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護理職業規劃

時間(jian):2023-06-29 16:36:04 職業規劃 我要投稿

護理職業規劃15篇

  人生天(tian)地之(zhi)間,若白駒過隙(xi),忽然而已(yi),我(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)又將(jiang)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)努力下收獲(huo)新的(de)(de)成(cheng)績,讓(rang)我(wo)們(men)對(dui)今(jin)后的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展方向(xiang)做個計劃(hua)吧。好的(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)是什么(me)樣(yang)的(de)(de)呢(ni)?以(yi)下是小編幫大家整理的(de)(de)護理職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua),僅供參考,希(xi)望能夠幫助到(dao)大家。

護理職業規劃15篇

護理職業規劃1

  (一)本人(ren)的基本簡歷(li)

  (二)本人的家庭經濟狀(zhuang)況(kuang)

  本人的家庭為(wei)中下等經(jing)濟水平(ping)。母親在小學當教師,父親在林(lin)業部(bu)門工作,月(yue)收(shou)入均在一千元(yuan)左右。

  (三)本(ben)人(ren)的職(zhi)業傾向

  本(ben)人(ren)職業(ye)傾(qing)向于臨床(chuang)工作,希望(wang)可(ke)以做(zuo)一名(ming)合格的(de)護士(shi)。雖然大(da)家都說臨床(chuang)工作是(shi)很辛(xin)苦的(de),但是(shi)我(wo)覺得(de)臨床(chuang)工作是(shi)最(zui)直(zhi)接的(de)服務(wu)于社會的(de)方式,用(yong)我(wo)們的(de)知識和愛心解(jie)除(chu)別人(ren)的(de)痛苦是(shi)我(wo)們每個護士(shi)的(de)心愿。

  護士(shi)(shi)肩負著救(jiu)死扶傷的(de)光榮使命。護士(shi)(shi)素質不(bu)僅與醫療護理(li)(li)質量有密(mi)切的(de)關系,而且(qie)是(shi)護理(li)(li)學科發展的(de)決定性要素。

  (四)本(ben)人的職業規劃圖及職業目標

  時鐘老(lao)人(ren)好象要跟我(wo)們賽跑似的,如果(guo)對自(zi)己一(yi)點規(gui)劃都沒有(you)的話,我(wo)覺(jue)得快要落伍(wu)了一(yi)切知識日新月異的'變化(hua)著,沒有(you)目標(biao)并付之行(xing)動的話,人(ren)的一(yi)生就這樣(yang)無聊(liao)的過完了。

  規劃如下:

  1、第一年:實習能否給自(zi)己(ji)(ji)一個(ge)固定(ding)的(de)工作還要(yao)靠自(zi)己(ji)(ji)努力(li),憑借自(zi)己(ji)(ji)年輕的(de)優勢去自(zi)己(ji)(ji)夢想(xiang)中的(de)地方闖闖,爭取找到可(ke)以(yi)在編制內的(de)工作。

  2、第二年(nian)(nian):給自己定(ding)個(ge)新的目(mu)標,盡量在事業上(shang)勇(yong)攀高峰。在生活(huo)上(shang)要(yao)考慮個(ge)人(ren)問題,爭取(qu)在3年(nian)(nian)內買套房子,把父母接來生活(huo)。

  3、第三年:再(zai)攀(pan)事業的(de)高峰,專(zhuan)心做自己(ji)的(de)護士。

  4、第(di)四年(nian):爭取改善生活質量(liang),構(gou)置一套房子。工作(zuo)上爭取晉升(sheng)。

  5、第(di)五年(nian):穩(wen)定工作,接父母來生活,在父母的幫助下爭取把房子換成(cheng)兩室。

  (五)實現職業目(mu)標的(de)努力(li)措施

  夢想總(zong)是美(mei)好的(de)(de),現實卻不一(yi)定會如意,所以我(wo)(wo)們只有(you)夢是不夠的(de)(de)。在(zai)現在(zai)我(wo)(wo)能(neng)做的(de)(de)就是好好學習,掌(zhang)握(wo)扎實專(zhuan)業知識。還要(yao)鍛煉自己的(de)(de)綜合能(neng)力(li),因為(wei)近年來用人單位(wei)的(de)(de)擇才標(biao)準經(jing)歷了(le)很大(da)變化從(cong)最(zui)(zui)初專(zhuan)看學習成績,到慢慢注(zhu)意學生(sheng)的(de)(de)愛好特長(chang),現在(zai)則是最(zui)(zui)關注(zhu)學生(sheng)的(de)(de)綜合素質,尤(you)其是創新精(jing)神和(he)實踐能(neng)力(li)。

護理職業規劃2

  一、前言

  生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)是終(zhong)其一生(sheng)(sheng),不同時期不同角色(se)的(de)組合。而(er)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya),就(jiu)是其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)一個特定的(de)階段(duan)。洪邁在(zai)《容(rong)齋(zhai)隨筆》中(zhong)(zhong)(zhong)提(ti)到(dao)人生(sheng)(sheng)五計(ji)(ji)(ji),分別為:生(sheng)(sheng)存之(zhi)際、立身之(zhi)計(ji)(ji)(ji)、立家之(zhi)計(ji)(ji)(ji)、養老之(zhi)計(ji)(ji)(ji)、以及好死之(zhi)計(ji)(ji)(ji)。而(er)好的(de)職業就(jiu)是立家之(zhi)計(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)最重要的(de)一環。

  職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)是(shi)指(zhi)一(yi)個人從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)勞動最后結束這一(yi)過程(cheng),為能(neng)最大(da)限(xian)度地減少(shao)理(li)想與(yu)(yu)現實之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)沖突(tu)。為了(le)更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)清這一(yi)生(sheng)有(you)(you)(you)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作經歷(li)過程(cheng)?所(suo)以我(wo)們要(yao)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)進(jin)行(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。對(dui)(dui)(dui)各家(jia)醫院而(er)言(yan)(yan),如何體現醫院“以人為本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才理(li)念(nian),關注員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才理(li)念(nian),關注員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續(xu)成長,職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)種有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段;而(er)對(dui)(dui)(dui)于每個人醫護工(gong)(gong)(gong)作者而(er)言(yan)(yan),職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),如果(guo)不進(jin)行(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua),勢(shi)必(bi)會造成生(sheng)命(ming)和時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。而(er)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)也能(neng)夠好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)幫助一(yi)個學習護理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)理(li)想,協(xie)助其進(jin)行(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)評估。因此(ci),做好(hao)(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)管理(li)將對(dui)(dui)(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)道路有(you)(you)(you)著很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)引(yin),能(neng)有(you)(you)(you)效地整合(he)個人資源,確(que)定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目標(biao),找準突(tu)破,快速成長。對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)產生(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。所(suo)以,我(wo)試著為自(zi)(zi)己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua),將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計一(yi)下,有(you)(you)(you)了(le)目標(biao)才有(you)(you)(you)動力。

  二、自我剖析

  1、mbti測(ce)試結果

  mbti人格動力測試結果是infj型(內向(xiang)+直覺(jue)+感覺(jue)+判斷(duan))

  對infj類型(xing)的(de)人來說(shuo),最重要的(de)是能忠(zhong)實于自(zi)己的(de)預(yu)見。在(zai)恬靜的(de)外(wai)表下,他(ta)們對人生(sheng)重要大(da)事有著更深的(de)信仰。積極分子們(infj人有這種傾向(xiang))不是為了(le)個人的(de)輝煌或政治權利而(er)(er)工作(zuo),而(er)(er)是為了(le)自(zi)己的(de)事業而(er)(er)戰!

  infj人(ren)是(shi)不容易(yi)受人(ren)牽制的(de)`,他們(men)在任何時候都(dou)不易(yi)被(bei)愚(yu)弄欺騙。雖然infj人(ren)很通(tong)情達理,并(bing)富有同情心,但(dan)是(shi)他們(men)對朋(peng)友(you)卻是(shi)很挑剔的(de),這種友(you)誼(yi)是(shi)以(yi)相互間的(de)利益為基礎的(de)。

  infj人(ren)(ren)對語(yu)言的(de)熟練表(biao)達和交際的(de)才(cai)能有自己(ji)的(de)訣竅,再(zai)加上infj人(ren)(ren)的(de)那種(zhong)無需過多言語(yu)。表(biao)達的(de)敏感性(xing)使得他(ta)們(men)能與人(ren)(ren)們(men)很好的(de)交往。當然,在寫作,咨詢,公共關系甚(shen)至(zhi)政治領(ling)域都有infj人(ren)(ren)的(de)一席之地。

  對infj人的(de)描述:

  富有(you)(you)(you)創造(zao)性和(he)獨創性,獨立(li)自主,細(xi)(xi)心周到(dao),熱(re)情(qing)細(xi)(xi)膩;全球化的(de)思(si)(si)想家有(you)(you)(you)獨特(te)的(de)洞察(cha)力(li)(li),并有(you)(you)(you)高漲的(de)熱(re)情(qing);細(xi)(xi)致謹慎,深思(si)(si)熟慮;有(you)(you)(you)計劃有(you)(you)(you)組織,有(you)(you)(you)生產(chan)能力(li)(li)的(de),有(you)(you)(you)決策力(li)(li)的(de);有(you)(you)(you)節制,有(you)(you)(you)禮貌。

  2、自我認知

  1、自己(ji)興趣愛(ai)(ai)好(hao)大(da)盤點:業余愛(ai)(ai)好(hao)讀書、聽音樂。

  2、自(zi)己的優點盤點:做事仔細認真(zhen)、踏實,友(you)善(shan)待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全(quan)面。

  一、個人資料

  姓名:林同

  性別:男

  出生年月(yue)(yue):xx年11月(yue)(yue)

  性格:外向

  學歷:大學本科一年級

  專業:社會體育

  座右(you)銘(ming):自信是成功的第一(yi)秘訣(jue)

  二(er)、大學畢(bi)業(ye)后的十年總體規劃時間

  美好愿望:希(xi)望以后(hou)可以有個自己的公司,或者可以擁有一家自己開的健身俱樂(le)部

  職業方向:公司里的體(ti)育顧問、社會體(ti)育指導員、體(ti)育老師

  三、自我盤點:

  (1)性(xing)格(ge)品質:自信心(xin)強,肯(ken)吃苦;具有一顆善良(liang)的心(xin),待人(ren)(ren)真誠,能得到大部分人(ren)(ren)的尊重;

  (2)個人(ren)素質:興趣廣泛(fan);適應性(xing)較(jiao)強;具有(you)(you)(you)一定的(de)交際(ji)能(neng)力(li)(li),語言邏輯性(xing)和(he)表達能(neng)力(li)(li)較(jiao)強;具有(you)(you)(you)一定的(de)工(gong)作能(neng)力(li)(li):在組織能(neng)力(li)(li)、協調能(neng)力(li)(li)、創新能(neng)力(li)(li)、預見性(xing)和(he)團隊(dui)意(yi)識等方面均有(you)(you)(you)所表現;

  (3)氣質:自我形(xing)象較(jiao)好,談吐(tu)得體,具(ju)有(you)一定親和力;

  (4)學習能力:領(ling)悟(wu)性(xing)較強;

  2、優勢盤點:

  從小生活條(tiao)件堅苦(ku)(ku),讓我(wo)養成了不(bu)怕(pa)苦(ku)(ku)的精神,創業是一個(ge)堅苦(ku)(ku)的過程(cheng),在這個(ge)漫長堅苦(ku)(ku)的過程(cheng)中,它將是我(wo)唯一的,也是最寶貴(gui)的財富。

  3、劣勢盤點:

  因為來自農村,沒有經濟基礎,決(jue)定了我(wo)的事業起點(dian)相對言要低,而且,,還沒有任(ren)何工作經驗,各類榮(rong)譽證書太(tai)少。

  4、優點:

  樂(le)觀,開朗(lang),膽(dan)大,有一股不(bu)服(fu)輸的屈(qu)氣(qi)。

  5、缺點:

  做事不夠細心,有時候(hou)也比較(jiao)(jiao)懷疑(yi)自己的(de)能力,惰(duo)性(xing)較(jiao)(jiao)大。

  四、解決(jue)自我盤點(dian)中(zhong)的劣(lie)勢和(he)缺(que)點(dian)

  當劣(lie)勢(shi)和缺點成(cheng)為了你前(qian)進道路上(shang)的(de)障礙(ai)時,就應充(chong)分得用你的(de)優(you)點,讓(rang)其把你帶出圍障;雖然恒心(xin)不(bu)夠,但可憑借(jie)那份積極向(xiang)上(shang)的(de)熱情鞭策自己,久(jiu)而(er)久(jiu)之,就會慢慢培(pei)養起(qi)來,充(chong)分利用一直關心(xin)支持我(wo)的(de)龐大(da)親友團的(de)優(you)勢(shi),真心(xin)向(xiang)同(tong)學、老師(shi)、朋友請教,及時指(zhi)出自存(cun)存(cun)在(zai)的(de)各種不(bu)同(tong)并制定出相應計(ji)劃以針對(dui)改正。

  五、社會環(huan)境分析(xi)

  1、一般社會環境:電子、網絡鋪天(tian)蓋(gai)地,知識信息飛速(su)發展,科技浪潮源源不(bu)絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴(fu)出場,不(bu)禁感嘆(tan),這(zhe)世(shi)界(jie)變化好快。

  2、特殊社會(hui)環境:社會(hui)的(de)發展,人們(men)體(ti)育(yu)(yu)(yu)價值觀念的(de)轉變,再(zai)加上《體(ti)育(yu)(yu)(yu)法(fa)》、《全民(min)健(jian)身(shen)計劃綱要》等(deng)法(fa)規(gui)文件在法(fa)律(lv)上的(de)保障,使社會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)得到廣泛(fan)的(de)開展。社會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)專業是新興專業,前景(jing)挺好(hao)的(de)。而且隨著(zhu)2008奧(ao)運會(hui)之(zhi)后我國體(ti)育(yu)(yu)(yu)方向的(de)轉變——全民(min)健(jian)身(shen)的(de)方向,我們(men)社會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)的(de)學生就業就好(hao)了。

  六、角色建議:

  父親:目(mu)前(qian),必須搞好學習(xi),為以后(hou)找(zhao)工作奠定基礎,同(tong)時,還要多鍛煉(lian)自己,讓自己成為同(tong)齡人中的強(qiang)者。

  母(mu)親:學(xue)習要(yao)認真,最好要(yao)考研。

  老師:聰明(ming)、機靈古怪。

  同學:有較強的工作能力(li)。

  七、職業生涯(ya)規劃

  1、學習生活規劃

護理職業規劃3

  一、概述

  在今天這(zhe)個人(ren)才競爭(zheng)(zheng)的(de)時代,職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)開始成(cheng)為(wei)(wei)在人(ren)爭(zheng)(zheng)奪戰中的(de)另一(yi)重(zhong)要利器(qi)。對各家醫院(yuan)而言(yan),如(ru)(ru)何表(biao)達醫院(yuan)“以人(ren)為(wei)(wei)本〞的(de)人(ren)才理念,關注員工的(de)人(ren)才理念,關注員工的(de)持續成(cheng)長,職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)是一(yi)種有(you)(you)效的(de)`手段;而對于每個人(ren)醫護工作者而言(yan),職(zhi)業生(sheng)命是有(you)(you)限的(de),如(ru)(ru)果不進(jin)行有(you)(you)效的(de)規劃(hua),勢必會造成(cheng)生(sheng)命和時間的(de)浪(lang)費(fei)。因此,我試著為(wei)(wei)自(zi)己擬定(ding)一(yi)份(fen)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua),將(jiang)自(zi)己的(de)未(wei)來好好的(de)設(she)計一(yi)下,有(you)(you)了目標才有(you)(you)動力。

  二、自我評價

  我(wo)是一個當代本科護(hu)理(li)學生,家里最大(da)的(de)希望是成(cheng)(cheng)為有用(yong)之才,平時(shi)(shi)喜歡外出散(san)步、聊天(tian),還(huan)有上網(wang)。喜歡看(kan)(kan)小(xiao)說、散(san)文(wen),尤其愛(ai)看(kan)(kan)雜志類(lei)的(de)書籍,平時(shi)(shi)與人(ren)友好(hao)相處群眾(zhong)根底較好(hao),親(qin)人(ren)、朋友、教師關愛(ai),做事認真、投入,但缺乏毅力、恒(heng)心,不愛(ai)運動,有時(shi)(shi)學習是“三天(tian)打漁,兩(liang)天(tian)曬(shai)網(wang)〞,有時(shi)(shi)多(duo)愁(chou)善感,沒有成(cheng)(cheng)大(da)器的(de)氣質和(he)個性(xing)。

  三、 內外環境分析

  當今(jin)社會(hui),醫(yi)院(yuan)都是以(yi)科技為(wei)先(xian)導(dao)、以(yi)人(ren)(ren)才為(wei)根底、以(yi)療效為(wei)根本、以(yi)效勞(lao)求生(sheng)存醫(yi)院(yuan)聚集一批精萃(cui)的(de)醫(yi)學人(ren)(ren)才,醫(yi)院(yuan)中有護理組(zu)織開展戰略、護理人(ren)(ren)力資源(yuan)需求、組(zu)織護理隊伍的(de)群體結構、組(zu)織護理人(ren)(ren)員(yuan)的(de)升遷政策等等

  四、未來人生職業規劃目標與行動方案

  根據(ju)自己所學專業,在未來(lai)應(ying)該會向護理事業開展。圍繞這方面(mian),本人特對未來(lai)十年(nian)作初步規(gui)劃(hua)如下:

  1、20xx-20xx年學業有成(cheng)期(qi):充分(fen)利用校園環境(jing)及條件優勢,認真學好(hao)專業知識,培養學習(xi)、工(gong)作、生活能力,全面提(ti)高(gao)個人綜合素質,并作為(wei)就業準備(bei)。(具(ju)體規劃見后)。

  2、20xx-20xx年

  熟悉適(shi)應期:利用(yong)3年左右的時間,經過(guo)不(bu)斷的嘗試努力,初步找到適(shi)宜自(zi)身開展的工作環境、崗位。

  主要完成內容:

  (1)學歷(li)、知識結構:提升(sheng)自身學歷(li)層次,專業技能熟練。英語四、六級爭取考(kao)好

  (2)個(ge)人開展、人際(ji)關系:在這一(yi)期間(jian),主(zhu)要做好(hao)職業生涯的根(gen)底工作(zuo),(3)生活(huo)習(xi)慣(guan)、興趣愛好(hao):適當交際(ji)的環(huan)境下,盡量(liang)形成比(bi)擬有規律的優良個(ge)人習(xi)慣(guan),并(bing)參加健(jian)身運動

  3、20xx-20xx年,在自己(ji)的工(gong)作(zuo)崗位上

  五、調整與評估

  方案(an)固然好,但更重(zhong)要(yao)的,在于(yu)其(qi)具體實踐并取得成(cheng)效。任何目(mu)(mu)標,只說不做到頭來都(dou)會(hui)是一場空(kong)。然而,現實是未知(zhi)多變的,定出的目(mu)(mu)標方案(an)隨時都(dou)可能遭遇問(wen)題,要(yao)求有(you)清(qing)醒的頭腦。

護理職業規劃4

  引言

  職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是(shi)對(dui)自己(ji)(ji)一生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展道路的(de)(de)設想(xiang)和(he)謀劃(hua),是(shi)對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)前途的(de)(de)瞻望,是(shi)實(shi)(shi)現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)前題。正確的(de)(de)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)可以(yi)(yi)幫助我(wo)們目標(biao)正確的(de)(de)發展自己(ji)(ji),只有(you)不斷追求和(he)改善自己(ji)(ji)才會成為成功者;可以(yi)(yi)幫助我(wo)們揚長(chang)補短(duan),了解自己(ji)(ji)的(de)(de)短(duan)處(chu),才能改進(jin)自己(ji)(ji)、提高(gao)學習的(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)、實(shi)(shi)效性(xing),只有(you)制(zhi)定出符合(he)自己(ji)(ji)發展的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua),才能把命(ming)運把握在(zai)自己(ji)(ji)手中,才能實(shi)(shi)現自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)理想(xiang)。

  自我評價

  我(wo)是一(yi)個來自湖南(nan)本地的(de)(de)女孩,性格活潑開朗,一(yi)個平(ping)靜的(de)(de)外表(biao)下(xia)有一(yi)顆火熱的(de)(de)心,喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)與朋友打打鬧鬧,安(an)靜時喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)看書(shu)、喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)在書(shu)的(de)(de)海洋中遨游,我(wo)是一(yi)個十分倔強的(de)(de)女孩,只要(yao)是我(wo)認定了(le)的(de)(de)事我(wo)就(jiu)一(yi)定要(yao)把它做到,認定了(le)就(jiu)一(yi)定要(yao)堅持(chi)下(xia)去。

  環境分析

  1.家(jia)(jia)庭環境:家(jia)(jia)中(zhong)并沒有(you)從事醫學這(zhe)方面(mian)的(de)人(ren),但(dan)是(shi)家(jia)(jia)人(ren)都(dou)很(hen)支(zhi)持我(wo)讀護理這(zhe)個專(zhuan)業,因為護理專(zhuan)業不僅對我(wo)個人(ren)有(you)好處,同時也(ye)可以給家(jia)(jia)里帶來一定的(de)好處,所以在家(jia)(jia)庭環境方面(mian)是(shi)沒有(you)阻(zu)力的(de)。

  2.社(she)會環境:中(zhong)國(guo)(guo)政治穩定,經濟持續發(fa)展。在全球衛生事(shi)業(ye)發(fa)展迅速(su)的形(xing)勢下,中(zhong)國(guo)(guo)衛生事(shi)業(ye)也(ye)在突飛猛(meng)進的發(fa)展;

  3.衛(wei)生職業(ye)特(te)殊社會環境:由于中國的(de)(de)衛(wei)生事業(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)需要更多的(de)(de)高素質(zhi)、高技(ji)術、高能力的(de)(de)醫學人才,特(te)別是臨床經(jing)驗豐富的(de)(de)老師

  4.行業環(huan)境分析:就中(zhong)國的(de)醫療體(ti)系中(zhong),醫護比例而言,中(zhong)國仍需(xu)要大(da)量的(de)臨(lin)床護理工作者(zhe),如今,老齡(ling)化現象日益嚴峻,所以老年服(fu)務這方面的(de)需(xu)求會很大(da)。

  目標確立

  短期目標:

  1) 大(da)一、大(da)二這兩(liang)年(nian)爭取過(guo)完英語四級

  2) 在學(xue)校(xiao)學(xue)好(hao)理論知識,在外實習期間將理論付(fu)諸實踐爭取專升本

  3) 考到護士資格(ge)證

  長期目標:

  1)實習后我將(jiang)進入一(yi)家醫(yi)院從護(hu)士做起,在(zai)前兩(liang)年考(kao)(kao)取護(hu)師資格證,有機(ji)會的.話考(kao)(kao)研究(jiu)生

  2)第六年升為主(zhu)管護師,提高自己的學歷

  3)從事(shi)主(zhu)管護(hu)師后(hou)工作五年爭取升為副主(zhu)任護(hu)師

  評估與調整

  1.評估的內容

  1)職(zhi)業目標評估。(是否需(xu)要重新選擇(ze)職(zhi)業?)

  基(ji)本(ben)不需要,如果(guo)有更好的(de)機會的(de)話可以考慮(lv)再次選擇職業

  2) 職業路(lu)徑評估。(是否需要調整(zheng)發展方(fang)向?)

  基本不(bu)需(xu)要,如(ru)果有更好的機會(hui)的話可以考慮改變發展(zhan)方向

  3)實(shi)施(shi)策略(lve)評估。(是(shi)否需要(yao)改變行動(dong)策略(lve)?)

  基本不需要,如果(guo)有(you)更(geng)好的(de)機會的(de)話可以考慮改變行動策略

  4)其他因素評(ping)估。(身體、家庭、經濟(ji)狀況以及(ji)機遇(yu)、意外情(qing)況的及(ji)時評(ping)估)

  2 .評估時間

  在一(yi)般情況下,定(ding)期(qi)(一(yi)年或半年)評估規(gui)劃(hua);當出現特殊情況時(shi),我會隨時(shi)評估并進行相應的調(diao)整(zheng)。

  3.規劃調整的原則

  1.清晰性原則:考慮目標措施是否清晰明確?實現目標的(de)步驟是否直截了(le)當?

  2.變動(dong)性(xing)原則:目標或措施是否(fou)有(you)彈性(xing)或緩沖性(xing)?是否(fou)能依據(ju)環境的變化(hua)而調整?

  3.一(yi)致性原(yuan)則:主要(yao)目(mu)標(biao)(biao)與分目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一(yi)致?目(mu)標(biao)(biao)與措(cuo)施是(shi)否(fou)一(yi)致?個人目(mu)標(biao)(biao)與組(zu)織發(fa)展(zhan)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一(yi)致?

  4.激(ji)勵性(xing)原則:目標是(shi)否符合自己的性(xing)格(ge)、興(xing)趣和特長?是(shi)否對(dui)自己產生內(nei)在激(ji)勵作用?

  5.全程原則:擬(ni)定生(sheng)涯規劃時,必須考慮到(dao)生(sheng)涯發展的整個歷程,作全程考慮。

  總結

  自(zi)己(ji)現(xian)階段隨制(zhi)定了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業規劃書(shu),但受到(dao)自(zi)己(ji)現(xian)階段思想(xiang)不(bu)太趨向成熟(shu)的(de)(de)限(xian)制(zhi),以(yi)(yi)后在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)選擇,生涯路線,人生目標都可能(neng)存在(zai)(zai)一定的(de)(de)改動,自(zi)己(ji)在(zai)(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)工作學習中要不(bu)斷的(de)(de)總結經驗教(jiao)訓,使自(zi)己(ji)變得更成熟(shu),使自(zi)己(ji)以(yi)(yi)后的(de)(de)規劃設計更接近(jin)實際打下(xia)基礎(chu)。

  我(wo)(wo)們要正確(que)(que)的(de)認(ren)識自己,有正確(que)(que)的(de)評估(gu)自己各方面的(de)能力,更要認(ren)清現(xian)實(shi),結合實(shi)際。實(shi)現(xian)目標的(de)歷程是需要付(fu)出艱(jian)辛的(de)汗水和不懈的(de)努(nu)力,我(wo)(wo)們要有越(yue)挫(cuo)越(yue)勇的(de)氣魄,最(zui)終我(wo)(wo)一定(ding)會(hui)成功。

護理職業規劃5

  一、前言(略)

  二、自我評價

  我是(shi)一名助(zhu)產科護理科的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng),家里最大的(de)(de)(de)期望就是(shi)希望我能考到護理資格證,成(cheng)為一個(ge)助(zhu)產人員(yuan),有個(ge)好工作穩定的(de)(de)(de)收(shou)入。

  我性格樂觀(guan)豁達,做事(shi)目(mu)標明確,但是(shi)不夠客觀(guan),較主觀(guan);處事(shi)比較保守(shou);缺乏臨床實踐經驗;技術(shu)操作不熟練。我會在成長的過程中克服我自(zi)己的缺點,認真向經驗豐富的前輩學(xue)習,近一(yi)步完(wan)善我自(zi)己

  經常鍛煉,增強體質,為今后的(de)(de)護理(li)事業(ye)打(da)好自(zi)身(shen)身(shen)體基礎。在我選擇(ze)護理(li)專業(ye)的(de)(de)時候,我就夢想著我自(zi)己能成為南丁格爾那樣的(de)(de)人。讓護理(li)事業(ye)因為我而變的(de)(de)輝煌,變的(de)(de)燦爛。讓我自(zi)己的(de)(de)護理(li)生涯(ya)變的(de)(de)更(geng)加多姿(zi)多彩(cai)。

  三、 內(nei)外(wai)環(huan)境分析(xi)

  當(dang)今社會,醫(yi)院都(dou)是以(yi)(yi)科(ke)技(ji)為(wei)先導、以(yi)(yi)人才為(wei)基(ji)礎、以(yi)(yi)療效為(wei)根本、以(yi)(yi)服(fu)務求生存(cun)醫(yi)院聚集一(yi)(yi)批精(jing)萃的(de)醫(yi)學人才,醫(yi)院中有(you)護(hu)理(li)(li)(li)組(zu)織發(fa)展戰略(lve)、護(hu)理(li)(li)(li)人力資源需(xu)求、組(zu)織護(hu)理(li)(li)(li)隊伍的(de)群體結構(gou)、組(zu)織護(hu)理(li)(li)(li)人員的(de)升(sheng)遷政策等等。作(zuo)為(wei)新世紀的(de)護(hu)理(li)(li)(li)人員,應該要(yao)有(you)扎實的(de)知識基(ji)礎和熟練精(jing)湛(zhan)的(de)操作(zuo)技(ji)能,要(yao)有(you)嚴肅認真的(de)工作(zuo)態(tai)度,積極(ji)向上的(de)工作(zuo)精(jing)神,努(nu)力做好(hao)每一(yi)(yi)項(xiang)事情。然(ran)后綜(zong)合自身的(de)各種因素綜(zong)合評價,確(que)定(ding)適合我(wo)自己(ji)發(fa)展的(de)機遇與空(kong)間環(huan)境,準確(que)把握(wo)我(wo)自己(ji)的(de)奮斗目標。

  四、未來(lai)人生(sheng)職業規(gui)劃目標與行動計劃

  我這一生要(yao)完成的(de)(de)(de)幾件大(da)事(shi) 第(di)一、在(zai)走出學(xue)校之后,我要(yao)找一個適(shi)合我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)科室,在(zai)前輩護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)指導下努力(li)充實我自(zi)(zi)己,不(bu)(bu)斷提高我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識,讓我自(zi)(zi)己能很快適(shi)應科室的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。 第(di)二(er)、在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)(bu)斷探索我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)而職(zhi)業(ye)(ye)深(shen)度(du),研究我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)背景和要(yao)點重點,努力(li)在(zai)專業(ye)(ye)刊(kan)物上發表屬于我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)性論文。 第(di)三、不(bu)(bu)斷提升我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)稱(cheng)。從(cong)護(hu)(hu)(hu)士慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)向護(hu)(hu)(hu)師(shi)邁進,在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)(bu)斷努力(li),向主(zhu)管護(hu)(hu)(hu)師(shi)、副主(zhu)任護(hu)(hu)(hu)師(shi)、主(zhu)任護(hu)(hu)(hu)師(shi)努力(li)

  1、20xx-2014年學(xue)業(ye)有成期:充分利用校(xiao)園環境及條件(jian)優(you)勢,認真學(xue)好專業(ye)知識,培養(yang)學(xue)習、工作、生活能力,全面提高(gao)個(ge)人綜合素(su)質,并作為就業(ye)準備(bei)。(具(ju)體規劃見后)。

  2、20xx-2017年(nian)

  熟悉適應期:利用3年左(zuo)右的時間,經(jing)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身(shen)發(fa)展的工作(zuo)環境、崗位。基本掌握科室(shi)常(chang)見病(bing)與多發(fa)病(bing)的診治與護理措(cuo)施(shi);精通(tong)各項基礎護理操作(zuo)

  主要完成內容:

  (1)學歷(li)、知識結構:提升自身學歷(li)層次,專業技能熟練。

  (2)個人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系:在這一期間,主要(yao)做好職業生涯的`基礎工作,

  (3)生活習(xi)慣(guan)、興趣愛(ai)好:適當交際的(de)環境下,盡(jin)量形(xing)成比較有規(gui)律的(de)良好個人習(xi)慣(guan),并參加健身(shen)運(yun)動,

  3、20xx年(nian)一直(zhi)到以后,能(neng)在(zai)我自(zi)(zi)己的工(gong)作(zuo)崗位(wei)上認真工(gong)作(zuo),為公民進我自(zi)(zi)己力所能(neng)及的義務和職(zhi)責(ze)。

  五、調整與評估

  計劃固然(ran)好,但更重要(yao)的(de),在于(yu)其具(ju)體(ti)實踐并取得成(cheng)效。任(ren)何目標(biao),只說(shuo)不做到頭來都(dou)會是一場空。然(ran)而,現實是未知多變的(de),定出(chu)的(de)目標(biao)計劃隨時(shi)都(dou)可(ke)能遭遇問題,要(yao)求有清醒的(de)頭腦。

  六、自身情況

  (一).基本簡歷略。

  (二).家(jia)庭(ting)經濟情況

  家(jia)庭經(jing)濟中(zhong)下,媽媽在家(jia)(家(jia)庭主婦),爸(ba)爸(ba)在外打拼(具體不(bu)詳),月收入不(bu)詳。。。

  (三).職業(ye)目標

  如果對我(wo)自己一點規(gui)劃(hua)都沒有的(de)話,我(wo)覺得(de)快要OUT了,就像小(xiao)沈陽說的(de):

  眼睛一(yi)(yi)閉(bi)一(yi)(yi)睜(zheng),一(yi)(yi)天過(guo)去了;一(yi)(yi)閉(bi)不睜(zheng),一(yi)(yi)輩子過(guo)去了。

  規劃如下:

  1、第一年:實習給我(wo)(wo)(wo)自(zi)己一個(ge)固定(ding)的(de)工作還(huan)要靠我(wo)(wo)(wo)自(zi)己努力,憑借我(wo)(wo)(wo)自(zi)己年輕的(de)優(you)勢去(qu)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己理想中的(de)那(nei)個(ge)的(de)地方闖闖,爭取找(zhao)到(dao)可以在編(bian)制(zhi)內的(de)工作。

  2、第二(er)年(nian):給我自己定個新的(de)目標,盡量在(zai)事業上(shang)勇攀(pan)高(gao)峰。在(zai)生活(huo)上(shang)要考慮(lv)個人問(wen)題,爭取在(zai)3年(nian)內(nei)買(mai)套房子,把父母(mu)接來生活(huo)。

  3、第三年:再攀事業的(de)(de)高峰,專心做(zuo)我(wo)自己的(de)(de)護士(shi),盡心盡力為(wei)任命服務(wu)(為(wei)任命服務(wu)就是我(wo)們(men)的(de)(de)驕傲)。

  4、第四年:努力改善生活水平,構賣一套屬于我自己房(fang)子。工(gong)作(zuo)上節(jie)(jie)節(jie)(jie)高升!

  5、第五年(nian):穩(wen)定工(gong)作,接父母來(lai)生活,在基礎(chu)上把房(fang)子裝(zhuang)修好(hao),讓房(fang)子足夠一家(jia)人的生活。。

  能(neng)力目標:知識廣博,臨(lin)床經驗豐富(fu),操作準確、效率高;培(pei)養(yang)“愛(ai)傷(shang)觀念(nian)”,正(zheng)確運用移情技巧,培(pei)養(yang)建立良好(hao)護患關系的能(neng)力;具備一定的臨(lin)床帶教能(neng)力和管理(li)能(neng)力;充分發揮(hui)科研能(neng)力。

  五、結束語

  總(zong)之(zhi)(zhi)職業(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)(hua)與管理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們青(qing)年人(ren)所(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)問題(ti),也是(shi)(shi)人(ren)生重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)。計(ji)劃(hua)(hua)(hua)固(gu)然好,但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de),在于其(qi)具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。而計(ji)劃(hua)(hua)(hua)不(bu)如(ru)變(bian)化(hua)快的(de)(de)(de)(de)(de)今天,要(yao)使職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)劃(hua)(hua)(hua)之(zhi)(zhi)有(you)(you)效(xiao),們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方式就要(yao)不(bu)斷推陳出新,為(wei)此我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)擁有(you)(you)一道(dao)屬于我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯彩虹,做我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren),將理想變(bian)成(cheng)現(xian)實(shi),需(xu)為(wei)之(zhi)(zhi)付出努力。諺(yan)云:世上無(wu)難事,只畏有(you)(you)心人(ren),有(you)(you)心之(zhi)(zhi)人(ren),即立志之(zhi)(zhi)堅者也,志堅則不(bu)畏事之(zhi)(zhi)不(bu)成(cheng)。坐(zuo)而寫不(bu)如(ru)站(zhan)而行(xing),為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌人(ren)生,我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)笑對(dui)(dui)(dui)挑戰(zhan),奮(fen)力拼搏,因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)不(bu)是(shi)(shi)夢。此上就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)了(le),我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經在社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)形勢下(xia)(xia)對(dui)(dui)(dui)于現(xian)狀有(you)(you)一個(ge)比(bi)較(jiao)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識,并(bing)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己定(ding)了(le)一個(ge)符合自(zi)身狀況的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習、工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)(hua),或許這(zhe)個(ge)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)隨著我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)閱歷的(de)(de)(de)(de)(de)增長會(hui)有(you)(you)所(suo)變(bian)化(hua)。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)無(wu)論如(ru)何這(zhe)條路并(bing)不(bu)好走,也許會(hui)有(you)(you)許多伴著眼淚(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)坎坷。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de),我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)一直走下(xia)(xia)去(qu),我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)通過(guo)奮(fen)斗到達勝利的(de)(de)(de)(de)(de)彼岸(an)。因為(wei)在職業(ye)(ye)場(chang)上重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)你如(ru)何對(dui)(dui)(dui)待你我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)而不(bu)是(shi)(shi)你做的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)么工(gong)作(zuo)。

護理職業規劃6

  一、確定志向

  白衣(yi)天使是(shi)天使的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化身(shen),是(shi)人(ren)生路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)守護神,她們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手(shou)幫(bang)助那些有(you)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們,讓(rang)他們擁有(you)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂,她們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好形象(xiang)在我心中引(yin)航(hang),讓(rang)我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛上了護理(li)這個職(zhi)業。雖然臨床護理(li)工作(zuo)很辛苦,但我認為(wei)臨床工作(zuo)是(shi)最直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務于社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi),用我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和愛心救(jiu)死扶傷、解除別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦是(shi)我最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)。

  目(mu)前,隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)(de)進步和(he)整體教育(yu)水平的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao),高(gao)(gao)(gao)等護(hu)(hu)理(li)(li)教育(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)促使護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員在專業發(fa)展(zhan)方面期(qi)望更多(duo)的(de)(de)(de)選擇和(he)更高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)目(mu)標,培養高(gao)(gao)(gao)素(su)質的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)才(cai)投身于護(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)踐,并(bing)在專業領域發(fa)揮(hui)帶(dai)頭人(ren)作用已成(cheng)為新時期(qi)面臨的(de)(de)(de)新課題,而我(wo)身兼新職工(gong)與護(hu)(hu)理(li)(li)學碩士研究生雙(shuang)重角色,更感(gan)受到(dao)身上(shang)的(de)(de)(de)責任(ren)與重擔。無(wu)錫(xi)市人(ren)民醫院這艘醫療航母為我(wo)提供了豐厚的(de)(de)(de)土(tu)壤(rang)和(he)施(shi)展(zhan)抱負(fu)的(de)(de)(de)舞臺(tai),我(wo)會(hui)珍惜青春時光(guang),跟(gen)上(shang)時代發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)潮(chao)流,用知識(shi)和(he)能(neng)力(li)武(wu)裝自(zi)己,為自(zi)己的(de)(de)(de)未來(lai)做(zuo)好準備,迎接每時每刻的(de)(de)(de)挑戰,在事業上(shang)勇攀高(gao)(gao)(gao)峰!

  戴(dai)高樂(le)曾經說過:“眼睛所(suo)看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)地(di)方就是你(ni)會到(dao)(dao)達的(de)(de)(de)地(di)方,偉人之所(suo)以(yi)偉大,是因為(wei)他們決心要(yao)(yao)做出偉大的(de)(de)(de)事。”人的(de)(de)(de)一生中,職業(ye)生活占據了(le)絕(jue)大多(duo)數的(de)(de)(de)時間,做好職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)規(gui)劃與管理將對人的(de)(de)(de)一生產生重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)影(ying)響,因此(ci),要(yao)(yao)使自己的(de)(de)(de)人生更精彩,首先應給自己的(de)(de)(de)職業(ye)生涯(ya)做一個很好的(de)(de)(de)規(gui)劃。在今天這個人才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代(dai),職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃已經成(cheng)為(wei)獲得成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)(yao)利器,它有(you)足夠的(de)(de)(de)難度,但(dan)又(you)有(you)足夠的(de)(de)(de)吸引(yin)力,我愿意為(wei)此(ci)全力以(yi)赴(fu)。

  二、專業環境分析

  在全球衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)事業發展(zhan)(zhan)迅速的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)下(xia),我國護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業在教(jiao)(jiao)育、實(shi)踐(jian)、管理(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)研等(deng)層(ceng)面都有突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan),我國高(gao)素(su)質、高(gao)技術、高(gao)能力的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出。截(jie)至底,全國護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共xx萬(wan)名,占(zhan)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)技術人(ren)員的(de)(de)(de)(de)x%,根(gen)據衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)部對全國696所三(san)級綜合(he)醫院的(de)(de)(de)(de)調查(cha)顯(xian)示,護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具(ju)備大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比(bi)例占(zhan)x%,我國護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育起于(yu)90年代,現在已(yi)(yi)經基本成熟(shu)。在護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)方面,護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業范圍業已(yi)(yi)拓展(zhan)(zhan)到預(yu)防疾(ji)病(bing)、保(bao)護(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減(jian)輕痛苦和促進(jin)健康等(deng)方面。在臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領域,護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)化程度不斷提(ti)高(gao),許多(duo)領域都培(pei)養了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi),同時,社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務方興未艾,尤(you)其是(shi)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li),“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節(jie)主題為(wei)“提(ti)高(gao)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質,引(yin)領初級衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)保(bao)健”,可(ke)見(jian)社(she)區(qu)將成為(wei)最大的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)(qiu)市(shi)場,二級醫院和社(she)區(qu)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)中心以及家(jia)(jia)庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成為(wei)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)重頭市(shi)場。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)事業的(de)(de)(de)(de)重要組成部分(fen),為(wei)我們(men)提(ti)供了若干機遇,在這個大環境下(xia),究(jiu)竟發展(zhan)(zhan)為(wei)教(jiao)(jiao)育者(zhe)、管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)還是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)就取決(jue)于(yu)我們(men)的(de)(de)(de)(de)職業勝任能力。

  三、自我盤點

  我(wo)的(de)優勢及其(qi)使用:性(xing)格樂(le)觀豁(huo)達;做事目標明確;學(xue)歷層次較高;有(you)很強的(de)責(ze)任感(gan)和(he)領導(dao)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li);有(you)很大的(de)自(zi)信心和(he)美好的(de)職業向往;有(you)強烈的(de)團隊精(jing)神和(he)協作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li);有(you)較強的(de)創新意識;有(you)較強的(de).科研能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)及自(zi)學(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li);做事勤(qin)奮踏(ta)實(shi);重視人際交(jiao)往。

  我的(de)劣勢及(ji)其彌(mi)補:不(bu)(bu)夠客觀,較主觀;處事比較保守;缺(que)(que)乏(fa)臨床實(shi)踐經驗;技術操(cao)作(zuo)不(bu)(bu)熟練。我會(hui)在成(cheng)長的(de)過程中克服自己的(de)缺(que)(que)點,認真向經驗豐富的(de)前輩學習,近一步完善自己。

  四、職業規劃圖

  正(zheng)確適(shi)當的目(mu)(mu)(mu)標(biao)是職業生涯規劃(hua)的核心,一個人事業的成敗,很大程度上(shang)取決于合適(shi)的目(mu)(mu)(mu)標(biao),有(you)(you)(you)了(le)目(mu)(mu)(mu)標(biao),才會有(you)(you)(you)動力。有(you)(you)(you)句話說得好:如果(guo)你(ni)不(bu)知道(dao)你(ni)要到哪兒去(qu)(qu),那(nei)么(me)通常你(ni)就哪兒也去(qu)(qu)不(bu)了(le),所(suo)以,當你(ni)將腳抬起走(zou)路(lu)前先(xian)明(ming)確去(qu)(qu)哪里(li),這(zhe)至(zhi)關(guan)重要。現將我職業生涯的短(duan)期目(mu)(mu)(mu)標(biao)和長(chang)期目(mu)(mu)(mu)標(biao)展示(shi)如下:

  (一(yi))(第一(yi)年)

  1、8月(yue)-12月(yue)(第(di)(di)一個月(yue)至(zhi)第(di)(di)四個月(yue))

  學習(xi)目(mu)標(biao):熟(shu)悉醫(yi)院、護理(li)部(bu)和科室的(de)規章制度(du);知(zhi)曉(xiao)各個班次的(de)工作流程(cheng)和工作重點;掌握電(dian)子病例操作系統的(de)使用方法。

  能力目標(biao):和科室醫護同(tong)仁建立和睦(mu)友善的(de)同(tong)事關系;能獨立完成各個班次(ci)的(de)工作內(nei)容;能積極配(pei)合護士長安排的(de)工作任務。

  行(xing)動計(ji)劃:這個時期是(shi)我從(cong)學(xue)校(xiao)進入工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)(jing),并(bing)在工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)社會化,實現(xian)從(cong)學(xue)生到護士轉變(bian),并(bing)為新(xin)的組織所接納(na)的過程。我要用飽(bao)滿(man)的精神和(he)熱(re)情(qing)的態(tai)度投(tou)入工(gong)作(zuo)(zuo),積(ji)極熟悉(xi)(xi)科室業務,使(shi)自己適應繁忙而多變(bian)的臨床工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)(jing);上班時間(jian)和(he)科室同事配(pei)合(he)好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo),對不明白的地方不恥下問;利(li)用休假時間(jian)瀏(liu)覽醫(yi)院網頁,關注醫(yi)院政策和(he)新(xin)聞動態(tai),熟悉(xi)(xi)醫(yi)院的運行(xing)機(ji)制(zhi)。

  2、1月-8月(第(di)五個月至第(di)一年(nian))

  學習目標:基本掌握科(ke)室常見(jian)病與多發病的(de)診治(zhi)與護(hu)理(li)措施;精通各項基礎護(hu)理(li)操作;能(neng)力目標:能(neng)夠(gou)具有(you)一定的(de)社會實踐和護(hu)理(li)能(neng)力,并將理(li)論(lun)知(zhi)識與臨床實踐相結(jie)合(he),使自己在工作崗位上有(you)所作為(wei);不(bu)斷增強護(hu)理(li)科(ke)研(yan)素養和提(ti)高科(ke)研(yan)水平(ping)(ping);英語水平(ping)(ping)不(bu)斷提(ti)升,有(you)一定的(de)聽(ting)、說、讀、寫能(neng)力。

  行動(dong)計劃:從實踐中(zhong)(zhong)來,到(dao)實踐中(zhong)(zhong)去,結合臨(lin)床病人的特點查(cha)閱(yue)相(xiang)關書(shu)籍(ji),再用書(shu)本知識指(zhi)導(dao)病人康復;定(ding)期參加醫院和科(ke)室組織的業務學習,多(duo)與領導(dao)、同(tong)事、病人互相(xiang)交流,查(cha)漏補缺;每(mei)周(zhou)定(ding)期到(dao)示教室練(lian)習基(ji)礎護理操作,使(shi)各項操作得心應(ying)手;廣(guang)泛(fan)涉獵(lie)中(zhong)(zhong)英文(wen)護理期刊(kan)(kan)或利用網絡資源搜尋相(xiang)關文(wen)獻資料,在護理核(he)心期刊(kan)(kan)發(fa)表論(lun)文(wen)一篇(pian);了(le)解國內外護理學專業的新進(jin)展,并(bing)結合科(ke)室實際情況,在護士長帶領下進(jin)行相(xiang)應(ying)的科(ke)研項目;努(nu)力學習好(hao)英語,每(mei)天利用課余時間(jian),多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian),讓英語水平更上一層樓。

  (二)(第(di)二年(nian)至第(di)五(wu)年(nian))

  學(xue)習目(mu)標(biao):熟練掌握護(hu)理“三基”內(nei)容;了解護(hu)理心理學(xue)、護(hu)理教育學(xue)、護(hu)理管理學(xue)等學(xue)科的(de)基本(ben)理論(lun)和在工(gong)作中的(de)應用;放眼世(shi)界先進護(hu)理技(ji)術;提升專(zhuan)業英語水平(ping)。

  能(neng)(neng)力(li)目(mu)標(biao):知識(shi)廣(guang)博,臨床經驗豐富,操作準(zhun)確、效率(lv)高;培養“愛(ai)傷觀念(nian)”,正(zheng)確運用移情技巧,培養建立良好護患關系的能(neng)(neng)力(li);具備一(yi)定的臨床帶教能(neng)(neng)力(li)和管理(li)能(neng)(neng)力(li);充分(fen)發揮(hui)科(ke)研能(neng)(neng)力(li)。

  職(zhi)稱目標(biao):主(zhu)管(guan)護師職(zhi)務(wu)目標(biao):臨(lin)床帶教老師或護士長行動計劃:加強(qiang)業(ye)務(wu)知識(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi),廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)書籍,參加繼續教育學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)外(wai)出進修(xiu),擴展自己的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)面(mian);不斷地積(ji)累實踐(jian)經(jing)驗,探索科(ke)(ke)(ke)室專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能;加強(qiang)對公(gong)共關系學(xue)(xue)(xue)、組織行為學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi),培(pei)(pei)養(yang)溝通交流(liu)能力和(he)組織協調能力;協助帶教老師完成(cheng)護理(li)(li)實習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)帶教任務(wu),教學(xue)(xue)(xue)相長,在積(ji)累帶教經(jing)驗的(de)(de)(de)同(tong)時,鞭策自己對專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)掌握;通過專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓班加強(qiang)對公(gong)共英語(yu)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)英語(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi);每年至(zhi)少在核心期(qi)刊發(fa)表論文一篇;至(zhi)少完成(cheng)兩項科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)項目;將護理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)納入護士公(gong)共必修(xiu)課程,講解護理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)基本內容并提高(gao)護理(li)(li)人員的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)意識(shi)(shi)。

  (三)(第六年至第十(shi)年)

  學習(xi)目標:國內(nei)外(wai)臨床護理(li)(li)新(xin)進(jin)展;新(xin)的教學模式;護理(li)(li)管理(li)(li)模式和理(li)(li)念。

  能力(li)目(mu)標:個(ge)人職業能力(li)穩步提高,責(ze)任(ren)心(xin)增強;精通本科室的(de)業務(wu),能獨立完成臨床教(jiao)學任(ren)務(wu);能夠接收比較(jiao)重要的(de)工作任(ren)務(wu),管理(li)能力(li)得到錘煉;能比較(jiao)周全的(de)思考和處理(li)問題,已(yi)成為(wei)工作中的(de)主干。

  職稱目標:主(zhu)管(guan)護(hu)(hu)師或(huo)副主(zhu)任護(hu)(hu)師職務(wu)目標:護(hu)(hu)士長行動(dong)計劃:查閱文獻資料,收集國(guo)(guo)內外護(hu)(hu)理動(dong)態;爭(zheng)取(qu)出國(guo)(guo)進(jin)修的(de)機會,“走出去,請進(jin)來”,學(xue)習(xi)和借鑒國(guo)(guo)外先進(jin)的(de)模式和機制;嘗(chang)試不同的(de)臨(lin)床帶(dai)教方法,培養實(shi)習(xi)生的(de)整體護(hu)(hu)理能力;以(yi)一(yi)名護(hu)(hu)理管(guan)理者的(de)標準要求自己,在實(shi)踐中積(ji)累(lei)管(guan)理經驗;參加省級(ji)、國(guo)(guo)家(jia)級(ji)的(de)學(xue)術交(jiao)流活動(dong),發表較(jiao)高水(shui)平(ping)的(de)論文至(zhi)少(shao)每年一(yi)篇,至(zhi)少(shao)完(wan)成(cheng)兩項(xiang)科研項(xiang)目。

  (四)(第十(shi)一(yi)年(nian)至第二十(shi)年(nian))

  學習(xi)目(mu)標:不斷推陳(chen)出新的新理(li)論、新技術(shu);先進(jin)的管(guan)理(li)模(mo)式。

  能力目標:成為臨(lin)床護理專家或(huo)出色的(de)(de)管理者;積(ji)累(lei)豐富的(de)(de)管理經驗,具有(you)較強的(de)(de)組織能力、交往能力和管理能力。

  職稱目(mu)標:副主(zhu)任護師職務目(mu)標:科(ke)(ke)護士長或護理部主(zhu)任行動計劃:保持積(ji)極(ji)、樂觀(guan)進(jin)取(qu)的(de)(de)心態,重新認識環境(jing)、評估自我,尋(xun)找新的(de)(de)挑戰,保持職業新鮮(xian)感;與兄弟醫(yi)院交流管(guan)理經驗,定期參(can)加護理管(guan)理培訓班;發表高質量的(de)(de)、引(yin)起業內重視(shi)的(de)(de)論文至(zhi)少每年一(yi)篇(pian);完成(cheng)有影響的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)項目(mu),獲得省級、國(guo)家級甚至(zhi)更高級別的(de)(de)獎(jiang)勵;參(can)加相關書籍(ji)的(de)(de)編寫工作。

  五、結束語

  總(zong)之,職業生(sheng)涯的(de)(de)規劃(hua)與管理(li)是(shi)我(wo)(wo)們青年(nian)人(ren)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)重(zhong)要(yao)問題,也(ye)是(shi)人(ren)生(sheng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)階(jie)段。計(ji)劃(hua)固然好,但(dan)更重(zhong)要(yao)的(de)(de),在于其(qi)具體實(shi)踐并取得成效(xiao)。而(er)計(ji)劃(hua)不如變化快的(de)(de)今天,要(yao)使職業生(sheng)涯規劃(hua)劃(hua)之有(you)效(xiao),們的(de)(de)工作方式就(jiu)要(yao)不斷(duan)推陳(chen)出新,為(wei)(wei)此(ci)我(wo)(wo)們要(yao)擁有(you)一道屬于自己的(de)(de)職業生(sheng)涯彩虹,做自己的(de)(de)主人(ren),將理(li)想變成現(xian)實(shi),需為(wei)(wei)之付出努力。諺云(yun):世上(shang)無(wu)難事,只畏有(you)心人(ren),有(you)心之人(ren),即立志之堅(jian)者也(ye),志堅(jian)則不畏事之不成。坐而(er)寫不如站而(er)行,為(wei)(wei)了我(wo)(wo)的(de)(de)輝煌(huang)人(ren)生(sheng),我(wo)(wo)會笑對挑(tiao)戰,奮(fen)力拼搏,因為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)未(wei)來不是(shi)夢。

護理職業規劃7

  “不積(ji)跬步,無以(yi)至千里(li);不積(ji)小流,無以(yi)成(cheng)江海(hai)。騏(qi)驥一躍,不能十(shi)步;駑馬十(shi)駕,功(gong)在(zai)不舍。”將(jiang)來的(de)成(cheng)就在(zai)于現日(ri)的(de)積(ji)累(lei)與(yu)努力(li)。個(ge)(ge)人(ren)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)是個(ge)(ge)個(ge)(ge)對(dui)(dui)(dui)主、客觀條件(jian)的(de)測定(ding)、分析(xi)和(he)(he)總結,對(dui)(dui)(dui)自己(ji)的(de)興(xing)趣、能力(li)和(he)(he)特點進行綜合的(de)分析(xi)與(yu)權衡,是符合社會職業(ye)(ye)的(de)現實(shi)需要和(he)(he)實(shi)際情況的(de)。合理的(de)個(ge)(ge)人(ren)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)書應該(gai)(gai)包括職業(ye)(ye)興(xing)趣、職業(ye)(ye)技(ji)能、個(ge)(ge)人(ren)物質、職業(ye)(ye)價值和(he)(he)職業(ye)(ye)能力(li)五(wu)個(ge)(ge)方(fang)面。面對(dui)(dui)(dui)現在(zai)日(ri)益激(ji)烈(lie)的(de)競(jing)爭(zheng),我應該(gai)(gai)怎樣使自己(ji)白頭增值,讓自己(ji)將(jiang)來處于就業(ye)(ye)的(de)優(you)勢地位,都(dou)應該(gai)(gai)是我考慮的(de)問題(ti)。

  總目標:

  1、教(jiao)師職(zhi)(zhi)業(ye)作為(wei)一種(zhong)以(yi)人育(yu)人的職(zhi)(zhi)業(ye),對其(qi)勞動(dong)質(zhi)量提(ti)出的要求(qiu)是很(hen)高的、無止境(jing)的,所(suo)以(yi),作為(wei)一名(ming)教(jiao)師,我時(shi)刻(ke)告(gao)誡自(zi)己(ji)要追(zhui)求(qiu)卓越,崇(chong)尚(shang)一流,拒絕(jue)平庸(yong),注重自(zi)身創新精神與實(shi)踐能力、情感、態度與價值觀的發展使(shi)自(zi)己(ji)真正成長(chang)為(wei)不(bu)辱使(shi)命感、歷(li)史責任感的優秀(xiu)教(jiao)師,把(ba)自(zi)己(ji)的全(quan)部知識、才華和愛心(xin)奉獻給學生、奉獻給教(jiao)育(yu)事業(ye)。我相信這也是每一個教(jiao)師所(suo)追(zhui)求(qiu)的思想境(jing)界。

  2、努(nu)力學習比較系統的專業知(zhi)識、教育科學知(zhi)識,不斷提(ti)高自己的師(shi)德修(xiu)養,豐富自身的人(ren)文底蘊。

  3、積極投入(ru)教(jiao)(jiao)育(yu)科研,探索規律,提(ti)高自身的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水平,每年有科研課(ke)題的研究和實施(shi),并取(qu)得一(yi)定的成果(guo)。

  教育方面:

  1.與時俱進,嚴格(ge)的(de)規范和要求班級學生的(de)行為規范,落實(shi)學校的(de)常規要求,培養知書達理的(de)'新一代青少年。

  2.量化(hua)目標:逐漸明確帶班風格,形成(cheng)班級特色,爭取在兩年內把(ba)班級學生(sheng)(sheng)培養(yang)成(cheng)德材兼備的優(you)秀學生(sheng)(sheng)。

  教學方面:

  1.深化課改,充分培(pei)養(yang)和激發學生(sheng)學習興(xing)趣,重(zhong)視(shi)學生(sheng)認(ren)知過程中的情感培(pei)養(yang)。注重(zhong)對自身教育行(xing)為的反(fan)思(si)----實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhi)量,做一個有(you)思(si)想的新形(xing)勢(shi)下的教師。

  2.更新(xin)教(jiao)育觀(guan)念(nian),不斷學習(xi)與反思,勤動(dong)筆(bi),勤動(dong)腦。不光認真鉆研(yan)本學科知識,同時不斷拓寬自己的(de)知識視(shi)野,增加自身的(de)知識含量。這其中(zhong)最重要(yao)的(de)一(yi)點就是必須持之以(yi)恒。每年要(yao)留有(you)痕跡,寫一(yi)些(xie)教(jiao)學筆(bi)記和(he)心得。

  3.量化目標:加強學(xue)生應用所學(xue)知(zhi)識解決問(wen)題能力的培養。爭取在本(ben)學(xue)期(qi)考試中全都達到合格標準。

  4.及時積累個案,歸納資料,撰寫有實(shi)效(xiao)的專(zhuan)題論文或(huo)報告。

  樹立終身學習的理(li)念。教師終身學習應具備五種能(neng)(neng)(neng)力:學習能(neng)(neng)(neng)力、教育科研能(neng)(neng)(neng)力、適應現代(dai)教學能(neng)(neng)(neng)力、研究學生能(neng)(neng)(neng)力、自我調控能(neng)(neng)(neng)力,今后(hou)我要在這些(xie)方面多下功(gong)夫(fu)。

護理職業規劃8

  一、引言

  職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一生(sheng)職(zhi)業(ye)發(fa)展道路的(de)(de)設(she)想(xiang)和謀劃(hua),是(shi)對(dui)職(zhi)業(ye)前途的(de)(de)瞻望(wang),是(shi)實(shi)現職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)前題。正確的(de)(de)生(sheng)涯規劃(hua)可以(yi)幫助(zhu)我(wo)們目標正確的(de)(de)發(fa)展自(zi)(zi)己(ji)(ji),只(zhi)有(you)不斷追(zhui)求(qiu)和改善自(zi)(zi)己(ji)(ji)才會(hui)成為成功者;可以(yi)幫助(zhu)我(wo)們揚長補短,了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)短處,才能(neng)改進自(zi)(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)(de)針對(dui)性、實(shi)效(xiao)性。只(zhi)有(you)制定出符合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)發(fa)展的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua),才能(neng)把命運把握(wo)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中,才能(neng)實(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)。

  二、自我分析

  1、自我介紹

  2、性格分析

  性(xing)(xing)格是一個人(ren)對事物的(de)穩定態度(du)與其(qi)相適應(ying)的(de)習慣(guan)化了的(de)行為方法。我的(de)性(xing)(xing)格屬(shu)于中間型,具有(you)現實性(xing)(xing),適應(ying)性(xing)(xing),安(an)全性(xing)(xing),計劃性(xing)(xing),縝密性(xing)(xing)的(de)特征(zheng)。

  A我(wo)喜歡計劃自己的活動并指導(dao)別人活動,喜歡對(dui)將要發(fa)生的事情(qing)做出決(jue)定(ding)。

  B我(wo)善于與人合作,并期望得到(dao)合作伙(huo)伴的認同。

  3、職業興趣

  職業興趣是一個人對工(gong)作(zuo)的(de)態度,對工(gong)作(zuo)的(de)適應能力(li),表現為有從事(shi)相(xiang)關工(gong)作(zuo)的(de)愿(yuan)望和興趣,擁有職業興趣才會增加個人的(de)工(gong)作(zuo)贊譽度、職業穩定性和職業成就性。

  A我喜歡安(an)穩有秩序的工作,做(zuo)事方(fang)面細心有條理,還(huan)喜歡樂于助人,有責任心、耐心,重視社會義務和社會道德,并(bing)追求社會地位。

  B家(jia)人主要從事醫療(liao)工作,對家(jia)中長輩的職(zhi)業比較熟悉,最(zui)后在家(jia)人共同協商(shang)下選擇了(le)這個職(zhi)業。

  C當今社會(hui)的經濟迅(xun)速發(fa)展,人(ren)們對醫療(liao)(liao)的需求原(yuan)來越多,政府實行醫療(liao)(liao)改(gai)革,各大各小的醫療(liao)(liao)機構(gou)廣泛招(zhao)醫療(liao)(liao)崗位的人(ren)才。

  4、價值觀

  價值決(jue)定人的就業(ye)方向和職業(ye)行為,是人在從業(ye)過程中的驅動力(li)。

  A我追求成(cheng)就感,希望得到(dao)社會(hui)的(de)`認(ren)同,重視別人對我的(de)評價。

  B我重視(shi)我所(suo)從事的職業在社會發(fa)展中(zhong)的作用(yong),希望為社會和他

  人貢獻一(yi)份力量。

  C重(zhong)視所從(cong)事的(de)職業能明顯、有效的(de)增強(qiang)自己的(de)收(shou)入,重(zhong)視收(shou)入不斷增長(chang)。

  D重(zhong)視(shi)所從事的(de)職業(ye)對家庭(ting)的(de)影響。

  E能滿足(zu)基本的需求,安全感,職業變動可能性小。

  5、行為習慣

  習(xi)慣是一種定型(xing)的(de)行為(wei),是長(chang)期累積(ji),反復強化的(de)產物,是經過反復練習(xi)養成的(de)。

  A我喜歡學習,自己可以(yi)自主閱讀一些(xie)課外讀物(wu),并從中汲取知識。

  B樂于手腦并用,邊學習邊實踐。

  C習(xi)慣去制定計劃(hua),并按計劃(hua)完成各項工作(zuo)。

  6、能力

  能力(li)是從(cong)業者在(zai)職(zhi)業活(huo)動中表現的能動實踐能力(li)。

  A可以(yi)理解客觀事物(wu)并運(yun)用知(zhi)識(shi),經驗等解決(jue)問題。

  B我可以清(qing)楚而準確地表達自己的觀念。

  C能對事物做(zuo)出很好的反應。

  三、環境分析

  1、學(xue)校因素:作為一個中職學(xue)校,有充足(zu)的設(she)備,有優秀的教(jiao)師資源,并與國(guo)外醫院有著聯系,提供出國(guo)機會。

  2、家(jia)庭因素:家(jia)人(ren)的支持(chi),并且家(jia)人(ren)大(da)多是從事醫療(liao)工(gong)作,在(zai)這(zhe)(zhe)種環境的熏陶下,使(shi)我熱愛(ai)這(zhe)(zhe)門行業。

  3、環(huan)境因素(su):政府現在實行醫療改革,每個醫院都需要護理人員(yuan)。

  四、確定發展目標

  人因為(wei)有(you)目(mu)標(biao)才(cai)會不(bu)斷(duan)的(de)追求,才(cai)會擁有(you)美好(hao)人生。發展目(mu)標(biao)是(shi)建立在符合實際(ji)的(de)基礎(chu)之上的(de),只(zhi)有(you)實事求是(shi),才(cai)能使(shi)自己(ji)的(de)學(xue)習工作以(yi)及各種行(xing)為(wei)措(cuo)施沿(yan)著路(lu)線前進。

  1、近期(qi)目(mu)標:熱心集(ji)體(ti)活動,提(ti)高(gao)交(jiao)際能力(li),跟上文化(hua)課(ke),精(jing)學重點科(ke)目(mu),在二年級(ji)拿(na)下(xia)英語二級(ji)的(de)認證,畢業拿(na)下(xia)護士上崗(gang)證,考上本科(ke)院校(xiao)繼續(xu)深造(zao)。

  2、遠(yuan)期目標:進入醫(yi)院(yuan)工作(zuo),在(zai)工作(zuo)生活(huo)中培養(yang)素質,積(ji)累(lei)經驗,爭取成為像李桂美一樣優秀的護士(shi)。

護理職業規劃9

  一、前言(略〕

  二、自我評價

  我是一名助產科(ke)護理(li)科(ke)的學生,家(jia)里最大的期望就是希望我能(neng)考到護理(li)資格證(zheng),成為一個助產人員,有個好(hao)工作穩定的收入。

  我性格(ge)樂觀(guan)(guan)豁(huo)達,做事目標明確,但是不(bu)夠客觀(guan)(guan),較主觀(guan)(guan);處事比擬保守(shou);缺(que)乏臨床實(shi)踐經驗(yan);技(ji)術操作(zuo)不(bu)熟練(lian)。我會在(zai)成長的過(guo)程中克服我自己的缺(que)點,認真向經驗(yan)豐富的前輩學習,近一步完善(shan)我自己

  經常鍛煉,增(zeng)強體質,為今后的(de)(de)護理事業打好自(zi)身身體根(gen)底。在我(wo)(wo)選(xuan)擇護理專業的(de)(de)時候,我(wo)(wo)就夢(meng)想(xiang)著我(wo)(wo)自(zi)己能(neng)成為南(nan)丁(ding)格爾那樣的(de)(de)人。讓(rang)護理事業因為我(wo)(wo)而變(bian)(bian)的(de)(de)輝煌,變(bian)(bian)的(de)(de)燦爛。讓(rang)我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)護理生涯(ya)變(bian)(bian)的(de)(de)更加多(duo)姿多(duo)彩。

  三、 內外環境分析

  當今社會,醫院都(dou)是以(yi)(yi)科(ke)技為(wei)(wei)先導、以(yi)(yi)人(ren)(ren)才為(wei)(wei)根(gen)底、以(yi)(yi)療效為(wei)(wei)根(gen)本、以(yi)(yi)效勞求生存醫院聚集一批精(jing)萃的(de)醫學人(ren)(ren)才,醫院中有(you)護(hu)理組(zu)織開展戰略、護(hu)理人(ren)(ren)力(li)資源需求、組(zu)織護(hu)理隊伍的(de)群體(ti)結構、組(zu)織護(hu)理人(ren)(ren)員的(de)升遷(qian)政策等(deng)等(deng)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)新世紀的(de)護(hu)理人(ren)(ren)員,應該(gai)要有(you)扎實的(de)知識根(gen)底和(he)熟(shu)練(lian)精(jing)湛(zhan)的(de)操作(zuo)(zuo)技能,要有(you)嚴肅認真的(de)工作(zuo)(zuo)態度,積極向上(shang)的(de)工作(zuo)(zuo)精(jing)神,努(nu)力(li)做好每一項事(shi)情。然后(hou)綜合(he)自身的(de)各種因素(su)綜合(he)評價(jia),確定(ding)適合(he)我自己開展的(de)機遇與空間環(huan)境,準確把握我自己的(de)奮斗目標。

  四、未來人生職業規劃目標與行動方案

  我這(zhe)一生要完成的幾(ji)件大事

  第一、在走(zou)出(chu)學校之后,我(wo)要找(zhao)一個(ge)適合我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的科室(shi),在前輩護士的指導下努力充實我(wo)自(zi)己(ji)(ji),不斷提高(gao)我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的專業(ye)知(zhi)識,讓我(wo)自(zi)己(ji)(ji)能很(hen)快適應科室(shi)的工作(zuo)。

  第二、在工作中不(bu)斷探(tan)索我(wo)自(zi)己(ji)的而(er)職(zhi)(zhi)業深(shen)度,研(yan)究(jiu)我(wo)自(zi)己(ji)的職(zhi)(zhi)業背景和(he)要點(dian)重點(dian),努力在專業刊物上發(fa)表屬于我(wo)自(zi)己(ji)的專業性論文(wen)。

  第三(san)、不(bu)斷提(ti)升我自己的職稱。從護(hu)士慢慢的向(xiang)護(hu)師(shi)邁進,在(zai)工作中不(bu)斷努力(li),向(xiang)主管護(hu)師(shi)、副(fu)主任護(hu)師(shi)、主任護(hu)師(shi)努力(li)

  1、20xx-20xx年(nian)學(xue)業(ye)有(you)成(cheng)期:充分利(li)用校園環境及條件(jian)優勢(shi),認(ren)真(zhen)學(xue)好專(zhuan)業(ye)知識,培養(yang)學(xue)習、工作、生活能(neng)力(li),全面提(ti)高個人綜合素質,并作為就業(ye)準備。〔具體規劃見后〕。

  2、20xx-20xx年(nian)

  熟悉適應期:利用3年左(zuo)右的時(shi)間,經過不(bu)斷的嘗(chang)試努力,初步(bu)找到適宜(yi)自身(shen)開展的工作環境、崗位。根本掌(zhang)握科室(shi)常見病(bing)與多發病(bing)的診治與護理(li)措施(shi);精(jing)通(tong)各項(xiang)根底(di)護理(li)操作

  主要完成內容:

  7 / 9

  〔1〕學歷、知識結(jie)構:提升(sheng)自身學歷層次,專業技能熟(shu)練(lian)。

  〔2〕個(ge)人開(kai)展、人際關(guan)系(xi):在這一(yi)期間,主要做好職業生涯的(de)根(gen)底工作

  〔3〕生活習慣(guan)、興趣愛(ai)好(hao):適當交際的環境(jing)下,盡量形成比擬有規(gui)律的良(liang)好(hao)個人習慣(guan),并(bing)參加(jia)健身運動

  3、20xx年一直(zhi)到以后,能在(zai)我(wo)自己的(de)工作崗位上認真工作,為公(gong)民進我(wo)自己力所(suo)能及的(de)義務和(he)職(zhi)責。

  五、調整與評估

  方案(an)固然(ran)好(hao),但更重要(yao)的(de)(de),在于其具體實踐并取得成效(xiao)。任(ren)何目標,只(zhi)說不(bu)做(zuo)到(dao)頭來(lai)都會是(shi)一場空。然(ran)而,現(xian)實是(shi)未知多變(bian)的(de)(de).,定出(chu)的(de)(de)目標方案(an)隨(sui)時都可能遭遇問題,要(yao)求(qiu)有清醒的(de)(de)頭腦(nao)。

  六、自身情況

  〔一〕.根本(ben)簡歷略(lve)。

  〔二(er)〕.家庭經濟情(qing)況(kuang)

  家庭經(jing)濟中下,媽(ma)媽(ma)在家〔家庭主婦〕,爸爸在外(wai)打拼〔具(ju)體不(bu)(bu)詳〕,月收入不(bu)(bu)詳......

  〔三〕.職(zhi)業目標

  如果對(dui)我自(zi)己一點(dian)規劃(hua)都(dou)沒有的話,我覺得快要OUT了,就像(xiang)小(xiao)沈陽(yang)說的:

  眼(yan)睛一(yi)閉(bi)一(yi)睜,一(yi)天過(guo)(guo)去了;一(yi)閉(bi)不睜,一(yi)輩子(zi)過(guo)(guo)去了。

  規劃如下:

  1、第一年(nian)(nian):實(shi)習給我(wo)自(zi)己(ji)一個固(gu)定的工(gong)作還要靠我(wo)自(zi)己(ji)努力,憑借我(wo)自(zi)己(ji)年(nian)(nian)輕的優勢去我(wo)自(zi)己(ji)理想中的那個的地方(fang)闖闖,爭取找到可以在編制內(nei)的工(gong)作。

  2、第二年(nian):給我(wo)自己(ji)定個(ge)新的(de)目標,盡量在事業上勇攀頂峰。在生活上要考(kao)慮個(ge)人(ren)問題,爭取(qu)在3年(nian)內買套房子,把父母接來生活。

  3、第三年:再(zai)攀(pan)事業(ye)的(de)(de)頂峰,專心做(zuo)我自己(ji)的(de)(de)護士,盡心盡力為(wei)任命效勞〔為(wei)任命效勞就是(shi)我們的(de)(de)驕傲〕。

  4、第四年:努力改善生活(huo)水平(ping),構(gou)賣一(yi)套屬于我自(zi)己房子。工作上節節高升!

  5、第五年(nian):穩定工作(zuo),接父母來生活(huo),在(zai)根底上把房子(zi)裝修(xiu)好,讓房子(zi)足夠一家(jia)人的生活(huo)。

  能(neng)(neng)力(li)目標(biao):知識廣博,臨床經驗豐(feng)富,操(cao)作準確、效率高(gao);培養“愛傷觀(guan)念(nian)〞,正確運用移(yi)情技(ji)巧,培養建立良好護患關系(xi)的能(neng)(neng)力(li);具備一定的臨床帶教(jiao)能(neng)(neng)力(li)和管理(li)能(neng)(neng)力(li);充分發揮(hui)科(ke)研能(neng)(neng)力(li)。

  五、結束語

  總之(zhi)職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)與管理是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們青年人(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要問題,也(ye)是人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段。方(fang)案(an)固然好,但(dan)更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de),在于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效。而(er)(er)(er)方(fang)案(an)不(bu)(bu)如變(bian)化快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian),要使職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)劃(hua)之(zhi)有效,們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)式就要不(bu)(bu)斷推陳出(chu)新(xin),為此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們要擁有一(yi)道(dao)屬于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯彩虹,做(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)(ren)(ren),將理想變(bian)成(cheng)現(xian)實(shi),需為之(zhi)付出(chu)努力。諺云:世上(shang)(shang)無難事(shi),只畏(wei)有心人(ren)(ren)(ren)(ren),有心之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren),即立志(zhi)之(zhi)堅(jian)者也(ye),志(zhi)堅(jian)那么(me)不(bu)(bu)畏(wei)事(shi)之(zhi)不(bu)(bu)成(cheng)。坐而(er)(er)(er)寫不(bu)(bu)如站而(er)(er)(er)行,為了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)笑對(dui)挑(tiao)戰,奮力拼搏,因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來不(bu)(bu)是夢。此(ci)上(shang)(shang)就是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)了(le),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)在社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)形勢(shi)下(xia)對(dui)于現(xian)狀(zhuang)有一(yi)個(ge)比(bi)擬清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識,并(bing)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)定了(le)一(yi)個(ge)符合自身狀(zhuang)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習、工(gong)作(zuo)方(fang)案(an),或(huo)許這個(ge)方(fang)案(an)隨著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)閱(yue)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長會(hui)有所(suo)(suo)變(bian)化。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)無論如何(he)(he)這條路并(bing)不(bu)(bu)好走(zou),也(ye)許會(hui)有許多伴著眼淚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坎坷。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)直走(zou)下(xia)去,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)通過奮斗到達勝利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)此(ci)岸。因為在職(zhi)業場上(shang)(shang)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是你如何(he)(he)對(dui)待你我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)而(er)(er)(er)不(bu)(bu)是你做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是什(shen)么(me)工(gong)作(zuo)。

護理職業規劃10

  大學是一(yi)(yi)個全新的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始,也是我(wo)(wo)們(men)人生的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個轉折點。我(wo)(wo)們(men)站在(zai)(zai)了一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)臺階上,朝著自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人生目標進(jin)發。步入(ru)了大學生活,我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活空(kong)間(jian)自(zi)由大了,很可(ke)能會(hui)因無目標而迷失方向整天無所事事。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)生活就是在(zai)(zai)白白的(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)費我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生命,美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)青春年華。大學時(shi)代(dai)是我(wo)(wo)們(men)演繹精彩人生最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)前奏。在(zai)(zai)今天這個人才(cai)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai),職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)開(kai)始成為在(zai)(zai)人爭(zheng)奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重要(yao)利器。職業(ye)生命是有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de),如果不(bu)進(jin)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua),勢必會(hui)造(zao)成生命和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)費。因此(ci),我(wo)(wo)試著為自(zi)己擬定一(yi)(yi)份職業(ye)生涯(ya)規劃(hua),將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下,有(you)了目標才(cai)有(you)動(dong)力(li)。

  一、自我評價

  我(wo)選(xuan)擇護理專(zhuan)業是基于從小對醫生的(de)敬仰和崇敬之(zhi)(zhi)情(qing),希望長大(da)以(yi)(yi)后可(ke)以(yi)(yi)成為(wei)白衣(yi)天(tian)使救(jiu)死扶傷,同時對這個專(zhuan)業也有很大(da)的(de)興趣。我(wo)最大(da)的(de)希望是成為(wei)有用之(zhi)(zhi)才,可(ke)以(yi)(yi)做一名合(he)格的(de)護理工作人員。我(wo)喜歡外出散(san)步(bu)、游(you)泳(yong)、旅游(you)、跳舞。喜歡看小說、散(san)文,尤其愛(ai)看雜志類的(de)書籍。我(wo)的(de)性(xing)格比(bi)較(jiao)外向,活潑、開朗(lang),做事比(bi)較(jiao)有計(ji)劃喜歡事先(xian)安(an)排好一切,打(da)有準備的(de)仗。但(dan)在細節(jie)上(shang)有時處(chu)理的(de)不夠細心。我(wo)會努力改正自己的(de)缺(que)點(dian),努力做到完美。

  二、內外環境分析

  隨著我國(guo)向(xiang)老(lao)齡化(hua)社會轉變,將來從事老(lao)人(ren)(ren)(ren)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才將走(zou)俏,保健(jian)醫(yi)(yi)師、家庭護(hu)士也(ye)將成為熱(re)門人(ren)(ren)(ren)才。另外,專(zhuan)(zhuan)門為個人(ren)(ren)(ren)服務(wu)的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)量也(ye)將增大(da)。現在各大(da)醫(yi)(yi)院(yuan)對高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)量相當大(da)。高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)護(hu)士除了知識面寬廣、容易同各種病人(ren)(ren)(ren)溝通(tong)外,其護(hu)理(li)科(ke)(ke)研能(neng)力也(ye)比較強,在臨床(chuang)上,更善于(yu)發現問(wen)題(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)。同時較好的(de)(de)(de)外語能(neng)力也(ye)有(you)利于(yu)他們及時對國(guo)際先進護(hu)理(li)經驗的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。所以,一些大(da)醫(yi)(yi)院(yuan)出于(yu)提高護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員綜(zong)合(he)素質及學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)層次的(de)(de)(de)考慮,大(da)都只(zhi)(zhi)要大(da)專(zhuan)(zhuan)生(sheng)(sheng)和本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng),不(bu)考慮中(zhong)專(zhuan)(zhuan)生(sheng)(sheng)或只(zhi)(zhi)進少量的(de)(de)(de)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)生(sheng)(sheng),高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)才可以說(shuo)是供不(bu)應求(qiu),成了眾單(dan)位(wei)搶著要的(de)(de)(de)`“香(xiang)餑餑”。

  三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

  根據自己所(suo)學專業,圍(wei)繞這方面(mian),本人特對未來十年(nian)作(zuo)初步規劃(hua)如下(xia):

  1、20xx-20xx年(nian):夢想總是(shi)(shi)美好(hao)的,現(xian)實(shi)卻不一定會如意,所以我(wo)們只有夢是(shi)(shi)不夠(gou)的。在現(xian)在我(wo)能(neng)做的就是(shi)(shi)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習,掌握扎實(shi)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)。還要(yao)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的綜(zong)合(he)能(neng)力,因為(wei)近(jin)年(nian)來(lai)用人單位的擇才標準經(jing)歷了(le)很(hen)大(da)變化--從(cong)最(zui)初專(zhuan)看學(xue)(xue)習成績,到慢(man)慢(man)注意學(xue)(xue)生(sheng)的愛好(hao)特(te)長,現(xian)在則是(shi)(shi)最(zui)關注學(xue)(xue)生(sheng)的綜(zong)合(he)素質,尤其是(shi)(shi)創新(xin)精(jing)神和(he)實(shi)踐能(neng)力。充分利(li)用校(xiao)園環境及(ji)條件優勢,認真學(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業知(zhi)識(shi),培(pei)養(yang)學(xue)(xue)習、工作、生(sheng)活能(neng)力,全面提高個(ge)人綜(zong)合(he)素質,并作為(wei)就業準備(bei)。學(xue)(xue)習上(shang),課(ke)堂上(shang)認真聽(ting)講課(ke)后主(zhu)動(dong)復習,搞(gao)懂每一個(ge)知(zhi)識(shi)點。課(ke)余時間花在圖書館上(shang),翻閱課(ke)外有關專(zhuan)業知(zhi)識(shi)書籍以擴充自(zi)(zi)己(ji)的知(zhi)識(shi)儲備(bei)。在校(xiao)期間通(tong)過(guo)英語四六(liu)級。積極參加班級、學(xue)(xue)校(xiao)的各(ge)項活動(dong),通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)活動(dong)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的組織能(neng)力、領(ling)導才能(neng),培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的團隊(dui)精(jing)神和(he)集(ji)體榮(rong)譽感。

  2、20xx-20xx年:熟悉適應期:利用1年左右(you)的(de)時間(jian),經過(guo)不斷(duan)的(de)嘗試努(nu)力(li),適應工作環境、崗位。

  主要完成內容:

  (1)學(xue)歷、知識結構:提升自身學(xue)歷層次,專(zhuan)業(ye)技能熟練。

  (2)個(ge)人發展、人際關系:在這(zhe)一期間(jian),認真踏實(shi)工(gong)作(zuo),戒驕戒躁。工(gong)作(zuo)的同時(shi)和同事友好相(xiang)(xiang)處,和睦相(xiang)(xiang)處。

  (3)生(sheng)活(huo)習慣、興趣愛好:適當交際的環(huan)境(jing)下,盡(jin)量形成比較(jiao)有規律(lv)的良好個人(ren)習慣,并參加(jia)健身運(yun)動,

  3、20xx年,熟悉(xi)了環境以后勤懇工作。爭取早日在崗(gang)位(wei)上有所建樹。

  四、調整與評估

  計劃(hua)固然好,但更(geng)重要的,在于其具體實(shi)踐并取得成效。任何(he)目標,只(zhi)說不做到頭來都會是一場(chang)空。

  然而,現實是未知多變(bian)的,定出的目(mu)標計劃隨時都(dou)可能(neng)遭遇問題,要求有清醒的頭腦。

  五、成功標準

  個人(ren)事務、職業生涯(ya)、家庭生活的(de)協調發展。成為一名經驗豐富(fu),病(bing)人(ren)滿意的(de)護理工作人(ren)員。

  六、職業生涯規劃實施方案實施存在的障礙

  1、缺乏豐富臨床經(jing)驗;

  2、缺少技能(neng)、創(chuang)新能(neng)力;

  3、快速適應能(neng)力欠缺;

  七、解決方法

  1.教育(yu)培(pei)訓(xun)方法

  (1)充分利(li)用碩士研究生畢業前在校(xiao)學習的(de)時間,為(wei)自己補(bu)充所需的(de)知(zhi)識和技能。

  (2)充分(fen)利用臨床(chuang)實習階(jie)段的時間多(duo)做(zuo),多(duo)看(kan),多(duo)問,多(duo)聽,多(duo)學。

  (3)積極(ji)參(can)加各種有意義的社會實踐(jian)活(huo)動。

  2.討論交(jiao)流方法

  (1)在校期間多和(he)(he)老師、同學(xue)討論交(jiao)(jiao)流(liu),畢業(ye)后選擇(ze)和(he)(he)其中某(mou)些人經常(chang)進(jin)行交(jiao)(jiao)流(liu)。

  (2)在工作中積極與直接上司(si)溝通(tong)、加深了解(jie);

  利用(yong)校友眾(zhong)多的優勢。

  在(zai)今天這個人(ren)才競(jing)爭的(de)時代,職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成為在(zai)人(ren)爭奪(duo)戰(zhan)中的(de)另一(yi)重要利器。對各家醫院而言(yan),如何(he)體現醫院“以(yi)人(ren)為本”的(de)人(ren)才理念,關(guan)注員(yuan)工(gong)的(de)人(ren)才理念,關(guan)注員(yuan)工(gong)的(de)持續成長,職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一(yi)種有(you)效的(de)手段;

  而對于每個人醫(yi)護工(gong)作者而言,職業生命(ming)是(shi)有(you)(you)限的,如果(guo)不(bu)進行有(you)(you)效(xiao)的規(gui)(gui)劃(hua),勢必會(hui)造成生命(ming)和時間的浪費。因此,我試著為自(zi)己(ji)擬定(ding)一份職業生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua),將(jiang)自(zi)己(ji)的未來好好的設(she)計一下(xia),有(you)(you)了目標(biao)才有(you)(you)動力。

  一、自我評價

  我是一(yi)個當代(dai)本科(ke)護理學(xue)生,家里最大(da)的希(xi)望是成為(wei)有(you)(you)用之才,平(ping)時(shi)(shi)(shi)喜歡外出散(san)步、聊天,還有(you)(you)上網。喜歡看小說、散(san)文,尤其愛(ai)看雜志類(lei)的書(shu)籍,平(ping)時(shi)(shi)(shi)與人友(you)好相處群眾基礎(chu)較(jiao)好,親人、朋友(you)、教師關愛(ai),做事認真、投入,但缺乏毅力(li)、恒心(xin),不愛(ai)運動(dong),有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)是“三天打漁,兩天曬網”,有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)多(duo)愁善感,沒有(you)(you)成大(da)器的氣質和個性(xing)。

  二、內外環境分析

  當今社會,醫(yi)院(yuan)都是以(yi)(yi)科技為先導、以(yi)(yi)人(ren)才為基(ji)礎、以(yi)(yi)療效(xiao)為根本、以(yi)(yi)服(fu)務求生存醫(yi)院(yuan)聚(ju)集一批(pi)精萃的醫(yi)學人(ren)才,醫(yi)院(yuan)中有護理(li)組(zu)織發展戰略、護理(li)人(ren)力(li)資源需求、組(zu)織護理(li)隊伍(wu)的群體結構(gou)、組(zu)織護理(li)人(ren)員的升遷政策(ce)等等

  三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

  根據(ju)自(zi)己(ji)所學(xue)專業,在(zai)未來(lai)應該會向護理(li)事業發展(zhan)。圍繞這方(fang)面,本(ben)人(ren)特對未來(lai)十年作初步規劃(hua)如下:

  1、學業有成期:充分(fen)利用校園環境及(ji)條件優勢,認真學好專業知識,培養(yang)學習、工(gong)作(zuo)、生活(huo)能力,全面提高個(ge)人綜合素質,并作(zuo)為就業準備。(具體規劃見(jian)后)。

  2、20xx年

  熟悉適應期:利用x年左右(you)的時間,經過不斷的嘗(chang)試努力,初(chu)步找到合適自身發展(zhan)的工作(zuo)環境、崗位(wei)。

  主要完成內容:

  (1)學(xue)歷(li)(li)、知識(shi)結構:提升自(zi)身學(xue)歷(li)(li)層次,專(zhuan)業技能熟(shu)練。英語(yu)四、六級爭取考好

  (2)個(ge)人(ren)發展(zhan)、人(ren)際關(guan)系:在這(zhe)一期(qi)間,主要做好職業生涯的基礎工作,

  (3)生(sheng)活(huo)習慣、興(xing)趣愛(ai)好:適當交(jiao)際的(de)(de)環境(jing)下,盡量形(xing)成比較有規(gui)律的(de)(de)良(liang)好個人習慣,并參加健身運動,

  我當代本科護理學生家里最大的(de)(de)希望有(you)用之才平時(shi)(shi)喜歡外出散步、聊天(tian)還有(you)上(shang)網(wang)喜歡看小說、散文愛看雜志類的(de)(de)書籍平時(shi)(shi)與人(ren)友好相(xiang)處基礎(chu)親人(ren)、朋友、教(jiao)師關愛做事(shi)、投(tou)入(ru)但毅力、恒心不愛運動有(you)時(shi)(shi)學習“三天(tian)打漁兩天(tian)曬網(wang)”有(you)時(shi)(shi)多愁善感成大器(qi)的(de)(de)氣質和個性。

  一、內外環境分析

  當(dang)今社會醫(yi)院(yuan)以(yi)科(ke)技(ji)為先(xian)導、以(yi)人才為基礎(chu)、以(yi)療效為、以(yi)服務求生存醫(yi)院(yuan)聚集一批精萃的醫(yi)學人才醫(yi)院(yuan)中有護(hu)(hu)理(li)組織(zhi)發展戰(zhan)略、護(hu)(hu)理(li)人力資源(yuan)需求、組織(zhi)護(hu)(hu)理(li)隊伍的群(qun)體(ti)結構、組織(zhi)護(hu)(hu)理(li)人員的升遷政策(ce)等等。

  二、未來人生職業規劃與行動計劃

  所學專業(ye)在未來(lai)應(ying)該會(hui)向護理事業(ye)發(fa)展這本人特對未來(lai)十年(nian)作規(gui)劃(hua)如下:

  1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有成期(qi):校(xiao)園環境及條件優(you)勢學(xue)好專業(ye)知識(shi)培養(yang)學(xue)習、工作(zuo)、生活(huo)能力個人綜合(he)素質并就業(ye)(規劃見后)

  2、20xx-20xx年

  熟悉(xi)期:x年左右的的嘗試(shi)努力找到合(he)適自(zi)身發展(zhan)的工作環境(jing)、崗位

  主要內容:

  (1)學歷、知識結構(gou):提(ti)升自身學歷層次(ci)專業(ye)技能(neng)熟練英語四(si)、六(liu)級考好

  (2)個(ge)人發展、人際關系:在期(qi)間主要職業生涯的(de)基礎工作

  (3)生活習(xi)慣(guan)、興(xing)趣愛好(hao):交際的(de)環境下盡量有規律的(de)個人習(xi)慣(guan)并參加(jia)健(jian)身運(yun)動

  3、20xx-20xx年(nian)在的工(gong)作崗位上

  三、評估

  計劃固然好但(dan)更的在于其(qi)實踐(jian)并任何只(zhi)說(shuo)不頭來都(dou)(dou)會(hui)一(yi)場空然而(er)現實未知多變(bian)的定出的計劃隨(sui)時都(dou)(dou)遭遇(yu)問題要求(qiu)有(you)清醒的頭腦。

  在(zai)(zai)今天這個(ge)人才(cai)競爭的(de)時代,職業生(sheng)涯規劃(hua)開始成為(wei)在(zai)(zai)人爭奪戰(zhan)中的(de)另一(yi)重要利器。對各家醫院而(er)言,如何體現醫院“以人為(wei)本”的(de)人才(cai)理念,關注(zhu)員工的(de)人才(cai)理念,關注(zhu)員工的(de)持續成長(chang),職業生(sheng)涯規劃(hua)是一(yi)種有(you)效的(de)手段;

  而(er)對(dui)(dui)于每個人(ren)醫(yi)護工作者而(er)言(yan),職業(ye)生(sheng)命(ming)(ming)是(shi)有限的,如果不進行有效的規劃,勢必(bi)會造(zao)成生(sheng)命(ming)(ming)和(he)時間(jian)的浪費。作為當代大學生(sheng),尤其(qi)是(shi)作為當代的醫(yi)學生(sheng),若(ruo)是(shi)帶著一臉茫(mang)然(ran),踏入(ru)這個擁(yong)擠的社會,怎能對(dui)(dui)得起(qi)我們的醫(yi)學誓言(yan),又承擔得起(qi)治病救人(ren)的重任(ren)。因此,我試著為自己(ji)擬(ni)定(ding)一份職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃,將(jiang)自己(ji)的未來好好的設計一下,有了目(mu)標才有動力。

  我是(shi)一個(ge)(ge)當代本科護理學(xue)生,家里最大的希望是(shi)成(cheng)(cheng)為有(you)(you)用之才(cai),平時(shi)(shi)喜歡外(wai)出散步、聊天,還有(you)(you)上網(wang)。喜歡看(kan)小(xiao)說、散文,尤其愛看(kan)雜(za)志(zhi)類(lei)的書籍(ji),平時(shi)(shi)與(yu)人(ren)友好(hao)(hao)相處群眾基礎(chu)較好(hao)(hao),親人(ren)、朋友、教(jiao)師關愛,做事認真、投入,但缺乏(fa)毅(yi)力、恒心,不愛運(yun)動(dong),有(you)(you)時(shi)(shi)學(xue)習(xi)是(shi)“三(san)天打漁,兩天曬網(wang)”,有(you)(you)時(shi)(shi)多(duo)愁善感,沒有(you)(you)成(cheng)(cheng)大器的氣質和個(ge)(ge)性。但是(shi)有(you)(you)時(shi)(shi)自(zi)信不足(zu),常(chang)常(chang)害怕別(bie)人(ren)在背(bei)后做評論。

  所幸的(de)是,有一句(ju)老話“江山(shan)易(yi)改,本性(xing)難移”,雖然(ran)恒(heng)心不夠,但可憑(ping)借那份積(ji)極向上的(de)熱情鞭策自己,久而久之,就會慢(man)慢(man)培養起(qi)來,充分利(li)用一直關(guan)心支持我的(de)親人、朋友的(de)優勢,真心向同學(xue)、老師、朋友請教,及時指(zhi)出自身存在的(de)各(ge)種(zhong)不足并制定出相應計劃以(yi)針對改正。經常鍛煉,增強體質,為今后所從事(shi)的(de)護理事(shi)業打好身體基礎。

  當今社會(hui),醫院都是(shi)以(yi)科技(ji)為先導、以(yi)人(ren)(ren)才為基(ji)礎、以(yi)療效為根本、以(yi)服務(wu)求生存醫院聚(ju)集一(yi)批精萃(cui)的(de)(de)醫學人(ren)(ren)才,醫院中有(you)護(hu)理(li)組(zu)織(zhi)發(fa)展戰略(lve)、護(hu)理(li)人(ren)(ren)力資源需求、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)隊伍(wu)的(de)(de)群體結構(gou)、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)升遷政(zheng)策等(deng)等(deng)。作為新世紀的(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)(ren)員(yuan),應該(gai)要(yao)有(you)扎實的(de)(de)知識(shi)基(ji)礎和熟練精湛(zhan)的(de)(de)操作技(ji)能(neng),要(yao)有(you)嚴(yan)肅認(ren)真的(de)(de)工作態度,積極向上的(de)(de)工作精神,努力做(zuo)好每一(yi)項(xiang)事情。然(ran)后綜(zong)合(he)(he)自身的(de)(de)各種(zhong)因素綜(zong)合(he)(he)評價,確定適合(he)(he)自己發(fa)展的(de)(de)機(ji)遇與空(kong)間環境(jing),準確把握自己的(de)(de)奮斗(dou)目標(biao)。

  一、未來人生職業規劃目標與行動計劃

  根(gen)據自己所學專業,在未來應該(gai)會向護理事業發展。圍(wei)繞(rao)這方面,本(ben)人特對(dui)未來十年作初(chu)步規劃如(ru)下:

  1、20xx-20xx年學業(ye)(ye)有成(cheng)期(qi):充分利用校園(yuan)環(huan)境及條件優(you)勢,認真學好專業(ye)(ye)知識,培養學習(xi)、工作、生(sheng)活(huo)能力,全面提高個人(ren)綜合素質(zhi),并(bing)作為就(jiu)業(ye)(ye)準備。(具體規劃見(jian)后(hou))。

  2、20xx-20xx年(nian)

  熟悉適應期:利用x年左右的時間,經過不斷的嘗(chang)試努力,初步找(zhao)到(dao)合適自身發(fa)展的工作環境、崗位。

  主要完成內容:

  (1)學歷、知識(shi)結構(gou):提升(sheng)自身(shen)學歷層(ceng)次,專業技能熟練。英語四(si)、六級(ji)爭取考好,開始(shi)接觸和熟悉工作環境。

  (2)個(ge)人發展、人際關(guan)系:在(zai)這一期間,主要做好職業生涯的基礎工(gong)作,加強(qiang)溝通(tong),虛心求教。

  (3)生活習(xi)慣、興趣愛好:適當交際(ji)的(de)環境下(xia),盡(jin)量形成(cheng)比較有規律的(de)良(liang)好個(ge)人習(xi)慣,并參加健身運動,如(ru)跑(pao)步、打羽毛球等。

  3、20xx-20xx年(nian),在自己的工作崗位(wei)上,踏踏實(shi)實(shi)的貢獻自己的力(li)量。

  二、調整與評估

  計劃(hua)(hua)固(gu)然好,但(dan)更重(zhong)要的(de),在于其具體實踐并取得成效。任(ren)何目(mu)標,只(zhi)說不做到(dao)頭來都(dou)會是(shi)(shi)一場空(kong)。然而,現實是(shi)(shi)未知(zhi)多變(bian)的(de),定出的(de)目(mu)標計劃(hua)(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇問題,要求(qiu)有(you)清醒的(de)頭腦。其實每一個人都(dou)有(you)理想、信念、追求(qiu)、抱負;

  若要(yao)獲得(de)成功,必須拿出(chu)勇氣,付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成功,不(bu)相信(xin)眼淚;

  成(cheng)功,不相信(xin)頹廢;

  成功不相信幻影(ying),未(wei)來,要靠自己去打拼。

護理職業規劃11

  夢想總(zong)是(shi)(shi)美好的(de)(de),現實(shi)卻不(bu)一(yi)定會如意,所以我們只(zhi)有夢是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)做的(de)(de)就是(shi)(shi)好好學(xue)(xue)習,掌握扎(zha)實(shi)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)。還要鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)綜合能(neng)力(li),因為(wei)近年來用人單位的(de)(de)擇才(cai)標準經歷(li)了很(hen)大變(bian)化,從最初專看學(xue)(xue)習成(cheng)績(ji),到慢(man)慢(man)注意學(xue)(xue)生的(de)(de)愛好特(te)長,現在(zai)則是(shi)(shi)最關注學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素質,尤其(qi)是(shi)(shi)創新精(jing)神和實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。我們利(li)用自(zi)己(ji)的(de)(de)年輕給自(zi)己(ji)充(chong)電,在(zai)專業(ye)(ye)上應該是(shi)(shi)樣樣精(jing)的(de)(de)同時對于其(qi)他(ta)的(de)(de)我們可能(neng)用的(de)(de)到的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)也要樣樣通。這樣才(cai)能(neng)適應社會的(de)(de)發展而(er)不(bu)被淘汰。

  一、對自我的認識

  性格:和(he)藹、友(you)善(shan)、謙(qian)虛、負責、有(you)上進心(xin)、務(wu)實(shi)、耐心(xin)、易相融、孝(xiao)順(shun)、注(zhu)重(zhong)團隊合作、外向、善(shan)于(yu)和(he)人交(jiao)往(wang)、富有(you)想像和(he)冒險精神。

  能(neng)力(li):做事的(de)(de)(de)主(zhu)動性(xing)較強,愿(yuan)意承擔責任,難以拒絕(jue)別人,滿足他人的(de)(de)(de)需求。對事情(qing)要求不高,傾向(xiang)于容忍自(zi)己的(de)(de)(de)不高追求或失敗,喜歡較為輕松的(de)(de)(de)生活(huo)。不愿(yuan)影響、控制或引導(dao)他人,希望每個人按自(zi)己的(de)(de)(de)方式做事,不希望與(yu)他人進行(xing)爭(zheng)權(quan)奪勢。

  我比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)重視自(zi)己的(de)(de)身體(ti)素質,體(ti)育能力較(jiao)(jiao)強。和別的(de)(de)同(tong)學相比(bi)(bi),身體(ti)素質還(huan)算較(jiao)(jiao)好,我會繼續(xu)努力堅(jian)持(chi)身體(ti)鍛煉。一般情(qing)緒(xu)不(bu)大,但當壓(ya)力超過我的(de)(de)負荷(he)時(shi),易于受情(qing)境(jing)的(de)(de)影響,導致情(qing)緒(xu)話的(de)(de)一面。做事稍顯(xian)粗心,有時(shi)出現差錯(cuo)。在意結果,做沒有把握(wo)的(de)(de)事情(qing)會猶豫不(bu)決(jue)。遇見(jian)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)大的(de)(de)問題(ti)時(shi),不(bu)知道(dao)如(ru)何(he)去解決(jue),從而不(bu)敢(gan)做出抉擇。

  綜(zong)合(he)以上(shang)所有,我(wo)比較熱衷于社(she)會關系和幫助他人解(jie)決問題(ti),適(shi)合(he)在彼此支持的氣(qi)氛下工作,換(huan)言之我(wo)認為我(wo)自(zi)己適(shi)合(he)從事護理。

  二、對護理專業的認識

  搞好護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)是提高醫(yi)療水平(ping)的根本保證。護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)是醫(yi)療工(gong)作(zuo)的重要組成部分(fen),互(hu)利質量(liang)的好壞直(zhi)接關系到(dao)病人(ren)的安危,俗(su)話說:“三分(fen)治療,七分(fen)護(hu)理(li)。”這(zhe)就(jiu)說明護(hu)理(li)質量(liang)的高低直(zhi)接影(ying)響患者的康復。護(hu)士要把(ba)“質量(liang)第(di)一”放(fang)在(zai)核心(xin)位置,預(yu)防為主(zhu),掌握主(zhu)動,變事(shi)后管理(li)為事(shi)先控制,做到(dao)三預(yu)(預(yu)測、預(yu)查、預(yu)防),四抓(zhua)(zhua)(抓(zhua)(zhua)個別(bie))抓(zhua)(zhua)重點工(gong)作(zuo)、、抓(zhua)(zhua)特定時間(jian)、抓(zhua)(zhua)有關科(ke)室)。

  現在(zai)世界更(geng)(geng)加關注人(ren)(ren)的(de)(de)身心健(jian)(jian)康(kang),人(ren)(ren)性化護(hu)(hu)(hu)理(li)顯得有為重要(yao)(yao),其本質(zhi)是(shi)(shi)“以病(bing)人(ren)(ren)為中心”,它轉變了(le)以往(wang)護(hu)(hu)(hu)士被動機械地執(zhi)行醫囑的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)程序。從“”要(yao)(yao)我做“,到”我要(yao)(yao)做“,從居高臨下到與病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)平等相待,耐心指導,傾聽(ting)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)心聲。因此這就對護(hu)(hu)(hu)士提出了(le)更(geng)(geng)高的(de)(de)要(yao)(yao)求。簡單的(de)(de)說,護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)比較煩瑣(suo)、繁忙(mang)、緊急、人(ren)(ren)際(ji)關系比較復(fu)雜,護(hu)(hu)(hu)士需要(yao)(yao)有良好的(de)(de)心理(li)和(he)身體素(su)質(zhi),護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)不再僅僅是(shi)(shi)給病(bing)人(ren)(ren)打針、發(fa)藥(yao),更(geng)(geng)要(yao)(yao)學會和(he)病(bing)人(ren)(ren)溝通。護(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)(de)對象是(shi)(shi)人(ren)(ren),因此護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)`重要(yao)(yao)職責是(shi)(shi):促進健(jian)(jian)康(kang),預防疾病(bing),恢復(fu)健(jian)(jian)康(kang),減輕痛苦(ku)。

  三、職業機會評估

  1、社會一般環(huan)境:中國政治穩定,經濟持續(xu)發展。在全球衛生事(shi)業發展迅速(su)的形勢下,中國衛生事(shi)業也在突飛猛(meng)進的發展。

  2、衛生(sheng)(sheng)職(zhi)業特殊(shu)社會(hui)環境:由于中國(guo)的(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)發展需要更多的(de)(de)(de)高素(su)質,高技術,高能力的(de)(de)(de)醫(yi)學人才,特別是(shi)臨(lin)床經驗豐富的(de)(de)(de)老師。中國(guo)衛生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)發展,必須要適合中國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情,這就為當代衛生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)認識提出了切實的(de)(de)(de)要求(qiu)與任務。

  3、護士的工作環(huan)境:當今(jin)社會(hui),醫院都是以(yi)科技(ji)為(wei)先導、以(yi)人才(cai)(cai)為(wei)基礎(chu)、以(yi)療(liao)效為(wei)根本、以(yi)服務求生存(cun)醫院聚集一批精萃的醫學人才(cai)(cai),醫院中有(you)護理組(zu)織發展戰略(lve)、護理人力資源需求、組(zu)織護理隊伍的群體結構、組(zu)織護理人員的升(sheng)遷(qian)政策等等,護士的地位大大得(de)到了(le)提高,工資待遇也和醫生一樣。

  四、行業分析

  就中國的(de)(de)醫療體系中,醫護(hu)(hu)比例而言,中國仍需(xu)要大(da)(da)量的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理工作(zuo)者,臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)士的(de)(de)市場需(xu)求較大(da)(da),對與具有(you)豐富的(de)(de)理論知識(shi),扎實嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)士更是(shi)急需(xu)。

  面(mian)對這一(yi)情況,我想畢業之后也就是(shi)回到(dao)自己的家(jia)鄉(xiang)工作,一(yi)方面(mian)是(shi)因為大(da)部分人都希望(wang)呆在(zai)城(cheng)市,城(cheng)市就業壓(ya)力(li)很大(da),另一(yi)方面(mian)是(shi)因為回到(dao)家(jia)鄉(xiang)工作,既可(ke)以(yi)方便自己,又可(ke)以(yi)為自己家(jia)鄉(xiang)的衛(wei)生公共事業貢獻一(yi)點綿力(li)。

  但(dan)計劃趕不(bu)(bu)上(shang)變化(hua),作為一名護(hu)理專(zhuan)業的學(xue)生,我(wo)們不(bu)(bu)能太過樂(le)觀,因(yin)為近幾(ji)年,國(guo)家不(bu)(bu)斷加(jia)大對(dui)護(hu)理事(shi)業的投入,再加(jia)上(shang)人(ren)們對(dui)服務性(xing)行(xing)業的觀念開(kai)始轉變-覺(jue)得(de)類似于(yu)護(hu)士(shi)、教師等行(xing)業比(bi)較容易(yi)找到(dao)工(gong)作,越來越多的投身于(yu)這個職業。目前專(zhuan)科護(hu)士(shi)市場已(yi)經開(kai)始飽和(he)所以我(wo)不(bu)(bu)敢確定我(wo)們畢業了(le)可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以找到(dao)一份滿意的工(gong)作。

  五、生涯規劃

  短期目標:積極準(zhun)備(bei)等級英語考(kao)試,爭取通(tong)過。這個學(xue)期多(duo)(duo)參(can)加一些(xie)技能競(jing)賽,豐富自(zi)己的(de)(de)知識(shi)。每(mei)次計算機理論課(ke)認真(zhen)聽(ting)講,上級課(ke)抓緊練習(xi),為秋季的(de)(de)計算機登記(ji)考(kao)試做好準(zhun)備(bei)。平時多(duo)(duo)練練鋼筆(bi)字。

  長期目標:培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)興趣愛好,多參加一些活動,提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)交(jiao)際能力(li)。多去考一些和自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業有關的(de)證書。在實習的(de)同時,積(ji)極準(zhun)備護師(shi)的(de)資(zi)格(ge)證書的(de)考試。工作(zuo)后(hou)3到5年,爭取(qu)主管(guan)護師(shi)資(zi)格(ge)證。工作(zuo)后(hou)十(shi)年內,競選護士(shi)長的(de)崗(gang)位(wei)。

  六、結束語

  很多人到(dao)畢業(ye)后才發現(xian)做一名臨(lin)床護(hu)(hu)士(shi)壓力很大,那她(ta)們是(shi)(shi)不是(shi)(shi)還要(yao)硬著(zhu)頭皮去(qu)從事護(hu)(hu)理(li)(li)行(xing)業(ye),我(wo)的(de)(de)答案是(shi)(shi)不!其實學護(hu)(hu)理(li)(li)專(zhuan)業(ye),并不代表你就要(yao)去(qu)從事臨(lin)床護(hu)(hu)理(li)(li)工作。你也可(ke)以選擇(ze)與護(hu)(hu)理(li)(li)有關的(de)(de)工作,比如你可(ke)以繼續學習,進修畢業(ye)后留在(zai)學校做一名老(lao)師,也可(ke)以去(qu)醫(yi)藥公司,也可(ke)以去(qu)疾病控(kong)制中心做宣傳(chuan),下到(dao)社區成為一名社區護(hu)(hu)士(shi)。

  未來(lai)的形(xing)勢怎(zen)樣,沒(mei)有(you)人(ren)敢(gan)確定(ding),不過我們能做(zuo)的是(shi)以積極的心態去(qu)應對(dui),我想每個人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)座山峰(feng),雕刻(ke)著理想、信念、追(zhui)求、抱負(fu);每個人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)片森林,承載(zai)著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人(ren),若要獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong),必須拿(na)出勇氣,付出努(nu)力(li)、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong),不相(xiang)信眼淚;成(cheng)功(gong),不相(xiang)信頹廢;成(cheng)功(gong)不相(xiang)信幻影,未來(lai),要靠自己去(qu)打(da)拼。

護理職業規劃12

  美好愿望:工作進程順利,家庭美好(hao)幸福

  職業方向:臨床護士

  總體目標:完成(cheng)碩士(shi)、博士(shi)的學習,進(jin)入三甲以上醫院踏實完成(cheng)近十年的臨床護(hu)理工作,認真積累并總結工作經(jing)驗,為成(cheng)為一(yi)名成(cheng)功的護(hu)理教(jiao)(jiao)育(yu)者累積經(jing)驗,努(nu)力盡早(zao)成(cheng)為護(hu)理教(jiao)(jiao)育(yu)者。

  已進行情況:讀完本科

  社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

  1、社會(hui)一(yi)般環(huan)境:

  中國(guo)政治穩定,經濟(ji)持續發(fa)展(zhan)。在全球衛(wei)生事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)迅速(su)的形勢(shi)下,中國(guo)衛(wei)生事(shi)業(ye)也(ye)在突飛猛進的發(fa)展(zhan),所以我國(guo)高素質的醫(yi)學人才也(ye)層層輩(bei)出。

  2、衛生職業特殊(shu)社會環境:

  由于中國的(de)衛生(sheng)事業(ye)的(de)發展需要(yao)更多的(de)高(gao)素(su)質,高(gao)技(ji)術,高(gao)能力(li)的(de)醫學人才,特別是臨床經驗豐富的(de)老師(shi)(shi),老師(shi)(shi)是培育`青出于藍,而勝于藍`的(de)使者。中國衛生(sheng)事業(ye)的(de)發展,必(bi)須(xu)要(yao)適合中國的(de)國情,這就為當代衛生(sheng)事業(ye)的(de)認(ren)識(shi)提出了切(qie)實(shi)的(de)要(yao)求(qiu)與(yu)任(ren)務。

  行業環境分析

  行業分析:就中國(guo)的(de)'醫療體系中,醫護(hu)(hu)比(bi)例而言(yan),中國(guo)仍需(xu)(xu)要大量(liang)的(de)臨床(chuang)護(hu)(hu)理工作者,臨床(chuang)護(hu)(hu)士的(de)市場需(xu)(xu)求較大,對與具有豐富的(de)理論知識,扎實嫻熟的(de)技術的(de)臨床(chuang)護(hu)(hu)士更是急需(xu)(xu)。

  個人分析與角色建議

  1.個人分析:

  (1)自身現狀:

  英(ying)語水(shui)平一般,需要提高(gao)口語水(shui)平;盡快適(shi)應工(gong)作和社會,精通各項護理技術操作;具有較強(qiang)的(de)(de)人際溝通能力(li);思維敏捷,表達流(liu)暢;在大學期間培養了較強(qiang)的(de)(de)組織協(xie)調能力(li);有很強(qiang)的(de)(de)學習愿(yuan)望和能力(li)。

  (2)性格:內外(wai)兼有

  特長:中醫刮痧

  愛好:聽音(yin)樂(le),讀(du)書,寫隨想,參(can)加(jia)各種有意義(yi)的(de)活動(dong)。

  2.角色建議:

  父親:“積極向(xiang)上,不斷學習(xi),能力要強(qiang)”;“工作要努力,有發(fa)展,自(zi)(zi)己(ji)提高(gao)真正受益者(zhe)是自(zi)(zi)己(ji)。”

  母(mu)親(qin):工作要上進 ,婚姻不(bu)要誤。

  老師:確定目標,勇(yong)往向前。

  同學:“托希(xi)望與你,希(xi)望進軍國家(jia)衛生部!”

  職業目標分解與組合

  職(zhi)業目標:業務能力高的(de)護理人士(shi),優秀的(de)護理教(jiao)育者(zhe)。

  1.20xx-20xx年:

  成果(guo)目標;通過臨床工作(zuo),總(zong)結出適合當代中國護理教育的理論

  學歷目標:碩(shuo)士(shi)研究生畢業,取得碩(shuo)士(shi)學位;取得主管護(hu)師資格證、通過英語高級口語考試(shi)。

  職務目標:護士(shi)長(chang)

  能力(li)目(mu)標(biao):精通各(ge)項(xiang)護理技(ji)能的(de)操作(zuo),通過實習具有一(yi)定的(de)實踐經(jing)驗;具備精湛(zhan)的(de)業(ye)務能力(li);有一(yi)定的(de)科研能力(li),發(fa)表2篇以上論文。

  經濟目(mu)標:2000-5000元/月

  2.20xx年(nian)-20xx年(nian):

  學(xue)歷(li)目標:通過(guo)副主任護師(shi)的晉級,取(qu)得教師(shi)資(zi)格證。

  職務目(mu)標(biao):護(hu)士長,優秀教師

  能力目標:熟練處理醫務工作(zuo),工作(zuo)業績在(zai)同(tong)級同(tong)事中居于突出地位;成(cheng)為受歡迎的教(jiao)師(shi)。

  經濟(ji)目標:4000-7000元(yuan)/月

  3.20xx年-20xx年:

  學歷(li)目標:攻(gong)讀并(bing)取(qu)得博士學位

  職(zhi)務(wu)目標:大學高級講師

  能(neng)力目標:科研能(neng)力突(tu)出(chu),在國外權威刊(kan)物發表論(lun)文;形成自己的(de)(de)護理(li)(li)管理(li)(li)理(li)(li)念,有很(hen)高(gao)的(de)(de)演講水平,具(ju)備組織、領導一(yi)個團隊的(de)(de)能(neng)力;帶領更多的(de)(de)護理(li)(li)教育(yu)者,提高(gao)中國護理(li)(li)教育(yu)工作;具(ju)備應付(fu)突(tu)發事件的(de)(de)心理(li)(li)素(su)質和能(neng)力;有廣泛(fan)的(de)(de)社交范圍(wei),在業界有一(yi)定的(de)(de)知名度。

  經濟(ji)目標:6000-10000元/月(yue)

  成功標準

  我的(de)成(cheng)功標準是(shi)個人事務(wu)、職(zhi)業(ye)生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的(de)協(xie)調發展。順利進入(ru)醫院,掌握總結經驗后(hou)盡快轉入(ru)教育工作。當然只要自(zi)己(ji)盡心(xin)盡力(li),能力(li)也得(de)到了(le)發揮,每個階段都有了(le)切實的(de)自(zi)我提高(gao),即使目(mu)標沒有實現(特別是(shi)收入(ru)目(mu)標)我也不(bu)會覺得(de)失敗,給自(zi)己(ji)太多的(de)壓力(li)本(ben)身就是(shi)一件(jian)失敗的(de)事情。

  職業生涯規劃實施方案

  實(shi)施存(cun)在(zai)的障礙(ai):1、缺乏豐富臨床經驗(yan);2、缺少技能、創新能力(li);3、快速適(shi)應能力(li)欠缺;4、身(shen)體適(shi)應能力(li)有差距。5、社交圈太窄。

  解決方法

  1.教育培(pei)訓方法(fa)

  (1)充(chong)分利用(yong)碩(shuo)士研究生畢業前在校(xiao)學習(xi)的(de)時間,為自己補充(chong)所需的(de)知識和技能。包(bao)括參(can)與(yu)社會(hui)團體活動(dong)、廣泛閱讀相(xiang)關(guan)書籍、選修(xiu)、旁聽(ting)相(xiang)關(guan)課程、報考技能資格證書等。

  (2)充分利用(yong)臨床實習階段的(de)時間(jian)多(duo)做(zuo),多(duo)看(kan),多(duo)問,多(duo)聽,多(duo)學。

  (3)積極參加(jia)各種(zhong)有意義(yi)的社會(hui)實踐(jian)活動。

  2.討論交流方法

  (1)在校期間多和(he)老師、同學討論交(jiao)流(liu),畢業后選擇和(he)其中某些人(ren)經(jing)常(chang)進行交(jiao)流(liu)。

  (2)在(zai)工作中積(ji)極(ji)與直接(jie)上司溝通、加(jia)深了解;利用校友(you)(you)眾多(duo)的優(you)勢,參加(jia)校友(you)(you)聯誼活(huo)動(dong),經常和他們接(jie)觸、交流(liu)。

  3.實(shi)踐鍛煉方法

  (1)鍛煉自(zi)己的注意力,在嘈雜的環境里也能思考問(wen)題(ti),正常工作。有意識地進行自(zi)我訓練。

  (2)養成良好的學習習慣,多總結,善于動腦筋(jin),思考出更簡潔的操作技(ji)術(shu)。

  (3)充分利用自(zi)身(shen)(shen)的(de)工作條件擴大社(she)交(jiao)圈、重(zhong)視(shi)同學交(jiao)際(ji)圈、重(zhong)視(shi)和每個人的(de)交(jiao)往,不論身(shen)(shen)份(fen)貴賤和親疏程度。

  本人對(dui)于(yu)職業規劃的(de)看法(fa)

  1.職(zhi)(zhi)業規劃為(wei)大(da)框的職(zhi)(zhi)業信息方向(xiang);沿自己目標向(xiang)前,向(xiang)前看(kan),一直向(xiang)前進行(xing)。

  2.規劃是對未來的(de)計(ji)劃,但(dan)計(ji)劃總有變化,要因時(shi)而(er)異(yi),隨周圍一切的(de)變化而(er)變化;但(dan)總不變的(de)是積極向前。

  3.每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都有一座山峰(feng),雕(diao)刻(ke)著理想、信(xin)念、追求、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都有一片森林,承載著收(shou)獲、芬芳、失意、磨礪(li)。一個(ge)人(ren),若要獲得成(cheng)功,必(bi)須拿出勇(yong)氣(qi),付出努力、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)功,不相信(xin)眼(yan)淚;成(cheng)功,不相信(xin)頹廢;成(cheng)功不相信(xin)幻影,未來,要靠自己去(qu)打拼。

護理職業規劃13

  一、自我分析。

  我從事教育工作已(yi)有(you)六(liu)個年(nian)頭了,在(zai)這六(liu)年(nian)中(zhong),我一直擔(dan)任語(yu)文教師,并(bing)擔(dan)任了四年(nian)的班主任。每年(nian)都(dou)(dou)參加(jia)各級培訓學習,輔導學生參加(jia)各種活動,并(bing)都(dou)(dou)取得了不(bu)錯的成績(ji)。

  二、三年發(fa)展自我規劃

  (一)、強化(hua)職業角(jiao)色意識

  古人(ren)(ren)云:“知之(zhi)者不(bu)如(ru)好(hao)(hao)(hao)之(zhi)者,好(hao)(hao)(hao)之(zhi)者不(bu)如(ru)樂之(zhi)者。”懂得它(ta)的(de)人(ren)(ren),不(bu)如(ru)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)它(ta)的(de)人(ren)(ren);愛(ai)好(hao)(hao)(hao)它(ta)的(de)人(ren)(ren),又不(bu)如(ru)以(yi)它(ta)為樂的(de)人(ren)(ren)。這句話言明了學習(xi)的(de)三(san)個層次。其實,我(wo)們(men)教(jiao)師的(de)職業(ye)意識(shi)狀態(tai)也有三(san)種不(bu)同的(de)層次:“知”教(jiao)者 --“好(hao)(hao)(hao)”教(jiao)者--“樂”教(jiao)者。我(wo)喜(xi)歡教(jiao)書,熱愛(ai)教(jiao)育(yu)事業(ye),在教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)中我(wo)體會到人(ren)(ren)生的(de)快樂,因此,我(wo)會將教(jiao)書作為我(wo)終身的(de)職業(ye)。

  人生多(duo)歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多(duo)追求,一是精神(shen),一是物質。作為老師(shi)不求成(cheng)富翁,但求桃李滿天(tian)下。這(zhe)是我畢生的理想信念與(yu)追求。

  (二)、提(ti)升(sheng)專業水平

  學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育理論,在理性中豐富自(zi)我,如《新課(ke)程中學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)與案例分析》《教(jiao)(jiao)(jiao)育心理學(xue)(xue)(xue)》《中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考》《中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文新課(ke)程標準》《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論》《自(zi)主、合作、探究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)初探》《余永正(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精品錄》等(deng),提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)業務能力。

  悉心(xin)鉆研教材,深入領會(hui)課標(biao),設計(ji)新穎有效的教學方案,做到心(xin)中有學生(sheng),因材施教,立足每(mei)個(ge)孩(hai)子的發展。

  平時注重總結教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗,及(ji)時做到教(jiao)(jiao)(jiao)后(hou)反思,勤于與(yu)同(tong)事交流(liu),在(zai)(zai)實踐(jian)中摸索,教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長,在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中不斷完善自己。

  積極進行教(jiao)學研究,更(geng)新教(jiao)學觀(guan)念,大膽實踐(jian),勇于創(chuang)新。

  充(chong)分利用(yong)信息技術手段(duan)輔助教學。

  (三)、積極參加教育、教學研究。

  做(zuo)好(hao)自己的(de)本職工(gong)作:教(jiao)好(hao)書,當好(hao)老師(shi)。認真研究(jiu)學生(sheng)的(de)實際情況、研究(jiu)教(jiao)材、課程標準(zhun),研究(jiu)網絡教(jiao)學,成(cheng)為讓學生(sheng)滿(man)意(yi)的(de)老師(shi)。以愛(ai)換(huan)愛(ai),研究(jiu)中(zhong)學生(sheng)的(de)心理狀態,管好(hao)學生(sheng)的(de)常(chang)規,開(kai)好(hao)主題班會,組織好(hao)學生(sheng)參加學校(xiao)各項集體活動,成(cheng)為一名合(he)格(ge)的(de)老師(shi)。

  (四)、完善自己的教學風格

  在教學(xue)(xue)中形成已經形成了自己(ji)(ji)獨(du)特的(de)`教學(xue)(xue)風(feng)格:情境教學(xue)(xue)法。但是我還有許(xu)多不足,尤其是在作文(wen)教學(xue)(xue)上,還要繼續(xu)向余永正老師(shi)學(xue)(xue)習,不斷完(wan)善自己(ji)(ji)的(de)作文(wen)教學(xue)(xue)機智,提高作文(wen)教學(xue)(xue)水平。

  (五)力爭通過三年的努力,在三年以(yi)后(hou)能擠身于(yu)骨干教(jiao)師(shi)的行列,評上中(zhong)級(ji)教(jiao)師(shi)。

  三、自我目(mu)標的達(da)成

  1、堅持記教育教學周記,養成及時反思(si)和勤于積累的(de)習慣。

  2、努力改進教(jiao)學(xue)形式,提高(gao)教(jiao)學(xue)質量,千方(fang)百(bai)計激發(fa)學(xue)生的學(xue)習興趣,使他們“愿學(xue)”“樂學(xue)”。

  3、認真(zhen)組(zu)織好每(mei)一(yi)次(ci)教研活動(dong),把(ba)提高每(mei)一(yi)個教師(shi)的教學能(neng)力,落實到每(mei)一(yi)次(ci)集體教學和研討(tao)活動(dong)中。

  4、認(ren)真對待每一(yi)個教(jiao)師(shi),幫助新教(jiao)師(shi)迅速成長。積極參加縣級(ji)各類培訓,把自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)理解和(he)教(jiao)學(xue)經驗與同道分享,為提高(gao)我校中學(xue)語(yu)文水平(ping)做(zuo)出自(zi)己(ji)的(de)貢獻。

  5、積極(ji)參(can)加省市縣的(de)各(ge)種培訓(xun),與志同道(dao)合的(de)教師組成教學(xue)沙(sha)龍,互相(xiang)學(xue)習(xi),取長補短,共同進步。

  6、認真(zhen)上好示(shi)范課和(he)研討課,不僅是展(zhan)示(shi)自己,更要為其他(ta)教師(shi)的(de)成(cheng)長(chang)想方設法,為學(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)貢(gong)獻才智(zhi)。

  7、積極(ji)參加各級(ji)賽課,并力爭(zheng)取得(de)好成績。

  綜上所述,我(wo)將以(yi)此規劃為(wei)自己成長的(de)(de)藍圖(tu),不(bu)斷(duan)進步,不(bu)斷(duan)成長,使自己在各方(fang)面(mian)更(geng)加完善。路漫漫其(qi)修遠兮,吾將上下而求索!只(zhi)要我(wo)銳(rui)意進取,不(bu)斷(duan)創(chuang)新,我(wo)相信一定會實(shi)現自己的(de)(de)三(san)年規劃的(de)(de)!

護理職業規劃14

  1、專業(ye)環境分析

  在(zai)全(quan)(quan)球衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發展迅速的(de)(de)形(xing)勢下(xia),我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)教育、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)(ceng)面(mian)都(dou)(dou)有突飛猛進的(de)(de)發展,我(wo)國(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能力的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人才也層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)輩出。截至20xx年底,全(quan)(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬名,占(zhan)衛(wei)生(sheng)(sheng)技術人員的(de)(de)34%,根據20xx年衛(wei)生(sheng)(sheng)部對全(quan)(quan)國(guo)696所三級綜合醫(yi)院的(de)(de)調查顯示,護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中具(ju)備(bei)大專(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比(bi)例(li)占(zhan)57.5%,我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)教育起于(yu)90年代(dai),現在(zai)已(yi)經(jing)基本(ben)成熟。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面(mian),護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍(wei)業(ye)已(yi)拓展到預防(fang)疾病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命(ming)、減輕痛苦和(he)促進健康等方(fang)面(mian)。在(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領域(yu),護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)化程(cheng)度不斷提(ti)高(gao)(gao),許多領域(yu)都(dou)(dou)培養了專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi),同時,社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨終關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)方(fang)興(xing)未(wei)艾,尤(you)其是社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li),20xx年“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主(zhu)題為(wei)(wei)“提(ti)高(gao)(gao)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質,引領初級衛(wei)生(sheng)(sheng)保健”,可見社區(qu)將成為(wei)(wei)最(zui)大的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市(shi)場,二級醫(yi)院和(he)社區(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)中心以及(ji)家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成為(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)(de)重(zhong)頭市(shi)場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部分,為(wei)(wei)我(wo)們提(ti)供了若干機遇,在(zai)這個大環境下(xia),究竟發展為(wei)(wei)教育者、管(guan)理(li)(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家(jia)就取決于(yu)我(wo)們的(de)(de)職(zhi)業(ye)勝任能力。

  2、職業規劃

  正確適當的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標是職業生涯規劃的(de)(de)(de)核心,一(yi)個(ge)人事業的(de)(de)(de)成敗(bai),很大程度上取決于合適的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標,有了(le)目(mu)(mu)(mu)標,才會有動力。有句話(hua)說得(de)好:如果你(ni)不(bu)知道你(ni)要到哪兒去,那么通常你(ni)就哪兒也(ye)去不(bu)了(le),所以,當你(ni)將(jiang)腳抬(tai)起走路(lu)前先明確去哪里,這(zhe)至關重要。現將(jiang)我職業生涯的(de)(de)(de)短期(qi)目(mu)(mu)(mu)標和長期(qi)目(mu)(mu)(mu)標展(zhan)示(shi)如下(xia):

  (一)第一年

  1、第1個月至第4個月

  學習的目標:熟悉醫院(yuan)、護理部和(he)科室的規(gui)章制度;知曉各個(ge)班次的工作(zuo)流程和(he)工作(zuo)重點;掌握(wo)電子病例操(cao)作(zuo)系統的使用方法。

  能(neng)力的目(mu)標:和科室醫護同(tong)仁建立和睦友善的同(tong)事關系(xi);能(neng)獨立完成各個(ge)班次的工作內容(rong);能(neng)積極配合(he)護士長(chang)安排的工作任(ren)務。

  行動(dong)計劃:這(zhe)個時期是(shi)我從學校進入工作環境(jing)(jing),并在工作環境(jing)(jing)中逐漸社(she)會化,實(shi)現從學生(sheng)到護士轉變(bian),并為(wei)新(xin)的組織所接納的過程。我要用(yong)飽滿(man)的精神(shen)和(he)熱情的態度投入工作,積極熟(shu)悉科室業務(wu),使自己適應繁忙而多(duo)變(bian)的臨(lin)床工作環境(jing)(jing);上班時間和(he)科室同(tong)事(shi)配合好工作,對不(bu)明白的地方(fang)不(bu)恥(chi)下問;利用(yong)休假時間瀏覽醫院(yuan)網(wang)頁(ye),關注醫院(yuan)政策和(he)新(xin)聞動(dong)態,熟(shu)悉醫院(yuan)的運(yun)行機制。

  2、第5個月(yue)至第1年

  學習的目標(biao):基(ji)本(ben)掌握科室(shi)常見病與多發病的診(zhen)治與護(hu)理(li)(li)措施;精通各項基(ji)礎護(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo);能力的目標(biao):能夠具有一定的社(she)會實踐(jian)和護(hu)理(li)(li)能力,并將(jiang)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)與臨(lin)床(chuang)實踐(jian)相結合,使自己在工作(zuo)崗(gang)位上有所(suo)作(zuo)為;不斷增強護(hu)理(li)(li)科研素養(yang)和提高科研水(shui)平;英語水(shui)平不斷提升(sheng),有一定的聽、說、讀(du)、寫(xie)能力。

  行動計劃:從實踐(jian)中來,到實踐(jian)中去,結合(he)臨床病(bing)(bing)人(ren)(ren)的特點查閱相(xiang)關書籍,再用(yong)(yong)書本知識指導病(bing)(bing)人(ren)(ren)康復;定期參加醫院和科(ke)(ke)室組織的業(ye)務學(xue)習,多(duo)與(yu)領導、同事、病(bing)(bing)人(ren)(ren)互相(xiang)交流,查漏補缺;每周定期到示教室練(lian)習基礎護(hu)理(li)(li)操作,使各項操作得心應(ying)手;廣泛涉(she)獵(lie)中英文(wen)護(hu)理(li)(li)期刊或利用(yong)(yong)網絡資源(yuan)搜尋(xun)相(xiang)關文(wen)獻資料,在(zai)護(hu)理(li)(li)核心期刊發表論(lun)文(wen)一篇;了解國(guo)內外(wai)護(hu)理(li)(li)學(xue)專(zhuan)業(ye)的新進(jin)展,并結合(he)科(ke)(ke)室實際情(qing)況(kuang),在(zai)護(hu)士長帶領下進(jin)行相(xiang)應(ying)的科(ke)(ke)研項目(mu);努(nu)力學(xue)習好英語(yu),每天利用(yong)(yong)課余(yu)時(shi)間,多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian),讓英語(yu)水平更上(shang)一層樓。

  (二)第2年至第5年

  學習的目(mu)標(biao):熟(shu)練(lian)掌握護(hu)理(li)“三基(ji)”內容(rong);了解護(hu)理(li)心理(li)學、護(hu)理(li)教育學、護(hu)理(li)管(guan)理(li)學等(deng)學科的基(ji)本理(li)論和在(zai)工作中的.應用;放眼(yan)世界先進護(hu)理(li)技術(shu);提(ti)升(sheng)專業英語水平。

  能力的(de)目標:知識廣博,臨床(chuang)經驗豐(feng)富,操作準確(que)、效(xiao)率高;培養“愛傷觀念”,正確(que)運用移情技巧,培養建立良好護患關系的(de)能力;具備(bei)一定的(de)臨床(chuang)帶教能力和(he)管理能力;充(chong)分發揮科研(yan)能力。

  職稱的(de)(de)目(mu)標(biao):主(zhu)管護(hu)(hu)(hu)師職務(wu)(wu)目(mu)標(biao):臨(lin)床帶教(jiao)(jiao)老師或護(hu)(hu)(hu)士(shi)長行動(dong)計劃(hua):加強(qiang)業務(wu)(wu)知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi),廣泛(fan)涉獵相(xiang)關(guan)學(xue)科(ke)書(shu)籍,參(can)加繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)和(he)外出進修(xiu),擴展自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)面;不(bu)斷(duan)地(di)積累實踐(jian)經驗,探索科(ke)室(shi)專(zhuan)業技能(neng);加強(qiang)對公共(gong)關(guan)系(xi)學(xue)、組織(zhi)行為學(xue)、管理(li)(li)學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi),培養溝通交流能(neng)力和(he)組織(zhi)協調能(neng)力;協助帶教(jiao)(jiao)老師完成(cheng)(cheng)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實習(xi)生的(de)(de)帶教(jiao)(jiao)任務(wu)(wu),教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長,在積累帶教(jiao)(jiao)經驗的(de)(de)同時,鞭策自己(ji)對專(zhuan)科(ke)知(zhi)識(shi)的(de)(de)掌握(wo);通過(guo)專(zhuan)門的(de)(de)培訓班(ban)加強(qiang)對公共(gong)英語和(he)專(zhuan)業英語的(de)(de)學(xue)習(xi);每年至(zhi)少在核心期刊發表(biao)論文(wen)一篇;至(zhi)少完成(cheng)(cheng)兩項科(ke)研(yan)項目(mu);將(jiang)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)研(yan)納入護(hu)(hu)(hu)士(shi)公共(gong)必修(xiu)課程,講(jiang)解護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)研(yan)的(de)(de)基(ji)本內容(rong)并(bing)提(ti)高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員的(de)(de)科(ke)研(yan)意識(shi)。

  (三(san))第6年至第10年

  學習的目標:國內外臨床護(hu)理新進展(zhan);新的教學模式(shi);護(hu)理管理模式(shi)和理念。

  能(neng)(neng)(neng)(neng)力的目標:個人職業能(neng)(neng)(neng)(neng)力穩步(bu)提高(gao),責任心增強;精通(tong)本科(ke)室(shi)的業務,能(neng)(neng)(neng)(neng)獨立完成(cheng)臨(lin)床教學任務;能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)接收(shou)比(bi)較(jiao)重要的工(gong)作任務,管(guan)理能(neng)(neng)(neng)(neng)力得到(dao)錘煉;能(neng)(neng)(neng)(neng)比(bi)較(jiao)周(zhou)全的思考和處理問題(ti),已成(cheng)為工(gong)作中的主(zhu)干。

  職(zhi)稱的(de)(de)目(mu)標(biao):主管護(hu)(hu)師(shi)或副(fu)主任護(hu)(hu)師(shi)職(zhi)務目(mu)標(biao):護(hu)(hu)士長行(xing)動計(ji)劃(hua):查閱文獻資料,收集國(guo)內外(wai)護(hu)(hu)理(li)動態;爭取出(chu)國(guo)進(jin)修的(de)(de)機會,“走出(chu)去,請進(jin)來”,學習和(he)借鑒國(guo)外(wai)先進(jin)的(de)(de)模(mo)式和(he)機制(zhi);嘗試不同的(de)(de)臨(lin)床帶教方法,培(pei)養實習生的(de)(de)整體護(hu)(hu)理(li)能力;以一(yi)名護(hu)(hu)理(li)管理(li)者的(de)(de)標(biao)準要求自(zi)己,在實踐中積累(lei)管理(li)經驗;參加省級、國(guo)家(jia)級的(de)(de)學術交流活動,發表較高水平(ping)的(de)(de)論(lun)文至少(shao)每(mei)年一(yi)篇,至少(shao)完成(cheng)兩項科(ke)研項目(mu)。

  (四)第(di)12年至第(di)20年

  學習(xi)的目標(biao):不(bu)斷(duan)推陳出(chu)新(xin)的新(xin)理論、新(xin)技術(shu);先進的管理模式。

  能力(li)的目(mu)標:成為臨床護理(li)專家或(huo)出色的管理(li)者;積(ji)累豐富的管理(li)經(jing)驗(yan),具有較強(qiang)的組織(zhi)能力(li)、交往能力(li)和管理(li)能力(li)。

  職稱的目標:副主(zhu)任(ren)護師職務目標:科護士長或護理部主(zhu)任(ren)行動

  計(ji)劃:保持(chi)積極、樂觀(guan)進取的心態(tai),重新(xin)(xin)認識環(huan)境、評(ping)估自(zi)我,尋找新(xin)(xin)的挑戰,保持(chi)職(zhi)業新(xin)(xin)鮮感;與兄弟(di)醫院交(jiao)流管理經驗,定期參加(jia)護(hu)理管理培訓班;發表(biao)高質量的、引起業內重視的論文至少每年(nian)一(yi)篇(pian);完(wan)成有影響的科研項目,獲得(de)省級(ji)、國家級(ji)甚(shen)至更高級(ji)別的獎勵;參加(jia)相(xiang)關書籍的編寫工作。

護理職業規劃15

  前言

  在今(jin)天這個(ge)人才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代,職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)開始成(cheng)為(wei)在人爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一重要利器。對各家醫(yi)院(yuan)而(er)言,如(ru)(ru)何(he)體(ti)現醫(yi)院(yuan)“以人為(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)人才理念(nian),關注員(yuan)工的(de)(de)(de)人才理念(nian),關注員(yuan)工的(de)(de)(de)持續成(cheng)長,職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)是一種有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)手段;而(er)對于每個(ge)人護理工作者而(er)言,職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)限的(de)(de)(de),如(ru)(ru)果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)規劃(hua),勢(shi)必會造成(cheng)生(sheng)(sheng)命和時間的(de)(de)(de)浪(lang)費(fei)。作為(wei)當代大學生(sheng)(sheng),尤其(qi)是作為(wei)當代的(de)(de)(de)醫(yi)學生(sheng)(sheng),若是帶(dai)著(zhu)一臉茫(mang)然,踏入這個(ge)擁(yong)擠的(de)(de)(de)社會,怎能對得起我們的(de)(de)(de)醫(yi)學誓言,又承(cheng)擔得起治病救人的(de)(de)(de)重任。因此,我試著(zhu)為(wei)自(zi)己擬定一份職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua),將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一下,有(you)了計劃(hua)才有(you)動力。

  自我評價

  我是一個當代本(ben)科(ke)護理(li)學(xue)生,家里(li)最(zui)大(da)(da)的希望是成為(wei)有用之才,平(ping)時(shi)(shi)喜(xi)歡外出散(san)步(bu)、聊天,還有上網。喜(xi)歡看小(xiao)說、散(san)文(wen),尤其愛(ai)看雜志類的書籍,平(ping)時(shi)(shi)與人(ren)友好相處群(qun)眾(zhong)基礎較好,親人(ren)、朋(peng)友、教(jiao)師關愛(ai),做(zuo)事認真、投入,但缺乏毅力、恒心,不(bu)愛(ai)運動,有時(shi)(shi)學(xue)習(xi)是“三(san)天打漁,兩天曬網”,有時(shi)(shi)多愁善感,沒有成大(da)(da)器(qi)的氣質和個性。但是有時(shi)(shi)自信不(bu)足(zu),常常害怕別人(ren)在背后做(zuo)評論。

  所(suo)幸的是(shi),有一句老話“江山易改(gai)(gai),本性難(nan)移”,雖然恒心不(bu)夠,但可憑(ping)借那份積極向上(shang)的熱情鞭(bian)策自(zi)己,久(jiu)而久(jiu)之,就會慢慢培養(yang)起來,充分利用一直關心支(zhi)持我的親人、朋(peng)友(you)的優勢,真(zhen)心向同學(xue)、老師(shi)、朋(peng)友(you)請教,及時指出自(zi)身存在(zai)的.各種不(bu)足并制定出相(xiang)應計劃(hua)以針對改(gai)(gai)正。經(jing)常鍛煉(lian),增強體質,為今后所(suo)從事(shi)的護理工作(zuo)打好身體基礎(chu)。

  內外環境分析

  當今社會(hui),醫院都是以科技(ji)為(wei)先導、以人(ren)(ren)才為(wei)基(ji)(ji)礎(chu)、以療(liao)效(xiao)為(wei)根本(ben)、以服務求(qiu)生(sheng)存醫院聚集一批精萃的(de)(de)醫學人(ren)(ren)才,醫院中有(you)護(hu)(hu)理(li)組(zu)(zu)織發展(zhan)(zhan)戰略、護(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)力資源需(xu)求(qiu)、組(zu)(zu)織護(hu)(hu)理(li)隊伍的(de)(de)群(qun)體結構、組(zu)(zu)織護(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)升遷(qian)政策等等。作為(wei)新世紀的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)員,應該要有(you)扎實的(de)(de)知(zhi)識基(ji)(ji)礎(chu)和(he)熟練精湛的(de)(de)操作技(ji)能(neng),要有(you)嚴肅(su)認真(zhen)的(de)(de)工作態度,積極(ji)向上(shang)的(de)(de)工作精神(shen),努(nu)力做好每一項事(shi)情(qing)。然后綜合(he)(he)自身的(de)(de)各(ge)種因素綜合(he)(he)評價,確定適合(he)(he)自己發展(zhan)(zhan)的(de)(de)機遇(yu)與空間(jian)環境,準確把握(wo)自己的(de)(de)奮斗計劃。

  未來(lai)人生職(zhi)業規劃(hua)計(ji)劃(hua)與行動計(ji)劃(hua)

  根據(ju)自己所學(xue)專業,在(zai)未來應該會(hui)向護理工作發展。圍繞(rao)這方面,本(ben)人特對未來十年作初(chu)步規劃如下:

  1、20xx-20xx年學(xue)業有成(cheng)期:充分利用校園環境及條件優勢,認真(zhen)學(xue)好專業知識,培養學(xue)習、工作、生活能(neng)力,全面提高個人綜合(he)素質,并(bing)作為(wei)就業準備。(具體規(gui)劃(hua)見后)。

  2、20xx-20xx年

  熟悉適應期:利用(yong)3年左右的(de)(de)時(shi)間,經過不(bu)斷的(de)(de)嘗試(shi)努(nu)力(li),初步(bu)找到合(he)適自身發展的(de)(de)工作環(huan)境、崗位。

  主要完成內容:

  (1)學歷(li)、知識結構(gou):提(ti)升(sheng)自身學歷(li)層次,專業(ye)技能熟練。英語四(si)、六級爭取(qu)考好,開始接觸和熟悉(xi)工作(zuo)環(huan)境。

  (2)個人發(fa)展、人際關系:在這一期間,主要做好職業(ye)生涯(ya)的基礎工作,加(jia)強溝通,虛心(xin)求教。

  (3)生活(huo)習(xi)慣(guan)、興(xing)趣愛(ai)好(hao):適當交際的(de)環境(jing)下,盡量形成比較(jiao)有規律的(de)良(liang)好(hao)個人(ren)習(xi)慣(guan),并參加健身運動,如(ru)跑步(bu)、打(da)羽毛球等。

  3、20xx-20xx年,在自己(ji)的工作崗位上,踏踏實(shi)實(shi)的貢獻(xian)自己(ji)的力量(liang)。

  調整與評估

  計(ji)劃(hua)固然好,但更重(zhong)要(yao)的(de)(de),在于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。任何計(ji)劃(hua),只(zhi)說(shuo)不(bu)做到頭(tou)來(lai)都會是一(yi)場(chang)空(kong)。然而,現(xian)實(shi)是未知(zhi)多(duo)變的(de)(de),定(ding)出的(de)(de)計(ji)劃(hua)計(ji)劃(hua)隨時都可能遭(zao)遇(yu)問(wen)題,要(yao)求有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦(nao)。其實(shi)每一(yi)個人都有(you)理(li)想、信(xin)念、追求、抱負;若要(yao)獲得成(cheng)功(gong),必(bi)須(xu)拿出勇氣(qi),付出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong),不(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)眼淚;成(cheng)功(gong),不(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幻(huan)影,未來(lai),要(yao)靠自己去打拼。

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