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大學生社會實踐心得

時間:2023-07-08 16:09:03 社會實踐 我要投稿
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大學生社會實(shi)踐心得(實(shi)用4篇)

  當(dang)我們經過(guo)反思(si),有(you)(you)了(le)新的啟發(fa)時(shi),通常就可(ke)以(yi)寫一篇心(xin)(xin)得(de)體會(hui)將其記下來,這樣我們就可(ke)以(yi)提(ti)高對思(si)維的訓練。那么(me)如(ru)何寫心(xin)(xin)得(de)體會(hui)才能更有(you)(you)感染力呢?以(yi)下是小(xiao)編收集整理(li)的大(da)學(xue)生社會(hui)實踐(jian)心(xin)(xin)得(de),歡迎大(da)家(jia)借鑒與參考(kao),希(xi)望(wang)對大(da)家(jia)有(you)(you)所(suo)幫助。

大學生社會實踐心得(實用4篇)

大學生社會實踐心得1

  經過三小時的(de)(de)奔(ben)波,終于(yu)到達(da)這(zhe)個(ge)朝思暮想的(de)(de)實踐基地—浦江白馬(ma)。幾(ji)(ji)分(fen)欣喜(xi),幾(ji)(ji)分(fen)激動,外加幾(ji)(ji)分(fen)新奇,有點冒(mao)險的(de)(de)快感。 縱(zong)觀全貌,典(dian)型的(de)(de)江南小鎮,麻雀雖(sui)小,五(wu)臟(zang)俱全。可謂小而精致。然(ran)而在這(zhe)個(ge)地方,各(ge)種(zhong)補習班遍地開花(hua),所以競爭(zheng)特別大(da),我(wo)所在的(de)(de)'愛珂兒(er)家教中心這(zhe)次招生情況并不理(li)想,從(cong)小學至高中,總共也就近二十人,而且(qie)年級分(fen)屬(shu)很(hen)不均勻,補習起來,更(geng)要花(hua)大(da)力氣(qi)。然(ran)而既來之,則安之,我(wo)會(hui)竭盡全力做好我(wo)份內的(de)(de)事。

  至此(ci),補(bu)習已一(yi)周,在這(zhe)個“混合班(ban)級”里,同學彼此(ci)間,由于(yu)年齡、學校的差(cha)異,還(huan)是(shi)有(you)(you)(you)些(xie)許的生疏,所(suo)以上課、下課都不(bu)能(neng)形成“氣(qi)候”,相對還(huan)是(shi)較(jiao)安穩的。因(yin)為小(xiao)(xiao)學生居多,所(suo)以千奇百(bai)怪的問題(ti),讓我(wo)時(shi)時(shi)有(you)(you)(you)些(xie)手足無措,搞的自己甚是(shi)頭大,有(you)(you)(you)些(xie)顏面掃地。可見,小(xiao)(xiao)學老師(shi)也(ye)不(bu)好當,還(huan)真得是(shi)本小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)百(bai)科全(quan)書,自己還(huan)有(you)(you)(you)待好好提(ti)高。

  答疑(yi)解難,是作為一(yi)位(wei)(wei)老(lao)師的(de)(de)本職工作,然而(er)(er)每(mei)節課被當(dang)(dang)作機器(qi)一(yi)樣提問,久而(er)(er)久之(zhi),還真(zhen)讓人厭(yan)煩,開(kai)始有些懈(xie)擔獨(du)自(zi)靜下心(xin)(xin)(xin)來,再細(xi)細(xi)琢(zhuo)磨:如果(guo)連這也推三阻四(si),那還有何工作態(tai)度可(ke)言?于(yu)是,學(xue)(xue)著心(xin)(xin)(xin)平氣和的(de)(de)面對(dui)(dui)一(yi)切,對(dui)(dui)于(yu)每(mei)一(yi)個問題都認真(zhen)耐(nai)心(xin)(xin)(xin)解答,看到(dao)學(xue)(xue)生恍然大悟之(zhi)態(tai),自(zi)己也打心(xin)(xin)(xin)里滲出絲絲興慰(wei)。 經(jing)過幾天任教(jiao)(jiao)后(hou),漸漸能(neng)夠領會(hui)作為一(yi)名老(lao)師,對(dui)(dui)學(xue)(xue)生寄予(yu)的(de)(de)那種深深的(de)(de)期許(xu)。當(dang)(dang)一(yi)位(wei)(wei)老(lao)師竭盡全力的(de)(de)去(qu)教(jiao)(jiao)導學(xue)(xue)生,的(de)(de)期待(dai)就是學(xue)(xue)生能(neng)夠學(xue)(xue)有所成,能(neng)夠青(qing)出于(yu)藍而(er)(er)勝(sheng)于(yu)藍。回想起(qi)自(zi)己多年前,一(yi)直認為學(xue)(xue)習只是關乎自(zi)己的(de)(de)事,跟別人無(wu)關。現在才發現,原(yuan)來自(zi)己當(dang)(dang)時一(yi)直都忽(hu)略(lve)了那雙一(yi)路引領我(wo)的(de)(de)大手。 懷著感(gan)激之(zhi)情,我(wo)也開(kai)始學(xue)(xue)會(hui)認真(zhen)為每(mei)一(yi)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生負責,努(nu)力備好每(mei)一(yi)節課,踏實地(di)走我(wo)的(de)(de)每(mei)一(yi)步(bu)。

大學生社會實踐心得2

  在這個(ge)暑(shu)期中(zhong),我跟隨(sui)小隊一齊(qi)進行了(le)(le)社會實(shi)踐(jian)活(huo)動。我們(men)的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)資料主(zhu)要(yao)是結合普(pu)法和法制教育(yu)的(de)(de)環保袋繪制與免費發放的(de)(de)活(huo)動,經過參加這次暑(shu)期實(shi)踐(jian)活(huo)動,使我受益良多,不(bu)僅僅加深了(le)(le)自我對環保袋等環保問題的(de)(de)了(le)(le)解和認識(shi),還(huan)在實(shi)踐(jian)中(zhong)充分(fen)地(di)提高(gao)了(le)(le)自我的(de)(de)本事,接(jie)觸了(le)(le)社會,使自我在各方(fang)面獲得了(le)(le)全方(fang)位的(de)(de)提高(gao)。

  我(wo)們(men)的(de)(de)(de)這次實(shi)踐活動圍繞宣傳(chuan)和(he)推(tui)廣環保袋(dai)來展開,同(tong)時結合了法制(zhi)教育的(de)(de)(de)主題,使(shi)得我(wo)們(men)的(de)(de)(de)一(yi)次實(shi)踐,獲(huo)得了雙重的(de)(de)(de)效果(guo)。 在實(shi)踐中(zhong),我(wo)進取地(di)搜集有關(guan)環保袋(dai)的(de)(de)(de)資料(liao)(liao),經過研(yan)讀這些資料(liao)(liao),使(shi)我(wo)充(chong)分地(di)認識(shi)到了限(xian)制(zhi)使(shi)用(yong)塑(su)料(liao)(liao)袋(dai),推(tui)廣使(shi)用(yong)環保袋(dai)的(de)(de)(de)必要(yao)性和(he)迫切性。塑(su)料(liao)(liao)袋(dai)這種在土壤中(zhong)百(bai)年不腐的(de)(de)(de)物質,其(qi)給環境帶來的(de)(de)(de)破壞性已經遠(yuan)遠(yuan)地(di)大于了其(qi)給人類所帶來的(de)(de)(de)便利性,如果(guo)沒(mei)有一(yi)紙限(xian)塑(su)令的(de)(de)(de)出臺,這種濫(lan)用(yong)任用(yong)塑(su)料(liao)(liao)袋(dai)的(de)(de)(de)形勢就會繼(ji)續(xu)肆(si)意地(di)發展下(xia)去,終有一(yi)天,我(wo)們(men)的(de)(de)(de)世界將被一(yi)片白色污染所淹沒(mei)。

  作為(wei)順應限塑(su)令的(de)(de)(de)推行而(er)應運(yun)而(er)生(sheng)地(di)環(huan)保(bao)袋(dai)是否能代替(ti)塑(su)料袋(dai)在(zai)人(ren)們(men)生(sheng)活(huo)中所(suo)起(qi)的(de)(de)(de)作用成為(wei)了(le)我們(men)關心的(de)(de)(de)話題。我們(men)圍(wei)繞這一話題,在(zai)社區的(de)(de)(de)居民(min)中開展了(le)廣泛的(de)(de)(de)調查并從中得出(chu)了(le)較(jiao)為(wei)科學的(de)(de)(de)結論,了(le)解了(le)民(min)眾對(dui)于環(huan)保(bao)袋(dai)的(de)(de)(de)需求和認(ren)識(shi)。我們(men)還對(dui)市(shi)場上(shang)銷(xiao)售的(de)(de)(de)環(huan)保(bao)袋(dai)進行了(le)一系列(lie)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)調研,發現當今市(shi)場上(shang)環(huan)保(bao)袋(dai)品種繁多,質量魚(yu)龍混雜,急需有國家出(chu)臺一系列(lie)的(de)(de)(de)標準(zhun)與法規(gui)來(lai)規(gui)范(fan)環(huan)保(bao)袋(dai)的(de)(de)(de)`市(shi)場。

  為(wei)了(le)(le)(le)(le)更(geng)(geng)好地(di)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)和(he)(he)推(tui)廣(guang)使(shi)用(yong)(yong)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們組織了(le)(le)(le)(le)手繪(hui)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong),由小學(xue)生(sheng)(sheng),中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)大學(xue)生(sheng)(sheng)共同(tong)圍繞(rao)普法(fa)和(he)(he)法(fa)制(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)親手繪(hui)制(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)(le)飽(bao)含(han)同(tong)學(xue)們自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)創意的(de)(de)(de)新(xin)型(xing)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)。活(huo)(huo)動(dong)后,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們又在(zai)(zai)超市門前(qian)組織了(le)(le)(le)(le)免費(fei)發放(fang)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong),活(huo)(huo)動(dong)受到了(le)(le)(le)(le)廣(guang)大消費(fei)者的(de)(de)(de)熱情,經(jing)過(guo)發放(fang)同(tong)學(xue)們自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)親手繪(hui)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不僅(jin)僅(jin)向(xiang)市民(min)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)和(he)(he)推(tui)廣(guang)了(le)(le)(le)(le)使(shi)用(yong)(yong)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)購物的(de)(de)(de)理(li)念(nian),還經(jing)過(guo)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)上普法(fa)和(he)(he)法(fa)制(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)表現(xian)主(zhu)(zhu)題(ti)將(jiang)法(fa)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)觀念(nian)深(shen)入(ru)到群眾(zhong)的(de)(de)(de)心中(zhong)(zhong)(zhong)。 社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶來的(de)(de)(de)益處(chu)還遠非如(ru)此(ci)(ci)。經(jing)過(guo)參加這樣的(de)(de)(de)一(yi)次社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong),使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)掌握了(le)(le)(le)(le)多(duo)種調查和(he)(he)調研(yan)的(de)(de)(de)方法(fa),例如(ru)針對(dui)(dui)社(she)區居(ju)民(min)的(de)(de)(de)問卷(juan)調查,針對(dui)(dui)銷(xiao)售環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)質(zhi)量的(de)(de)(de)市場(chang)調研(yan),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這些豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)調查和(he)(he)調研(yan)方法(fa)將(jiang)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)(he)工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)發揮巨大作(zuo)用(yong)(yong),掌握并且(qie)能夠熟練地(di)運用(yong)(yong)這些科學(xue)的(de)(de)(de)方法(fa)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)有效地(di)提高我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習和(he)(he)工作(zuo)的(de)(de)(de)效率,使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習工作(zuo)更(geng)(geng)具(ju)有針對(dui)(dui)性和(he)(he)高效性。 在(zai)(zai)向(xiang)社(she)區居(ju)民(min)發放(fang)問卷(juan)和(he)(he)向(xiang)消費(fei)者免費(fei)發放(fang)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)袋(dai)(dai)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong),使(shi)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)積累(lei)了(le)(le)(le)(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗(yan),使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)接(jie)(jie)觸各類人(ren)群時(shi)(shi)有了(le)(le)(le)(le)更(geng)(geng)靈活(huo)(huo)的(de)(de)(de)應對(dui)(dui)手段,使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)去與(yu)人(ren)接(jie)(jie)觸認識,并且(qie)與(yu)人(ren)交流,使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)此(ci)(ci)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong),充(chong)分地(di)克(ke)服了(le)(le)(le)(le)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)害羞畏縮的(de)(de)(de)心理(li),使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)與(yu)陌生(sheng)(sheng)人(ren)的(de)(de)(de)接(jie)(jie)觸中(zhong)(zhong)(zhong)多(duo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)份(fen)自(zi)信,也新(xin)添(tian)了(le)(le)(le)(le)一(yi)份(fen)自(zi)如(ru)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信在(zai)(zai)以(yi)后進入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)就業(ye)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong),這一(yi)份(fen)自(zi)信和(he)(he)自(zi)如(ru)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)永(yong)遠地(di)伴隨(sui)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo),這將(jiang)成(cheng)為(wei)引導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)步入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)先決(jue)因素,能夠說經(jing)過(guo)這樣的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian),使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)應對(dui)(dui)就業(ye)時(shi)(shi)多(duo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)競爭優勢。

  社(she)(she)會實(shi)踐所帶給我的(de)(de)是一(yi)(yi)次本事的(de)(de)全(quan)面提升,從實(shi)踐主(zhu)題(ti)(ti)的(de)(de)提出,圍繞主(zhu)題(ti)(ti)的(de)(de)擴展研究的(de)(de)展開,我們(men)學(xue)(xue)會了如何在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)地(di)協作下從頭到尾地(di)解決一(yi)(yi)個問題(ti)(ti),我們(men)學(xue)(xue)會了在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)中(zhong)各司其職(zhi),盡忠職(zhi)守(shou),互(hu)相配合(he)(he),對于我們(men)這(zhe)些獨(du)生(sheng)(sheng)(sheng)子女(nv)來說,學(xue)(xue)會合(he)(he)作,學(xue)(xue)會配合(he)(he),這(zhe)將成(cheng)為我們(men)成(cheng)長(chang)軌跡(ji)上一(yi)(yi)次巨大的(de)(de)突破。 我想(xiang)我們(men)的(de)(de)社(she)(she)會實(shi)踐活動就(jiu)是這(zhe)樣一(yi)(yi)座(zuo)橋梁,它引導我們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去地(di)認識和接觸(chu)社(she)(she)會,幫忙我們(men)這(zhe)些在(zai)學(xue)(xue)校中(zhong)成(cheng)長(chang)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完成(cheng)由學(xue)(xue)校走向(xiang)社(she)(she)會,由書桌走向(xiang)辦公臺的(de)(de)轉換,避免(mian)了大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)初入社(she)(she)會時(shi)所發生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)知(zhi)所措,真正地(di)把(ba)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教育(yu)與社(she)(she)會的(de)(de)就(jiu)業相結合(he)(he),培養貼合(he)(he)社(she)(she)會需求的(de)(de)高素(su)質人(ren)才。

  社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo),也(ye)培養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo),經過社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)這(zhe)樣(yang)一種形(xing)式,使我(wo)(wo)在各方面都(dou)得到了(le)(le)充分地成長,同時,社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)也(ye)成就了(le)(le)我(wo)(wo),不論獲獎與否,社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)都(dou)已成為了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)大學生展現自我(wo)(wo)的一個舞臺,在這(zhe)樣(yang)的一個舞臺上,我(wo)(wo)們(men)能夠盡(jin)情地展現我(wo)(wo)們(men)青春(chun)的姿態(tai)和敏捷的才思。

  社(she)(she)會實踐(jian)是一個(ge)窗口,經過這(zhe)個(ge)窗口,幫(bang)忙我(wo)們(men)大學生認識(shi)了社(she)(she)會,也幫(bang)忙社(she)(she)會了解(jie)了我(wo)們(men)這(zhe)一群充滿(man)夢想與朝氣的大學生,終有(you)一天我(wo)們(men)將真真正正地(di)在社(she)(she)會這(zhe)個(ge)大舞臺上(shang)展(zhan)現我(wo)們(men)的抱負和(he)智慧。

大學生社會實踐心得3

  通過五天的社會實(shi)踐活動,我有(you)許多收獲,下面由我為(wei)大家說一說。

  第一天:智力(li)電(dian)網。這個(ge)游(you)戲(xi)是(shi)(shi)要(yao)靠團結。每(mei)個(ge)組(zu)里都(dou)有(you)特別重的(de)人(ren),他們(men)雖然重,可他們(men)也有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)優勢(shi)(有(you)勁)。所以這個(ge)游(you)戲(xi)每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)要(yao)發揮出自(zi)己(ji)(ji)的(de)優勢(shi)。“人(ren)人(ren)都(dou)要(yao)參(can)與,努力(li)就會成功”是(shi)(shi)這個(ge)游(you)戲(xi)的(de).關(guan)鍵。

  第二天:步(bu)調一致(zhi)。這個游(you)戲(xi)是(shi)(shi)更是(shi)(shi)考驗小組(zu)團結(jie),包括抬腳、落地、步(bu)子大(da)小等(deng)都(dou)會(hui)影響整個組(zu)。如(ru)有人(ren)稍有差錯,那么(me)全組(zu)人(ren)都(dou)會(hui)停止前進(jin)或(huo)者倒(dao)下。所以,這個游(you)戲(xi)小組(zu)要(yao)團結(jie),要(yao)有默契。

  第(di)三天:十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu)。通過(guo)十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu),我(wo)總(zong)結出了(le)(le)四個(ge)“心(xin)(xin)”:恒(heng)心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、專(zhuan)心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)。恒(heng)心(xin)(xin):做(zuo)(zuo)任何事(shi)都(dou)(dou)要(yao)有(you)“堅持到(dao)底”的(de)信念,就(jiu)(jiu)像(xiang)十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu),不(bu)(bu)能中途放棄。耐(nai)心(xin)(xin):做(zuo)(zuo)任何事(shi)都(dou)(dou)不(bu)(bu)能心(xin)(xin)急,要(yao)講(jiang)究(jiu)效率,就(jiu)(jiu)像(xiang)十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu),不(bu)(bu)心(xin)(xin)急,越繡(xiu)(xiu)(xiu)越有(you)信心(xin)(xin),要(yao)是(shi)心(xin)(xin)急,繡(xiu)(xiu)(xiu)出來(lai)的(de)作品(pin)會不(bu)(bu)好看。專(zhuan)心(xin)(xin):之前要(yao)專(zhuan)心(xin)(xin)聽老(lao)師講(jiang)的(de),聽懂了(le)(le),繡(xiu)(xiu)(xiu)十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu)就(jiu)(jiu)簡單(dan)了(le)(le)。要(yao)是(shi)不(bu)(bu)專(zhuan)心(xin)(xin),漏了(le)(le)一(yi)點,可能就(jiu)(jiu)會繡(xiu)(xiu)(xiu)不(bu)(bu)好。細(xi)心(xin)(xin):考試時,關鍵就(jiu)(jiu)是(shi)檢查(cha)(做(zuo)(zuo)題)是(shi)的(de)細(xi)心(xin)(xin),十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu)也一(yi)樣,一(yi)不(bu)(bu)細(xi)心(xin)(xin),就(jiu)(jiu)會扎到(dao)手。十(shi)(shi)字(zi)(zi)繡(xiu)(xiu)(xiu)還講(jiang)究(jiu)創(chuang)新、情感,最重要(yao)的(de)是(shi)要(yao)體驗到(dao)快樂。

  第(di)四(si)天:陶藝(yi):逃(tao)逸(yi)是培養我(wo)們的(de)(de)動手能(neng)(neng)力和創新(xin)。動手能(neng)(neng)力強的(de)(de),捏(nie)的(de)(de)作品(pin)(pin)就會有(you)品(pin)(pin)位,差的(de)(de)則相(xiang)反。其中(zhong),創新(xin)最(zui)關鍵(jian),想捏(nie)什么心(xin)里(li)(li)要有(you)個(ge)(ge)底,不(bu)能(neng)(neng)沒底最(zui)后捏(nie)出(chu)個(ge)(ge)四(si)不(bu)像。 第(di)五天:南水北調。這個(ge)(ge)游(you)(you)戲是個(ge)(ge)人(ren)一組,更看重團體,更講究(jiu)團結,所(suo)以(yi)每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都要做(zuo)好自己的(de)(de)工作,不(bu)給組里(li)(li)扯后腿,還要注意(yi)不(bu)能(neng)(neng)犯(fan)規,圍繞“不(bu)求(qiu)快,求(qiu)穩”來進行游(you)(you)戲。要是快了,會把桶(tong)里(li)(li)的(de)(de)水濺出(chu)來,穩,才能(neng)(neng)把水一滴不(bu)漏的(de)(de)倒進桶(tong)里(li)(li)。 五天很快就過完了,收獲(huo)不(bu)小。既然(ran)學(xue)到了東西,有(you)了收獲(huo),以(yi)后在(zai)學(xue)習和生(sheng)活中(zhong)就要用上,穩扎穩打,取得(de)成功。

大學生社會實踐心得4

  “吾(wu)嘗終日不食,終夜不寢,以(yi)思(si),無(wu)益,不如學(xue)也。”這是論語中(zhong)的(de)一(yi)(yi)句(ju)話,說的(de)是一(yi)(yi)個人整夜不食不寢去思(si)考鉆研一(yi)(yi)個問題(ti),沒有什么好處,不如親自去學(xue)習研究(jiu)。實踐(jian)的(de)過程是每個人都要經歷的(de)必(bi)經之路,在這個路上,你不在是個孩子,在鍛煉,在成長,跌跌撞撞,且歌且行。

  青(qing)春的(de)(de)(de)(de)光(guang)陰留(liu)給我們(men)(men)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是奮進的(de)(de)(de)(de)號(hao)角與(yu)激(ji)昂的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)譜(pu),也(ye)許每天(tian)拖著疲(pi)憊(bei)不(bu)(bu)堪的(de)(de)(de)(de)身子(zi)回來,也(ye)許每天(tian)都要為(wei)(wei)了完成當天(tian)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)而焦頭爛額,也(ye)許每天(tian)都要為(wei)(wei)了明(ming)日的(de)(de)(de)(de)采訪(fang)做(zuo)著準備,但(dan)我們(men)(men)是快(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)再是不(bu)(bu)為(wei)(wei)浮云遮眼之(zhi)勢,更(geng)在(zai)一(yi)覽眾(zhong)山(shan)(shan)之(zhi)軀(qu)。 我們(men)(men)實(shi)踐(jian),我們(men)(men)快(kuai)樂(le)(le)。作為(wei)(wei)實(shi)踐(jian),這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)項活動,也(ye)必須有其(qi)流程(cheng)經(jing)營。從開始(shi)的(de)(de)(de)(de)確定主題,到(dao)隊員(yuan)的(de)(de)(de)(de)選拔再到(dao)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)開始(shi),分工,任務(wu)的(de)(de)(de)(de)布置(zhi),或許疏一(yi)看(kan),甚易。但(dan)實(shi)則(ze)不(bu)(bu)然,在(zai)這過程(cheng)中不(bu)(bu)是冷(leng)冷(leng)的(de)(de)(de)(de)追求學(xue)術(shu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)嚴謹,更(geng)是尋找(zhao)種人心向往的(de)(de)(de)(de)科學(xue)之(zhi)美。孫中山(shan)(shan)說(shuo)“人既盡其(qi)才(cai),則(ze)百事(shi)俱舉(ju)(ju);百事(shi)舉(ju)(ju)矣,則(ze)富強(qiang)不(bu)(bu)足謀也(ye)。”

  每個人在“sunshine”這樣陽光(guang)的(de)隊名中貢獻著自(zi)己,以追求對(dui)大學生的(de)深入調查為目的(de),大膽的(de)'去想,去做,在這個團(tuan)隊中關心著對(dui)方,真(zhen)正做到了團(tuan)結,奮進(jin)。有(you)激動(dong),有(you)感動(dong),有(you)觸動(dong)。

  不(bu)論(lun)第一天(tian)(tian)大家為(wei)(wei)了提高團隊(dui)工作(zuo)效率方案的(de)(de)討(tao)論(lun)爭論(lun)不(bu)休,不(bu)論(lun)每(mei)天(tian)(tian)在外采(cai)訪村民的(de)(de)隊(dui)員被烈陽(yang)曬傷(shang),汗(han)珠滴落早已浸濕全身的(de)(de)隊(dui)服,更(geng)不(bu)論(lun)每(mei)晚寫報告,寫日(ri)志(zhi),總結全天(tian)(tian),為(wei)(wei)明(ming)日(ri)準備到深夜。每(mei)天(tian)(tian)的(de)(de)采(cai)訪,吃飯,采(cai)訪,總結,休息,成為(wei)(wei)了我(wo)們(men)(men)的(de)(de)主線,每(mei)天(tian)(tian)奔波(bo)于(yu)鄉(xiang)村城鎮的(de)(de)各個(ge)小巷街(jie)頭,我(wo)們(men)(men)詢問著,調查著,目的(de)(de)只是完成實踐(jian),讓(rang)自(zi)己明(ming)白更(geng)多屬于(yu)我(wo)們(men)(men),屬于(yu)我(wo)們(men)(men)這個(ge)時代的(de)(de)真(zhen)諦。只因(yin)為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)知道,孵(fu)化夢(meng)想,需(xu)要汗(han)水(shui)與堅強的(de)(de)臂膀,我(wo)們(men)(men)付出,我(wo)們(men)(men)收獲,我(wo)們(men)(men)快樂。

  在對大(da)學生的(de)(de)調查(cha)實(shi)(shi)踐中(zhong),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)了村(cun)(cun)里的(de)(de)建(jian)設,這(zhe)里有(you)孩子(zi),農民,村(cun)(cun)干部,每(mei)每(mei)從他們(men)(men)的(de)(de)質(zhi)樸中(zhong),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在感(gan)受(shou),感(gan)受(shou)著這(zhe)份(fen)簡單,經過我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)采(cai)訪,知道了村(cun)(cun)里創業的(de)(de)艱(jian)辛(xin),孩子(zi)受(shou)教育的(de)(de)困難,在同情的(de)(de)同時,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)多(duo)(duo)了一份(fen)寬慰,因為,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)村(cun)(cun)在不(bu)斷的(de)(de)改善為更(geng)好(hao)的(de)(de)生活(huo)而努力。或許,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)(shi)踐不(bu)能(neng)反(fan)應村(cun)(cun)里的(de)(de)每(mei)個(ge)角落,但是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)都希望(wang),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)(shi)踐能(neng)夠(gou)受(shou)到(dao)(dao)更(geng)多(duo)(duo)人(ren)的(de)(de)關注(zhu),更(geng)多(duo)(duo)人(ren)注(zhu)意到(dao)(dao)在大(da)城市的(de)(de)周圍,還(huan)是有(you)著一些需(xu)要幫助(zhu),建(jian)設的(de)(de)村(cun)(cun)鎮,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)受(shou)到(dao)(dao)中(zhong)國高郵(you)網,郭集網,高郵(you)信息報(bao),揚州日報(bao)晚(wan)報(bao)的(de)(de)關注(zhu)。為自己為一名南大(da)學子(zi)感(gan)到(dao)(dao)自豪。

  實踐(jian)活動(dong)結束(shu)了,每個(ge)(ge)人在思(si)考著這幾天(tian)發生在我們身上(shang)全部,少(shao)(shao)了那(nei)些(xie)青春(chun)的(de)張(zhang)狂,多了些(xie)青春(chun)的(de)踏實,少(shao)(shao)了那(nei)些(xie)青春(chun)的(de)迷茫,多了些(xie)青春(chun)的(de)奮(fen)斗,sunshine這個(ge)(ge)詞(ci),不(bu)再是(shi)一(yi)個(ge)(ge)隊名,更多的(de)是(shi)一(yi)種精神,當遠(yuan)離喧囂,來(lai)到村鎮的(de)時候(hou),才真(zhen)正明白(bai),什么(me)是(shi)奮(fen)斗,什么(me)是(shi)團結,什么(me)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)團隊。這樣(yang)的(de)實踐(jian),這樣(yang)的(de)我們,這樣(yang)的(de),快樂。

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