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社會實踐心得

時間:2023-07-07 16:10:04 社會實踐 我要投稿
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【優】社會實踐心得

  從(cong)某件事情(qing)上得到(dao)收(shou)獲以后,通常就可以寫一篇心(xin)得體會(hui)將其記下來,這樣能(neng)夠(gou)讓人(ren)頭腦更加清(qing)醒,目(mu)標更加明確(que)。很多人(ren)都十分(fen)頭疼怎么寫一篇精(jing)彩的心(xin)得體會(hui),下面是(shi)小編為大(da)家整理(li)的社會(hui)實(shi)踐心(xin)得,僅供參(can)考(kao),希望能(neng)夠(gou)幫(bang)助到(dao)大(da)家。

【優】社會實踐心得

  社會實踐心得 篇1

  作為支教板塊的(de)(de)(de)(de)負責人(ren),不僅在學校積極(ji)進行教學活(huo)動(dong),而且要走出學校走進當(dang)地的(de)(de)(de)(de)社會(hui),了(le)解當(dang)地的(de)(de)(de)(de)人(ren)文風情和習(xi)俗(su)讓我(wo)感到(dao)十分的(de)(de)(de)(de)珍(zhen)(zhen)惜。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)實踐機會(hui),讓我(wo)十分珍(zhen)(zhen)惜。盡管在七天(tian)暑期實踐活(huo)動(dong)期間,迎來了(le)臺風后的(de)(de)(de)(de)大暴雨(yu),我(wo)們忍受了(le)沒有網絡和斷水的(de)(de)(de)(de)日子(zi)。但我(wo)們的(de)(de)(de)(de)調研,我(wo)們的(de)(de)(de)(de)下鄉(xiang)活(huo)動(dong)還是(shi)沒有停滯,積極(ji)響應xxxx的(de)(de)(de)(de)口號。

  村落旁的小池塘里,不斷有(you)魚兒(er)吐出的泡泡在水面(mian)擴散(san)開來,形成一個又一個的.從中心向四周擴散(san)的小漣漪;村子中,蔓延的只有(you)各(ge)種植物的綠意(yi);村子的上空中厚厚的云層玩(wan)著空中漂移,遼(liao)闊的天空是他們(men)最活(huo)(huo)躍(yue)的背(bei)景……這就是雨后的村落,靜謐(mi)而有(you)活(huo)(huo)力,清新雋永。

  xxx,是我(wo)第一次下鄉之地(di),讓我(wo)深(shen)深(shen)愛上這片靈氣與(yu)特(te)色(se)兼(jian)備的(de)土地(di)。此次下鄉之旅,我(wo)不僅收獲了與(yu)孩子一起(qi)共度歡樂時(shi)光的(de)美好回(hui)憶,以及(ji)深(shen)厚的(de)情(qing)誼(yi),而且在(zai)調(diao)研的(de)路上,老人的(de)熱情(qing)與(yu)溫和、特(te)色(se)的(de)建筑與(yu)人文風氣,深(shen)深(shen)印刻在(zai)我(wo)的(de)腦海里(li)。

  社會實踐心得 篇2

  一、待人要真誠

  踏進辦公(gong)室,只見幾個(ge)(ge)陌生的(de)(de)(de)臉孔。我(wo)(wo)(wo)(wo)微笑(xiao)著和他(ta)們(men)打(da)招呼。從那(nei)天起,我(wo)(wo)(wo)(wo)養成了一個(ge)(ge)習慣(guan),每天早(zao)上見到(dao)他(ta)們(men)都要微笑(xiao)的(de)(de)(de)說聲“早(zao)晨”或“早(zao)上好”,那(nei)是我(wo)(wo)(wo)(wo)心底真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)問(wen)候。我(wo)(wo)(wo)(wo)總覺得,經常有一些細微的(de)(de)(de)東(dong)西容(rong)易被(bei)(bei)(bei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)忽(hu)略,比如輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)一聲問(wen)候,但它卻(que)表(biao)達了對同(tong)事對朋友(you)的(de)(de)(de)關(guan)懷,也(ye)讓他(ta)人(ren)感覺到(dao)被(bei)(bei)(bei)重視與被(bei)(bei)(bei)關(guan)心。僅僅幾天的(de)(de)(de)時間,我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)和同(tong)事們(men)打(da)成一片,我(wo)(wo)(wo)(wo)心變成“透明(ming)人(ren)”的(de)(de)(de)事情根本(ben)沒有發生。我(wo)(wo)(wo)(wo)想,應該(gai)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)真(zhen)誠(cheng),換取了同(tong)事的(de)(de)(de)信任(ren)。他(ta)們(men)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)當朋友(you),也(ye)愿(yuan)意把(ba)工作分(fen)配給我(wo)(wo)(wo)(wo)。

  二、要善于溝通

  溝通(tong)是一(yi)種重要的(de)(de)技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識(shi)一(yi)個人(ren),首先要記住對方的(de)(de)名(ming)字(zi)。了解一(yi)個人(ren),則需要深入(ru)的(de)(de)交流。而這些,都要自(zi)己主動(dong)去做。

  三、要有熱情和信心

  其實,不(bu)管在哪個(ge)行業(ye),熱情(qing)和信(xin)心都(dou)是不(bu)可或缺的。熱情(qing)讓(rang)我們(men)對工作充(chong)滿激情(qing),愿(yuan)意(yi)為共同的目(mu)標奮(fen)斗;耐心又讓(rang)我們(men)細(xi)致的對待工作,力求做(zuo)好(hao)每個(ge)細(xi)節,精益求精。激情(qing)與耐心互補促進(jin),才能碰撞出(chu)最美麗的火花,工作才一能做(zuo)到(dao)最好(hao)。

  四、要主動出擊

  當你(ni)可以(yi)選(xuan)(xuan)擇的(de)(de)時候(hou),把(ba)主動權握在(zai)自(zi)己手中。我(wo)想很多人和我(wo)一樣,剛進實(shi)習單位的(de)(de)時候(hou),都做(zuo)過(guo)類似復印打字(zi)的(de)(de)“雜(za)活”。或許同事(shi)們認為(wei)你(ni)是小字(zi)輩,要從(cong)小事(shi)做(zuo)起(qi),但有些(xie)時候(hou),是因為(wei)他(ta)們心(xin)中沒底,不(bu)知道你(ni)能(neng)做(zuo)什么。做(zuo)“雜(za)活”是工作(zuo)的(de)(de)必需(xu),卻無法讓我(wo)學到什么。我(wo)決定改(gai)變自(zi)己的(de)(de)命運。有些(xie)東(dong)西(xi)不(bu)能(neng)選(xuan)(xuan)擇,有些(xie)東(dong)西(xi)卻可以(yi)選(xuan)(xuan)擇。份(fen)內的(de)(de)工作(zuo)當然要認真完成,但勇敢的(de)(de)“主動請纓”卻能(neng)為(wei)你(ni)贏得更多的(de)(de)機會(hui)(hui)。只要勤(qin)(qin)(qin)問、勤(qin)(qin)(qin)學、勤(qin)(qin)(qin)做(zuo),就會(hui)(hui)有意想不(bu)到的(de)(de)收獲。

  五、要講究條理

  如果你不想讓(rang)自己在緊(jin)急(ji)的.時候手忙腳亂,就要(yao)養成講究條(tiao)理(li)性的好習慣。“做什(shen)么(me)事(shi)情都要(yao)有條(tiao)理(li),”這(zhe)是劉經(jing)理(li)給我(wo)的忠(zhong)告。其它的工作也(ye)一樣(yang),講究條(tiao)理(li)能(neng)讓(rang)你事(shi)半功倍(bei)。一位在美國電視(shi)領(ling)域頗有成就的中大師兄講過這(zhe)么(me)一個故事(shi):他當(dang)部門經(jing)理(li)時,總裁(cai)驚訝(ya)于他每天都能(neng)把如山的信件處理(li)完畢,而(er)其

  他經理桌上總是亂(luan)糟糟堆滿信(xin)件。師兄(xiong)說,“雖(sui)然每天信(xin)件很多(duo),但我都按緊急(ji)性(xing)和重要性(xing)排(pai)序,再逐一(yi)處理。”總裁(cai)于是把這種做(zuo)法(fa)推廣到(dao)全公司,整個公司的運作變得(de)有序,效率也(ye)提(ti)高了。養成(cheng)講究(jiu)條(tiao)理的好習(xi)慣,能(neng)讓(rang)我們在工作中受(shou)益匪淺。

  社會實踐心得 篇3

  一切認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)都來源于(yu)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)來源說明(ming)了親身實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)必要(yao)性和重要(yao)性,但是并不(bu)(bu)排斥學習間接經(jing)驗(yan)的(de)必要(yao)性。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)發(fa)展不(bu)(bu)斷(duan)促進人(ren)類認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能(neng)力(li)的(de)發(fa)展。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展,不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)出新的(de)問(wen)題,促使人(ren)們去(qu)解決這些(xie)(xie)問(wen)題。而隨著這些(xie)(xie)問(wen)題的(de)不(bu)(bu)斷(duan)解決,與此同步(bu),人(ren)的(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能(neng)力(li)也(ye)就不(bu)(bu)斷(duan)地改善和提(ti)高!馬(ma)克(ke)思主義哲(zhe)學強(qiang)調實(shi)踐(jian)(jian)(jian)對認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)決定作用,認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對實(shi)踐(jian)(jian)(jian)具有(you)(you)巨大的(de).反作用。認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)反作用主要(yao)表現在(zai)認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)和理(li)論對實(shi)踐(jian)(jian)(jian)具有(you)(you)指導作用。認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)基礎(chu)上產生(sheng),但是認(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)一經(jing)產生(sheng)就具

  有相對獨立性,可(ke)以(yi)對實(shi)(shi)(shi)踐(jian)進行指(zhi)導。實(shi)(shi)(shi)踐(jian),就是(shi)把我(wo)們在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論知識,運用到(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去,使(shi)自(zi)己(ji)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論知識有用武之地(di)(di)。只學(xue)(xue)(xue)不實(shi)(shi)(shi)踐(jian),那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)就等(deng)零(ling)。理(li)論應(ying)該與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合。另一(yi)(yi)方面,實(shi)(shi)(shi)踐(jian)可(ke)為以(yi)后找工作打基礎(chu)。通(tong)過(guo)這段時(shi)間的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習,學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)(yi)些在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)東西。因為環(huan)境的(de)(de)不同(tong),接觸的(de)(de)人(ren)與(yu)事不同(tong),從(cong)中(zhong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東西自(zi)然就不一(yi)(yi)樣(yang)了。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習,從(cong)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。我(wo)們不只要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識,還要(yao)(yao)不斷從(cong)生活中(zhong),實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)其他知識,不斷地(di)(di)從(cong)各(ge)方面武裝自(zi)已(yi),才能在競爭(zheng)中(zhong)突出(chu)自(zi)已(yi),表現(xian)自(zi)已(yi)。

  一個月的(de)(de)(de)實(shi)習生活,說長(chang)不長(chang),說短不短,雖未(wei)承擔過什么重(zhong)要的(de)(de)(de)工作(zuo),但卻也(ye)堅守本職(zhi),勤(qin)于(yu)學(xue)習,在平平淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)忙碌之中學(xue)到(dao)了(le)許(xu)多書本上(shang)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)東西與(yu)做人(ren)的(de)(de)(de)道理(li)。社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)加深了(le)我(wo)(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)各階層人(ren)的(de)(de)(de)感情,拉近了(le)我(wo)(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)距(ju)離,也(ye)讓(rang)自己在社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)中開拓了(le)視野(ye),增長(chang)了(le)才(cai)干,進一步明確了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)青年學(xue)生的(de)(de)(de)成(cheng)材之路與(yu)肩負的(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)才(cai)是(shi)學(xue)習和受教(jiao)育的(de)(de)(de)大(da)課堂,在那片廣闊的(de)(de)(de)天地(di)里,我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)生價值得到(dao)了(le)體現,為將來更(geng)加激烈的(de)(de)(de)競爭打(da)下了(le)更(geng)為堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。希望以后(hou)還有這樣的(de)(de)(de)機會(hui),讓(rang)我(wo)(wo)從(cong)實(shi)踐(jian)中得到(dao)鍛煉(lian)(lian)。實(shi)踐(jian),不僅(jin)鍛煉(lian)(lian)著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)意志,它(ta)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)是(shi)豐富著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)知識,讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在實(shi)踐(jian)中鍛煉(lian)(lian)成(cheng)長(chang)、磨練成(cheng)才(cai)。

  社會實踐心得 篇4

  x月x號上(shang)午,這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)小組此次實踐(jian)最(zui)(zui)后的(de)(de)(de)(de)半天(tian)。佳馨有時很(hen)(hen)好動,會(hui)一個人跑出去。我(wo)(wo)(wo)拉著(zhu)她的(de)(de)(de)(de)手跟在她后面(mian)跑了半天(tian),終于她跑累了,要(yao)坐下來(lai)(lai)(lai)。這次她顯得(de)異常興奮,一直要(yao)坐到(dao)我(wo)(wo)(wo)腿(tui)上(shang)并(bing)不斷親我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)臉。我(wo)(wo)(wo)高(gao)興壞了,一直以(yi)來(lai)(lai)(lai)她對我(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)愛(ai)理不理的(de)(de)(de)(de)。正當(dang)我(wo)(wo)(wo)陶(tao)醉時,教員讓佳馨坐到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置上(shang),讓我(wo)(wo)(wo)暫時去照(zhao)顧別(bie)的(de)(de)(de)(de)學員。原來(lai)(lai)(lai)佳馨的(de)(de)(de)(de)這種過(guo)度依賴對她是(shi)(shi)很(hen)(hen)不好的(de)(de)(de)(de),我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)學會(hui)拒絕(jue)。曉曉年(nian)齡稍大些(xie),很(hen)(hen)活潑健談,只是(shi)(shi)走路有些(xie)困難。我(wo)(wo)(wo)便和她聊了起來(lai)(lai)(lai),她講了很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多,不過(guo)最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)(de).是(shi)(shi)對王老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)贊美(mei)。如(ru)此深受學生贊美(mei)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)值(zhi)得(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)欽佩的(de)(de)(de)(de)。她還(huan)說(shuo)了很(hen)(hen)多關(guan)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事,她最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)唱歌好。她說(shuo)她最(zui)(zui)喜歡(huan)唱歌,《螢(ying)火蟲》是(shi)(shi)她最(zui)(zui)喜歡(huan)和擅長的(de)(de)(de)(de)歌曲。接著(zhu)她就(jiu)唱了起來(lai)(lai)(lai),打著(zhu)手語,特別(bie)讓人感動。雖然實踐(jian)結束了,但愛(ai)心(xin)和關(guan)愛(ai)并(bing)沒有結束。螢(ying)火蟲的(de)(de)(de)(de)旋律還(huan)在耳(er)邊縈繞,螢(ying)火蟲的(de)(de)(de)(de)精神還(huan)在感動著(zhu)我(wo)(wo)(wo)。他們(men)就(jiu)像(xiang)是(shi)(shi)天(tian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)星(xing)星(xing),墜落(luo)在凡間的(de)(de)(de)(de)黑(hei)夜里,變成了美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)螢(ying)火蟲……

  這(zhe)(zhe)(zhe)次實踐讓(rang)我走(zou)進了這(zhe)(zhe)(zhe)個特殊的(de)(de)群體(ti),但短短的(de)(de)幾個半(ban)天是(shi)無法讓(rang)我很深(shen)入(ru)地(di)(di)了解他(ta)們的(de)(de)。以上(shang)是(shi)我所(suo)學到(dao)的(de)(de)一(yi)點(dian)(dian)皮毛,希(xi)(xi)望(wang)可(ke)以給將(jiang)要來接(jie)(jie)這(zhe)(zhe)(zhe)愛心接(jie)(jie)力棒的(de)(de)人們一(yi)點(dian)(dian)建(jian)議,也希(xi)(xi)望(wang)熟悉(xi)此道的(de)(de)人給出更多的(de)(de)建(jian)議,讓(rang)我們在這(zhe)(zhe)(zhe)條路上(shang)走(zou)地(di)(di)更好、更遠。

  社會實踐心得 篇5

  時(shi)間如白駒過隙,轉瞬即逝,我(wo)們已迎來(lai)了大(da)學(xue)的又一個寒(han)假(jia),這也就意味(wei)著總共(gong)不過四年(nian)的大(da)學(xue)生活(huo)已經過去(qu)一小半了,讓(rang)我(wo)不得(de)不再次感慨時(shi)間飛逝。弄(nong)不清是什(shen)么時(shi)候褪去(qu)新生的青澀(se),仿佛在(zai)一夜之間長大(da),不禁感慨萬千。來(lai)不及回憶之前的學(xue)習生活(huo),寒(han)假(jia)伊始我(wo)就投入到另一種生活(huo)當中(zhong)去(qu)了,雖辛勞(lao)卻也充實,即使疲憊(bei)卻也會覺得(de)那是一種享受,付出勞(lao)動后有所得(de),總是會感到高興吧!

  今年(nian)寒(han)(han)假(jia)我在以(yi)(yi)前學習過的(de)(de)(de)家(jia)(jia)教(jiao)機構參加了(le)一(yi)個(ge)(ge)他們組辦的(de)(de)(de)寒(han)(han)假(jia)家(jia)(jia)教(jiao)活動。在這(zhe)短短的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)月中,我體味(wei)到了(le)很(hen)多(duo)。這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)教(jiao)經歷為我的(de)(de)(de)寒(han)(han)假(jia)生活增添(tian)了(le)一(yi)道(dao)絢麗的(de)(de)(de)風(feng)景。家(jia)(jia)教(jiao),也就是(shi)做(zuo)老師給學生輔導學習,一(yi)般都是(shi)一(yi)對(dui)一(yi)的(de)(de)(de)輔導。曾經,對(dui)這(zhe)個(ge)(ge)職業也有(you)過憧(chong)憬,所以(yi)(yi),對(dui)于一(yi)份(fen)這(zhe)樣的(de)(de)(de)寒(han)(han)期工作(zuo),我個(ge)(ge)人是(shi)很(hen)滿意的(de)(de)(de),因為它是(shi)最能體現一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de),而(er)且我對(dui)自己也是(shi)很(hen)有(you)信心的(de)(de)(de),以(yi)(yi)前寒(han)(han)假(jia)在家(jia)(jia)的(de)(de)(de)時(shi)候,我就會教(jiao)自己的(de)(de)(de)表弟,雖然(ran)這(zhe)并(bing)不正(zheng)規,但(dan)至少能讓我收獲一(yi)定的(de)(de)(de)經驗。自信是(shi)好事(shi),但(dan)我也知(zhi)道(dao),這(zhe)畢竟是(shi)我第一(yi)次(ci)正(zheng)式地以(yi)(yi)家(jia)(jia)教(jiao)老師的(de)(de)(de)身(shen)份(fen)去教(jiao)別(bie)人,所以(yi)(yi)我要做(zuo)好充足的(de)(de)(de)準備。

  我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導對(dui)象是一(yi)位五年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),輔導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)科目是英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先跟家(jia)長(chang)進行了初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)與(yu)交流,并且了解了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本學(xue)(xue)習情況,在(zai)去(qu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)里(li)試(shi)講(jiang)(jiang)之前,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)特地在(zai)網上查找了一(yi)些(xie)家(jia)教(jiao)(jiao)活動中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意點以及難點,以及家(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同類型以及采取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施。而且,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也事先了解了小學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)特點,對(dui)五年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程有了一(yi)個初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。第(di)二天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就帶著緊張又興奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情去(qu)進行了第(di)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)講(jiang)(jiang),對(dui)于試(shi)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果,家(jia)長(chang)還(huan)是比較(jiao)滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。然(ran)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟家(jia)長(chang)進行了更深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交談,也跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有了第(di)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)之后(hou)(hou),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了解到,其實她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)幾(ji)門功(gong)課還(huan)是蠻好的(de)(de)(de)(de)(de)(de),對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu),主(zhu)要(yao)是沒有興趣,而且基礎比較(jiao)差,加之父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望又很高,從而造成了自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放棄(qi)。以個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷而言,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也曾因基礎薄(bo)弱(ruo)而跟不上轉學(xue)(xue)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)老師(shi)不斷(duan)鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men),加上自身努力(li)使得成績(ji)提高了很多(duo)。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也打算采用類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)鼓勵她(ta),支持她(ta)。

  在我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解中,英(ying)語(yu)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)多(duo)(duo)讀(du),培養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)感(gan)。而(er)為了(le)能讓學生(sheng)熟悉英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi),我(wo)選擇以(yi)教材(cai)為藍本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一開(kai)始,我(wo)讓她(ta)(ta)讀(du)了(le)一篇課本(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課文,主要目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)要知道(dao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`發音(yin)如何,雖然她(ta)(ta)在讀(du)文章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候雖然斷(duan)斷(duan)續續,有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單詞讀(du)不出來,但(dan)是(shi)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分還(huan)是(shi)不存在發音(yin)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),我(wo)想(xiang),只(zhi)要再多(duo)(duo)多(duo)(duo)練習(xi),增強自(zi)信(xin),她(ta)(ta)口語(yu)肯定(ding)能夠提高。我(wo)跟她(ta)(ta)說(shuo)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法,并給予了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚。根據我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha),她(ta)(ta)還(huan)是(shi)比較喜歡英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),可能只(zhi)是(shi)因為成績差而(er)產生(sheng)了(le)自(zi)卑感(gan),從而(er)不愿多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸英(ying)語(yu)。發現這一點之后,我(wo)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學計劃(hua)有了(le)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整,要盡(jin)量地發現她(ta)(ta)在英(ying)語(yu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閃光點。

  接下來(lai),就(jiu)是(shi)(shi)對(dui)于詞匯的(de)(de)(de)(de)記憶。她(ta)跟我(wo)說,記單詞對(dui)她(ta)來(lai)說是(shi)(shi)最頭疼的(de)(de)(de)(de)事(shi)情,我(wo)在學習過(guo)程中(zhong)發(fa)(fa)(fa)現,老師和同學們(men)(men)普遍認(ren)為(wei)以(yi)單詞的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)音來(lai)記憶是(shi)(shi)最有效(xiao)率的(de)(de)(de)(de),但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)話,你就(jiu)必須(xu)會讀,因(yin)為(wei)只有知(zhi)道了(le)怎(zen)么(me)讀才能按照它(ta)的(de)(de)(de)(de)讀音來(lai)拼(pin)寫整(zheng)個單詞,而這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個過(guo)程又是(shi)(shi)相互互補(bu)的(de)(de)(de)(de),所以(yi)要培養(yang)對(dui)英語(yu)的(de)(de)(de)(de)語(yu)感。在課堂(tang)上學習知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong),我(wo)們(men)(men)經常聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話就(jiu)是(shi)(shi)“興趣是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師”,而實踐證明,這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)句話是(shi)(shi)非常正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)我(wo)開(kai)始帶(dai)著她(ta)看一(yi)(yi)些(xie)原文電(dian)影(ying)或(huo)電(dian)視(shi)劇(ju),使她(ta)可以(yi)熟悉(xi)英語(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)音,進而增加對(dui)英語(yu)的(de)(de)(de)(de)感覺,而且,聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)純正(zheng)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)國家的(de)(de)(de)(de)口(kou)音,這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)或(huo)多或(huo)少會糾正(zheng)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)音,當然要經常性(xing)的(de)(de)(de)(de)聽才會看得見效(xiao)果(guo)。對(dui)于我(wo)提出的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個建議,她(ta)很(hen)開(kai)心,畢竟將(jiang)學習跟娛樂結合在一(yi)(yi)起是(shi)(shi)一(yi)(yi)件很(hen)美(mei)妙的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。因(yin)此(ci),我(wo)們(men)(men)每天都會抽出一(yi)(yi)點時間來(lai)享受(shou)美(mei)妙的(de)(de)(de)(de)電(dian)影(ying),因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)們(men)(men)變(bian)成了(le)好(hao)朋友。

  最(zui)后就是(shi)語法(fa),對于(yu)這(zhe)個(ge),我(wo)還是(shi)按照書上的(de)順序,正(zheng)正(zheng)規規來講(jiang)的(de),就像(xiang)課堂上一(yi)樣,講(jiang)好一(yi)個(ge)課時就做(zuo)一(yi)些(xie)相應的(de)作(zuo)業當(dang)做(zuo)鞏固練習,有(you)(you)時是(shi)書上的(de)一(yi)些(xie)題(ti)目,有(you)(you)時是(shi)自己出的(de),當(dang)然都是(shi)一(yi)些(xie)比較(jiao)簡單(dan)的(de),因(yin)為我(wo)的(de)目的(de)就是(shi)要增強她(ta)的(de)自信。不過也有(you)(you)一(yi)些(xie)經(jing)常做(zuo)但經(jing)常

  會錯的題目(mu),針對(dui)這個,首先(xian)從題目(mu)本身著手(shou),然(ran)后就(jiu)(jiu)這一(yi)類型(xing)展開分析,相同類型(xing)的題目(mu)稍(shao)微改變一(yi)下就(jiu)(jiu)會變得很(hen)不(bu)一(yi)樣,但是(shi)只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)見過(guo)就(jiu)(jiu)不(bu)會再覺得陌生,所(suo)以(yi)要(yao)(yao)多練。但是(shi),我覺得還是(shi)不(bu)要(yao)(yao)給學生布(bu)置(zhi)太多的作(zuo)(zuo)業,每一(yi)件事情都是(shi)有一(yi)個限度的,超過(guo)了就(jiu)(jiu)會變得很(hen)沉(chen)重,更甚者(zhe)產生厭惡的心理。所(suo)以(yi),我并(bing)(bing)沒(mei)有給她額外的作(zuo)(zuo)業,并(bing)(bing)且,會抽出一(yi)點時間來檢查和輔導她的寒假作(zuo)(zuo)業。寒假作(zuo)(zuo)業是(shi)學校布(bu)置(zhi)的,所(suo)以(yi)我認為(wei)這就(jiu)(jiu)應該是(shi)一(yi)個學生合理的作(zuo)(zuo)業量(liang),再增加就(jiu)(jiu)會變成負擔(dan)了。

  時(shi)間(jian)(jian)總是(shi)這(zhe)么快,將近一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)教工(gong)作(zuo)已經(jing)結(jie)束了(le),在(zai)這(zhe)個過(guo)程中,我(wo)(wo)(wo)覺得(de)自己的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)還是(shi)很(hen)(hen)不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de),而作(zuo)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng),她雖然有時(shi)候會(hui)(hui)有所(suo)懈(xie)怠(dai),但整體看來(lai)還是(shi)很(hen)(hen)配(pei)合勤奮刻苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)。就這(zhe)樣,按照我(wo)(wo)(wo)和學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)商量好的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)息時(shi)間(jian)(jian),我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起共同(tong)努(nu)力,最終順(shun)利完成了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)寒期家(jia)教任務。很(hen)(hen)快就要(yao)開(kai)學(xue)了(le),現(xian)在(zai)再來(lai)回(hui)顧這(zhe)個即將結(jie)束的(de)(de)(de)(de)(de)寒假,這(zhe)次難忘(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)教經(jing)驗(yan),還是(shi)會(hui)(hui)有很(hen)(hen)多(duo)感觸(chu)。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)寒期家(jia)教對我(wo)(wo)(wo)自己是(shi)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)考驗(yan),能鍛煉口才,加強(qiang)與人交流的(de)(de)(de)(de)(de)能力,也是(shi)對自己知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)。同(tong)時(shi),通過(guo)見(jian)識(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人、不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting),學(xue)會(hui)(hui)怎么做(zuo)人、與人相處,提早適應社(she)(she)會(hui)(hui)。而且,大學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)家(jia)教得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)經(jing)濟上的(de)(de)(de)(de)(de)貼補,更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)自身的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)能得(de)到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)肯定(ding),增(zeng)強(qiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)進入社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)。

  經(jing)過(guo)了(le)(le)將近(jin)一個(ge)(ge)月(yue)的(de)家教生涯,現在,我(wo)對于(yu)老(lao)(lao)師(shi)這個(ge)(ge)稱謂(wei)有了(le)(le)更深入(ru)的(de)體會,當(dang)別人稱呼我(wo)“老(lao)(lao)師(shi)”時(shi),已(yi)沒有了(le)(le)昔(xi)日的(de)逃(tao)避與羞澀(se)。很多人說教師(shi)是太陽底下(xia)最光榮的(de)職(zhi)業(ye),對此(ci),我(wo)在寒期(qi)家教的(de)過(guo)程中深有體會。雖然(ran)我(wo)只是做了(le)(le)一段時(shi)間的(de)“老(lao)(lao)師(shi)”,可(ke)我(wo)分(fen)明感到這兩個(ge)(ge)字給我(wo)帶來的(de)自(zi)豪感。在這個(ge)(ge)冬天,我(wo)收獲了(le)(le)陽光下(xia)最燦爛的(de)感動,收獲了(le)(le)屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)道(dao)路上(shang)的(de)成(cheng)就。

  社會實踐心得 篇6

  這次的寒(han)期實(shi)踐(jian)也將結束,我(wo)們(men)見到了所學專業真正的工作性質,任何事都不(bu)能只是“紙上談兵(bing)”,都需要付出行動去(qu)(qu)檢驗,去(qu)(qu)實(shi)踐(jian),還知道了“社會”這兩個(ge)字(zi)的真正意義。

  “讀萬(wan)卷(juan)書不如行萬(wan)里(li)路(lu)”,我們(men)不僅要(yao)在學(xue)校里(li)學(xue)好(hao)相(xiang)關專業的(de)基礎(chu)知識,還要(yao)去(qu)把它實際運用起來,書上的(de)知識跟實際中的(de)相(xiang)關業務處理(li)是有很大(da)的(de)不同。但是也別忘了基礎(chu)知識的(de)重要(yao)性(xing),就像蓋房子的(de)地基一樣,只有地基牢(lao)固了,房子才會更(geng)堅固。

  在單位的(de)(de)最最重要(yao)的(de)(de)就是制(zhi)度,我(wo)們要(yao)時時刻刻遵守(shou)單位的(de)(de)各項制(zhi)度,不能(neng)遲到早退(tui),不該(gai)問的(de)(de)就別(bie)問,雖(sui)然我(wo)們只是個實習生,但大(da)家(jia)要(yao)遵守(shou)的(de)(de)'我(wo)們也(ye)一定(ding)要(yao)遵守(shou),還要(yao)比(bi)正式員(yuan)工做的(de)(de)更好。沒有規(gui)矩不成方圓,在公(gong)司中(zhong),制(zhi)定(ding)好的(de)(de)制(zhi)度是重中(zhong)之(zhi)重,就像軍隊的(de)(de)軍紀(ji)一樣(yang),不然員(yuan)工就會(hui)像一盤散(san)沙。

  雖(sui)然這次的寒期實(shi)踐很累,但我(wo)學(xue)到的卻很多,感覺很充實(shi)。我(wo)覺得這不是結束,這只是個開始,一個好的開始。

  社會實踐心得 篇7

  我們(men)于(yu)XX年7月暑期(qi)前往河北省xx市xx縣進行為期(qi)6天(tian)的社(she)會實踐,從中體會了(le)很(hen)多(duo)。

  26日下午抵達(da)南皮(pi)縣(xian)(xian),沿路都是(shi)一些(xie)五金店,很少有超市(小型的大型的都很少)。第一晚在(zai)東興(xing)大酒店洗澡時發(fa)現水特(te)別咸(xian),后來才知道南皮(pi)縣(xian)(xian)并不限制自行打井。正大公園晚上跳廣場舞(wu)的中老年人很多(duo),他們似乎(hu)也很是(shi)享受夏(xia)日晚間的閑(xian)適。

  第二天我們走訪(fang)了供(gong)電、水務、書店(dian)(dian)等地(di),一路上沒有看見什么公(gong)交(jiao)車,通過(guo)站牌,發現公(gong)交(jiao)車站與站之間距離較短,偶爾看到一輛車路過(guo),車上乘(cheng)客也較少(shao),本(ben)(ben)地(di)居(ju)民出(chu)行基本(ben)(ben)靠電動車。南(nan)皮縣書店(dian)(dian)基本(ben)(ben)經營學生教輔,將(jiang)(jiang)價格壓低以獲得比新華書店(dian)(dian)更大(da)的(de)競爭力,當(dang)地(di)居(ju)民也多(duo)數僅僅將(jiang)(jiang)書店(dian)(dian)當(dang)成購買(mai)教輔資料(liao)的(de)地(di)方。

  之(zhi)后我們走訪了南皮縣影(ying)劇院(yuan)(yuan)、南皮縣圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、南皮縣民俗文(wen)化館(guan)(guan)(guan),影(ying)劇院(yuan)(yuan)平時大門緊閉,圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)未到(dao)閉館(guan)(guan)(guan)時間就閉館(guan)(guan)(guan),詢問工作(zuo)人員無(wu)果,文(wen)化館(guan)(guan)(guan)不許民眾入內(nei)。青(qing)少年活(huo)動(dong)中心內(nei)集中了幾乎(hu)南皮縣周邊所有(you)的(de)(de)青(qing)少年,通過采(cai)訪我們發現,周末、寒暑(shu)假(jia)家長(chang)便會送孩(hai)子過來學習各(ge)類(lei)課程,琴棋書畫到(dao)作(zuo)文(wen)、英語等,應(ying)有(you)盡有(you)。孩(hai)子們也非常樂在(zai)其中,青(qing)少年活(huo)動(dong)中心室內(nei)墻體貼滿了各(ge)種領導蒞(li)臨(lin)的(de)(de)照片,由此可以(yi)看出(chu)南皮縣政府對于(yu)這個青(qing)少年活(huo)動(dong)中心還(huan)是非常重視(shi)的(de)(de)。

  對于南皮(pi)縣、馮家口鎮(zhen)、大浪淀鄉而(er)言,通過這幾天的走(zou)訪,我們(men)發(fa)現人(ren)們(men)在娛樂方(fang)面主要(yao)還是以(yi)在家看電視為主,很(hen)少(shao)有(you)人(ren)閑暇之時會看電影。電玩(wan)城里也是家長帶著4、5歲的孩子來玩(wan)玩(wan),和天津的`電玩(wan)城相比(bi),價格更低,游(you)戲項目更少(shao),受眾(zhong)年齡也不盡(jin)相同。

  在大浪淀鄉的(de)(de)走訪給(gei)我(wo)們(men)(men)帶(dai)(dai)來了驚喜與感動。多(duo)次隨機采訪無(wu)(wu)果后(hou)我(wo)們(men)(men)遇見一位80多(duo)歲的(de)(de)老大爺。老人得(de)知我(wo)們(men)(men)想要了解大浪淀鄉抗戰歷(li)史之后(hou)將(jiang)我(wo)們(men)(men)帶(dai)(dai)到中(zhong)心小(xiao)學(xue)校長家中(zhong)攀談(tan),之后(hou)又不顧勸阻帶(dai)(dai)領我(wo)們(men)(men)一行人前(qian)往烈(lie)士墓。雨(yu)后(hou)的(de)(de)山路(lu)泥(ni)濘難(nan)走,老人穿著一雙布鞋,無(wu)(wu)視鞋子多(duo)次陷(xian)進泥(ni)里,拽著道旁的(de)(de)雜(za)草,繼續前(qian)行,帶(dai)(dai)領我(wo)們(men)(men)去瞻(zhan)仰(yang)了他過(guo)去的(de)(de)兄弟,為我(wo)們(men)(men)現今的(de)(de)幸福生活奉獻生命的(de)(de)革命烈(lie)士。

  無論今人(ren)生活如(ru)何(he),也不應該忘記曾經為保衛(wei)我(wo)們(men)現今生活的這(zhe)片土地的人(ren)們(men),正(zheng)是(shi)因為有了他們(men)的無私付出,我(wo)們(men)才(cai)能夠繼續以(yi)中國人(ren)的身份過(guo)著(zhu)幸福的生活。“革命(ming)英雄(xiong)永垂不朽”這(zhe)句話從來就不是(shi)一句空(kong)話,他們(men)的犧牲,總是(shi),會(hui)有人(ren)記得。

  社會實踐心得 篇8

  春華秋實,歲月瀟湘。轉眼期(qi)盼許(xu)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為期(qi)一個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)就過去了(le)(le)(le)。記(ji)得羅(luo)馬法學(xue)(xue)家(jia)塞爾蘇(su)斯曾(ceng)說過:“法乃善與正義之科學(xue)(xue)。”第一次參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian),我(wo)明白(bai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)是引導我(wo)們(men)學(xue)(xue)生走(zou)出校門,走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui),接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui),了(le)(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui),投身(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)形式(shi);是培養鍛煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)渠道;是提升思(si)想(xiang),修身(shen)養性,樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)途徑。通(tong)過參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong),有(you)(you)助于我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)校中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生更新觀(guan)念,吸(xi)收新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)與知識(shi)。近(jin)三個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian),一晃而(er)過,卻讓(rang)我(wo)從中(zhong)(zhong)(zhong)領悟到(dao)了(le)(le)(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi),而(er)這些(xie)東(dong)西(xi)將讓(rang)我(wo)終生受用。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)加深了(le)(le)(le)我(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)各階層人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情,拉近(jin)了(le)(le)(le)我(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離,也(ye)讓(rang)自己在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)開拓了(le)(le)(le)視野,增長了(le)(le)(le)才(cai)干,進一步(bu)明確了(le)(le)(le)我(wo)們(men)青年學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成材之路與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命(ming)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)是學(xue)(xue)習和受教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大課堂,在(zai)(zai)(zai)那片廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地里,我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生價(jia)值(zhi)得到(dao)了(le)(le)(le)體現,為將來(lai)更加激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭打下了(le)(le)(le)更為堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)在(zai)(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)得到(dao)許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'感悟!

  在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實踐中(zhong),讓(rang)我(wo)(wo)很(hen)有感(gan)觸的(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)(jiu)人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)方面,各(ge)位(wei)都知道(dao)社會上(shang)人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)非常(chang)復雜(za),但(dan)是(shi)具體(ti)多么復雜(za),我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)也很(hen)難(nan)說(shuo)清楚,只有經歷了才能了解。才能有深刻的(de)(de)(de)感(gan)受,各(ge)位(wei)為了工作(zuo)走到(dao)一(yi)起,每一(yi)個人(ren)(ren)都有自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)和個性(xing),要跟他(ta)(她)們(men)處理好關(guan)系得需(xu)要許多技(ji)巧(qiao),就(jiu)(jiu)看你(ni)怎么把握(wo)了。我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)(jiu)是(shi),在(zai)交(jiao)際(ji)中(zhong),既(ji)然我(wo)(wo)們(men)不能改變(bian)一(yi)些東西,那(nei)我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)學著適應(ying)它(ta)。如果還不行(xing),那(nei)就(jiu)(jiu)改變(bian)一(yi)下適應(ying)它(ta)的(de)(de)(de)方法。讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)社會實踐中(zhong)掌握(wo)了很(hen)多東西,最重要的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)使我(wo)(wo)在(zai)待人(ren)(ren)接物(wu)、如何(he)處理好人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系這(zhe)(zhe)方面有了很(hen)大的(de)(de)(de)進步。同(tong)時在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實踐中(zhong)使我(wo)(wo)深深體(ti)會到(dao)我(wo)(wo)們(men)必須在(zai)工作(zuo)中(zhong)勤于動手慢(man)(man)慢(man)(man)琢磨,不斷學習(xi)不斷積累。遇到(dao)不懂的(de)(de)(de)地方,自(zi)(zi)(zi)己先想(xiang)(xiang)方設(she)法解決,實在(zai)不行(xing)可以虛心請教他(ta)人(ren)(ren),而沒(mei)有自(zi)(zi)(zi)學能力的(de)(de)(de)人(ren)(ren)遲(chi)早要被企業和社會所淘汰。

  社會實踐心得 篇9

  在這個漫長的(de)(de)暑假中,我接受我們系的(de)(de)倡議,積極(ji)參(can)加學校內外組織的(de)(de)的(de)(de)各種(zhong)假期社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)。作為(wei)一名未(wei)來要(yao)邁入(ru)社(she)會(hui)的(de)(de)學生,深入(ru)社(she)會(hui)、實(shi)(shi)踐(jian)鍛煉是(shi)一門必經的(de)(de)功課。因(yin)為(wei)我相(xiang)信因(yin)為(wei)經歷所以(yi)懂得,只有了解社(she)會(hui),你才(cai)能真(zhen)正做到(dao)融(rong)入(ru)社(she)會(hui)。

  暑假社會實(shi)(shi)踐活(huo)動帶給我(wo)們(men)的是(shi)欣喜,是(shi)得到(dao)(dao)成果的喜悅。在(zai)實(shi)(shi)踐活(huo)動中(zhong),我(wo)們(men)感受到(dao)(dao)自(zi)己的微(wei)薄,體(ti)會到(dao)(dao)整個社會強大(da)的凝聚力。

  一方(fang)面,我(wo)們鍛(duan)煉了(le)自(zi)己的(de)(de)能力,在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)成長,在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學習,充實(shi)了(le)自(zi)我(wo),增強了(le)口頭表述能力,與人(ren)交流。真正地(di)走出課堂,使(shi)自(zi)己陶醉(zui)在(zai)喜(xi)悅(yue)之(zhi)中(zhong)。有時會很累,但(dan)更多的(de)(de)感覺是(shi)我(wo)在(zai)成長,我(wo)在(zai)有意義地(di)成長,在(zai)這之(zhi)后(hou),我(wo)明顯地(di)發現自(zi)己變開(kai)朗了(le),雖然我(wo)自(zi)己的(de)(de)力量不足以改變一些東西,但(dan)如果整個社會共同努力,這才(cai)是(shi)動(dong)力之(zhi)根(gen)本,動(dong)力之(zhi)源泉(quan),使(shi)國家繁榮富(fu)強的(de)(de)途徑,提高(gao)國民素質的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)。

  另一方面,我(wo)意識到了(le)自己的不(bu)足,沒(mei)(mei)有(you)經驗,沒(mei)(mei)有(you)與人交(jiao)流交(jiao)往的'能(neng)力,有(you)些(xie)東西以前(qian)沒(mei)(mei)有(you)嘗試(shi)過(guo),難免會(hui)(hui)出(chu)差錯,如果(guo)我(wo)還這樣的話(hua),以后很有(you)可能(neng)在(zai)社會(hui)(hui)上沒(mei)(mei)有(you)立(li)足之地,現在(zai)的社會(hui)(hui)不(bu)僅(jin)要有(you)知識,還要擁有(you)一些(xie)應辨(bian)能(neng)力等綜合素質,只靠在(zai)學校汲取知識,遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠,從現在(zai)開始,就要培養自己的能(neng)力。

  雖然這次活動(dong)(dong)時(shi)間很短(duan),但是社(she)(she)會實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)提高(gao)了(le)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)能力(li)(li)。引導了(le)我們(men)(men)(men)接觸(chu)、了(le)解社(she)(she)會,增強(qiang)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)社(she)(she)會責任感和社(she)(she)會適(shi)應能力(li)(li)。而學校組(zu)織的(de)(de)(de)活動(dong)(dong),更讓(rang)我們(men)(men)(men)明(ming)白了(le)學會適(shi)應社(she)(she)會的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。在(zai)競爭如此激烈的(de)(de)(de)今(jin)天(tian),對(dui)于(yu)我們(men)(men)(men)這些出生牛犢的(de)(de)(de)大學生們(men)(men)(men),獨立的(de)(de)(de)培養和社(she)(she)會的(de)(de)(de)洗(xi)禮(li)是多么的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)。在(zai)這個更新速度(du)超快的(de)(de)(de)今(jin)天(tian),如何適(shi)應社(she)(she)會也是我們(men)(men)(men)即將面臨的(de)(de)(de)困難。對(dui)于(yu)現在(zai)的(de)(de)(de)我們(men)(men)(men),越早接觸(chu)這個日新月異的(de)(de)(de)社(she)(she)會,就意味著我們(men)(men)(men)越能適(shi)應它(ta)。

  “真(zhen)理來源(yuan)于實(shi)踐,實(shi)踐出真(zhen)知”我(wo)(wo)們只有在不斷(duan)參加社會(hui)實(shi)踐中(zhong)才能將(jiang)我(wo)(wo)們在學校所(suo)學的(de)(de)知識與社會(hui)實(shi)踐相結合。社會(hui)才是學習和(he)受教育的(de)(de)大(da)課(ke)堂,在那片廣闊(kuo)的(de)(de)天地里,我(wo)(wo)們的(de)(de)人生價值得到了(le)體現,為(wei)將(jiang)來更加激烈的(de)(de)競爭(zheng)打(da)下(xia)了(le)更為(wei)堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。

  雖(sui)然社(she)會理(li)論是(shi)艱(jian)苦的(de),但收獲卻(que)是(shi)巨大(da)的(de)。社(she)會理(li)論是(shi)一筆財富。一分付(fu)出(chu)(chu),一分收獲,有(you)付(fu)出(chu)(chu),就(jiu)一定會有(you)收獲。在(zai)社(she)會理(li)論中(zhong)能夠學到(dao)在(zai)書本中(zhong)學不到(dao)的(de)學問,它讓你寬闊視野,理(li)解(jie)社(she)會,深化生活,無限(xian)回味。更何況參與社(she)會理(li)論活動的(de)進程、經歷本身就(jiu)是(shi)一筆寶貴(gui)的(de)財富。

  社會理論是(shi)一(yi)種(zhong)動力。看到(dao)在土地(di)(di)(di)上(shang)耕種(zhong)的(de)農民,在工地(di)(di)(di)上(shang)揮汗的(de)工人,在邊防上(shang)保衛的(de)兵士(shi),我(wo)明白了(le)書(shu)桌的(de)分量,一(yi)種(zhong)激烈的(de)義務感情(qing)不自禁,是(shi)群(qun)眾哺育了(le)我(wo),培養了(le)我(wo),給(gei)了(le)我(wo)學問和(he)一(yi)切(qie)。作為一(yi)名大先(xian)生,在祖國(guo)需求的(de)時分,我(wo)會無條件(jian)地(di)(di)(di)把所(suo)學的(de)學問和(he)一(yi)切(qie)奉獻(xian)給(gei)祖國(guo)和(he)群(qun)眾。

  社會(hui)理論(lun)是(shi)體(ti)味人生的“百味筒。”要想體(ti)味一(yi)下(xia)生活的悲歡(huan)離(li)合咸,那就請你(ni)本人參與一(yi)次理論(lun)效(xiao)勞吧(ba),我保證(zheng)你(ni)一(yi)定會(hui)不枉(wang)此行,個中味道只有親(qin)身參與才干領會(hui)的到。

  社(she)會理(li)論是(shi)考(kao)證明力的“試金(jin)石”。走出校門(men)融入社(she)會的大舞臺,我(wo)們才(cai)真(zhen)正(zheng)體驗到本身學問(wen)的欠缺,能力的有限。任何理(li)論學問(wen)只有與理(li)論親密(mi)分離,才(cai)干真(zhen)正(zheng)發揮它的價(jia)值。行不行,理(li)論中看(kan)!

  “紙上得來終覺淺,投身理(li)(li)論覓真知(zhi)”。我們欣喜地看到(dao),經過社會理(li)(li)論的磨練,我們變得愈加幼稚、愈加自傲,校園里四處洋(yang)溢著興旺(wang)向上的優(you)良氛(fen)圍(wei)。我們有理(li)(li)由相信,當代青年(nian)大(da)先生(sheng)有實力承當的起將(jiang)來建立(li)國(guo)度的重擔,追求(qiu)進步,吃苦求(qiu)知(zhi),勤于理(li)(li)論,全面(mian)成才必將(jiang)成為廣(guang)大(da)青年(nian)先生(sheng)的單獨心(xin)聲和(he)舉動(dong)!

  總而(er)言之,作為(wei)大學生(sheng)的(de)我們,一定要讓(rang)自己多(duo)多(duo)參(can)與實(shi)(shi)踐,使得思想在(zai)實(shi)(shi)踐中得到升華,更(geng)好的(de)認識(shi)和適應社(she)會生(sheng)活(huo),更(geng)好的(de)領悟人(ren)生(sheng)的(de)真諦和做(zuo)人(ren)的(de)道理,為(wei)將來(lai)以后走出校門,走向社(she)會打下牢(lao)固的(de)基礎!

  社會實踐心得 篇10

  在這(zhe)(zhe)個炎(yan)炎(yan)夏日,我迎來了(le)大學生涯的(de)(de)第一(yi)個暑(shu)假。這(zhe)(zhe)個假期我沒有(you)選擇自己所學的(de)(de)專業去實(shi)(shi)踐,而是(shi)參加了(le)中(zhong)國電信(xin)舉辦的(de)(de)大學生暑(shu)期社會(hui)實(shi)(shi)踐活動,這(zhe)(zhe)個活動為(wei)期xx天,在這(zhe)(zhe)xx 天中(zhong),我過的(de)(de)十分充實(shi)(shi)。在此次實(shi)(shi)踐過程中(zhong)我學到在書本(ben)中(zhong)學不(bu)到的(de)(de)知(zhi)識(shi),它讓你開闊視野、了(le)解(jie)社會(hui)、深入(ru)(ru)生活、回味(wei)無窮。也對(dui)自己一(yi)直十分想了(le)解(jie)的(de)(de)xg手(shou)機知(zhi)識(shi)有(you)了(le)更進一(yi)步的(de)(de)深入(ru)(ru)。社會(hui)實(shi)(shi)踐作為(wei)廣大青年(nian)學生接觸社會(hui)、了(le)解(jie)國情(qing)、服(fu)務大眾(zhong)的(de)(de).重要形(xing)式(shi),對(dui)于青年(nian)學生的(de)(de)成長(chang)、成才有(you)著極為(wei)重要的(de)(de)作用。

  這(zhe)次假(jia)期實踐(jian)我以“善用(yong)知(zhi)識,增加社會(hui)(hui)經(jing)驗,提(ti)高實踐(jian)能力,豐富(fu)假(jia)期生活(huo)”為宗(zong)旨,利用(yong)假(jia)期參(can)加有(you)意義的(de)社會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動,接觸社會(hui)(hui),了(le)解社會(hui)(hui),從社會(hui)(hui)實踐(jian)中檢驗自我。這(zhe)次的(de)社會(hui)(hui)實踐(jian)收獲(huo)不少。既于同齡人有(you)了(le)學習上(shang)的(de)交流(liu),也對社會(hui)(hui),對工作有(you)了(le)一定程(cheng)度上(shang)的(de)了(le)解,真是(shi)受益匪淺。

  通過這次的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)(jian)我(wo)了(le)解(jie)到(dao),實(shi)踐(jian)(jian),就(jiu)是把我(wo)們在學校所(suo)學的(de)(de)理(li)論(lun)知識,運用(yong)到(dao)客(ke)觀實(shi)際中去,使自己所(suo)學的(de)(de)理(li)論(lun)知識有用(yong)武之(zhi)地(di)。只學不實(shi)踐(jian)(jian),那么所(suo)學的(de)(de)就(jiu)等于零。理(li)論(lun)應該(gai)與實(shi)踐(jian)(jian)相結合。另一方(fang)面,實(shi)踐(jian)(jian)可(ke)為(wei)以后找工作打基礎。通過這段時(shi)間的(de)(de)實(shi)習,學到(dao)一些在學校里(li)學不到(dao)的(de)(de)東西(xi)。

  社會實踐心得 篇11

  假(jia)期來了,我還能像以(yi)前一(yi)樣來揮(hui)霍自(zi)(zi)己的(de)(de)時間嗎?一(yi)片葉子(zi)屬于一(yi)個季節(jie),年輕(qing)的(de)(de)莘莘學子(zi)擁有(you)絢麗的(de)(de)青春年華。誰(shui)說意(yi)氣風發,我們(men)年少(shao)輕(qing)狂,經受不(bu)住暴雨(yu)的(de)(de)洗禮?誰(shui)說校園(yuan)里的(de)(de)我們(men)兩(liang)耳不(bu)聞窗(chuang)外事,一(yi)心(xin)只讀圣賢書?走出校園(yuan),踏上社會,我們(men)能否不(bu)辜負他人的(de)(de)期望,為自(zi)(zi)己書寫一(yi)份滿意(yi)的(de)(de)答卷(juan)……

  在注重(zhong)素(su)質教育的今天,學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)假期社會實踐作為促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質教育,加強(qiang)和(he)改進青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想政治工(gong)作,引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成長成才的重(zhong)要(yao)(yao)舉(ju)措,作為培養和(he)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐、創新和(he)創業能(neng)力的重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑,一直來(lai)深受校園的高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)。社會實踐活動一直被視(shi)為校園培養德(de)、智、體(ti)、美、勞全(quan)面(mian)發展的跨世紀優秀(xiu)人才的重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑。

  寒假期間社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)是(shi)校園(yuan)教(jiao)育(yu)向(xiang)課堂(tang)外(wai)的一(yi)種延伸,也(ye)是(shi)推進(jin)素質教(jiao)育(yu)進(jin)程的重要手段。它有助于(yu)當代大學生(sheng)接觸社(she)(she)會(hui),了解社(she)(she)會(hui)。同時,實(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)學生(sheng)學習知(zhi)識(shi)、鍛煉(lian)才干的有效途徑,更是(shi)學生(sheng)服(fu)務社(she)(she)會(hui)、回報社(she)(she)會(hui)的一(yi)種良(liang)好形式(shi)。多年來,社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)已在我校蔚然(ran)成(cheng)風。

  校園(yuan)是一個小社(she)會(hui)(hui),我們(men)不再是象牙塔里(li)不能(neng)受風吹雨打的花朵,通過社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的磨練(lian),我們(men)深深地認識到(dao)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是一筆(bi)財富。社(she)會(hui)(hui)是一所更能(neng)鍛(duan)煉人的綜(zong)合性大學,只有正確的引導我們(men)深入(ru)社(she)會(hui)(hui),了解(jie)社(she)會(hui)(hui),服務(wu)于(yu)社(she)會(hui)(hui),投身到(dao)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)去,才(cai)(cai)能(neng)使我們(men)發現(xian)自身的不足,為(wei)(wei)今后走出校門,踏進社(she)會(hui)(hui)創造(zao)良好的條件;才(cai)(cai)能(neng)使我們(men)學有所用,在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)成才(cai)(cai),在(zai)服務(wu)中(zhong)成長,并(bing)有效(xiao)的為(wei)(wei)社(she)會(hui)(hui)服務(wu),體現(xian)大學生的自身價值。

  今(jin)后的(de)工作中(zhong),是(shi)在過去社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活動經驗(yan)的(de)基礎上,不斷拓展社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活動范圍,挖掘實(shi)(shi)踐活動培養人才(cai)的(de)潛力(li),堅持社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐與了解國情(qing),服務社(she)(she)會(hui)相結合,為(wei)(wei)國家(jia)與社(she)(she)會(hui)的(de)`全面發展出謀劃策。堅持社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐與專業特點相結合,為(wei)(wei)地方經濟的(de)發展貢獻力(li)量為(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)創造(zao)了新的(de)財富。

  這個假期我(wo)(wo)沒有選擇自(zi)己所學的專(zhuan)業去實踐,而是在(zai)一個親戚開(kai)的電腦(nao)配(pei)件柜臺(tai)幫忙賣貨,過(guo)的十分(fen)充實。在(zai)此(ci)次實踐過(guo)程(cheng)中我(wo)(wo)學到在(zai)書本(ben)中學不到的知(zhi)識,它讓你(ni)開(kai)闊視野、了解(jie)社(she)會(hui)、深入(ru)生(sheng)(sheng)活(huo)、回(hui)味無(wu)窮。也對自(zi)己一直十分(fen)想了解(jie)的電腦(nao)知(zhi)識有了更進一步的深入(ru)。社(she)會(hui)實踐作為(wei)廣大青年(nian)學生(sheng)(sheng)接觸社(she)會(hui)、了解(jie)國情、服務大眾(zhong)的重(zhong)要(yao)形式,對于青年(nian)學生(sheng)(sheng)的成長、成才有著極(ji)為(wei)重(zhong)要(yao)的作用。

  這(zhe)次假期(qi)(qi)實(shi)踐我(wo)(wo)以“善用知識,增加社(she)會(hui)經(jing)驗,提高實(shi)踐能(neng)(neng)力(li),豐富(fu)假期(qi)(qi)生活”為宗旨(zhi),利用假期(qi)(qi)參加有(you)(you)意義的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐活動,接觸(chu)社(she)會(hui),了(le)(le)解(jie)社(she)會(hui),從社(she)會(hui)實(shi)踐中檢(jian)驗自我(wo)(wo)。雖然在這(zhe)假期(qi)(qi)我(wo)(wo)沒有(you)(you)在我(wo)(wo)的(de)(de)專業(ye)知識,專業(ye)能(neng)(neng)力(li)上(shang)有(you)(you)所提升。但(dan)是我(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)懂得了(le)(le)太多(duo)的(de)(de)書本上(shang)沒有(you)(you)的(de)(de)東(dong)西(xi),假期(qi)(qi)實(shi)踐增強了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)辦事能(neng)(neng)力(li)交往能(neng)(neng)力(li),叫我(wo)(wo)懂得錢來之(zhi)不易,叫我(wo)(wo)懂得人要打拼出一片屬于自己的(de)(de)天空。

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