醫(yi)院(yuan)的(de)(de)運行(xing)機(ji)制。

  2、第5個月至第1年

  學習的目標(biao):基(ji)(ji)本掌握科(ke)室常見病與多發(fa)病的診治與護(hu)理(li)措(cuo)施;精通各項基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)操作;能(neng)力的目標(biao):能(neng)夠(gou)具有(you)一定的社(she)會實踐和護(hu)理(li)能(neng)力,并將理(li)論知識與臨(lin)床實踐相結合,使自己(ji)在工作崗位上(shang)有(you)所作為;不(bu)斷增強護(hu)理(li)科(ke)研素養(yang)和提高(gao)科(ke)研水平(ping);英(ying)語水平(ping)不(bu)斷提升,有(you)一定的聽、說、讀、寫能(neng)力。

  行(xing)動計劃:從(cong)實踐(jian)中(zhong)來(lai),到(dao)實踐(jian)中(zhong)去,結合(he)臨床病人(ren)的(de)(de)特點查閱相關(guan)書籍,再用書本知識指導(dao)(dao)病人(ren)康復;定期(qi)參加醫院(yuan)和科(ke)(ke)室(shi)(shi)組織(zhi)的(de)(de)業務學習,多(duo)與領導(dao)(dao)、同事、病人(ren)互相交流(liu),查漏(lou)補缺;每(mei)(mei)周定期(qi)到(dao)示教室(shi)(shi)練(lian)習基礎護(hu)(hu)理操作(zuo),使各項操作(zuo)得心應手;廣(guang)泛(fan)涉(she)獵(lie)中(zhong)英(ying)文(wen)護(hu)(hu)理期(qi)刊(kan)(kan)或利用網絡資(zi)源搜尋相關(guan)文(wen)獻資(zi)料,在護(hu)(hu)理核(he)心期(qi)刊(kan)(kan)發(fa)表論文(wen)一篇(pian);了解國(guo)內外護(hu)(hu)理學專業的(de)(de)新進(jin)展,并結合(he)科(ke)(ke)室(shi)(shi)實際情(qing)況,在護(hu)(hu)士長帶領下進(jin)行(xing)相應的(de)(de)科(ke)(ke)研項目(mu);努力(li)學習好英(ying)語,每(mei)(mei)天(tian)利用課余時間,多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian),讓英(ying)語水平更上一層(ceng)樓。

  (二)第2年至第5年

  學(xue)習(xi)的(de)目標:熟練(lian)掌握護理(li)(li)“三基”內(nei)容;了解護理(li)(li)心(xin)理(li)(li)學(xue)、護理(li)(li)教育學(xue)、護理(li)(li)管理(li)(li)學(xue)等學(xue)科的(de)基本理(li)(li)論和在工作中的(de)應用;放眼(yan)世(shi)界先進護理(li)(li)技術;提升(sheng)專(zhuan)業英(ying)語(yu)水平。

  能(neng)(neng)力的目標(biao):知識廣博,臨(lin)床(chuang)經驗(yan)豐(feng)富,操作(zuo)準確、效(xiao)率高;培(pei)養“愛傷(shang)觀念”,正確運用移情技巧,培(pei)養建(jian)立良好護患(huan)關系的能(neng)(neng)力;具備(bei)一定(ding)的臨(lin)床(chuang)帶教能(neng)(neng)力和管理能(neng)(neng)力;充分發(fa)揮科(ke)研能(neng)(neng)力。

  職稱的(de)目標:主管護(hu)師(shi)職務(wu)目標:臨床帶(dai)教老師(shi)或護(hu)士長行(xing)(xing)動計劃(hua):加(jia)(jia)強業(ye)(ye)務(wu)知識(shi)(shi)(shi)學(xue)習,廣泛涉獵相關(guan)學(xue)科(ke)(ke)書籍,參加(jia)(jia)繼續教育學(xue)習和(he)外出進修,擴展(zhan)自己的(de)知識(shi)(shi)(shi)面;不斷地(di)積累(lei)實踐經(jing)驗(yan),探(tan)索科(ke)(ke)室專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)(neng);加(jia)(jia)強對公(gong)共(gong)關(guan)系學(xue)、組織行(xing)(xing)為學(xue)、管理學(xue)的(de)學(xue)習,培養溝通(tong)交(jiao)流能(neng)(neng)力和(he)組織協(xie)調能(neng)(neng)力;協(xie)助帶(dai)教老師(shi)完成護(hu)理實習生的(de)帶(dai)教任務(wu),教學(xue)相長,在積累(lei)帶(dai)教經(jing)驗(yan)的(de)同時,鞭策自己對專(zhuan)科(ke)(ke)知識(shi)(shi)(shi)的(de)掌握;通(tong)過專(zhuan)門的(de)`培訓班加(jia)(jia)強對公(gong)共(gong)英語和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)英語的(de)學(xue)習;每年至少在核心期(qi)刊發表論文一(yi)篇(pian);至少完成兩項科(ke)(ke)研項目;將(jiang)護(hu)理科(ke)(ke)研納入護(hu)士公(gong)共(gong)必(bi)修課程,講解(jie)護(hu)理科(ke)(ke)研的(de)基本內容并提(ti)高護(hu)理人員的(de)科(ke)(ke)研意識(shi)(shi)(shi)。

  (三)第6年至第10年

  學習的目標:國內外臨床護(hu)理(li)(li)新進展(zhan);新的教學模(mo)式;護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)模(mo)式和理(li)(li)念。

  能(neng)(neng)力的目標:個人職業(ye)能(neng)(neng)力穩步提高,責(ze)任(ren)心增強;精(jing)通本科室的業(ye)務,能(neng)(neng)獨(du)立完成(cheng)臨床(chuang)教(jiao)學任(ren)務;能(neng)(neng)夠(gou)接收比較(jiao)重要的工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務,管理能(neng)(neng)力得到錘(chui)煉;能(neng)(neng)比較(jiao)周全(quan)的思考(kao)和處(chu)理問題,已成(cheng)為工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的主(zhu)干(gan)。

  職(zhi)稱的(de)(de)(de)目(mu)標:主管(guan)護(hu)(hu)(hu)師(shi)或副主任護(hu)(hu)(hu)師(shi)職(zhi)務目(mu)標:護(hu)(hu)(hu)士(shi)長行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃:查閱(yue)文(wen)獻資料,收集國(guo)內外護(hu)(hu)(hu)理(li)動(dong)(dong)態(tai);爭取出國(guo)進修的(de)(de)(de)機會,“走(zou)出去,請進來”,學(xue)習(xi)和借鑒國(guo)外先(xian)進的(de)(de)(de)模式(shi)和機制;嘗試不同的(de)(de)(de)臨床帶(dai)教(jiao)方法,培養實習(xi)生的(de)(de)(de)整(zheng)體護(hu)(hu)(hu)理(li)能(neng)力;以一名護(hu)(hu)(hu)理(li)管(guan)理(li)者的(de)(de)(de)標準要求自己,在實踐中積累管(guan)理(li)經驗;參加省(sheng)級、國(guo)家(jia)級的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)交流(liu)活(huo)動(dong)(dong),發表(biao)較高水平的(de)(de)(de)論文(wen)至(zhi)(zhi)少(shao)每年一篇,至(zhi)(zhi)少(shao)完成兩項(xiang)科研項(xiang)目(mu)。

  (四)第12年至第20年

  學習的目標:不斷(duan)推(tui)陳出(chu)新的新理論、新技術(shu);先進的管理模式(shi)。

  能(neng)力(li)的目標:成為臨(lin)床護理(li)(li)(li)專家或出色的管(guan)理(li)(li)(li)者;積累豐富的管(guan)理(li)(li)(li)經驗(yan),具有較強的組織能(neng)力(li)、交往能(neng)力(li)和管(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力(li)。

  職(zhi)稱的目標:副主任(ren)護(hu)師職(zhi)務目標:科護(hu)士長或護(hu)理(li)部主任(ren)行動(dong)計劃:保(bao)持(chi)積極、樂(le)觀進取的心(xin)態,重(zhong)新認(ren)識環境、評估自我,尋找新的挑戰,保(bao)持(chi)職(zhi)業新鮮(xian)感;與兄(xiong)弟醫院交流管理(li)經驗,定期參加護(hu)理(li)管理(li)培(pei)訓(xun)班;發表(biao)高(gao)(gao)質量(liang)的、引起(qi)業內重(zhong)視的論文至(zhi)少每年一篇(pian);完成有影響的科研(yan)項目,獲得省級(ji)、國(guo)家級(ji)甚(shen)至(zhi)更高(gao)(gao)級(ji)別的獎勵;參加相(xiang)關書籍(ji)的編寫工作。

護理職業規劃2

  引言

  職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃是(shi)對自(zi)己一(yi)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展道路的(de)設想(xiang)和(he)謀劃,是(shi)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)前(qian)途(tu)的(de)瞻望,是(shi)實(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)前(qian)題(ti)。正確(que)的(de)生(sheng)(sheng)涯規劃可以幫助(zhu)我(wo)們(men)目標(biao)正確(que)的(de)發(fa)展自(zi)己,只(zhi)有不斷追求和(he)改善自(zi)己才(cai)會成為(wei)成功者;可以幫助(zhu)我(wo)們(men)揚長補短,了解自(zi)己的(de)短處(chu),才(cai)能改進(jin)自(zi)己、提(ti)高學(xue)習的(de)針(zhen)對性(xing)、實(shi)效(xiao)性(xing),只(zhi)有制定出符合自(zi)己發(fa)展的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃,才(cai)能把(ba)命運把(ba)握在自(zi)己手中,才(cai)能實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)。

  自我評價

  我是(shi)一(yi)個(ge)(ge)來自湖南本地的(de)女(nv)(nv)孩(hai),性格活潑(po)開(kai)朗,一(yi)個(ge)(ge)平靜的(de)外表下有一(yi)顆(ke)火(huo)熱(re)的(de)心,喜歡與朋友打打鬧鬧,安靜時喜歡看書(shu)、喜歡在(zai)書(shu)的(de)海洋中遨游,我是(shi)一(yi)個(ge)(ge)十(shi)分倔(jue)強的(de)女(nv)(nv)孩(hai),只要(yao)是(shi)我認(ren)定了的(de)事我就一(yi)定要(yao)把它做(zuo)到,認(ren)定了就一(yi)定要(yao)堅持下去。

  環境分析

  1.家(jia)庭環(huan)境:家(jia)中(zhong)并沒(mei)(mei)有從事醫(yi)學這方(fang)面(mian)的(de)人(ren),但(dan)是(shi)(shi)家(jia)人(ren)都很支持我讀(du)護(hu)理這個(ge)專(zhuan)業,因為護(hu)理專(zhuan)業不僅對我個(ge)人(ren)有好(hao)(hao)處(chu),同時也可以(yi)給家(jia)里帶來一(yi)定的(de)`好(hao)(hao)處(chu),所(suo)以(yi)在(zai)家(jia)庭環(huan)境方(fang)面(mian)是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有阻力(li)的(de)。

  2.社會環境(jing):中國政(zheng)治穩定,經濟持續發展。在全(quan)球衛生(sheng)事(shi)業(ye)發展迅速(su)的形勢下,中國衛生(sheng)事(shi)業(ye)也在突飛猛進的發展;

  3.衛(wei)生職(zhi)業特(te)殊社會(hui)環境:由于中國的(de)衛(wei)生事(shi)業的(de)發展(zhan)需要更多的(de)高素質、高技術(shu)、高能力的(de)醫學人(ren)才,特(te)別(bie)是(shi)臨(lin)床經驗(yan)豐富的(de)老師

  4.行業環境分析:就中(zhong)國(guo)(guo)的(de)醫療體(ti)系中(zhong),醫護比例而言,中(zhong)國(guo)(guo)仍需要大量的(de)臨床護理工作者,如今,老(lao)齡化現(xian)象(xiang)日益嚴峻,所以老(lao)年服(fu)務這(zhe)方面(mian)的(de)需求會(hui)很大。

  目標確立

  短期目標:

  1) 大一(yi)、大二這兩年(nian)爭(zheng)取過完英語(yu)四級

  2) 在(zai)學校學好理(li)論知識,在(zai)外實習期間將理(li)論付諸實踐爭取專(zhuan)升本(ben) 3) 考到護士資格證

  長期目標:

  1)實習后我將進入一家(jia)醫院(yuan)從護(hu)士做起(qi),在前兩年考(kao)取護(hu)師(shi)資格證,有機(ji)會的話(hua)考(kao)研究生(sheng)

  2)第(di)六年升為主管護師(shi),提高自己的學歷

  3)從事主管護師(shi)后工作五年爭(zheng)取升為副主任護師(shi)

  評估與調整

  1.評估的內容

  1)職業目(mu)標(biao)評(ping)估。(是否(fou)需要重新選擇職業?)

  基本不需要,如果有更好的(de)(de)機會的(de)(de)話可以考慮(lv)再(zai)次選擇職業

  2) 職業路徑評估。(是否需要調(diao)整發展方向(xiang)?)

  基本不需(xu)要,如果有更好的(de)機會的(de)話可以考(kao)慮改變發展(zhan)方向

  3)實施(shi)策(ce)略評估。(是否需要改變行動策(ce)略?)

  基(ji)本不(bu)需要,如果有(you)更好的(de)機會的(de)話(hua)可(ke)以考(kao)慮(lv)改變(bian)行動(dong)策(ce)略

  4)其他(ta)因素(su)評估。(身(shen)體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)

  2 .評估時間

  在一般情況(kuang)下,定期(一年或半年)評估規(gui)劃;當(dang)出現特殊情況(kuang)時,我會隨(sui)時評估并進行相應(ying)的(de)調整。

  3.規劃調(diao)整的原(yuan)則(ze)

  1.清晰(xi)性原則(ze):考慮目標(biao)措施是否清晰(xi)明確?實現(xian)目標(biao)的步驟(zou)是否直截了當?

  2.變動性(xing)原則:目標或措(cuo)施是否有(you)彈性(xing)或緩沖性(xing)?是否能依(yi)據(ju)環境(jing)的變化(hua)而調整?

  3.一致(zhi)性原則:主要目標(biao)(biao)與分目標(biao)(biao)是否(fou)(fou)一致(zhi)?目標(biao)(biao)與措施是否(fou)(fou)一致(zhi)?個人目標(biao)(biao)與組織發展目標(biao)(biao)是否(fou)(fou)一致(zhi)?

  4.激(ji)勵性(xing)原則:目標是(shi)否符合自己(ji)的(de)性(xing)格、興趣和特長?是(shi)否對自己(ji)產生內在激(ji)勵作(zuo)用?

  5.全(quan)程原則:擬定生(sheng)(sheng)涯規劃時,必須考(kao)慮到生(sheng)(sheng)涯發(fa)展的(de)整個歷程,作全(quan)程考(kao)慮。

  總結

  自(zi)己(ji)現階(jie)段隨制(zhi)定了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)書,但受到自(zi)己(ji)現階(jie)段思(si)想不太趨向成熟的(de)(de)限制(zhi),以后(hou)在自(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)選擇,生(sheng)涯路線,人生(sheng)目標都可能存在一定的(de)(de)改動,自(zi)己(ji)在以后(hou)的(de)(de)工作學習中(zhong)要不斷(duan)的(de)(de)總結經驗教(jiao)訓(xun),使自(zi)己(ji)變得更(geng)成熟,使自(zi)己(ji)以后(hou)的(de)(de)規劃(hua)設計更(geng)接近實(shi)際打下(xia)基(ji)礎。

  我們(men)要(yao)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)認識自(zi)己(ji),有正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)評估自(zi)己(ji)各方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li),更要(yao)認清現實(shi),結(jie)合實(shi)際。實(shi)現目標的(de)(de)(de)歷程(cheng)是需要(yao)付出艱辛的(de)(de)(de)汗水和不懈的(de)(de)(de)努力(li),我們(men)要(yao)有越挫越勇(yong)的(de)(de)(de)氣魄,最終我一定會成功。

護理職業規劃3

  (一)本人的基本簡歷

  (二)本人的家庭經濟狀況

  本人的家(jia)庭為(wei)中下(xia)等經濟水平。母親在小(xiao)學當教(jiao)師(shi),父親在林業部(bu)門工作,月收入(ru)均在一千(qian)元左右。

  (三)本人的職業傾向

  本人(ren)職業傾向于臨床(chuang)(chuang)工作,希望可以做一(yi)名合格的(de)(de)護(hu)士。雖然(ran)大家都說臨床(chuang)(chuang)工作是很辛苦的(de)(de),但是我(wo)覺得臨床(chuang)(chuang)工作是最(zui)直(zhi)接的(de)(de)服務于社會(hui)的(de)(de)方式,用我(wo)們(men)的(de)(de)知(zhi)識(shi)和愛(ai)心解除別人(ren)的(de)(de)痛苦是我(wo)們(men)每個護(hu)士的(de)(de)`心愿(yuan)。

  護士(shi)肩負著救死扶傷(shang)的(de)光榮使命(ming)。護士(shi)素質(zhi)不僅與醫療護理質(zhi)量(liang)有密切的(de)關系,而且是護理學科(ke)發展的(de)決(jue)定性要素。

  (四)本人的職業規劃圖及職業目標

  時鐘老人好象要跟我們(men)賽(sai)

  跑似的(de)(de),如果對自己(ji)一(yi)點規劃都沒有(you)(you)的(de)(de)話,我覺得快(kuai)要落伍了一(yi)切知(zhi)識(shi)日(ri)新(xin)月異(yi)的(de)(de)變化著,沒有(you)(you)目標并付之行動的(de)(de)話,人的(de)(de)一(yi)生就這樣無聊的(de)(de)過完了。

  規劃如下:

  1、第一(yi)年(nian):實習能否給自(zi)己一(yi)個(ge)固定的工作還要靠自(zi)己努力,憑借自(zi)己年(nian)輕的優(you)勢去自(zi)己夢想中的地方闖闖,爭取找(zhao)到可以(yi)在(zai)編(bian)制內的工作。

  2、第二年:給自己定個(ge)新的目標,盡量在事業上勇攀高峰。在生活上要(yao)考慮個(ge)人問題,爭取在3年內買套(tao)房子,把父母接來(lai)生活。

  3、第(di)三(san)年:再攀事(shi)業的高峰,專心(xin)做自(zi)己的護士。

  4、第四年:爭取(qu)改善生活質量(liang),構置一套(tao)房子。工(gong)作上爭取(qu)晉升。

  5、第五年:穩定工作,接父母來生(sheng)活,在父母的幫助下爭(zheng)取把房子換成(cheng)兩室。

  (五)實現職業目標的努力措施

  夢想總是(shi)美好的(de)(de)(de),現(xian)實卻(que)不一定會如意(yi),所以我(wo)們只有夢是(shi)不夠的(de)(de)(de)。在(zai)現(xian)在(zai)我(wo)能(neng)做的(de)(de)(de)就是(shi)好好學(xue)習,掌(zhang)握(wo)扎實專業知識。還要鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)綜合能(neng)力,因(yin)為近年(nian)來用(yong)人(ren)單位的(de)(de)(de)擇才標準經歷了很大變化(hua)從最(zui)初專看學(xue)習成績,到(dao)慢(man)慢(man)注意(yi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)愛好特長,現(xian)在(zai)則是(shi)最(zui)關注學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質,尤其是(shi)創新精(jing)神和實踐能(neng)力。

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