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社會實踐總結

時(shi)間:2023-07-01 10:47:08 社會實踐 我要投稿
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社(she)會實踐(jian)總結(14篇(pian))

  總結(jie)是事后對某一階(jie)段的(de)(de)學習(xi)、工(gong)作或其完成情況加以回顧和分析的(de)(de)一種書面材料,寫(xie)總結(jie)有利于我們學習(xi)和工(gong)作能力的(de)(de)提高,為此要我們寫(xie)一份(fen)總結(jie)。但是卻(que)發現不(bu)知道該寫(xie)些(xie)什(shen)么(me),下面是小編精心整理(li)的(de)(de)社會實踐總結(jie),僅供參(can)考,希望能夠(gou)幫助到大家。

社會實踐總結(14篇)

  社會實踐總結 篇1

  暑假(jia)美術助(zhu)教社(she)(she)會實(shi)踐報告 20xx年7月,大學的第三個暑假(jia),炎熱的天氣,火熱的心情(qing),這個暑假(jia)因(yin)為有了(le)社(she)(she)會實(shi)踐而(er)不再尋常,相對于(yu)前幾次寒暑假(jia)的社(she)(she)會實(shi)踐,這次實(shi)踐顯(xian)得意義非凡(fan)。因(yin)為,這次實(shi)踐是符合本專業知識(shi)的,由于(yu)課(ke)程需要,在(zai)校上課(ke)期間已(yi)經多(duo)(duo)次登上講臺演練過,體味了(le)許(xu)多(duo)(duo),思考了(le)許(xu)多(duo)(duo)??何謂“師者,傳(chuan)道授業解惑(huo)也”,何謂“可憐(lian)天下父母心”,何謂“十(shi)年寒窗苦”??.

  自從走(zou)(zou)進了(le)大(da)學,就(jiu)(jiu)業問題就(jiu)(jiu)似乎總是(shi)圍繞(rao)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)身(shen)邊,成了(le)說(shuo)不完(wan)的(de)(de)(de)話題。在(zai)現今(jin)社(she)(she)會(hui),招(zhao)聘(pin)會(hui)上的(de)(de)(de)大(da)字報都總寫著“有經(jing)驗(yan)(yan)者(zhe)優先”,可(ke)還在(zai)校園里(li)面的(de)(de)(de)我(wo)們(men)這(zhe)班學子社(she)(she)會(hui)經(jing)驗(yan)(yan)又會(hui)擁有多(duo)少(shao)呢?為了(le)拓(tuo)展(zhan)自身(shen)的(de)(de)(de)知識面,擴大(da)與社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)接觸面,增加個(ge)(ge)人在(zai)社(she)(she)會(hui)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan),鍛(duan)煉和(he)提高自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力,以便(bian)在(zai)以后(hou)畢(bi)業后(hou)能(neng)(neng)真正真正走(zou)(zou)入社(she)(she)會(hui),能(neng)(neng)夠適應國內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)經(jing)濟形勢的(de)(de)(de)變化,并且能(neng)(neng)夠在(zai)生活和(he)工作中(zhong)(zhong)很(hen)好(hao)地處理各方面的(de)(de)(de)問題,我(wo)開(kai)始了(le)我(wo)這(zhe)個(ge)(ge)假期的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐——在(zai)一家(jia)個(ge)(ge)體補(bu)習班當輔(fu)導(dao)老師。

  七(qi)月(yue)中(zhong)旬,和(he)同學(xue)(xue)(xue)們(men)幾個(ge)一(yi)塊找到(dao)(dao)了(le)一(yi)個(ge)實踐單位(wei)——“河(he)大美(mei)術教(jiao)室(shi)”。但(dan)由于考(kao)研(yan),時(shi)(shi)間緊迫(po),實踐只維持了(le)半個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)美(mei)術助(zhu)教(jiao),有豪氣萬里,也有忐忑不安,畢(bi)竟當(dang)(dang)老師不容易(yi),雖(sui)然不是第一(yi)次登臺(tai)擔當(dang)(dang)老師的(de)(de)(de)角色。但(dan)是要(yao)(yao)(yao)把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)好并非易(yi)事。想(xiang)想(xiang)自己(ji)(ji)也還是個(ge)未出教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),知(zhi)(zhi)道自己(ji)(ji)需要(yao)(yao)(yao)什么(me)(me)知(zhi)(zhi)識。迫(po)切想(xiang)得到(dao)(dao)什么(me)(me)知(zhi)(zhi)識,所以我要(yao)(yao)(yao)打起十二分(fen)精神去引導他們(men)。要(yao)(yao)(yao)以無(wu)限的(de)(de)(de)激情開始了(le)我的(de)(de)(de)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”,要(yao)(yao)(yao)認(ren)真備(bei)課,把(ba)重點(dian)知(zhi)(zhi)識盡可能(neng)淺(qian)顯地(di)講(jiang)解,深(shen)度(du)地(di)表現(xian)出來。我們(men)幾個(ge)沒有具體的(de)(de)(de)分(fen)工,每(mei)(mei)個(ge)人都盡自己(ji)(ji)最大能(neng)力,最大限度(du)的(de)(de)(de)帶好每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),使每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)充分(fen)感受到(dao)(dao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)進步。這個(ge)畫室(shi)魚龍混雜(za),幼兒(er)生(sheng)(sheng)(sheng)、小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、還有面對高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)藝考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)。其實壓力還是蠻大的(de)(de)(de)。經過一(yi)段時(shi)(shi)間

  的(de)(de)(de)接觸(chu),我(wo)發現(xian)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)基(ji)礎不(bu)(bu)怎么(me)好(hao)(hao),有(you)(you)時候一個(ge)(ge)很簡單的(de)(de)(de)問題(ti)會(hui)講上(shang)好(hao)(hao)幾遍,畫(hua)(hua)上(shang)好(hao)(hao)幾遍,我(wo)需要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)堅持著,經過平(ping)時的(de)(de)(de)觀察我(wo)也發現(xian)了(le)(le)多同(tong)(tong)學(xue)存在的(de)(de)(de)問題(ti),這些(xie)問題(ti)都是(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)當(dang)初(chu)經常犯錯的(de)(de)(de)問題(ti)。大的(de)(de)(de)形(xing)體(ti)(ti)(ti),比(bi)例(li),透視。頭頸肩的(de)(de)(de)關系。我(wo)盡(jin)力(li)和他(ta)們(men)溝通,喋喋不(bu)(bu)休去和他(ta)們(men)講這幾個(ge)(ge)關系,先(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)示范(fan)一節課(ke)(ke)打打形(xing)體(ti)(ti)(ti),整體(ti)(ti)(ti)比(bi)例(li),五(wu)官比(bi)例(li)。透視,再讓他(ta)們(men)跟著畫(hua)(hua),我(wo)覺得他(ta)們(men)先(xian)把這些(xie)做好(hao)(hao)就(jiu)可(ke)以(yi)了(le)(le)。我(wo)努力(li)想去改變他(ta)們(men),可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一小(xiao)部分同(tong)(tong)學(xue)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)太合(he)拍,應該是(shi)(shi)(shi)(shi)時間太短(duan)暫了(le)(le),加上(shang)基(ji)礎不(bu)(bu)扎實(shi),理解可(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)跟上(shang)了(le)(le)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)動(dong)手能力(li)差了(le)(le)點(dian)。當(dang)然(ran)這個(ge)(ge)不(bu)(bu)能急(ji)。欲速則不(bu)(bu)達嘛。課(ke)(ke)程安排根據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況而(er)定(ding),初(chu)中,高(gao)中生(sheng)主要開設素描、色彩(cai)、速寫(xie)。小(xiao)學(xue)生(sheng)主要畫(hua)(hua)一些(xie)兒童畫(hua)(hua),臨(lin)摹一些(xie)速寫(xie)。我(wo)發現(xian)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)整體(ti)(ti)(ti)速寫(xie)還可(ke)以(yi)。有(you)(you)一點(dian)速寫(xie)示范(fan)的(de)(de)(de)時候同(tong)(tong)學(xue)們(men)圍觀過來很熱自己(ji)就(jiu)出汗(han)了(le)(le)。因為是(shi)(shi)(shi)(shi)下午教室人(ren)多,風扇不(bu)(bu)給(gei)力(li),可(ke)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為緊張導致出汗(han)的(de)(de)(de)。色彩(cai)有(you)(you)一些(xie)同(tong)(tong)學(xue)還表現(xian)有(you)(you)一些(xie)浪漫主義在里面。挺好(hao)(hao)的(de)(de)(de)。美術嘛返璞歸(gui)真(zhen)才是(shi)(shi)(shi)(shi)藝術。

  開(kai)始上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)第(di)一天(tian)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)和我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)不(bu)太熟悉,還(huan)(huan)算安分,其(qi)他(ta)人(ren)問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)說累(lei)嗎,我(wo)(wo)(wo)(wo)說還(huan)(huan)行吧。我(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)覺(jue)得(de)(de)這份工作(zuo)沒啥(sha)問(wen)題。到了第(di)二天(tian)那個小(xiao)孩(hai)就不(bu)得(de)(de)了了,尤其(qi)是(shi)三年級(ji)的(de)(de)(de)(de)那堆(dui)孩(hai)子(zi)(zi),上(shang)課(ke)一直吵,小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)頑皮。我(wo)(wo)(wo)(wo)想對(dui)他(ta)們(men)(men)嚴厲(li)點,可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)長(chang)得(de)(de)就很面善,看起來(lai)沒什么(me)(me)威嚴,那些(xie)(xie)小(xiao)孩(hai)都不(bu)怕我(wo)(wo)(wo)(wo)。每天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)除了上(shang)課(ke)還(huan)(huan)要處理他(ta)們(men)(men)一些(xie)(xie)凌亂(luan)的(de)(de)(de)(de)事情。發現小(xiao)學生還(huan)(huan)是(shi)有(you)(you)點小(xiao)心眼(yan)的(de)(de)(de)(de),四年級(ji)有(you)(you)個很可愛漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)女(nv)生,她(ta)(ta)性(xing)格的(de)(de)(de)(de)原因吧,她(ta)(ta)總是(shi)為些(xie)(xie)極小(xiao)的(de)(de)(de)(de)事鬧(nao)脾氣(qi),有(you)(you)時(shi)候是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)課(ke)對(dui)她(ta)(ta)嚴格了點,有(you)(you)時(shi)候是(shi)因為別的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友不(bu)小(xiao)心弄壞(huai)了她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)東西…反正(zheng)在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)上(shang)她(ta)(ta)十有(you)(you)八(ba)九會(hui)鬧(nao)脾氣(qi),初次(ci)登堂(tang)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)知道怎么(me)(me)辦,小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)講(jiang)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很難以捉摸!不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)自己,一定會(hui)教好(hao)他(ta)們(men)(men)。

  有(you)的(de)(de)孩子很頑(wan)皮(pi),上(shang)課(ke)期間老(lao)愛(ai)交頭接耳,做小(xiao)動作,動動這動動那(nei),心(xin)思根本不(bu)(bu)在課(ke)堂上(shang),剛開始對這些“釘(ding)子戶”我真(zhen)的(de)(de)是(shi)沒法,不(bu)(bu)敢訓更不(bu)(bu)敢打,有(you)時候真(zhen)的(de)(de)讓人哭笑不(bu)(bu)得(de),后(hou)來在一些有(you)經驗的(de)(de)老(lao)師的(de)(de)指導下,我慢慢地學會了與這

  些孩子相處,下課(ke)后我(wo)(wo)會找(zhao)他(ta)們(men)(men)(men)談心(xin),主動地去關心(xin)他(ta)們(men)(men)(men),一朋友的(de)(de)語氣開導他(ta)們(men)(men)(men),幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)(men),給他(ta)們(men)(men)(men)講(jiang)一些道理,慢慢地他(ta)們(men)(men)(men)上(shang)(shang)課(ke)也更加專心(xin)了(le),作業也完成的(de)(de)更好(hao)了(le),學(xue)習的(de)(de)積極性(xing)也有(you)很大(da)的(de)(de)提高(gao)。看到這些我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)好(hao)開心(xin)好(hao),有(you)成就感,聽到他(ta)們(men)(men)(men)叫我(wo)(wo)肖老師,我(wo)(wo)感到自己身(shen)上(shang)(shang)的(de)(de)責任真(zhen)的(de)(de)很重,我(wo)(wo)所做的(de)(de)事情(qing)必(bi)須要對孩子們(men)(men)(men)負責,因為(wei)這個職業真(zhen)的(de)(de)很神圣,我(wo)(wo)一定會努力的(de)(de),真(zhen)心(xin)的(de)(de)對這些孩子們(men)(men)(men)好(hao),幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)在學(xue)習上(shang)(shang)生活上(shang)(shang)有(you)所提高(gao)。

  半(ban)個月的(de)時間(jian)漫長而短,同學們(men)才剛剛有(you)點進(jin)步,就結束了(le),在走的(de)時候有(you)些(xie)舍不得(de),可是沒辦法(fa),為(wei)了(le)自己能(neng)更好(hao)的(de)學習,為(wei)以(yi)后的(de)教師路打(da)好(hao)基(ji)礎,我必(bi)須好(hao)好(hao)復習考研(yan)。有(you)這樣(yang)一句話“我們(men)得(de)到的(de)遠遠比付出(chu)的(de)多”我們(men)真是不折不扣的(de)壞人(ren)。沒辦法(fa)時間(jian)太少了(le)。

  通過(guo)這(zhe)半個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue),自(zi)己也收(shou)獲了(le)(le)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)。重(zhong)新審視自(zi)己認識自(zi)己。重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)明白了(le)(le)應該怎么(me)去引導好(hao)(hao)他們去走基礎(chu)這(zhe)條路可(ke)以走得更(geng)快更(geng)好(hao)(hao)。作(zuo)為教師(shi)—教學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)起關鍵作(zuo)用(教學(xue)過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主導)我(wo)要(yao)起主導作(zuo)用,調動同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性。同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體差異(yi)、個(ge)體差異(yi)影響(xiang)學(xue)與(yu)教過(guo)程。所以要(yao)抓兩邊(好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de))帶(dai)動中(zhong)(zhong)(zhong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)樣進步快,教起來也相(xiang)對輕(qing)松(song)些(xie)。教學(xue)內容—教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)意傳遞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)信息部分,比(bi)如(ru)說一(yi)(yi)些(xie)美術高考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)內容。怎么(me)考。考試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)有(you)(you)趣味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'事情(qing)(qing),促(cu)進大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing),使課堂(tang)輕(qing)松(song)愉快學(xue)有(you)(you)所得地度過(guo)。總(zong)之(zhi)檢驗了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況,培養自(zi)己發現問(wen)(wen)題、分析(xi)問(wen)(wen)題、解(jie)決問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力和與(yu)人交(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力,這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐讓(rang)我(wo)受益匪淺(qian),學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo),也了(le)(le)解(jie)了(le)(le)很(hen)多(duo),從中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)明白了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理,真心(xin),耐心(xin),專心(xin),動力,再加(jia)上(shang)自(zi)己扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識是一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)必備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。

  我覺得在教學(xue)過程(cheng)中,我最(zui)大的(de)收獲就是擁有了前(qian)所未有的(de)耐(nai)心。小學(xue)生對知識(shi)接受(shou)和記憶的(de)方式(shi)和能力都有其特點和限制,在教學(xue)中不能從自身(shen)主觀(guan)出(chu)發

  來(lai)進行教(jiao)學。學生在(zai)學習中(zhong)常常在(zai)很(hen)簡單的(de)地方遇(yu)(yu)到(dao)的(de)障礙,遇(yu)(yu)到(dao)這樣的(de)問(wen)題,教(jiao)學者(zhe)就(jiu)需要耐(nai)心的(de)講解做示范,一遍(bian)不(bu)行就(jiu)兩遍(bian),兩遍(bian)不(bu)行三遍(bian),同(tong)時也應(ying)該(gai)反省(sheng)自(zi)己的(de)教(jiao)學方式是(shi)(shi)否正確。花一整節(jie)課來(lai)糾正學生們的(de)構圖(tu)問(wen)題,這樣的(de)情況,我(wo)(wo)們在(zai)教(jiao)學過程(cheng)中(zhong)常常遇(yu)(yu)到(dao)。當我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)學中(zhong)遇(yu)(yu)到(dao)困難時,周圍的(de)老師們也都是(shi)(shi)十分耐(nai)心的(de)給我(wo)(wo)講解,他們的(de)經驗給了我(wo)(wo)莫大(da)的(de)幫助。

  八月初,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)社(she)會實(shi)踐結束了(le)(le)(le)。面對(dui)(dui)這些我(wo)(wo)付出了(le)(le)(le)努力(li)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)和給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)莫大(da)幫助的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)們,我(wo)(wo)覺得十(shi)分不舍。看著孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)繪畫水平有了(le)(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)又滿是自(zi)豪和驕傲。對(dui)(dui)于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作,老(lao)師(shi)和學生(sheng)們都給出了(le)(le)(le)十(shi)分肯定的(de)(de)(de)(de)評價。比起我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)收獲,這十(shi)幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)(de)努力(li)也不算什么。這次實(shi)踐增(zeng)加了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)閱厲和信心,提(ti)高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思維能(neng)力(li)、解(jie)決和認知能(neng)力(li),開闊(kuo)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)視野(ye),冶煉了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)情(qing)操,從而使我(wo)(wo)認識了(le)(le)(le)自(zi)已,并對(dui)(dui)生(sheng)活、對(dui)(dui)社(she)會有了(le)(le)(le)更深的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)。

  這(zhe)次(ci)實踐于(yu)我(wo)的(de)的(de)確確是(shi)一次(ci)難忘的(de)經歷。

  社會實踐總結 篇2

  炎(yan)炎(yan)夏日,一個(ge)多月的(de)暑假(jia)結(jie)束了,我們即將回到熟悉(xi)的(de)大(da)學(xue)校園。今(jin)年暑假(jia),我參加了學(xue)校要求的(de)社會實踐(jian)。從今(jin)天起,我的(de)實習結(jie)束了。現在,我將為這次練習總結(jie)一下我的(de)經驗。

  我在學(xue)校(xiao)呆了(le)一(yi)整天(tian),終于(yu)(yu)嘗(chang)到了(le)生(sheng)活的(de)(de)現實(shi)和艱難。也許,這(zhe)次真實(shi)的(de)(de)經歷是我最珍貴的(de)(de)收獲。實(shi)習(xi)期間,我利用這(zhe)個難得(de)的(de)(de)機會努力(li)工作,嚴格要求自己。我體會到了(le)工作的(de)(de)艱辛和不(bu)(bu)易,終于(yu)(yu)意識到社會真的(de)(de)很(hen)殘酷,很(hen)現實(shi)。唯(wei)一(yi)讓我高興(xing)的(de)(de)是,我還是一(yi)名在校(xiao)學(xue)生(sheng)。只(zhi)有真正學(xue)好自己的(de)(de)技能(neng),以后真正步(bu)入社會才不(bu)(bu)會那么不(bu)(bu)知所措。

  這(zhe)次(ci)參加(jia)(jia)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian),我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是引(yin)導我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)出(chu)學(xue)校,走(zou)進社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui),接(jie)觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui),了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui),投身(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一種很好的(de)(de)(de)形式;它是大學(xue)生(sheng)(sheng)將所(suo)學(xue)技能和科學(xue)知(zhi)識融入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)(sheng)產活(huo)動(dong)和勞(lao)動(dong)活(huo)動(dong),為(wei)人民服務,培養鍛煉能力的(de)(de)(de)良好渠道。參加(jia)(jia)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)有(you)助于我(wo)(wo)(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)(sheng)更新(xin)觀念,吸收新(xin)的(de)(de)(de)思想和知(zhi)識。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)拉近了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離,也開闊了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)視野,增長(chang)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)才能。一個星期的(de)(de)(de).社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)就這(zhe)么過去了(le),但我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)中(zhong)學(xue)到了(le)很多,這(zhe)些東(dong)西會(hui)(hui)(hui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)受益(yi)終生(sheng)(sheng)。在這(zhe)次(ci)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong),我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇體驗作(zuo)(zuo)為(wei)“森(sen)林(lin)戰士”的(de)(de)(de)日常(chang)工作(zuo)(zuo),以(yi)護林(lin)員的(de)(de)(de)身(shen)份開展(zhan)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。以(yi)下是我(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一些例子:

  于是(shi)(shi)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個沒有任(ren)何(he)經(jing)(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)來(lai)說,林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)場的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)特意安(an)排我(wo)(wo)(wo)和同(tong)學們在(zai)(zai)周一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)午(wu)(wu)對(dui)《森(sen)(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)法(fa)》、《森(sen)(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)法(fa)實施條例》、《森(sen)(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)防火(huo)條例》進行了(le)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)學習。工(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)為我(wo)(wo)(wo)們詳細講解(jie)了(le)典型涉林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)案(an)件(jian)、護(hu)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)員(yuan)職責、加強森(sen)(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)防火(huo)等一(yi)(yi)(yi)(yi)些基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)。經(jing)(jing)(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)午(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)簡單(dan)訓練,下午(wu)(wu)我(wo)(wo)(wo)們被車(che)帶到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)們所(suo)管(guan)轄的(de)(de)(de)(de)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)地(di)。當我(wo)(wo)(wo)們看(kan)到(dao)面前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)大森(sen)(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)時(shi)(shi),我(wo)(wo)(wo)們立即感到(dao)在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)綠色的(de)(de)(de)(de)海洋面前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)多么渺(miao)小。當我(wo)(wo)(wo)們進入森(sen)(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)內部時(shi)(shi),我(wo)(wo)(wo)們發現這(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)木非常挺拔,所(suo)有的(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)木排列整齊。可以很(hen)明顯的(de)(de)(de)(de)看(kan)到(dao)每一(yi)(yi)(yi)(yi)棵樹(shu)(shu)(shu)都經(jing)(jing)(jing)過(guo)了(le)嚴格的(de)(de)(de)(de)設計和規(gui)劃,這(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)空氛圍(wei)非常清新,令(ling)人心曠神(shen)怡。而(er)且(qie),每一(yi)(yi)(yi)(yi)棵樹(shu)(shu)(shu)都郁(yu)郁(yu)蔥蔥,枝(zhi)繁葉茂(mao)。同(tong)時(shi)(shi),這(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)種也(ye)很(hen)多。當我(wo)(wo)(wo)詢問林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)場的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)時(shi)(shi),我(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)到(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)種是(shi)(shi)根據不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)長需要、土(tu)壤養分和陽光的(de)(de)(de)(de)分布等來(lai)安(an)排的(de)(de)(de)(de)。得到(dao)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)回答,我(wo)(wo)(wo)很(hen)無奈,也(ye)很(hen)驚(jing)訝。在(zai)(zai)兩萬多畝的(de)(de)(de)(de)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)地(di)面積(ji)里(li)(li)(li),科學合(he)理地(di)規(gui)劃和分配種植樹(shu)(shu)(shu)木,需要多少經(jing)(jing)(jing)驗和知(zhi)識(shi)。這(zhe)是(shi)(shi)經(jing)(jing)(jing)過(guo)多少代護(hu)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)勞動而(er)獲得的(de)(de)(de)(de)寶貴經(jing)(jing)(jing)驗,同(tong)時(shi)(shi)也(ye)需要多少知(zhi)識(shi)作(zuo)(zuo)為指導力量(liang)。這(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)地(di)都像護(hu)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)孩子,他(ta)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習性(xing)和成長問題(ti)都記(ji)在(zai)(zai)護(hu)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)心里(li)(li)(li)。

  經過(guo)一(yi)(yi)天簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)和(he)(he)(he)(he)了(le)解,第二天,我(wo)(wo)們(men)被(bei)(bei)(bei)分配到(dao)兩個(ge)護(hu)(hu)林員(yuan)小組,去不同地點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)林區進行實踐(jian)活(huo)動(dong)。我(wo)(wo)被(bei)(bei)(bei)直接帶到(dao)了(le)昨天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)林地,我(wo)(wo)跟(gen)著老護(hu)(hu)林員(yuan)來到(dao)了(le)造林區。今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作是檢(jian)查(cha)(cha)、測量和(he)(he)(he)(he)記(ji)(ji)錄(lu)幼(you)苗(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生長(chang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang),測量和(he)(he)(he)(he)記(ji)(ji)錄(lu)幼(you)樹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生長(chang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。經過(guo)半(ban)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐一(yi)(yi)檢(jian)查(cha)(cha)和(he)(he)(he)(he)記(ji)(ji)錄(lu)調(diao)查(cha)(cha),我(wo)(wo)們(men)做(zuo)了(le)表格匯總,得到(dao)了(le)哪些(xie)區域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苗(miao)長(chang)勢(shi)好,發(fa)病情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。在接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里,我(wo)(wo)被(bei)(bei)(bei)安排記(ji)(ji)錄(lu)樹木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生長(chang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、病蟲害(hai)和(he)(he)(he)(he)凍(dong)傷(shang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang),清除樹木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)側枝(zhi)和(he)(he)(he)(he)枯枝(zhi),測量并(bing)記(ji)(ji)錄(lu)樹木被(bei)(bei)(bei)雷(lei)電或強風(feng)擊倒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因,清除倒塌樹木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)部。經過(guo)一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)活(huo)動(dong),我(wo)(wo)對護(hu)(hu)林員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解,同時也對護(hu)(hu)林員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作有(you)了(le)進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。我(wo)(wo)體會到(dao)了(le)護(hu)(hu)林員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin),體會到(dao)了(le)他們(men)為這片(pian)綠色海洋付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大努力。經過(guo)一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗工(gong)作,我(wo)(wo)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佩服(fu)他們(men)。他們(men)是偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)森(sen)林衛士(shi),他們(men)是森(sen)林的(de)(de)(de)(de)(de)(de)守護(hu)(hu)者。

  經(jing)過這一(yi)周的(de)(de)(de)工作生活(huo),我覺得游(you)(you)俠(xia)這個(ge)職(zhi)業(ye)可以(yi)說是(shi)一(yi)個(ge)或大(da)或小(xiao)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。說游(you)(you)俠(xia)是(shi)一(yi)個(ge)很大(da)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)領域并(bing)不(bu)為(wei)過,因(yin)(yin)為(wei)游(you)(you)俠(xia)可以(yi)分為(wei)自(zi)然村游(you)(you)俠(xia)、行政村游(you)(you)俠(xia)、森(sen)(sen)林(lin)游(you)(you)俠(xia)和(he)(he)國際職(zhi)業(ye)游(you)(you)俠(xia)。把它描述(shu)成(cheng)一(yi)個(ge)非(fei)常(chang)(chang)小(xiao)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)也是(shi)非(fei)常(chang)(chang)恰當和(he)(he)一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de),因(yin)(yin)為(wei)這個(ge)職(zhi)業(ye)通常(chang)(chang)是(shi)在森(sen)(sen)林(lin)里(li)(li)發現(xian)的(de)(de)(de),他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)工作就(jiu)在那(nei)里(li)(li),甚至他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)生活(huo)就(jiu)在他(ta)(ta)們(men)(men)負責的(de)(de)(de)林(lin)地里(li)(li)。他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)斷地檢查樹木的(de)(de)(de)生長(chang)情況,森(sen)(sen)林(lin)中(zhong)的(de)(de)(de)環境條件(jian)以(yi)及(ji)這個(ge)森(sen)(sen)林(lin)中(zhong)所(suo)有相關的(de)(de)(de)事情。他(ta)(ta)們(men)(men)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)和(he)(he)青春(chun)保護著每一(yi)片森(sen)(sen)林(lin)。護林(lin)員這個(ge)職(zhi)業(ye)并(bing)不(bu)是(shi)很多人想的(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)。他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)是(shi)生活(huo)在森(sen)(sen)林(lin)里(li)(li)的(de)(de)(de)怪(guai)人,是(shi)一(yi)群工作辛苦,生活(huo)簡單,知(zhi)識匱乏的(de)(de)(de)普通人。相反,他(ta)(ta)們(men)(men)用(yong)全心(xin)全意的(de)(de)(de)熱情呵護著這片森(sen)(sen)林(lin)。他(ta)(ta)們(men)(men)有著豐富的(de)(de)(de)造林(lin)護林(lin)經(jing)驗、知(zhi)識和(he)(he)技能,有著常(chang)(chang)人所(suo)不(bu)具備的(de)(de)(de)耐心(xin)和(he)(he)敬業(ye)精神。

  作(zuo)為護(hu)林(lin)員,要求他(ta)們不僅要身體(ti)健康,還要經(jing)(jing)(jing)過長時間的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識培訓和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規培訓。同時要求他(ta)們有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些農村工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)基本管理經(jing)(jing)(jing)驗(yan),因(yin)為護(hu)林(lin)員負責向(xiang)人(ren)民群眾宣(xuan)傳(chuan)林(lin)業(ye)(ye)法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規和(he)(he)林(lin)業(ye)(ye)政策,及時防(fang)(fang)止破壞森林(lin)資源。他(ta)們應(ying)具(ju)有(you)(you)相當的(de)(de)(de)森林(lin)防(fang)(fang)火(huo)和(he)(he)安全方面的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識,并具(ju)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)心和(he)(he)責任感,因(yin)為護(hu)林(lin)員的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)直接關系到其管護(hu)范圍內森林(lin)資源的(de)(de)(de)安全。以上是我經(jing)(jing)(jing)過一(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)實際工(gong)作(zuo)和(he)(he)學習(xi)后的(de)(de)(de)理解和(he)(he)感悟。我認(ren)為成為一(yi)(yi)(yi)名游俠是光榮而令人(ren)欽佩的(de)(de)(de)。向(xiang)他(ta)們致敬!

  社會實踐總結 篇3

  在(zai)撰寫這篇實(shi)踐(jian)報(bao)告(gao)時,我(wo)的(de)課題《xx市xx湖鎮(zhen)文體(ti)活動的(de)開展情況及居民滿意度調查》也得到(dao)了(le)基本(ben)完成。本(ben)次暑期社會實(shi)踐(jian)從20xx年xx月xx日開始,7月29日結束,實(shi)際進行實(shi)踐(jian)活動天(tian)(tian)數(shu)為20天(tian)(tian)。我(wo)的(de)實(shi)踐(jian)內容(rong)主要(yao)有一下幾(ji)項:

  (1)收集整理資料。

  (2)參觀場館以及與活(huo)動負責(ze)人交流。

  (3)設計調(diao)查問卷并進行抽樣(yang)調(diao)查。

  (4)親身體驗多(duo)個不同類型的文體活動。

  第(di)一項(xiang)內容是收(shou)集(ji)整(zheng)理(li)(li)資(zi)(zi)料,我(wo)(wo)花了(le)三天時(shi)間分別從(cong)圖書館閱覽室和文體(ti)站資(zi)(zi)料室進行收(shou)集(ji)并帶回家(jia)整(zheng)理(li)(li)。整(zheng)理(li)(li)的(de)(de)內容主要(yao)有(you)活(huo)動圖片、視頻、現場活(huo)動記錄(lu)以及之后(hou)對居民的(de)(de)意見收(shou)集(ji)。開始的(de)(de)第(di)一天,懷著(zhu)極度興奮的(de)(de)心(xin)情(qing),可是事(shi)情(qing)總(zong)事(shi)與愿(yuan)違,我(wo)(wo)面對的(de)(de)資(zi)(zi)料很多很多,無(wu)從(cong)下手,也(ye)花了(le)較多的(de)(de)時(shi)間,做了(le)許多無(wu)用功。之后(hou)整(zheng)理(li)(li)資(zi)(zi)料的(de)(de)任務多了(le)起來,也(ye)慢慢領會(hui)到了(le)訣竅,知道怎(zen)(zen)樣節(jie)省(sheng)時(shi)間,怎(zen)(zen)樣挑選對我(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)踐課題有(you)價值的(de)(de)資(zi)(zi)料。

  而在收(shou)集資料(liao)的(de)(de)過程中(zhong),與社(she)會人(ren)(ren)(ren)士的(de)(de)交(jiao)流也(ye)成(cheng)為(wei)了我(wo)需要加強的(de)(de)一方(fang)面,再(zai)次過程中(zhong),我(wo)接觸(chu)到了圖書管(guan)理(li)員、文(wen)體站站長等(deng),雖然(ran)他們很歡(huan)迎(ying)我(wo)的(de)(de)到訪(fang),我(wo)自己(ji)總(zong)是(shi)感到害怕。第二項(xiang)內容(rong)是(shi)參觀場(chang)館以及與工(gong)(gong)作人(ren)(ren)(ren)員交(jiao)流。近(jin)幾年,xx湖鎮的(de)(de)`活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)場(chang)館建設有了很大(da)的(de)(de)作為(wei):新(xin)的(de)(de)市民(min)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)心、新(xin)的(de)(de)小(xiao)劇場(chang)、正(zheng)在翻修的(de)(de)文(wen)化表(biao)(biao)演(yan)舞臺等(deng)等(deng),都是(shi)xx湖鎮文(wen)體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)發展的(de)(de)標(biao)志,我(wo)也(ye)借此機(ji)會向(xiang)工(gong)(gong)作人(ren)(ren)(ren)員詢問一些(xie)問題(ti),比(bi)如:什么(me)樣(yang)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)比(bi)較(jiao)(jiao)受群眾(zhong)歡(huan)迎(ying)、哪些(xie)假期的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)參與人(ren)(ren)(ren)數較(jiao)(jiao)多等(deng),得到的(de)(de)回答是(shi):文(wen)藝表(biao)(biao)演(yan)類(lei)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)比(bi)較(jiao)(jiao)受歡(huan)迎(ying)、國慶(qing)端午時舉辦(ban)的(de)(de)由群眾(zhong)自己(ji)為(wei)主角的(de)(de)特色活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)參與人(ren)(ren)(ren)數較(jiao)(jiao)多。

  第三項內容是設計(ji)調(diao)查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)并進(jin)行(xing)抽樣調(diao)查(cha)。首(shou)先要做的(de)工作(zuo)就是設計(ji)出(chu)來(lai)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan),我(wo)(wo)在(zai)互聯網(wang)上(shang)收(shou)集了(le)(le)許多相同(tong)類(lei)型(xing)的(de)調(diao)查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan),再(zai)根據自己的(de)課題加上(shang)了(le)(le)符合xx湖鎮活(huo)(huo)動(dong)的(de)具(ju)體(ti)(ti)情況,設計(ji)出(chu)來(lai)了(le)(le)調(diao)查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)。之后再(zai)根據年(nian)(nian)齡段進(jin)行(xing)了(le)(le)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)調(diao)查(cha),十份問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)分(fen)發(fa)給了(le)(le)60歲以上(shang)老(lao)年(nian)(nian)人(ren),70%的(de)老(lao)人(ren)對(dui)xx湖鎮開(kai)展的(de)文(wen)體(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)感到(dao)(dao)(dao)滿意,但仍(reng)然希(xi)望(wang)開(kai)展一(yi)些文(wen)藝表(biao)(biao)演(yan)類(lei)的(de)活(huo)(huo)動(dong);另十份問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)分(fen)發(fa)給30歲以下(xia)的(de)年(nian)(nian)輕(qing)人(ren),80%的(de)回答者對(dui)活(huo)(huo)動(dong)的(de)開(kai)展感到(dao)(dao)(dao)滿意,希(xi)望(wang)有(you)關單(dan)位(wei)可以多多舉辦(ban)一(yi)些適合年(nian)(nian)輕(qing)人(ren)的(de)活(huo)(huo)動(dong),如(ru)運動(dong)會等活(huo)(huo)動(dong)。可見,通過問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)調(diao)查(cha)這(zhe)樣的(de)手段,可以清楚知道群(qun)眾的(de)意見。最后一(yi)部分(fen)是我(wo)(wo)覺得這(zhe)段時間學到(dao)(dao)(dao)最多東(dong)西(xi)的(de)一(yi)個(ge)階段:親身(shen)體(ti)(ti)驗多個(ge)不同(tong)類(lei)型(xing)的(de)文(wen)體(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong),比如(ru):籃球賽(sai)、戲(xi)曲周表(biao)(biao)演(yan)、觀看社區(qu)的(de)活(huo)(huo)動(dong)等等,在(zai)實際的(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)體(ti)(ti)驗到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)觀眾的(de)熱情和表(biao)(biao)演(yan)人(ren)員的(de)辛苦(ku)。

  社會實踐總結 篇4

  寒假期(qi)間(jian)總(zong)是最讓(rang)人期(qi)待的假期(qi),如今,在(zai)我(wo)萬般(ban)的期(qi)待和等待中(zhong),我(wo)終于迎來(lai)了自己大學階段最重要的一(yi)個寒假,并從(cong)中(zhong)經(jing)歷了畢生(sheng)難忘的一(yi)課——實習!

  說(shuo)到實(shi)習(xi)(xi),我的(de)(de)(de)印象總是(shi)停留(liu)在(zai)學(xue)長們對(dui)我的(de)(de)(de)描述中。他們說(shuo)實(shi)習(xi)(xi)很辛(xin)苦(ku),不僅沒有(you)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)階段的(de)(de)(de)悠閑,而且還(huan)有(you)沒完(wan)沒了的(de)(de)(de)工作(zuo)。這些(xie)當(dang)初(chu)對(dui)高年級的(de)(de)(de)都是(shi)辛(xin)苦(ku)的(de)(de)(de)工作(zuo),對(dui)當(dang)時還(huan)不過大(da)學(xue)新(xin)生(sheng)的(de)(de)(de)我來(lai)說(shuo),更是(shi)在(zai)心中留(liu)下了深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)“陰影(ying)”。

  但如今再看,盡管我(wo)(wo)小心(xin)翼翼的(de)(de)(de)踏進了社會(hui)實踐,但其中(zhong)(zhong)給我(wo)(wo)帶來(lai)的(de)(de)(de)體會(hui)卻并不(bu)像想(xiang)象中(zhong)(zhong)那(nei)樣的(de)(de)(de)可怕。在這里(li),我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了新(xin)的(de)(de)(de)知識,過這新(xin)鮮且充實的(de)(de)(de)生(sheng)活,更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi),我(wo)(wo)還在公(gong)司(si)中(zhong)(zhong)認識了新(xin)朋(peng)友!了解(jie)了社會(hui)中(zhong)(zhong)很多我(wo)(wo)不(bu)知道(dao)的(de)(de)(de)事情(qing)!和這些相比起來(lai),在工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)辛苦反(fan)而變得沒這么重(zhong)要(yao)。現在,實習(xi)(xi)期已過。我(wo)(wo)在此對自己的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)情(qing)況(kuang)做如下總結:

  一、培訓情況

  培訓(xun)期是我們的(de)(de)學(xue)習工作基(ji)本的(de)(de)能力的(de)(de)時候,因為要(yao)在短時間內掌握(wo)工作的(de)(de)那(nei)能力,所以還是較為辛(xin)苦。但盡管辛(xin)苦,但同(tong)時也是我們成長(chang)最(zui)迅速(su),改(gai)變最(zui)多(duo)的(de)(de)一(yi)個階(jie)段(duan)。

  在(zai)(zai)培(pei)(pei)訓期里,我(wo)(wo)一邊(bian)嚴格遵守公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律,認真遵守規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).上(shang)下班(ban)時間(jian),以(yi)及眾多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)(si)規矩(ju)。一邊(bian)在(zai)(zai)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排和(he)指(zhi)點下,認真學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎,了(le)解工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。在(zai)(zai)培(pei)(pei)訓中,領導給(gei)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識就(jiu)像是(shi)壓縮(suo)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識,雖然看著很簡單,但仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou),卻(que)又發現有(you)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節。這些(xie)細節上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti),我(wo)(wo)依靠自身(shen)在(zai)(zai)實踐工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉,較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現并(bing)完善了(le)這些(xie)問題(ti)。如果實在(zai)(zai)沒能做好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),領導也(ye)會在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)后細細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與我(wo)(wo)交流,及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)出我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足。所以(yi)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)上(shang),我(wo)(wo)很快就(jiu)掌握了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要點,并(bing)在(zai)(zai)成長和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現中找到了(le)樂趣,幫助我(wo)(wo)能在(zai)(zai)后來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中養成較好自學習(xi)(xi)慣。

  二、工作階段

  結束了(le)(le)培訓(xun)后(hou),盡管不(bu)說完全掌握了(le)(le)工作(zuo)的(de)能(neng)力,但也已經(jing)差不(bu)多能(neng)較好的(de)完成每天的(de)任務了(le)(le)。隨后(hou),我也開始進入了(le)(le)正式的(de)工作(zuo)階段。

  在這(zhe)個(ge)階段(duan)了(le),起培訓(xun)的(de)(de)時候,任務要更加的(de)(de)繁重,領(ling)導也(ye)更加的(de)(de)嚴格。起初我(wo)還(huan)有一點不適(shi)應,但很快,我(wo)也(ye)調(diao)整(zheng)好了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)心態(tai),讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)以更加嚴謹,更加熱情的(de)(de)態(tai)度,去努(nu)力做好自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)任務,偶爾還(huan)能(neng)和同(tong)事們(men)學習的(de)(de)一些工作(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)技巧。更進一步的(de)(de)完成自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)責任。

  一(yi)個實(shi)習(xi)下(xia)來,通(tong)過在(zai)工作上持續的(de)鍛(duan)煉和掌(zhang)握,我已經充(chong)分吸收(shou)了工作的(de)經驗。且目前已經能較(jiao)好的(de)完成工作的(de)任務(wu),不用再像最開始那(nei)樣邊做邊問(wen)。且我明白,在(zai)工作中(zhong)我還有許(xu)多沒(mei)有學到的(de)知識,我還需要進一(yi)步(bu)的(de)去(qu)加強,去(qu)完善。

  通(tong)過這(zhe)次的實習(xi),我認識到了社會(hui),了解了在和(he)公司。并(bing)且(qie)還交到了不少的朋(peng)友和(he)前輩。相信在未來的工作中(zhong)我一定會(hui)有更多的進步(bu),更大的成(cheng)長!

  社會實踐總結 篇5

  自從進了大學(xue),就(jiu)業問題就(jiu)似乎總是圍繞在我們(men)身邊,現(xian)今(jin)社會,招聘(pin)會上(shang)總寫(xie)著“有(you)(you)經驗者(zhe)優先”,為了以后(hou)工(gong)(gong)作中能(neng)有(you)(you)更加出色的(de)表現(xian),我們(men)不(bu)僅僅需(xu)要具備相當(dang)的(de)專業知(zhi)識,具備一(yi)定的(de)工(gong)(gong)作能(neng)力也(ye)是必不(bu)可少(shao)的(de)。

  為了(le)(le)(le)提(ti)高自(zi)己的(de)能力,也(ye)為了(le)(le)(le)體驗生活,我在(zai)暑(shu)假找了(le)(le)(le)一(yi)份工(gong)作,在(zai)離(li)家比(bi)較近的(de)一(yi)家培(pei)訓機(ji)構(gou)擔任短(duan)期的(de)英語(yu)老師,負責小學(xue)三、四(si)、五年級三個(ge)班的(de)英語(yu)預習(xi)以及復習(xi)教學(xue)。時(shi)間(jian)不長(chang),只有(you)一(yi)個(ge)月多月,可是我卻(que)學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)多,增長(chang)了(le)(le)(le)經驗,學(xue)到了(le)(le)(le)知識。我思(si)考(kao)了(le)(le)(le)很(hen)多,總結了(le)(le)(le)一(yi)下幾點。

  一、自信+堅持=成功

  雖然(ran)現(xian)在(zai)我剛進(jin)入大(da)三,可是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)輔導(dao)班(ban)生(sheng)涯已經有兩年了(le),這(zhe)兩年都是(shi)(shi)通過(guo)招聘(pin)在(zai)同一家(jia)輔導(dao)班(ban)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),第(di)(di)一次去的(de)(de)(de)時候還(huan)不怎(zen)么了(le)解怎(zen)么和小(xiao)孩(hai)子交(jiao)流(liu)以(yi)(yi)及(ji)調動(dong)他(ta)們的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)積(ji)極性,但是(shi)(shi)由于(yu)我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度比(bi)較(jiao)認(ren)真(zhen),許多(duo)事即使不太熟悉也會努(nu)力(li)學,因此那(nei)里的(de)(de)(de)老(lao)師還(huan)是(shi)(shi)很(hen)認(ren)可我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度的(de)(de)(de),雖然(ran)是(shi)(shi)第(di)(di)一次教書好多(duo)方面(mian)都不太了(le)解,但通過(guo)與(yu)其他(ta)老(lao)師的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)與(yu)學習(xi)(xi)中,我對這(zhe)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)越來(lai)越有熱(re)情了(le),上課也很(hen)自(zi)如。我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)其中也有一項是(shi)(shi)和學生(sheng)家(jia)長(chang)聯系(xi),做回訪,了(le)解他(ta)們孩(hai)子的(de)(de)(de)情況以(yi)(yi)及(ji)詢問是(shi)(shi)否需(xu)要(yao)繼(ji)續補習(xi)(xi)班(ban)。說實話,以(yi)(yi)前(qian)并沒有做過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),第(di)(di)一次跟家(jia)長(chang)打(da)電話的(de)(de)(de)時候感覺很(hen)緊張,說話也比(bi)較(jiao)生(sheng)澀,但是(shi)(shi)我經常(chang)會默默的(de)(de)(de)聽(ting)其他(ta)老(lao)師是(shi)(shi)怎(zen)么和家(jia)長(chang)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de),然(ran)后(hou)學習(xi)(xi)她們是(shi)(shi)怎(zen)么說的(de)(de)(de),掌握一點(dian)比(bi)較(jiao)常(chang)用的(de)(de)(de)專業的(de)(de)(de)話,后(hou)來(lai)打(da)電

  話的(de)時候越(yue)來(lai)越(yue)流(liu)暢(chang),跟家長(chang)交流(liu)起來(lai)也自(zi)如(ru)多(duo)(duo)了(le)。這項工作量也很大,經常半(ban)天要聯(lian)系(xi)幾(ji)十個家長(chang),而且還要一邊輔(fu)導孩子的(de)作業,很忙也很累(lei),不(bu)過我(wo)都堅持(chi)下(xia)來(lai)了(le),從(cong)不(bu)抱(bao)怨,因為我(wo)知(zhi)道在今后的(de)工作中所有的(de)任務必須(xu)自(zi)己完成,而且遇到的(de)困難將更多(duo)(duo),必須(xu)要有毅力。而且我(wo)從(cong)不(bu)太習慣與人交流(liu),到后來(lai)能跟家長(chang)聊聊孩子的(de)情況并給出一些建議,自(zi)信了(le)很多(duo)(duo)也學到了(le)很多(duo)(duo)。

  二、老師和學生要建立良好的師生關系

  以前覺得(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)并不(bu)(bu)難當(dang),只要(yao)負(fu)責(ze)把(ba)課(ke)(ke)上好(hao)(hao)就可以了(le)當(dang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)以后,發現(xian)自(zi)(zi)己(ji)面對的(de)(de)(de)是(shi)全班(ban)同(tong)學(xue)(xue),要(yao)關(guan)心(xin)到每一(yi)(yi)個(ge)人,要(yao)耐心(xin)對待每一(yi)(yi)個(ge)人,這(zhe)可真不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)件簡單的(de)(de)(de)事。每個(ge)學(xue)(xue)生都有(you)(you)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)問題,對不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)人要(yao)采取不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)方(fang)法。并且老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)和學(xue)(xue)生還(huan)(huan)要(yao)建立(li)好(hao)(hao)關(guan)系,要(yao)不(bu)(bu)學(xue)(xue)生會對你不(bu)(bu)滿(man)意。有(you)(you)幾(ji)個(ge)一(yi)(yi)開(kai)始非(fei)常調(diao)(diao)(diao)皮(pi),但是(shi)我(wo)課(ke)(ke)后經(jing)常與(yu)他(ta)們(men)(men)溝(gou)通的(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友。在輔導(dao)的(de)(de)(de)過(guo)程中,學(xue)(xue)生們(men)(men)不(bu)(bu)聽(ting)話(hua),上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時候不(bu)(bu)停地開(kai)小(xiao)差(cha),講話(hua),我(wo)感覺很煩躁也(ye)很生氣,甚至(zhi)有(you)(you)些(xie)束手無策(ce),后來(lai)在一(yi)(yi)些(xie)有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)指導(dao)下(xia),我(wo)慢慢學(xue)(xue)會了(le)如何與(yu)這(zhe)些(xie)孩子相處,一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)批評是(shi)沒有(you)(you)用的(de)(de)(de),我(wo)經(jing)常與(yu)幾(ji)個(ge)調(diao)(diao)(diao)皮(pi)的(de)(de)(de)釘子戶聊天,多了(le)解現(xian)在小(xiao)朋(peng)友的(de)(de)(de)精神世(shi)界,主動關(guan)心(xin)她(ta)們(men)(men),不(bu)(bu)僅是(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi),也(ye)是(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)`好(hao)(hao)朋(peng)友。現(xian)在想覺得(de)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)值得(de),孩子們(men)(men)雖(sui)然有(you)(you)些(xie)調(diao)(diao)(diao)皮(pi),但是(shi)還(huan)(huan)是(shi)挺懂(dong)事的(de)(de)(de),學(xue)(xue)習態度也(ye)有(you)(you)了(le)很大的(de)(de)(de)改變,有(you)(you)兩(liang)三(san)個(ge)小(xiao)朋(peng)友現(xian)在還(huan)(huan)經(jing)常聯系,這(zhe)一(yi)(yi)點(dian),我(wo)覺得(de)非(fei)常有(you)(you)成就感。

  三、對現在學生的看法

  在(zai)跟那些孩子交(jiao)流(liu)的(de)(de)過程(cheng)中,我發現現在(zai)的(de)(de)小學生也非(fei)常辛苦,

  甚(shen)至跟我(wo)(wo)們初中那(nei)時候差不(bu)多(duo)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)3年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)小姑(gu)娘(niang)(niang),她的(de)(de)(de)父(fu)母對(dui)(dui)她很(hen)(hen)嚴格,不(bu)僅對(dui)(dui)成績(ji)要求高,而且她課(ke)余還(huan)要學(xue)舞蹈(dao)和長笛(di),時間(jian)(jian)被排的(de)(de)(de)滿(man)滿(man)的(de)(de)(de),關(guan)鍵是(shi)小姑(gu)娘(niang)(niang)自己(ji)并(bing)不(bu)喜(xi)歡那(nei)些興趣班。我(wo)(wo)覺(jue)得這些雖然(ran)是(shi)父(fu)母對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)片期望,但(dan)是(shi)應該給(gei)小朋友一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)更加快樂的(de)(de)(de)童(tong)年(nian),在(zai)中國的(de)(de)(de)教(jiao)育體制下,能有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)相對(dui)(dui)輕松和豐富快樂的(de)(de)(de)童(tong)年(nian)其實(shi)是(shi)很(hen)(hen)重要的(de)(de)(de)。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)特別頑皮的(de)(de)(de)小男孩(hai),現在(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)接觸(chu)網絡世界比(bi)(bi)我(wo)(wo)們那(nei)時候早(zao)(zao)很(hen)(hen)多(duo),也比(bi)(bi)較(jiao)早(zao)(zao)熟,但(dan)是(shi)由于(yu)缺乏基本的(de)(de)(de)判別能力(li),學(xue)了(le)(le)不(bu)少不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)東西(xi),比(bi)(bi)如會說臟話,甚(shen)至覺(jue)得早(zao)(zao)戀很(hen)(hen)酷之類(lei),上課(ke)也不(bu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)聽,在(zai)下面(mian)玩手(shou)機,布置的(de)(de)(de)作業還(huan)會趁我(wo)(wo)不(bu)注意偷(tou)偷(tou)抄襲(xi),被我(wo)(wo)批(pi)評了(le)(le)還(huan)一(yi)(yi)(yi)副無(wu)所謂的(de)(de)(de)樣子(zi)(zi),完(wan)全(quan)不(bu)認為自己(ji)做錯了(le)(le),撒謊更是(shi)家常便飯(fan),說真(zhen)的(de)(de)(de),對(dui)(dui)這兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi),我(wo)(wo)由于(yu)經(jing)驗不(bu)足,教(jiao)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)也短,實(shi)在(zai)沒有(you)什么(me)好(hao)(hao)辦(ban)法(fa)。他們父(fu)母在(zai)輔導班花這么(me)多(duo)錢,幾(ji)乎都打了(le)(le)水漂。

  四、體諒父母

  通過這一(yi)段的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),深深感受了(le)父(fu)母(mu)的(de)不(bu)(bu)容(rong)易,掙(zheng)錢真的(de)很(hen)不(bu)(bu)容(rong)易。我(wo)在(zai)這個(ge)(ge)輔導班一(yi)共教(jiao)了(le)30天(tian)(tian),每(mei)天(tian)(tian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)8個(ge)(ge)小時,一(yi)共掙(zheng)了(le)1000元。半個(ge)(ge)月(yue)在(zai)空調教(jiao)室(shi)還好受些,半個(ge)(ge)月(yue)在(zai)一(yi)間沒有空調的(de)辦(ban)公室(shi)值班,特別(bie)悶熱,既要(yao)(yao)給其他年(nian)級(ji)孩(hai)子出數學題(量特別(bie)大(da),要(yao)(yao)自己編并且(qie)全部手抄十(shi)幾(ji)(ji)本(ben)本(ben)子的(de)數學題),還要(yao)(yao)一(yi)邊(bian)看(kan)著兩個(ge)(ge)孩(hai)子做作(zuo)(zuo)業,不(bu)(bu)停地督(du)促(cu)他們(men),還有每(mei)天(tian)(tian)給20多個(ge)(ge)家(jia)長打電話回(hui)訪的(de)任務,工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)繁(fan)重,我(wo)都想過放(fang)棄不(bu)(bu)干了(le)。但(dan)是想想這些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),我(wo)的(de)父(fu)母(mu)比我(wo)還累很(hen)多,但(dan)還是幾(ji)(ji)十(shi)年(nian)如一(yi)日的(de)下(xia)來(lai)了(le),而且(qie)還背負著家(jia)庭(ting)

  的(de)(de)責任,我(wo)(wo)還在讀書,平時(shi)花錢(qian)的(de)(de)地方也不(bu)(bu)少,暑假打工(gong)(gong)(gong)只是(shi)出(chu)于(yu)體驗工(gong)(gong)(gong)作(zuo),積累經(jing)驗,以及順便掙(zheng)點零(ling)花錢(qian)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de),壓力并不(bu)(bu)大(da)。雖(sui)然(ran)說目(mu)(mu)的(de)(de)主要(yao)還在于(yu)積累經(jing)驗,但是(shi)還是(shi)體會到了(le)錢(qian)的(de)(de)來(lai)之不(bu)(bu)易。我(wo)(wo)們不(bu)(bu)是(shi)富二(er)代,我(wo)(wo)的(de)(de)父(fu)母只是(shi)做著(zhu)最普(pu)通(tong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo),工(gong)(gong)(gong)資也不(bu)(bu)高,但他(ta)(ta)們卻(que)盡自己最大(da)的(de)(de)努(nu)力讓(rang)我(wo)(wo)衣食(shi)無憂,平時(shi)對(dui)他(ta)(ta)們自己卻(que)很省。想到這里,我(wo)(wo)更需要(yao)體諒父(fu)母,對(dui)他(ta)(ta)們多多關心,用錢(qian)的(de)(de)時(shi)候不(bu)(bu)大(da)手(shou)大(da)腳,能省則省,也更加(jia)堅定(ding)自己要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習!

  總之,作為(wei)(wei)當代的(de)大學生,我們也(ye)肩負著責任,我們需(xu)要勇敢(gan)的(de)面對(dui)生活。要有(you)愈挫愈勇的(de)精神(shen),敢(gan)于向生活挑戰。我們更(geng)要多多汲取文化知識,讓自己(ji)成(cheng)為(wei)(wei)一個有(you)思想有(you)內涵的(de)人。

  在(zai)學校的時候我(wo)(wo)(wo)們(men)是個學生雖然說有(you)(you)時也會(hui)(hui)涉(she)足社(she)會(hui)(hui),但畢(bi)竟我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)沒有(you)(you)真正(zheng)踏入社(she)會(hui)(hui)對(dui)社(she)會(hui)(hui)認識也不夠,我(wo)(wo)(wo)們(men)早晚(wan)要走出校門,面對(dui)紛繁(fan)復(fu)雜的社(she)會(hui)(hui),我(wo)(wo)(wo)們(men)要有(you)(you)勇(yong)氣與決心,在(zai)社(she)會(hui)(hui)實踐中(zhong)不斷(duan)提高自己(ji)(ji)的能力,讓自己(ji)(ji)的生活更精彩!

  社會實踐總結 篇6

  大(da)學生的(de)第一(yi)個寒假(jia),當然(ran),也是(shi)我第一(yi)次經(jing)歷社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐。對于(yu)(yu)一(yi)個大(da)學生而言,敢于(yu)(yu)接受挑戰(zhan)是(shi)一(yi)種(zhong)基本的(de)素質。于(yu)(yu)是(shi)我毅然(ran)踏上了社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐的(de)道路。想通過(guo)親身體驗社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐讓自(zi)己更進一(yi)步(bu)了解(jie)社(she)會(hui),在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)增長見識,鍛煉自(zi)己的(de)才(cai)干,培(pei)養自(zi)己的(de)韌性;想通過(guo)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐,找出自(zi)己的(de)不足和差(cha)距所在(zai)。

  雖然這次(ci)的實踐只有(you)短短的幾天(tian),而且從事的是比較簡(jian)單的服務工作,但是通過與各種各樣的人接觸,還是讓我學會了很多道理(li)。

  首先(xian)是明白了守時的(de)(de)重要性(xing)(xing)。工(gong)作(zuo)和上(shang)學是兩種(zhong)(zhong)(zhong)完全不同的(de)(de)概(gai)念(nian),上(shang)學是不遲到很多時候是因為(wei)懼(ju)怕老師的(de)(de)責怪,而當你走上(shang)了工(gong)作(zuo)崗位,這里更(geng)多的(de)(de)是由于自(zi)己(ji)內心的(de)(de)一種(zhong)(zhong)(zhong)責任(ren)。這種(zhong)(zhong)(zhong)責任(ren)是我(wo)學會客服自(zi)己(ji)的(de)(de)惰(duo)性(xing)(xing),準時走上(shang)自(zi)己(ji)的(de)(de)崗位。這對我(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)學習生活也是一種(zhong)(zhong)(zhong)鞭策(ce),時刻(ke)牢記自(zi)己(ji)的(de)(de)責任(ren),并努力加強自(zi)己(ji)的(de)(de)時間(jian)觀念(nian)。

  其(qi)次讓我真實的(de)體(ti)會到(dao)了合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性。雖然我工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)只(zhi)是(shi)小小的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)家餐(can)廳(ting),但是(shi)從點(dian)單到(dao)制作(zuo)(zuo)到(dao)遞送到(dao)結(jie)帳(zhang)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)環環的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)是(shi)有(you)分工(gong)(gong)(gong)的(de),只(zhi)有(you)這(zhe)(zhe)樣才(cai)能使整(zheng)家店(dian)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率都(dou)大(da)大(da)的(de)提高。以前雖然在書上看(kan)見(jian)過很多(duo)的(de)團隊合(he)作(zuo)(zuo)的(de)例(li)子,但這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)次是(shi)深刻的(de)體(ti)會到(dao)了,正所(suo)謂(wei)“眾人(ren)拾(shi)柴火(huo)焰(yan)高”,“團結(jie)就是(shi)力量”。在以后(hou)的(de)學習和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中,一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會要(yao)牢記(ji)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian),將自己融入(ru)到(dao)集體(ti)中,和大(da)家一(yi)(yi)(yi)(yi)起攜手走向輝煌(huang)。

  再次,這(zhe)次打(da)工的(de)(de)經歷也(ye)讓(rang)我(wo)的(de)(de)心(xin)理更加趨于成(cheng)熟。在餐廳里(li)每天(tian)面(mian)對形形色色的(de)(de)客人,重(zhong)復著單調(diao)的(de)(de)工作(zuo)。讓(rang)從未涉世的(de)(de)我(wo)還是(shi)有那么一點點不適(shi)應的(de)(de),但是(shi)堅持就是(shi)勝利。打(da)工畢竟和在家是(shi)完(wan)全不同的(de)(de)概念,我(wo)們學會需(xu)要(yao)(yao)忍耐(nai),需(xu)要(yao)(yao)學會承(cheng)受,需(xu)要(yao)(yao)學會堅持。

  將自己(ji)這短短的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天實(shi)踐同理(li)論相聯系(xi),我了(le)解到當(dang)代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相比較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)經歷、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活條件、所處社(she)(she)會(hui)(hui)大(da)環境都(dou)相對(dui)優越(yue),也沒有(you)經過必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)挫折教育,因(yin)此,意(yi)志往往比較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)脆弱,克服(fu)困難的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力也較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)差,常常是(shi)(shi)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高,對(dui)自我的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)低。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de).責(ze)任意(yi)識日益成(cheng)為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)關注的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)點問題,責(ze)任意(yi)識和(he)誠信意(yi)識成(cheng)為(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)少地方(fang)采用(yong)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個新標準。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)(shi)促進(jin)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)教育,加(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政(zheng)治工作,引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)長(chang)和(he)成(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)舉措,是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)、了(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)、服(fu)務社(she)(she)會(hui)(hui),培養創(chuang)新精神(shen)、實(shi)踐能(neng)力和(he)動手操作能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑。對(dui)于當(dang)代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說,應當(dang)刻苦學(xue)(xue)習(xi)專業知(zhi)識,不(bu)(bu)(bu)斷提高綜合素(su)質(zhi)和(he)運用(yong)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)。從大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)開始到走進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)圈(quan)子中,就只有(you)短短的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)年時間,誰不(bu)(bu)(bu)想(xiang)在將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)中能(neng)有(you)一(yi)席之地呢?所以(yi)大(da)家認(ren)為(wei)(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)必須投(tou)身(shen)校園內外的(de)(de)(de)(de)(de)各類實(shi)踐活動,有(you)助于鍛煉品(pin)質(zhi),提高能(neng)力。可(ke)見其對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提高有(you)不(bu)(bu)(bu)可(ke)抵觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性。不(bu)(bu)(bu)能(neng)否認(ren)有(you)過打工經歷的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue),看起來(lai)(lai)要(yao)比其它同學(xue)(xue)更(geng)成(cheng)熟、社(she)(she)會(hui)(hui)適(shi)應力更(geng)強(qiang),但對(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),社(she)(she)會(hui)(hui)適(shi)應力只是(shi)(shi)一(yi)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)衡量(liang)指標,大(da)學(xue)(xue)期(qi)間主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)任務是(shi)(shi)學(xue)(xue)業結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)搭建(jian),即(ji)知(zhi)識結構(gou)(gou)、專業結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)搭建(jian),為(wei)(wei)(wei)了(le)打工影響甚至放棄了(le)專業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi),結果是(shi)(shi)得不(bu)(bu)(bu)償(chang)失的(de)(de)(de)(de)(de)。

  有人這樣形(xing)容現(xian)(xian)在的(de)大學生打工族:中(zhong)文專(zhuan)業(ye)投筆從“融(rong)”,外文專(zhuan)業(ye)西(xi)游取“金(jin)(jin)(jin)”,歷史專(zhuan)業(ye)談“股”論“金(jin)(jin)(jin)”,醫學專(zhuan)業(ye)精益求“金(jin)(jin)(jin)”。其實并不(bu)是我(wo)們有嚴重(zhong)的(de)拜金(jin)(jin)(jin)主義傾向,只不(bu)過我(wo)們在這個現(xian)(xian)實的(de)社(she)會中(zhong)懂(dong)得了該怎(zen)學樣習生網存。

  在(zai)社會上要善于與別(bie)人(ren)(ren)(ren)溝通。如何與別(bie)人(ren)(ren)(ren)溝通好,這門技(ji)術是(shi)(shi)需要長期的(de)(de)(de)練習。以前沒有工作(zuo)的(de)(de)(de)機會,使(shi)我與別(bie)人(ren)(ren)(ren)對話(hua)時不會應(ying)變,會使(shi)談話(hua)時有冷場,這是(shi)(shi)很(hen)尷尬的(de)(de)(de)。人(ren)(ren)(ren)在(zai)社會中都(dou)會融(rong)入社會這個團體中,人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間合力(li)去做事(shi),使(shi)其做事(shi)的(de)(de)(de)過程中更加融(rong)洽,事(shi)半功倍。別(bie)人(ren)(ren)(ren)給你(ni)的(de)(de)(de)意見(jian),你(ni)要聽取、耐心(xin)(xin)、虛(xu)心(xin)(xin)地接受。

  這次親身體驗讓(rang)我有(you)了深刻感觸,這不僅是一次實(shi)(shi)踐(jian),還(huan)是一次人生經歷(li),是一生寶貴(gui)的(de)財富。在今后我要參加更(geng)(geng)多(duo)的(de)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian),磨(mo)練(lian)自(zi)己的(de)同時(shi)讓(rang)自(zi)己認識的(de)更(geng)(geng)多(duo),使自(zi)己未踏入社(she)會就已體會社(she)會更(geng)(geng)多(duo)方面。

  社會實踐總結 篇7

  一、實踐目的:鍛煉自我人際交往能力及了解熟悉所在實踐單位工作流程,學習必要的技能,了解企業的用人標準及找出自己的不足,利用在學校的時間充實自己,為以后的工作打下良好的基礎。

  我所在的(de)公(gong)(gong)(gong)司是(shi)xx市xx建材有(you)(you)限公(gong)(gong)(gong)司,主要(yao)經(jing)營鋼材、木(mu)材、水泥、建筑材料、五金(jin)交電(dian)(dian)、機電(dian)(dian)、化(hua)工等。是(shi)一(yi)所新(xin)辦企業,成立于XX年,經(jing)營狀況良好,我自(zi)認為(wei)在房價日益高漲的(de)今天(tian),他還(huan)(huan)是(shi)比較有(you)(you)發展(zhan)潛力的(de),他的(de)最(zui)大股(gu)東是(shi)萊州市西由建筑安(an)裝有(you)(you)限公(gong)(gong)(gong)司的(de)總經(jing)理(li),現此公(gong)(gong)(gong)司已(yi)有(you)(you)了一(yi)定的(de)規模與一(yi)定的(de)資(zi)產(chan),雖然公(gong)(gong)(gong)司人員不多,但其(qi)收益還(huan)(huan)是(shi)相當可觀的(de)。我認為(wei)是(shi)有(you)(you)發展(zhan)潛能的(de)。

  二、實踐內容:我被安排在(zai)一(yi)辦(ban)公(gong)(gong)室里,幫著打(da)打(da)下手(shou),因(yin)(yin)為畢(bi)竟沒(mei)什(shen)么(me)我一(yi)來就(jiu)能上(shang)手(shou)的(de),這都是(shi)需要(yao)過程的(de),平日工作也不(bu)是(shi)很忙,只有(you)到月底(di)辦(ban)公(gong)(gong)室才會比較忙,因(yin)(yin)為要(yao)給工人算工資,記賬、結賬、報賬、對賬,在(zai)這一(yi)時(shi)間段和月初(chu)是(shi)比較忙的(de),剩余時(shi)間,也就(jiu)是(shi)中旬是(shi)比較閑的(de)。

  在工作(zuo)(zuo)期間,我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)所(suo)在部門的(de)大(da)體(ti)工作(zuo)(zuo)流程(cheng)(cheng)有(you)了(le)初(chu)步的(de)了(le)解(jie),從(cong)進貨(huo)到(dao)出貨(huo),大(da)體(ti)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)了(le)解(jie)的(de)差(cha)不(bu)多了(le),就拿(na)鋼筋(jin)說吧,先是進貨(huo),需與(yu)廠家(jia)(jia)簽(qian)訂(ding)購銷合同、授權委托書,然(ran)后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)給賣(mai)家(jia)(jia)匯款(kuan),賣(mai)家(jia)(jia)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)發(fa)(fa)貨(huo),貨(huo)到(dao)后,經過(guo)(guo)(guo)過(guo)(guo)(guo)磅等(deng)(deng)一(yi)(yi)些附加(jia)流程(cheng)(cheng)驗收入庫,等(deng)(deng)賣(mai)家(jia)(jia)的(de)發(fa)(fa)票過(guo)(guo)(guo)來(lai)(lai)后,會(hui)(hui)計做賬(zhang),然(ran)后等(deng)(deng)月(yue)底再一(yi)(yi)起統計。對(dui)(dui)于往(wang)外(wai)賣(mai),因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)根據市場的(de)情況而賺取差(cha)價,所(suo)以要(yao)算好(hao)期間的(de)成本,再加(jia)上加(jia)工費以及(ji)別的(de)水電費,人工費等(deng)(deng)一(yi)(yi)些費用(yong)。然(ran)后再往(wang)外(wai)銷售。銷售的(de)大(da)體(ti)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)和我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進貨(huo)基(ji)本是一(yi)(yi)樣(yang)的(de),無(wu)非是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做了(le)賣(mai)家(jia)(jia),跟買家(jia)(jia)簽(qian)訂(ding)了(le)合同后,他(ta)們(men)(men)(men)匯給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)錢,然(ran)后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)出匯票給他(ta)們(men)(men)(men)并發(fa)(fa)貨(huo)。流程(cheng)(cheng)并不(bu)是很復雜,但作(zuo)(zuo)為(wei)工作(zuo)(zuo)人員必須(xu)要(yao)細心,每一(yi)(yi)筆賬(zhang)都錯不(bu)得,因為(wei)會(hui)(hui)計跟現金還有(you)保管三人手里(li)每人一(yi)(yi)份(fen)數據,而到(dao)時(shi)對(dui)(dui)賬(zhang)的(de)時(shi)候,其中任何一(yi)(yi)方錯了(le),就對(dui)(dui)不(bu)起帳來(lai)(lai),查錯誤(wu)的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)會(hui)(hui)很麻(ma)煩,也有(you)可能會(hui)(hui)耽誤(wu)事。如(ru)果你(ni)在每月(yue)的(de)15號之前交(jiao)不(bu)上表去,那稅(shui)務局就會(hui)(hui)扣(kou)你(ni)的(de)錢,那不(bu)用(yong)說,你(ni)的(de)經理(li)就會(hui)(hui)扣(kou)你(ni)的(de)錢,所(suo)以,每一(yi)(yi)筆賬(zhang)都要(yao)好(hao)好(hao)核對(dui)(dui),半點(dian)馬(ma)虎不(bu)得。

  在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)東西到(dao)(dao)目前為止還(huan)沒用(yong)上多少(shao),學(xue)單證國貿的(de)(de)(de)時候,用(yong)到(dao)(dao)了匯款,知(zhi)道(dao)發票是(shi)怎么(me)回事,學(xue)計算機的(de)(de)(de)時候,知(zhi)道(dao)怎么(me)制(zhi)表(biao),再(zai)(zai)就是(shi)用(yong)到(dao)(dao)一些必要(yao)的(de)(de)(de)數學(xue)知(zhi)識(shi),除此之外,還(huan)有很(hen)多在(zai)工作中涉及(ji)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)不太會(hui),細節問(wen)題(ti)我(wo)(wo)也掌握不好(hao),所以還(huan)是(shi)需(xu)要(yao)學(xue)習的(de)(de)(de)。但是(shi)有一點,拿專業知(zhi)識(shi)來說(shuo),公(gong)司再(zai)(zai)利用(yong)電子這(zhe)一方面還(huan)是(shi)差很(hen)多的(de)(de)(de),沒有自己的(de)(de)(de)網站(zhan),辦公(gong)室里只有一臺整天睡(shui)覺的(de)(de)(de)電腦擺在(zai)那(nei)兒,無人(ren)問(wen)津。所以,在(zai)這(zhe)一反面還(huan)是(shi)有上升潛(qian)力的(de)(de)(de)',所以我(wo)(wo)覺得,如果我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)專業能(neng)夠學(xue)好(hao),說(shuo)不定會(hui)起很(hen)大作用(yong)。

  三、實踐(jian)總結或體會:這(zhe)次(ci)實踐(jian)活(huo)動(dong)收獲頗多(duo),對(dui)于我(wo)(wo)來說(shuo),收獲最多(duo)的(de)地(di)方可(ke)能(neng)就(jiu)是仔細了,我(wo)(wo)本就(jiu)是一(yi)(yi)個(ge)比較粗(cu)心的(de)人(ren),但是這(zhe)次(ci)我(wo)(wo)所(suo)(suo)在(zai)的(de)崗(gang)位,對(dui)于一(yi)(yi)個(ge)粗(cu)心的(de)人(ren)來說(shuo)太有難度(du)了,步(bu)驟不能(neng)錯,數字不能(neng)錯,一(yi)(yi)旦錯了就(jiu)是件很麻煩的(de)事(shi),所(suo)(suo)以,我(wo)(wo)以后(hou)要時刻注意(yi)這(zhe)個(ge)問(wen)題,改正這(zhe)個(ge)問(wen)題,涉及到金(jin)錢的(de)總是要仔細的(de)。對(dui)于這(zhe)樣的(de)規模不大的(de)單位尚且(qie)如此,如果以后(hou)想進好點的(de)企(qi)業,細心更是不可(ke)或缺的(de)。 

  建材公司社會實踐總結 相關內容:

  社區志愿服務報(bao)告(gao)

  我(wo)們系(xi)學生會自去年心理部(bu)和開展了義務家教(jiao)和幫扶老人的活動后就很重視這一塊的工(gong)作(zuo),并且結合校(xiao)內(nei)文(wen)明校(xiao)園(yuan)行,在(zai)今年特意成立了志愿(yuan)者先鋒隊這個專門做志愿(yuan)者工(gong)作(zuo)的部(bu)門。

  商(shang)務禮儀實訓心得(de)體會

  商(shang)務(wu)(wu)禮(li)儀是(shi)(shi)在商(shang)務(wu)(wu)活動(dong)(dong)中體現(xian)相互(hu)尊重的(de)行為(wei)(wei)準則(ze)。它的(de)核心是(shi)(shi)一種行為(wei)(wei)的(de)準則(ze),用(yong)來約束我們(men)日常商(shang)務(wu)(wu)活動(dong)(dong)的(de)方方面面。商(shang)務(wu)(wu)禮(li)儀的(de)核心作用(yong)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了體現(xian)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的(de)相互(hu)尊重。這樣我們(men)學習商(shang)務(wu)(wu)禮(li)儀就(jiu)顯得更為(wei)(wei)重要。

  檔案管理暑期社會實(shi)踐報告

  作為一名(ming)大(da)(da)三學生,這(zhe)個(ge)(ge)暑(shu)(shu)假是我大(da)(da)學的最后一個(ge)(ge)暑(shu)(shu)假。為了讓這(zhe)個(ge)(ge)暑(shu)(shu)假過(guo)得(de)(de)充實,過(guo)得(de)(de)有意義,我報名(ming)參加了學院團(tuan)(tuan)委與xx區團(tuan)(tuan)委合(he)作的暑(shu)(shu)期實踐活動。7月10日,也(ye)就是我從家(jia)里趕回學校的第二天。

  建(jian)材公司社(she)會實踐總(zong)結

  一、實踐目的(de):鍛煉自我人際交往能力及(ji)了(le)解熟悉(xi)所(suo)在實踐單位工作(zuo)流程,學習必要的(de)技能,了(le)解企業的(de)用(yong)人標(biao)準及(ji)找出(chu)自己(ji)(ji)的(de)不足,利用(yong)在學校(xiao)的(de)時(shi)間充實自己(ji)(ji),為以(yi)后的(de)工作(zuo)打下良好的(de)基礎。

  招生(sheng)宣傳社會實踐(jian)報告(gao)

  現代社(she)會(hui)是不(bu)需(xu)要“兩耳不(bu)聞(wen)窗外事,一(yi)心只讀圣賢(xian)書”這樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de),所以作為一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)大學生參加一(yi)些社(she)會(hui)實踐活(huo)動是非常有必要的(de)(de)(de)(de),通過參加社(she)會(hui)實踐活(huo)動來提高(gao)自身各方面的(de)(de)(de)(de)能力(li),以便在以后(hou)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)生活(huo)與工作中更(geng)加得心應手。

  大學(xue)生法院見習(xi)報告

  XX年10月20日(ri)至(zhi)31日(ri),我到(dao)xx市(shi)xx區人民法(fa)(fa)院進行了為(wei)期(qi)兩周的司法(fa)(fa)見(jian)習。去年的時候,我去的是檢察院。還記得(de)(de)那時侯因為(wei)沒有達成(cheng)被分(fen)到(dao)法(fa)(fa)院的心愿而忿忿不(bu)滿呢。這次得(de)(de)成(cheng)所愿,剛開始(shi)還覺(jue)得(de)(de)挺滿意(yi)。

  文(wen)秘社(she)會實踐論文(wen)

  四(si)個星期的實習圓滿結束(shu),時間重游7月20號,日(ri)子悄然(ran)而逝,在社會的這段日(ri)子,有點(dian)(dian)難熬,有點(dian)(dian)乏味,也(ye)有點(dian)(dian)不平凡,有點(dian)(dian)不舍。總體(ti)來(lai)說(shuo),還是學(xue)有所成(cheng)。 實習地(di)點(dian)(dian):從xxx辦事處(chu)婦工委到人口與計劃生(sheng)育辦事處(chu)。

  會計電(dian)算化實踐心得

  兩個星期(qi)的實(shi)踐周(zhou),一個星期(qi)三次課,上完課窩宿舍(she)開電腦做賬。說實(shi)話,確(que)實(shi)很無聊。不過時(shi)間(jian)過的也快,實(shi)踐周(zhou)也快結束了(le)。上完這次課,只剩(sheng)星期(qi)五(wu)的一次課就可以開始我們(men)期(qi)盼已久的暑(shu)假了(le)。

  社會實踐總結 篇8

  一、實踐目的

  我想通過此次實踐來增強自己的(de)人際交往能力及組織管理(li)能力,并在實踐中豐富(fu)自己的(de)經歷,培養(yang)助人為(wei)樂的(de)精神(shen),助春運一臂之力。

  實踐(jian)單(dan)位為無(wu)(wu)錫(xi)市火車(che)站(zhan)(zhan),此單(dan)位隸屬上(shang)海鐵(tie)路局,是滬(hu)寧線主要(yao)交通樞(shu)紐,主要(yao)負責蘇(su)錫(xi)常(chang)周邊城市的運(yun)輸(shu)任(ren)務(wu)。無(wu)(wu)錫(xi)火車(che)站(zhan)(zhan)共(gong)分為既(ji)有線、滬(hu)寧城際線,還有無(wu)(wu)錫(xi)東站(zhan)(zhan)、新區站(zhan)(zhan)、惠山(shan)站(zhan)(zhan),在職職工(gong)800多人,退(tui)休職工(gong)500多人,日發送旅(lv)客(ke)3萬多人。

  二、實踐內容

  1、實踐安排概況

  我們春(chun)運志愿者由火(huo)車(che)站派出所負責管(guan)理及(ji)工作(zuo)安(an)排(pai)。實(shi)踐時(shi)間為(wei)1月(yue)21號至2月(yue)7日,且一天(tian)隔一天(tian),每天(tian)上午8點(dian)到晚上8點(dian)共十二小時(shi)。具體(ti)志愿地點(dian)有幾(ji)個:南廣(guang)場(chang)服務臺,候車(che)廳(ting),安(an)檢口,廣(guang)場(chang)邊,自動售票(piao)機旁,售票(piao)大(da)廳(ting)以及(ji)北廣(guang)場(chang)的候車(che)廳(ting),安(an)檢口,檢票(piao)口等(deng)。每天(tian)每人的具體(ti)時(shi)間地點(dian)由負責人安(an)排(pai)。

  2、流程與內容

  我(wo)們(men)(men)春運(yun)志愿(yuan)(yuan)者的(de)具體任務是解答人們(men)(men)的(de)各(ge)種疑問(wen),關于賣票的(de)情況,指路(lu),還有協助工作人員登記信息、檢票,不能(neng)給(gei)(gei)不法逃票份子可乘(cheng)之機。更重要(yao)的(de)是春運(yun)期間幫助老人、婦女(nv)、孩子及殘疾人提東(dong)西,送他們(men)(men)到站(zhan)臺并(bing)護送上火(huo)車(che)(che)。關于我(wo)們(men)(men)會遇到的(de)各(ge)種問(wen)題,在實踐開始前,負責人給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)略微做了一下講解和培(pei)訓,保(bao)證(zheng)我(wo)們(men)(men)能(neng)幫助到他人,為車(che)(che)站(zhan)樹立一個良(liang)好(hao)的(de)志愿(yuan)(yuan)者形象。

  三、實踐結果

  在(zai)實(shi)踐中,我(wo)能(neng)正確積極(ji)得與陌生人交流并且很(hen)好(hao)得回(hui)答(da)他們的問題,若遇(yu)到(dao)不懂的問題,我(wo)能(neng)帶領乘客找(zhao)到(dao)專業(ye)人員詢問,自(zi)己也了解(jie)不少知識,收獲很(hen)大。能(neng)看到(dao)焦急回(hui)家的人們都順利安心(xin)得上車,自(zi)己的辛苦也值(zhi)了。

  在檢(jian)票(piao)(piao)口(kou)(kou)志愿時,遇到(dao)(dao)(dao)得(de)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)煩躁和憤怒。會(hui)有一些(xie)人(ren)沒(mei)有車(che)票(piao)(piao)跟在人(ren)堆里(li)混進去(qu),這樣的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)在春(chun)運期(qi)間抓(zhua)得(de)特別(bie),不能有可乘(cheng)之機(ji)。當攔了(le)(le)幾個混票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)人(ren),會(hui)受到(dao)(dao)(dao)指責(ze)謾(man)罵或(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)侮辱,開始我(wo)覺(jue)得(de)很難受,不知道怎么辦(ban)才好(hao),后(hou)來(lai)看多(duo)了(le)(le)我(wo)找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)解(jie)決辦(ban)法,在我(wo)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)兩個閘口(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)隊伍中,我(wo)在乘(cheng)客走(zou)過來(lai)插票(piao)(piao)前(qian)看手(shou)機(ji)誰沒(mei)票(piao)(piao)或(huo)者貼著別(bie)人(ren)很緊(jin)想往里(li)擠的(de)(de)(de)(de),我(wo)都會(hui)特別(bie)關注,在還沒(mei)混進去(qu)之前(qian)先攔住(zhu)他(ta)們(men)。這樣他(ta)們(men)就多(duo)了(le)(le)心虛,而(er)混進去(qu)再攔他(ta)們(men)就特別(bie)難了(le)(le)。在檢(jian)票(piao)(piao)口(kou)(kou),每天看到(dao)(dao)(dao)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren),對于他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)素質品質,練(lian)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)一眼能看出來(lai),用什么方(fang)式(shi)來(lai)交流也是(shi)(shi)(shi)(shi)一下定奪。真正(zheng)地提(ti)高了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)辨別(bie)洞(dong)察力。不僅如(ru)此,在檢(jian)票(piao)(piao)口(kou)(kou)很重要的(de)(de)(de)(de)'就是(shi)(shi)(shi)(shi)維護秩序,遇到(dao)(dao)(dao)突發不能檢(jian)票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)情況時要組織(zhi)從人(ren)工通(tong)道走(zou)。這些(xie)又使我(wo)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能力得(de)到(dao)(dao)(dao)鍛煉。

  四、實踐總結或體會

  就(jiu)如第三部分時間(jian)結果所說(shuo),我收獲很(hen)多:增(zeng)強了與人(ren)的交流(liu)協(xie)作能力;增(zeng)強了對社會的洞察(cha)能力;體驗到了幫助的愉悅;更為自己(ji)樹(shu)立了一個良好的志(zhi)愿者形象。

  要說這次(ci)實(shi)踐的(de)(de)不(bu)足,我覺得在(zai)志愿(yuan)(yuan)時間之(zhi)內(nei)還是有些慵懶了,不(bu)能堅(jian)持(chi)一(yi)直堅(jian)守崗(gang)位,雖然累但同(tong)樣(yang)是鍛煉忍耐力的(de)(de),以后實(shi)踐中要更加注意。還有畢竟不(bu)是專業(ye)的(de)(de),會有很多問題不(bu)會,在(zai)上(shang)崗(gang)之(zhi)前(qian)要先(xian)多多學習。并且(qie)要增強對人們幫助的(de)(de)熱情,做(zuo)好一(yi)個真正地志愿(yuan)(yuan)者。

  社會實踐總結 篇9

  隨著市場經(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)展,社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)進步,特(te)別(bie)是經(jing)濟效(xiao)益(yi)(yi)觀(guan)念的(de)(de)(de)日益(yi)(yi)強(qiang)化和(he)“企(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)以(yi)財(cai)務管(guan)(guan)理(li)為(wei)中心”的(de)(de)(de)提出,對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)財(cai)會(hui)(hui)人(ren)員的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要求越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高(gao),財(cai)會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)不再局限于簡單(dan)的(de)(de)(de)記帳(zhang)、算(suan)帳(zhang)和(he)報帳(zhang),而是充(chong)分利用(yong)掌握的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識和(he)政策(ce)法(fa)規(gui),積極(ji)參與企(qi)業(ye)(ye)(ye)生產經(jing)營管(guan)(guan)理(li)和(he)資本運營等方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)工(gong)作(zuo),直(zhi)接或間接為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)效(xiao)益(yi)(yi)化發(fa)揮著越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重要的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。財(cai)會(hui)(hui)人(ren)員是企(qi)業(ye)(ye)(ye)不可或缺的(de)(de)(de),具有特(te)殊身(shen)份(fen)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者之一,在創(chuang)(chuang)造企(qi)業(ye)(ye)(ye)效(xiao)益(yi)(yi)中處于極(ji)其重要的(de)(de)(de)核心地位,真正發(fa)揮著“內(nei)當(dang)家”的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong),在對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)效(xiao)益(yi)(yi)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造過程和(he)結果進行全面(mian)核算(suan)與監督(du)的(de)(de)(de)同時為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)直(zhi)接或間接的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造效(xiao)益(yi)(yi)。

  為了(le)更好地(di)將自(zi)身的理論(lun)知(zhi)識(shi)與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he),提(ti)高自(zi)己的綜(zong)合(he)能(neng)(neng)(neng)力,我參加(jia)(jia)了(le)會(hui)(hui)計(ji)的社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)。通過(guo)會(hui)(hui)計(ji)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian),使得(de)我系統地(di)練習企業會(hui)(hui)計(ji)核(he)算的.基本程(cheng)序和(he)具體方法(fa),加(jia)(jia)強對(dui)所(suo)學(xue)理論(lun)知(zhi)識(shi)的理解、實(shi)際操作的動手能(neng)(neng)(neng)力,提(ti)高運用會(hui)(hui)計(ji)基本技(ji)能(neng)(neng)(neng)的水平,也是對(dui)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)的一(yi)個檢驗。通過(guo)實(shi)際操作,不僅使得(de)我掌握填制和(he)審核(he)原始憑證(zheng)與(yu)記(ji)賬(zhang)憑證(zheng),登(deng)記(ji)賬(zhang)薄的會(hui)(hui)計(ji)工作技(ji)能(neng)(neng)(neng)和(he)方法(fa),而且對(dui)所(suo)學(xue)理論(lun)有(you)一(yi)個較系統、完整(zheng)的認識(shi),最終達到會(hui)(hui)計(ji)理論(lun),會(hui)(hui)計(ji)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)的目的。

  在(zai)公司里(li)邊(bian),有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)員,他(ta)們就如我(wo)們學校里(li)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導和班級里(li)面的(de)(de)(de)(de)班干部。要(yao)想成(cheng)為一(yi)名好(hao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li),就必須要(yao)有好(hao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)方(fang)(fang)法,就要(yao)以藝術性的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)方(fang)(fang)法去管(guan)理(li)好(hao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)員工(gong),你(ni)的(de)(de)(de)(de)下(xia)屬,你(ni)班級里(li)的(de)(de)(de)(de)同學們!要(yao)想讓他(ta)們服從(cong)你(ni)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)。那么你(ni)對每個員工(gong)或每個同學,要(yao)用(yong)到不同的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)方(fang)(fang)法,意思就是(shi)說:在(zai)管(guan)理(li)時,要(yao)因人而異!

  俗話(hua)說:在家(jia)千日(ri)好,出(chu)門半招難!意思(si)就是說:在家(jia)里(li)(li)的(de)時(shi)候(hou),有自(zi)己(ji)的(de)父母(mu)照顧,關心,呵護!那肯(ken)定就是日(ri)子過得無憂無慮了,但是,只(zhi)要(yao)你去到(dao)外(wai)面工作的(de)時(shi)候(hou),不管你遇到(dao)什么困難,挫(cuo)折(zhe)都(dou)(dou)是靠自(zi)己(ji)一個人(ren)去解決,在這二個多(duo)月里(li)(li),讓我(wo)學會了自(zi)強自(zi)立!凡事都(dou)(dou)要(yao)靠自(zi)己(ji)!現在,就算父母(mu)不在我(wo)的(de)身邊,我(wo)都(dou)(dou)能夠自(zi)己(ji)獨立!

  沒(mei)有實踐(jian),就沒(mei)有發言權,只有親身經歷(li)過才(cai)有那(nei)種超乎(hu)平常的(de)感(gan)覺。

  很多在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)書的(de)(de)人都說寧(ning)愿出(chu)去(qu)工(gong)作(zuo),不愿在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)讀(du)書;而已在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)人都寧(ning)愿回校(xiao)(xiao)讀(du)書。我們上(shang)學(xue),學(xue)習先進的(de)(de)科學(xue)知識(shi)(shi),為(wei)的(de)(de)都是將來(lai)走(zou)進社(she)(she)會(hui)(hui),獻出(chu)自己的(de)(de)一份力量,我們應(ying)該在(zai)(zai)今天(tian)努(nu)力掌握專業知識(shi)(shi),明(ming)天(tian)才能更好地為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)服務。實踐就是把我們在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)學(xue)的(de)(de)理論(lun)知識(shi)(shi),運用(yong)到客觀(guan)實際中去(qu),使自己所(suo)學(xue)的(de)(de)理論(lun)知識(shi)(shi)有用(yong)武之地。只學(xue)不實踐,那么所(suo)學(xue)的(de)(de)就等于(yu)零。理論(lun)應(ying)該與(yu)實踐相結合。

  另一(yi)(yi)方(fang)面,實(shi)(shi)踐(jian)(jian)可(ke)為(wei)以后(hou)找(zhao)工作(zuo)打基礎。通(tong)過這段時間的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi),學(xue)(xue)(xue)到一(yi)(yi)些在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)。因為(wei)環(huan)境的(de)(de)不(bu)同(tong),接觸(chu)的(de)(de)人與事(shi)不(bu)同(tong),從中(zhong)(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)自然就(jiu)不(bu)一(yi)(yi)樣了(le)。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會從實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi),從學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。而(er)且(qie)在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)經(jing)濟飛速發(fa)展,又加入(ru)了(le)世貿,國(guo)內外經(jing)濟日趨變(bian)化,每天都不(bu)斷(duan)有新的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)涌現(xian),在(zai)擁有了(le)越來(lai)越多(duo)的(de)(de)機會的(de)(de)同(tong)時,也有了(le)更多(duo)的(de)(de)挑戰,前天才剛學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)知(zhi)識可(ke)能(neng)在(zai)今天就(jiu)已(yi)經(jing)被淘汰掉了(le),中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)經(jing)濟越和(he)外面接軌,對于人才的(de)(de)要(yao)(yao)求就(jiu)會越來(lai)越高,我們(men)不(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)校里(li)所學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)知(zhi)識,還要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)從生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong),實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)其他知(zhi)識,不(bu)斷(duan)地從各方(fang)面武裝(zhuang)自已(yi),才能(neng)在(zai)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)突出自已(yi),表(biao)現(xian)自已(yi)。

  最后,非(fei)常(chang)感(gan)謝(xie)學校,感(gan)謝(xie)xx給了我這(zhe)次(ci)(ci)難得的實習機(ji)會(hui)。這(zhe)次(ci)(ci)實習讓我拓寬了視(shi)野,增長了見識(shi),體(ti)驗(yan)(yan)到社(she)(she)會(hui)的競(jing)爭殘酷,為自己以后的工作積累寶(bao)貴的經(jing)驗(yan)(yan)。所以,今后我會(hui)更加努力,不斷(duan)豐富(fu)知識(shi),不斷(duan)積累工作經(jing)驗(yan)(yan),不斷(duan)提高工作能力,爭取做一(yi)個對社(she)(she)會(hui)有貢(gong)獻(xian)的人!

  社會實踐總結 篇10

  今(jin)年暑(shu)假(jia)我(wo)做了一份特別(bie)的工(gong)(gong)作(zuo),跟(gen)我(wo)的專(zhuan)業完全一樣,我(wo)很喜歡這樣的工(gong)(gong)作(zuo),并且希(xi)望積(ji)累更(geng)多(duo)的工(gong)(gong)作(zuo)經驗,以(yi)便將來適應(ying)不同(tong)的工(gong)(gong)作(zuo)環境,更(geng)好的投入(ru)團隊中。

  我在(zai)xx有限公司工(gong)作了一個(ge)月,那個(ge)廠還是蠻大的(de),有好多(duo)工(gong)作車間,以前(qian)對(dui)這些根本不(bu)了解,我們文科學(xue)生(sheng)本來就(jiu)很少有機會接觸這些東西(xi),在(zai)機電廠里看(kan)到不(bu)同(tong)的(de)設備(bei),不(bu)同(tong)的(de)分工(gong),雖(sui)然至今我仍有很多(duo)地方(fang)不(bu)明了,但比較以前(qian)而言,我學(xue)到了許多(duo),人也更加的(de)成熟了。

  機電廠里許多設(she)備寫(xie)的都(dou)是(shi)(shi)(shi)英(ying)文(wen),還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)好(hao)好(hao)學習啊,不(bu)然的話(hua)你根本看不(bu)懂,很(hen)多設(she)備都(dou)是(shi)(shi)(shi)進(jin)口的,說明我(wo)(wo)們(men)國(guo)(guo)家跟發達國(guo)(guo)家的差距還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)的,就(jiu)(jiu)算(suan)為了正興國(guo)(guo)家,也(ye)要(yao)在(zai)校(xiao)園期間(jian)(jian)好(hao)好(hao)學習啊,在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)期間(jian)(jian),我(wo)(wo)幫(bang)(bang)焊(han)工(gong)(gong)師傅(fu)打(da)雜了一(yi)(yi)(yi)段時間(jian)(jian),這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)次親身進(jin)入(ru)焊(han)機房,也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)次自己(ji)焊(han)焊(han)條(tiao)(tiao),以前聽到(dao)別人當焊(han)工(gong)(gong)的經歷時,認為焊(han)接很(hen)簡單(dan),我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)做(zuo)(zuo)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)幫(bang)(bang)焊(han)工(gong)(gong)師傅(fu)搬點(dian)(dian)東西什么(me)的,我(wo)(wo)本來(lai)以為焊(han)工(gong)(gong)應該蠻好(hao)學的而且好(hao)玩,可(ke)(ke)后來(lai)發現自己(ji)完全錯(cuo)了,做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)名焊(han)工(gong)(gong)可(ke)(ke)沒(mei)那(nei)么(me)簡單(dan),有(you)風險,我(wo)(wo)也(ye)照師傅(fu)怎么(me)做(zuo)(zuo)的,操作(zuo)(zuo)了幾(ji)次,記得有(you)一(yi)(yi)(yi)次我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)左右搖晃,焊(han)條(tiao)(tiao)果然和鐵板脫落了!后來(lai)就(jiu)(jiu)感覺(jue)好(hao)多了,心(xin)里也(ye)不(bu)那(nei)么(me)害怕(pa)了……可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)點(dian)(dian)燃(ran)(ran)焊(han)條(tiao)(tiao)又遇到(dao)了一(yi)(yi)(yi)些困難,怎么(me)劃啊、點(dian)(dian)啊。焊(han)條(tiao)(tiao)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)能燃(ran)(ran)燒,我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)請叫別人,可(ke)(ke)他們(men)也(ye)就(jiu)(jiu)說就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)樣一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)就(jiu)(jiu)成,我(wo)(wo)心(xin)想(xiang)肯(ken)定(ding)有(you)技巧。

  剛開始,我(wo)就想要找到(dao)點燃焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)的(de)方法技(ji)巧,我(wo)摩擦引弧后,把焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)拿(na)得(de)很高(gao)(gao),只見那火光向下(xia)沖,簡直像火箭升空(kong)時(shi)一(yi)樣!我(wo)以為(wei)把焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)拿(na)的(de)高(gao)(gao)一(yi)點,沖力就會(hui)小(xiao)一(yi)點,所以第(di)一(yi)根焊(han)(han)(han)完(wan)后,鐵(tie)板上除了(le)散(san)亂(luan)的(de)小(xiao)鐵(tie)珠外,什(shen)么也沒有留(liu)下(xia)!而且長時(shi)間將焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)停在(zai)一(yi)處,那個地方會(hui)被焊(han)(han)(han)弧前的(de)高(gao)(gao)溫火焰熔化,鐵(tie)片熔個洞(dong)。

  我本人(ren)學(xue)得(de)不(bu)(bu)怎么樣(yang),但學(xue)到一些注(zhu)意事項:進(jin)(jin)(jin)入車(che)間(jian)時(shi)(shi),要(yao)穿好工(gong)作(zuo)服,大袖(xiu)口要(yao)扎(zha)緊(jin),襯衫要(yao)系入褲內。不(bu)(bu)得(de)穿涼(liang)鞋(xie)(xie)(xie)拖(tuo)鞋(xie)(xie)(xie)、高跟鞋(xie)(xie)(xie)、背(bei)心(xin)、裙子和戴(dai)圍巾進(jin)(jin)(jin)入車(che)間(jian)嚴禁(jin)在(zai)(zai)車(che)間(jian)內追逐、打鬧、喧嘩應在(zai)(zai)指定的(de)(de)(de)焊(han)(han)機(ji)上(shang)進(jin)(jin)(jin)行。未經允許,其它設(she)備(bei)(bei)、工(gong)具或電(dian)(dian)器開關(guan)等均不(bu)(bu)得(de)亂動。焊(han)(han)前檢(jian)查焊(han)(han)機(ji)接(jie)地(di)(di)是否良好,焊(han)(han)鉗和電(dian)(dian)纜的(de)(de)(de)絕緣必須良好。焊(han)(han)接(jie)時(shi)(shi)應站在(zai)(zai)木墊板(ban)上(shang),不(bu)(bu)許赤(chi)腳操(cao)作(zuo)。不(bu)(bu)準(zhun)赤(chi)手接(jie)觸導電(dian)(dian)部分,防(fang)止觸電(dian)(dian)。為防(fang)止有害的(de)(de)(de)紫(zi)外線與紅外線的(de)(de)(de)傷(shang)害須戴(dai)上(shang)手套與面罩。防(fang)止弧(hu)光傷(shang)害和燙傷(shang)。擊(ji)渣時(shi)(shi)要(yao)注(zhu)意敲擊(ji)方(fang)向(xiang)以(yi)防(fang)焊(han)(han)渣飛出(chu)傷(shang)人(ren)。工(gong)件(jian)焊(han)(han)后(hou)不(bu)(bu)準(zhun)直(zhi)接(jie)用(yong)手拿(na),用(yong)鐵鉗夾持。完(wan)后(hou)要(yao)清理好場地(di)(di)及設(she)備(bei)(bei)工(gong)具。

  現在才發(fa)現不管做什(shen)么工作(zuo)都不容易,那些(xie)工人(ren)真的(de)(de)挺辛苦的(de)(de),從(cong)一大早(zao),一直忙(mang)到晚,掙錢(qian)(qian)不容易,如今在這個社(she)會,生(sheng)(sheng)活(huo)成本很(hen)高(gao),每天(tian)睜眼(yan),閉眼(yan)就(jiu)要花(hua)錢(qian)(qian),想生(sheng)(sheng)活(huo),就(jiu)得學(xue)會掙錢(qian)(qian)啊(a),很(hen)多大學(xue)生(sheng)(sheng)根本不理解生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)辛苦,還到處亂花(hua)父母的(de)(de)錢(qian)(qian),實在太不應(ying)該了,面對面朝(chao)黃土,背朝(chao)天(tian)的(de)(de)父母,只有(you)慚(can)愧之(zhi)情。

  暑期的(de)(de)社會實(shi)(shi)踐,給我的(de)(de)感觸就(jiu)是(shi)(shi)要做(zuo)任何事(shi)都要自(zi)信(xin)和(he)認(ren)(ren)真(zhen)。自(zi)信(xin)不可(ke)盲目,更不要自(zi)大,一切有(you)真(zhen)實(shi)(shi)學和(he)能力(li)的(de)(de)人往往對(dui)次把握的(de)(de)游刃有(you)余。認(ren)(ren)真(zhen)是(shi)(shi)一種(zhong)作(zuo)風(feng)和(he)態度(du),T型槽(cao)平臺(tai)是(shi)(shi)一個人品質的(de)(de)集(ji)中體現,也包含對(dui)事(shi)業上(shang)午責任心(xin)!有(you)時候我們需(xu)要的(de)(de)太多,我們不妨就(jiu)從這兩方(fang)面做(zuo)起(qi),去(qu)挑戰自(zi)己!

  在機電(dian)廠(chang)里,我(wo)還在外廠(chang)工作了(le)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間,露(lu)天(tian)的(de)(de)(de)那種,8月份(fen)最(zui)熱的(de)(de)(de)那幾天(tian)炎(yan)炎(yan)夏日列日當頭。正是(shi)(shi)因為(wei)有這(zhe)樣的(de)(de)(de)環境,正激起了(le)我(wo)要在考驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)決(jue)心。我(wo)要看看我(wo)能否(fou)在惡劣的(de)(de)(de)環境中有能力(li)依靠自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)雙手和大腦維持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)存,同時(shi)(shi),也想通(tong)(tong)過親身體(ti)驗(yan)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)讓自(zi)(zi)己(ji)更進一(yi)(yi)步了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui),在實踐(jian)中增長見識,鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才干(gan),培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)韌性,更為(wei)重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)檢驗(yan)一(yi)(yi)下自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)東西能否(fou)被社(she)(she)(she)會(hui)(hui)所(suo)用,自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)能否(fou)被社(she)(she)(she)會(hui)(hui)所(suo)承認。想通(tong)(tong)過社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian),找出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足和差距所(suo)在。

  社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動給(gei)生活在都市象牙塔中(zhong)的大學(xue)生們提供了(le)(le)(le)廣(guang)泛接觸基(ji)層(ceng)、了(le)(le)(le)解(jie)基(ji)層(ceng)的機會(hui)。深入基(ji)層(ceng),同基(ji)層(ceng)領導談心交流,思想碰(peng)撞出了(le)(le)(le)新的火花。從(cong)中(zhong)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多書本上學(xue)不到(dao)(dao)的東(dong)西(xi),汲(ji)取了(le)(le)(le)豐富的營(ying)養,理解(jie)了(le)(le)(le)“從(cong)群眾中(zhong)來(lai),到(dao)(dao)群眾中(zhong)去”的真(zhen)正涵義(yi),認(ren)識到(dao)(dao)只有到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去、到(dao)(dao)基(ji)層(ceng)中(zhong)去,把(ba)個人的命運同社會(hui)、同國家的命運聯系起來(lai),才(cai)是(shi)青年成長(chang)成才(cai)的正確(que)之路(lu)。“艱辛(xin)知人生,實(shi)(shi)踐(jian)長(chang)才(cai)干”。通過開(kai)展豐富多彩的社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動,使我逐步了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)社會(hui),開(kai)闊了(le)(le)(le)視野(ye),增(zeng)長(chang)了(le)(le)(le)才(cai)干,并在社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動中(zhong)認(ren)清了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的位(wei)置(zhi),發(fa)現了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的不足,對(dui)(dui)自(zi)身價值(zhi)能夠進行(xing)客觀評價。這(zhe)在無形中(zhong)使我對(dui)(dui)自(zi)己(ji)有一個正確(que)的定(ding)位(wei),增(zeng)強了(le)(le)(le)我努力(li)學(xue)習的信心和(he)毅力(li)。

  這次暑假(jia)實習(xi),給(gei)我(wo)(wo)帶來了一(yi)些(xie)很(hen)(hen)不一(yi)樣的(de)感受(shou)。進入大二(er)(er)之后,我(wo)(wo)自(zi)己(ji)就一(yi)直(zhi)有些(xie)迷茫,因(yin)為(wei)我(wo)(wo)還不是很(hen)(hen)確(que)定未來的(de)日(ri)子該怎么去走(zou),我(wo)(wo)是否還能夠(gou)從事本專(zhuan)業的(de)工作,這些(xie)東西一(yi)直(zhi)在我(wo)(wo)的(de)'腦(nao)海里讓我(wo)(wo)糾結,讓我(wo)(wo)煩惱。所以為(wei)了解決這一(yi)件麻煩事,我(wo)(wo)在大二(er)(er)的(de)暑假(jia)進行(xing)了一(yi)次實習(xi),我(wo)(wo)希望通(tong)過這一(yi)次實習(xi),能夠(gou)告訴(su)自(zi)己(ji)一(yi)些(xie)答案,也能夠(gou)給(gei)自(zi)己(ji)指明一(yi)條道(dao)路。

  這(zhe)次暑(shu)假實(shi)(shi)習,我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)在(zai)一家商場(chang)(chang)做化妝品銷售。我(wo)(wo)(wo)本身學的(de)(de)是(shi)(shi)市場(chang)(chang)營銷,所(suo)以(yi)這(zhe)一次我(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)找(zhao)了一個銷售相關的(de)(de)工(gong)作。我(wo)(wo)(wo)個人(ren)對銷售這(zhe)份(fen)工(gong)作的(de)(de)確不(bu)(bu)是(shi)(shi)很有想(xiang)法,我(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)是(shi)(shi)很喜歡銷售工(gong)作的(de)(de)這(zhe)一種(zhong)狀態,當然這(zhe)些(xie)想(xiang)法是(shi)(shi)基于我(wo)(wo)(wo)還未了解銷售這(zhe)一份(fen)工(gong)作之上的(de)(de)。當我(wo)(wo)(wo)下定(ding)決心走上了這(zhe)一個崗位之后(hou),我(wo)(wo)(wo)才發現其實(shi)(shi)想(xiang)象(xiang)和理論是(shi)(shi)相距很遠的(de)(de),真(zhen)的(de)(de)觸及到了這(zhe)個行業(ye)之后(hou),我(wo)(wo)(wo)才發現這(zhe)份(fen)工(gong)作就(jiu)像是(shi)(shi)一個寶藏(zang),你不(bu)(bu)斷往里走,就(jiu)不(bu)(bu)斷有所(suo)挖掘。挖掘到的(de)(de)東(dong)西也會帶(dai)來一些(xie)意(yi)想(xiang)不(bu)(bu)到的(de)(de)東(dong)西。

  在我(wo)實(shi)習的(de)(de)(de)這(zhe)一個(ge)(ge)(ge)(ge)月(yue)里(li),我(wo)的(de)(de)(de)銷(xiao)售額已經快(kuai)超過(guo)店內(nei)的(de)(de)(de)正式員(yuan)工了。在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)期間(jian),我(wo)的(de)(de)(de)蛻變很大,也很快(kuai)。第(di)一個(ge)(ge)(ge)(ge)星(xing)期我(wo)還是(shi)處于(yu)一種(zhong)非常不習慣的(de)(de)(de)狀態里(li),后來到(dao)了第(di)二個(ge)(ge)(ge)(ge)星(xing)期我(wo)就(jiu)能(neng)夠行動自(zi)如(ru)了,并且能(neng)夠獨立的(de)(de)(de)處理一切(qie)的(de)(de)(de)問題了。做銷(xiao)售工作,個(ge)(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)口才的(de)(de)(de)確(que)是(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de),你需要(yao)去知道對方的(de)(de)(de)需求是(shi)什么,你也要(yao)懂得如(ru)何去和陌(mo)生人溝通。以前我(wo)的(de)(de)(de)確(que)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)很內(nei)斂的(de)(de)(de)人,但是(shi)通過(guo)這(zhe)次實(shi)習,我(wo)還是(shi)覺得自(zi)己有(you)了很大的(de)(de)(de)改變,逐漸成熟了一些(xie)了。

  在(zai)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)工作當中(zhong),我(wo)(wo)慢慢的(de)(de)(de)(de)在(zai)成長,也(ye)慢慢的(de)(de)(de)(de)在(zai)收獲。以(yi)前還不知道自(zi)己到底需要(yao)(yao)什么,直到現(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)才明(ming)白(bai),其(qi)實學市場營銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)那一天起(qi),我(wo)(wo)就應該明(ming)白(bai)這(zhe)(zhe)是一個(ge)(ge)需要(yao)(yao)有挑戰心的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業,在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong),往往充(chong)實著(zhu)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)機會,但(dan)是我(wo)(wo)們有時(shi)候(hou)沒有去(qu)發現(xian)(xian),所以(yi)才會出現(xian)(xian)猶豫不定的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)情況。感謝這(zhe)(zhe)一次實習(xi),讓我(wo)(wo)明(ming)白(bai)了(le)銷(xiao)(xiao)售(shou)這(zhe)(zhe)份工作其(qi)實也(ye)是不錯的(de)(de)(de)(de),我(wo)(wo)們可以(yi)去(qu)做好,但(dan)是需要(yao)(yao)決(jue)心。以(yi)后(hou),我(wo)(wo)也(ye)會盡自(zi)己所能去(qu)學習(xi)好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業,畢業之后(hou)希(xi)望可以(yi)給自(zi)己帶來更大的(de)(de)(de)(de)便利!

  實習(xi)的時光很短暫,但是(shi)收獲也(ye)很沉重。感謝這(zhe)一(yi)次(ci)歷練,讓我(wo)逐漸找到(dao)了(le)自己的答案,對于未來我(wo)想我(wo)也(ye)不(bu)會再去迷茫,我(wo)會做好(hao)(hao)這(zhe)一(yi)切(qie),做好(hao)(hao)自己的!

  社會實踐總結 篇11

  不知(zhi)不覺中(zhong)寒假已經結(jie)束了(le),從剛(gang)剛(gang)步入(ru)大學(xue)(xue)到現在(zai),也有(you)一(yi)(yi)段時間(jian)了(le),在(zai)這段時間(jian)里,我(wo)學(xue)(xue)到了(le)很多東西(xi)(xi)。在(zai)學(xue)(xue)校里,我(wo)收獲了(le)知(zhi)識、同學(xue)(xue)們之(zhi)間(jian)的(de)友情(qing),還(huan)有(you)寶貴的(de)經驗,在(zai)社會實(shi)踐的(de)這段時間(jian)里,我(wo)更是聽(ting)到、看到,學(xue)(xue)到了(le)很多東西(xi)(xi),這些東西(xi)(xi)將會是我(wo)一(yi)(yi)生(sheng)當(dang)中(zhong)寶貴的(de)財(cai)富,使我(wo)受益(yi)良(liang)多。

  原本打算在外面做(zuo)(zuo)社會(hui)實(shi)踐,可(ke)是父母要求(qiu)我(wo)回(hui)家(jia)里(li)(li)完成,說是不放(fang)心(xin)(xin),于是,我(wo)在我(wo)們(men)(men)那個村(cun)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)老(lao)年人(ren)活動中心(xin)(xin)做(zuo)(zuo)義工。我(wo)的(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉在農村(cun),村(cun)里(li)(li)有很多(duo)(duo)孤寡老(lao)人(ren),他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)子女(nv)(nv)大部(bu)分都(dou)在城里(li)(li)打工或(huo)做(zuo)(zuo)生(sheng)意,很少回(hui)來(lai)陪(pei)他們(men)(men),逢(feng)年過(guo)節的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候,也只是回(hui)來(lai)兩三(san)天(tian),所以,他們(men)(men)一般沒(mei)事的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候都(dou)會(hui)來(lai)活動中心(xin)(xin),在這里(li)(li)下棋、書(shu)法、打麻將等等,很多(duo)(duo)時(shi)(shi)候在這里(li)(li)都(dou)會(hui)聽到(dao)他們(men)(men)開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)笑聲,在這里(li)(li),他們(men)(men)似乎暫(zan)時(shi)(shi)忘(wang)記了(le)孤獨的(de)(de)(de)(de)滋(zi)味,其實(shi),老(lao)人(ren)們(men)(men)最需(xu)要的(de)(de)(de)(de)還是兒女(nv)(nv)子孫承歡膝下的(de)(de)(de)(de)快樂,我(wo)們(men)(men)要多(duo)(duo)陪(pei)陪(pei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)親人(ren)。

  村長給(gei)我安排的(de)(de)(de)(de)任務很簡(jian)單(dan),每天早上8點鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候,到活動中心打掃(sao)一(yi)(yi)下(xia)(xia)衛生,之后(hou)就(jiu)是(shi)(shi)陪(pei)一(yi)(yi)些老人(ren)(ren)說(shuo)說(shuo)話,下(xia)(xia)下(xia)(xia)棋(qi)(qi),這些工作都(dou)(dou)(dou)(dou)很簡(jian)單(dan),因(yin)為(wei)大家(jia)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)同一(yi)(yi)個(ge)村的(de)(de)(de)(de),所(suo)以那些老人(ren)(ren)我都(dou)(dou)(dou)(dou)很熟悉,他(ta)(ta)們每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)(dou)很和藹,就(jiu)好像(xiang)(xiang)是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶奶,每天沒事的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候,他(ta)(ta)們都(dou)(dou)(dou)(dou)會來這里(li)坐一(yi)(yi)坐,跟(gen)同樣來到這里(li)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)聊天、下(xia)(xia)棋(qi)(qi),有時(shi)(shi),他(ta)(ta)們就(jiu)像(xiang)(xiang)是(shi)(shi)小孩子,我經(jing)常看到一(yi)(yi)些老人(ren)(ren)在(zai)下(xia)(xia)棋(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候,會跟(gen)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)棋(qi)(qi)友(you)爭(zheng)得(de)面紅耳赤(chi),為(wei)了(le)一(yi)(yi)步棋(qi)(qi),像(xiang)(xiang)個(ge)小孩子一(yi)(yi)樣爭(zheng)來爭(zheng)去,真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很有意思。我的(de)(de)(de)(de)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)百分百的(de)(de)(de)(de)棋(qi)(qi)癡,他(ta)(ta)每天都(dou)(dou)(dou)(dou)要跟(gen)別人(ren)(ren)下(xia)(xia)上幾盤才(cai)過癮,這是(shi)(shi)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)每天的(de)(de)(de)(de)樂趣。在(zai)做義工的(de)(de)(de)(de)這段期(qi)間(jian),我經(jing)常看到爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)跟(gen)其他(ta)(ta)幾位老爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)下(xia)(xia)棋(qi)(qi),爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)對我說(shuo)過,人(ren)(ren)老了(le)之后(hou)內心的(de)(de)(de)(de)孤(gu)獨(du)肯定是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)(de),老人(ren)(ren)們需要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)家(jia)人(ren)(ren)和朋友(you)的(de)(de)(de)(de)陪(pei)伴,親人(ren)(ren)是(shi)(shi)在(zai)任何時(shi)(shi)候都(dou)(dou)(dou)(dou)不會拋(pao)棄你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren),我一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)(dou)(dou)(dou)很堅信,家(jia)才(cai)是(shi)(shi)我們的(de)(de)(de)(de)依靠(kao)。

  在(zai)(zai)老(lao)人(ren)(ren)活(huo)動中心(xin),老(lao)爺爺們(men)可(ke)以下棋(qi)、寫字、繪畫等,老(lao)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)也可(ke)以唱(chang)客家山(shan)歌(ge),跳(tiao)一(yi)(yi)些健身(shen)操,我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個地道的(de)(de)客家人(ren)(ren),很多(duo)客家妹子(zi)都(dou)會(hui)(hui)(hui)唱(chang)山(shan)歌(ge),但是(shi)我(wo)不(bu)會(hui)(hui)(hui),不(bu)是(shi)因為它難(nan)學,而是(shi)我(wo)的(de)(de)五音不(bu)全,唱(chang)歌(ge)是(shi)我(wo)的(de)(de)弱項。老(lao)人(ren)(ren)活(huo)動中心(xin)的(de)(de)附近有(you)一(yi)(yi)間小學,每(mei)天放學后會(hui)(hui)(hui)有(you)一(yi)(yi)些老(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)孫子(zi)、孫女(nv)來這里(li)和老(lao)人(ren)(ren)們(men)一(yi)(yi)起玩,孩子(zi)們(men)天真(zhen)(zhen)的(de)(de)笑(xiao)聲(sheng),讓老(lao)人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)臉上(shang)浮現出久違的(de)(de)微笑(xiao),有(you)時,老(lao)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)們(men)也會(hui)(hui)(hui)拉上(shang)小朋(peng)友們(men)一(yi)(yi)起,教他們(men)幾句客家山(shan)歌(ge),看著他們(men)開心(xin)的(de)(de)樣子(zi),我(wo)的(de)(de)心(xin)里(li)感到很高興。每(mei)次等老(lao)人(ren)(ren)們(men)都(dou)離(li)開的(de)(de)時候(hou),我(wo)會(hui)(hui)(hui)負(fu)責(ze)收拾桌椅,把地打(da)掃干凈,把垃圾扔到附近的(de)(de)垃圾處理站,做(zuo)(zuo)完(wan)(wan)這些之(zhi)后才回家,每(mei)天的(de)(de)工(gong)作(zuo)都(dou)很輕(qing)松,爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)都(dou)很喜歡我(wo),做(zuo)(zuo)完(wan)(wan)一(yi)(yi)個星期的(de)(de)義工(gong)后,我(wo)覺得(de)我(wo)得(de)到了認(ren)可(ke),雖(sui)然不(bu)是(shi)什(shen)么技術性的(de)(de)活(huo),但是(shi)我(wo)都(dou)很認(ren)真(zhen)(zhen)地完(wan)(wan)成(cheng)。偶爾(er)也會(hui)(hui)(hui)聽到村里(li)的(de)(de)大(da)人(ren)(ren)們(men)在(zai)(zai)閑聊,說政府(fu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)得(de)好(hao),為老(lao)百姓辦(ban)了實事,在(zai)(zai)村里(li)建(jian)起了老(lao)人(ren)(ren)活(huo)動中心(xin),讓老(lao)人(ren)(ren)們(men)在(zai)(zai)閑暇的(de)(de)時候(hou)有(you)一(yi)(yi)個娛(yu)樂的(de)(de)地方(fang),真(zhen)(zhen)的(de)(de)很好(hao)。

  讓我(wo)印象深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)件事是(shi)組織老人們(men)去(qu)旅游,每年都(dou)有(you)(you)幾次(ci)(ci)出(chu)游活動(dong)(dong),今(jin)年去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)是(shi)我(wo)們(men)那的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)著名景點:神光山。出(chu)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那天(tian)早(zao)上(shang),大(da)(da)家早(zao)早(zao)地來到活動(dong)(dong)中心(xin)(xin)門口,等待出(chu)發,大(da)(da)家伙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)都(dou)洋溢著笑容(rong),在(zai)(zai)車(che)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候,大(da)(da)家都(dou)有(you)(you)說(shuo)有(you)(you)笑,特別開心(xin)(xin)。雖(sui)說(shuo)山不是(shi)很(hen)高(gao),但對(dui)于(yu)老人家來說(shuo),還是(shi)比較吃力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),剛爬到一(yi)(yi)(yi)(yi)半,有(you)(you)幾個(ge)女同胞(bao)便(bian)爬不動(dong)(dong)了(le),這時,我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紳士出(chu)場了(le),幫女同胞(bao)們(men)拿袋(dai)子,遞水(shui),很(hen)是(shi)熱鬧,讓我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)瞬間覺(jue)得,他(ta)們(men)還很(hen)年輕,是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確很(hen)年輕,他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)依然年輕,原本以為這次(ci)(ci)爬山會沒意思,但老人們(men)之間有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談話,讓這次(ci)(ci)爬山充(chong)滿(man)了(le)樂趣(qu)。抵達山頂,云霧(wu)繚(liao)繞,空(kong)氣清(qing)新(xin),使(shi)人神清(qing)氣爽,坐在(zai)(zai)山頂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)石凳上(shang),感受著山風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吹拂,內心(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)片寧靜。老人們(men)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)聊天(tian),有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)吃東西,有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)拍照,大(da)(da)家都(dou)在(zai)(zai)感受著這一(yi)(yi)(yi)(yi)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好,這一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)和老人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爬山讓我(wo)感觸頗深。

  元宵節的(de)(de)(de)時候(hou),村(cun)里(li)的(de)(de)(de)干(gan)部為(wei)老(lao)人(ren)們(men)請來(lai)了舞獅(shi)和舞龍等表演,村(cun)里(li)的(de)(de)(de)大人(ren)小孩都來(lai)看(kan),場面(mian)真的(de)(de)(de).很(hen)熱鬧,站在那(nei)里(li),聽著(zhu)(zhu)叔叔阿姨們(men)的(de)(de)(de)談話,看(kan)著(zhu)(zhu)老(lao)爺爺老(lao)奶奶們(men)的(de)(de)(de)笑臉,聽著(zhu)(zhu)小朋友們(men)的(de)(de)(de)笑聲,感(gan)覺(jue)心里(li)正在被一種情(qing)感(gan)充滿著(zhu)(zhu),讓人(ren)感(gan)到很(hen)滿足。現在政府(fu)提倡建(jian)設的(de)(de)(de)和諧社會,離我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)越來(lai)越近了,如今老(lao)百姓的(de)(de)(de)生活水平也(ye)提高了,很(hen)多人(ren)家里(li)建(jian)起了樓(lou)房,政府(fu)為(wei)貧困家庭提供(gong)的(de)(de)(de)幫(bang)助,向老(lao)百姓宣傳的(de)(de)(de)科普(pu)法制(zhi)知識,所有的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)都展(zhan)示著(zhu)(zhu)農村(cun)的(de)(de)(de)新面(mian)貌。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)工(gong)作有點(dian)微不足道,但是(shi)它帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)卻是(shi)寶貴的(de)(de)(de)財富,我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)會從中得到很(hen)多的(de)(de)(de)東西,這(zhe)個寒假是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)迄今為(wei)止過(guo)的(de)(de)(de)最有意義的(de)(de)(de)一個寒假。

  通過這次(ci)寒假社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動,讓我(wo)(wo)懂得了原來人(ren)生(sheng)還(huan)有這么多的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)可(ke)以去做(zuo),積極參加(jia)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動,有利于幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)大學生(sheng)積累豐富的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)經驗,增強我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)思(si)考和思(si)維能力(li),提(ti)(ti)高人(ren)際(ji)交(jiao)往能力(li),擴(kuo)大我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)交(jiao)往范圍,讓我(wo)(wo)們(men)在社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)過程中(zhong)不斷提(ti)(ti)升自己,努力(li)培養自己成為(wei)一個對社會(hui)(hui)(hui)有用的(de)(de)(de)人(ren)才,雖然這次(ci)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)好像(xiang)不怎(zen)么跟我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)有關,但(dan)我(wo)(wo)從中(zhong)也學到了很多東西(xi)(xi),每一種職(zhi)業(ye)(ye)都有它的(de)(de)(de)可(ke)貴之(zhi)處(chu),相信在以后的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong),我(wo)(wo)能夠從中(zhong)收獲(huo)更多適合我(wo)(wo)的(de)(de)(de)東西(xi)(xi),為(wei)理想加(jia)油!

  社會實踐總結 篇12

  一到寒(han)(han)假,就意味(wei)著春節(jie)(jie)(jie)即將(jiang)臨近。那么,我(wo)們(men)對(dui)每年都過的春節(jie)(jie)(jie)又有多少了(le)(le)解(jie)那呢借著寒(han)(han)假這(zhe)個(ge)機會,我(wo)就“人們(men)對(dui)春節(jie)(jie)(jie)了(le)(le)解(jie)多少?”這(zhe)個(ge)問題(ti)展開了(le)(le)調(diao)查。每到春節(jie)(jie)(jie)我(wo)們(men)都會放煙花(hua)、爆(bao)竹來慶祝它。但除了(le)(le)這(zhe)些,我(wo)對(dui)春節(jie)(jie)(jie)好(hao)像(xiang)也沒(mei)有多大(da)的了(le)(le)解(jie)。因此,在展開調(diao)查前,我(wo)先深(shen)入(ru)的了(le)(le)解(jie)了(le)(le)一下春節(jie)(jie)(jie)。

  春(chun)節(jie),是農(nong)歷(li)(li)正月(yue)初(chu)(chu)(chu)一(yi),又(you)叫陰歷(li)(li)年(nian),俗稱“過年(nian)”。這是我國民(min)間最(zui)隆重、最(zui)熱鬧(nao)的(de)(de)一(yi)個傳統節(jie)日(ri)(ri)。春(chun)節(jie)的(de)(de)歷(li)(li)史很悠久,它起源(yuan)于殷商時期年(nian)頭歲(sui)尾的(de)(de)祭神祭祖活(huo)動(dong)。按照我國農(nong)歷(li)(li),正月(yue)初(chu)(chu)(chu)一(yi)古稱元(yuan)(yuan)日(ri)(ri)、元(yuan)(yuan)辰、元(yuan)(yuan)正、元(yuan)(yuan)朔、元(yuan)(yuan)旦等(deng),俗稱年(nian)初(chu)(chu)(chu)一(yi),到了民(min)國時期,改用公歷(li)(li),公歷(li)(li)的(de)(de)一(yi)月(yue)一(yi)日(ri)(ri)稱為元(yuan)(yuan)旦,把農(nong)歷(li)(li)的(de)(de)一(yi)月(yue)一(yi)日(ri)(ri)叫春(chun)節(jie)。

  一(yi)(yi)般來(lai)說,人(ren)們(men)(men)只知(zhi)道農歷正(zheng)月(yue)初一(yi)(yi)是春節(jie),但卻不(bu)知(zhi)道在(zai)民(min)(min)間,傳統(tong)意義(yi)上的(de)春節(jie)是指從臘月(yue)的(de)臘祭(ji)或(huo)臘月(yue)二十三(san)或(huo)二十四的(de)祭(ji)灶,一(yi)(yi)直(zhi)到正(zheng)月(yue)十九(jiu),其(qi)中以除夕和正(zheng)月(yue)初一(yi)(yi)為高潮。 春節(jie)時(shi),我們(men)(men)首(shou)先迎(ying)來(lai)的(de)是小年,在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)天主要(yao)民(min)(min)俗(su)活動(dong)是“辭灶”。就是“祭(ji)灶王”。灶王也叫(jiao)“灶君”,漢族民(min)(min)間稱“灶王爺”。

  相傳灶(zao)王(wang)原來是一(yi)(yi)個叫(jiao)張(zhang)單的(de)富(fu)家子弟(di),曾娶(qu)一(yi)(yi)賢慧女(nv)子郭丁(ding)香為(wei)妻(qi),后(hou)又(you)休棄續娶(qu)李海棠(tang)。李氏(shi)好吃(chi)懶做,不(bu)久就(jiu)把張(zhang)家財產揮霍一(yi)(yi)空(kong),改(gai)嫁他人。張(zhang)單家境敗落,又(you)遭火災,雙目失明.淪為(wei)乞丐。一(yi)(yi)天,他乞討到一(yi)(yi)戶人家,主(zhu)人給了他熱湯熱飯,后(hou)發現施飯者就(jiu)是他休棄的(de)妻(qi)子郭丁(ding)香,羞愧難當,碰(peng)死灶(zao)前,被(bei)姜(jiang)太公封為(wei)灶(zao)王(wang)。柳腔(qiang)戲《張(zhang)郎休妻(qi)》、茂腔(qiang)戲《火龍記》都是說的(de)灶(zao)王(wang)爺(ye)這段故事。

  灶(zao)王(wang)最初只管(guan)火,后(hou)來受天(tian)(tian)(tian)帝(di)(di)委派為掌管(guan)一(yi)家的(de)(de)(de)監護神,被封為一(yi)家之主(zhu)。他權力很(hen)大(da),卻連土地廟大(da)小的(de)(de)(de)廟宇也(ye)沒有(you),只有(you)一(yi)張畫(hua)像(木(mu)板印制(zhi)的(de)(de)(de)年畫(hua))貼在灶(zao)墻上(shang)。兩旁(pang)貼上(shang)"上(shang)天(tian)(tian)(tian)言好事(shi),回(hui)宮降吉祥"或"東(dong)廚司命(ming)主(zhu),南方火帝(di)(di)君"的(de)(de)(de)對(dui)聯,橫批是"一(yi)家之主(zhu)"。祭(ji)灶(zao)時要擺上(shang)棗(zao)和糖瓜(gua)等果品(pin),糖瓜(gua)是用大(da)麥發(fa)酵(jiao)糖化而成(cheng)的(de)(de)(de)食(shi)品(pin),據說是讓灶(zao)王(wang)吃了(le)嘴甜,也(ye)有(you)的(de)(de)(de)說為了(le)欺住(zhu)他的(de)(de)(de)嘴,叫他上(shang)天(tian)(tian)(tian)光(guang)說好話不說壞(huai)話。焚(fen)(fen)香祭(ji)拜后(hou),將舊灶(zao)君像揭(jie)下(xia)焚(fen)(fen)化。換(huan)上(shang)新像,就算(suan)送灶(zao)王(wang)爺上(shang)天(tian)(tian)(tian)找玉皇大(da)帝(di)(di)匯報去了(le)。

  祭灶(zao)時還要供(gong)上碗面(mian)(mian)湯(tang)(面(mian)(mian)條),俗話(hua)(hua)說:"灶(zao)王(wang)(wang)爺本姓張,一年一頓(dun)雜面(mian)(mian)湯(tang)。"雜面(mian)(mian)湯(tang)是用白面(mian)(mian)、豆面(mian)(mian)、地瓜面(mian)(mian)混合制成,這(zhe)種粥,是為了讓灶(zao)王(wang)(wang)爺多說好話(hua)(hua)。

  灶(zao)王臘月二(er)十三上天,初一五更回(hui)來(lai),就算完成(cheng)匯報任務(wu),帶著吉(ji)祥保佑一家過(guo)平安日子(zi)了(le)。

  如今(jin),祭灶王的(de)人(ren)(ren)越來越少了,但(dan)過小年(nian)吃糖(tang)瓜的(de)習俗仍在漢族民間盛行。臘月二十(shi)三(san)日以后,人(ren)(ren)們開始打掃(sao)庭院、居室(shi),清除(chu)積垢(gou),置辦年(nian)貨,制作節日食品(pin),一(yi)直要忙到除(chu)夕(xi)。

  借著(zhu)就是除(chu)(chu)夕(xi)(xi),除(chu)(chu)夕(xi)(xi)這(zhe)一(yi)(yi)天(tian)(tian)對華(hua)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)是極為重要(yao)的(de)。這(zhe)一(yi)(yi)天(tian)(tian)人(ren)(ren)們準備除(chu)(chu)舊迎新(xin),吃團圓飯(fan)。家(jia)庭是華(hua)人(ren)(ren)社會的(de)基(ji)石(shi),一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)團年飯(fan)充分表現(xian)出中華(hua)民族(zu)家(jia)庭成員的(de)互(hu)(hu)敬(jing)互(hu)(hu)愛,這(zhe)種互(hu)(hu)敬(jing)互(hu)(hu)愛使一(yi)(yi)家(jia)人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)關(guan)(guan)系更為緊密。家(jia)人(ren)(ren)的(de)團聚往往令一(yi)(yi)家(jia)之(zhi)主在精神上得到安慰與滿(man)足(zu),老人(ren)(ren)家(jia)眼看兒孫滿(man)堂(tang),一(yi)(yi)家(jia)大小共敘天(tian)(tian)倫,過去的(de)關(guan)(guan)懷(huai)與

  撫養子女所付出的(de)心血總(zong)算沒有(you)白費(fei),這是何(he)等的(de)幸(xing)福。而年輕一輩(bei),也(ye)正(zheng)可以(yi)借此機會向父母的(de)養育之(zhi)恩表達感激之(zhi)情(qing)。

  吃(chi)年(nian)(nian)夜飯(fan),是(shi)春節家(jia)家(jia)戶(hu)(hu)戶(hu)(hu)最熱(re)鬧愉快的(de)時候。大(da)年(nian)(nian)夜.豐(feng)盛(sheng)的(de)年(nian)(nian)菜擺滿(man)一桌,闔家(jia)團(tuan)聚,圍坐桌旁,共(gong)吃(chi)團(tuan)圓飯(fan)桌上有(you)(you)(you)(you)大(da)菜、冷盆(pen)、熱(re)炒(chao)、點心,一般少不(bu)了(le)兩樣東西,一是(shi)火(huo)鍋.一是(shi)魚。火(huo)鍋沸煮,熱(re)氣騰騰,溫馨(xin)撩人,說明紅紅火(huo)火(huo);"魚"和"余(yu)(yu)"諧音,是(shi)象征(zheng)"吉(ji)慶有(you)(you)(you)(you)余(yu)(yu)",也喻(yu)示"年(nian)(nian)年(nian)(nian)有(you)(you)(you)(you)余(yu)(yu)"。還有(you)(you)(you)(you)蘿卜俗稱(cheng)菜頭,祝愿有(you)(you)(you)(you)好彩頭;龍蝦、爆魚等煎炸食物,預(yu)祝家(jia)運興(xing)旺如"烈火(huo)烹油"。 年(nian)(nian)夜飯(fan)的(de)名堂(tang)很(hen)多,南北各地不(bu)同,有(you)(you)(you)(you)餃(jiao)子(zi)(zi)、餛(hun)飩、長面、元宵等,而且各有(you)(you)(you)(you)講究。北方人過(guo)年(nian)(nian)習慣(guan)吃(chi)餃(jiao)子(zi)(zi),是(shi)取新(xin)舊交替(ti)"更歲(sui)交子(zi)(zi)"的(de)意(yi)思。又因為白面餃(jiao)子(zi)(zi)形狀像銀元寶,一盆(pen)盆(pen)端(duan)上桌象征(zheng)著(zhu)"新(xin)年(nian)(nian)大(da)發(fa)財,元寶滾進來(lai)"之意(yi)。有(you)(you)(you)(you)的(de)包(bao)餃(jiao)子(zi)(zi)時,還把(ba)幾枚沸水消毒后(hou)的(de).硬幣包(bao)進去,說是(shi)誰先吃(chi)著(zhu)了(le),就能多掙錢。

  除了團圓(yuan)飯(fan),人們還會貼(tie)春(chun)聯(lian)(lian)。春(chun)聯(lian)(lian)也叫門對(dui)(dui)、春(chun)貼(tie)、對(dui)(dui)聯(lian)(lian)、對(dui)(dui)子、桃符等(deng)等(deng),它以工整、對(dui)(dui)偶(ou)、簡(jian)潔(jie)、精巧的(de)文字描繪時代背景(jing),抒發美好愿望,是我(wo)國特(te)(te)有(you)(you)的(de)文學形式。每逢春(chun)節(jie),無論城(cheng)市還是農村,家家戶戶都要精選一副(fu)大(da)(da)紅春(chun)聯(lian)(lian)貼(tie)于門上,為節(jie)日(ri)增加(jia)喜慶(qing)氣氛(fen)。這一習(xi)俗起(qi)于宋代,在(zai)明代開始盛行,到(dao)了清代,春(chun)聯(lian)(lian)的(de)思想性(xing)和藝術性(xing)都有(you)(you)了很大(da)(da)的(de)提高,梁章矩編寫(xie)的(de)春(chun)聯(lian)(lian)專著《檻聯(lian)(lian)叢話》對(dui)(dui)楹聯(lian)(lian)的(de)起(qi)源(yuan)及各類作品的(de)特(te)(te)色(se)都作了論述(shu)。

  春聯(lian)的(de)種類比(bi)較(jiao)多,依其使用場所,可(ke)分(fen)為門(men)心、框(kuang)對(dui)(dui)、橫披、春條、斗方(fang)等。“門(men)心”貼(tie)于門(men)板上(shang)端(duan)中心部位(wei);“框(kuang)對(dui)(dui)”貼(tie)于左(zuo)右兩個門(men)框(kuang)上(shang);“橫披”貼(tie)于門(men)媚的(de)橫木上(shang);“春條”根據不同的(de)內容,貼(tie)于相應的(de)地方(fang);“斗斤”也叫“門(men)葉(xie)”,為正方(fang)菱(ling)形,多貼(tie)在家俱、影壁中。

  除(chu)(chu)了這些,放(fang)(fang)煙花爆(bao)竹(zhu)(zhu)自然也不可(ke)或缺。中國漢族民間有(you)“開門爆(bao)竹(zhu)(zhu)”一(yi)(yi)說。即在新(xin)的一(yi)(yi)年到(dao)來之際,家家戶戶開門的第一(yi)(yi)件事就是燃放(fang)(fang)爆(bao)竹(zhu)(zhu),以(yi)嗶嗶叭(ba)叭(ba)的爆(bao)竹(zhu)(zhu)聲除(chu)(chu)舊迎新(xin)。爆(bao)竹(zhu)(zhu)是中國特產,亦稱“爆(bao)仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早,至今已有(you)兩千(qian)多(duo)年的歷史。放(fang)(fang)爆(bao)竹(zhu)(zhu)可(ke)以(yi)創造出喜(xi)慶熱(re)鬧的氣氛,是節日(ri)的一(yi)(yi)種娛樂活動,可(ke)以(yi)給人們(men)帶來歡(huan)愉和吉利(li)。

  借(jie)著(zhu)(zhu)就是(shi)(shi)元(yuan)宵(xiao)(xiao)節(jie)(jie),又(you)稱上(shang)元(yuan)節(jie)(jie)、元(yuan)夜(ye)、燈節(jie)(jie)。中(zhong)國的傳(chuan)統節(jie)(jie)日(ri), 每(mei)年(nian)農歷的正月(yue)十(shi)五日(ri)便是(shi)(shi)此(ci)節(jie)(jie)。按(an)漢(han)(han)族的傳(chuan)統,在(zai)這天上(shang)皓月(yue)高懸的夜(ye)晚,人們(men)要點起彩(cai)燈萬盞,以示慶賀。出門賞月(yue)、燃燈放焰、喜猜(cai)燈謎(mi)、共吃元(yuan)宵(xiao)(xiao),合家團(tuan)聚、同(tong)慶佳節(jie)(jie),其樂(le)融融。相傳(chuan),漢(han)(han)文帝(前(qian)179—前(qian)157年(nian))為慶祝(zhu)周勃于(yu)正月(yue)十(shi)五勘平諸呂(lv)之亂,每(mei)逢(feng)此(ci)夜(ye),必(bi)出宮游玩(wan),與民同(tong)樂(le),在(zai)古代,夜(ye)同(tong)宵(xiao)(xiao),正月(yue)又(you)稱元(yuan)月(yue),漢(han)(han)文帝就將正月(yue)十(shi)五定(ding)為元(yuan)宵(xiao)(xiao)節(jie)(jie),這一(yi)夜(ye)就叫元(yuan)宵(xiao)(xiao)。司馬(ma)遷創建(jian)《太初歷》,將元(yuan)宵(xiao)(xiao)節(jie)(jie)列(lie)為重大節(jie)(jie)日(ri)。到(dao)了(le)隋、唐、宋(song)等(deng)朝代時(shi),這個(ge)節(jie)(jie)日(ri)更是(shi)(shi)盛極一(yi)時(shi)。《隋書·音樂(le)志》日(ri):“每(mei)當正月(yue),萬國來朝,留至十(shi)五日(ri)于(yu)端門外(wai)建(jian)國門內,綿(mian)亙八(ba)里,列(lie)戲為戲場”,參加歌(ge)舞者足達(da)數萬,從昏達(da)旦(dan),至晦而(er)罷。當隨(sui)著(zhu)(zhu)社會和(he)時(shi)代的變遷,元(yuan)宵(xiao)(xiao)節(jie)(jie)的風俗習慣

  早已有了較大的變化(hua),但至(zhi)今仍是漢(han)族傳統(tong)節(jie)(jie)日。襄樊人歷(li)來在(zai)元宵節(jie)(jie)有放孔(kong)明燈的習俗。

  一般在(zai)正(zheng)月十五這天,猜(cai)燈謎活動(dong)是(shi)從古代就開始(shi)流傳的(de)元宵節特色活動(dong)。每逢農歷正(zheng)月十五,各家各戶都要掛起彩(cai)燈,燃(ran)放(fang)焰火,后來有好事者把(ba)謎語寫

  在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜(cai)。因為謎語能啟迪智慧(hui)又迎合節(jie)日氣氛,所以(yi)響應的人眾(zhong)多,而后猜(cai)謎逐漸成為元(yuan)宵(xiao)節(jie)不可缺少(shao)的節(jie)目(mu)。

  “正(zheng)月十五(wu)吃元(yuan)(yuan)(yuan)宵(xiao) ”,元(yuan)(yuan)(yuan)宵(xiao)作為(wei)節日特色食(shi)品,在中國(guo)也(ye)由來已久(jiu),最(zui)初稱為(wei)"湯圓",后因多在元(yuan)(yuan)(yuan)宵(xiao)佳節食(shi)用,所以也(ye)稱"元(yuan)(yuan)(yuan)宵(xiao)",生意人還美其名(ming)曰(yue)"元(yuan)(yuan)(yuan)寶"。常見的元(yuan)(yuan)(yuan)宵(xiao)用糯米(mi)粉包成(cheng)圓形(xing),餡(xian)料豐(feng)富多樣(yang),如白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等等,可(ke)葷可(ke)素,風味各異。可(ke)湯煮、油炸、蒸(zheng)食(shi),象征紅(hong)紅(hong)火火,團團圓圓。

  春(chun)節這一(yi)傳(chuan)統節日有(you)著悠久的(de)歷史,人們(men)可能(neng)無法了解(jie)的(de)這么詳細,但(dan)所有(you)中國人都會記(ji)住并且(qie)慶祝它,為了了解(jie)到人們(men)對(dui)它的(de)認知情況(kuang),我(wo)還做了一(yi)份調(diao)查問卷。

  社會實踐總結 篇13

  寒假期間(jian),媽(ma)媽(ma)安排我(wo)(wo)到(dao)(dao)湖北省惠(hui)儂公司參與了(le)(le)一次(ci)(ci)作(zuo)(zuo)為(wei)會計的(de)(de)實習(xi)(xi)實踐,此次(ci)(ci)的(de)(de)實習(xi)(xi)為(wei)我(wo)(wo)深入社(she)會,體驗(yan)生活(huo)提供了(le)(le)難得的(de)(de)機(ji)會,讓我(wo)(wo)在實際(ji)的(de)(de)社(she)會活(huo)動中感受生活(huo),了(le)(le)解在社(she)會中生存所應(ying)該(gai)(gai)具備的(de)(de)各種能(neng)力。利用此次(ci)(ci)難得的(de)(de)機(ji)會,我(wo)(wo)努力工作(zuo)(zuo),嚴格要(yao)求自己,虛心(xin)向(xiang)財務人員請教,認(ren)真(zhen)學習(xi)(xi)會計理(li)論,學習(xi)(xi)會計法律、法規(gui)等知(zhi)識(shi)(shi),利用空余時間(jian)認(ren)真(zhen)學習(xi)(xi)一些課本內容以外的(de)(de)相關知(zhi)識(shi)(shi),掌握了(le)(le)一些基(ji)本的(de)(de)會計技能(neng),從而(er)意識(shi)(shi)到(dao)(dao)我(wo)(wo)以后(hou)還應(ying)該(gai)(gai)多學些什么,加劇了(le)(le)緊(jin)迫感,為(wei)真(zhen)正跨入社(she)會施(shi)展我(wo)(wo)們的(de)(de)才華、走上工作(zuo)(zuo)崗位打(da)下(xia)了(le)(le)基(ji)礎,也(ye)為(wei)自己以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和生活(huo)積累了(le)(le)更多豐(feng)富(fu)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和寶貴的(de)(de)經(jing)驗(yan)。

  實踐概述:

  實踐背景:

  從實踐中見真知——大學生參與社會實踐背景

  時下,大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過利用課余時間找份(fen)兼職工(gong)(gong)(gong)作打(da)打(da)工(gong)(gong)(gong)或(huo)在假期積(ji)極(ji)參與社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐,打(da)寒假工(gong)(gong)(gong)、實(shi)習(xi)體味生(sheng)(sheng)活已經成為了(le)一股熱潮。對(dui)大(da)(da)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而(er)言,鍛(duan)煉(lian)自(zi)己是(shi)首要目(mu)的(de)(de)(de)。不少同學(xue)(xue)(xue)把參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐看做是(shi)檢驗(yan)自(zi)己,提高自(zi)身能(neng)力的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。而(er)我們鎬京學(xue)(xue)(xue)院也積(ji)極(ji)鼓勵大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)接(jie)觸(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)、了(le)解社(she)(she)會(hui)(hui),一方面可(ke)以把學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)理論知(zhi)識應用到實(shi)踐中(zhong)去,提高各方面的(de)(de)(de)能(neng)力;另一方面可(ke)以積(ji)累工(gong)(gong)(gong)作經驗(yan)對(dui)日后的(de)(de)(de)就業(ye)大(da)(da)有裨益。通過參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐,能(neng)給大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)動力,在實(shi)踐中(zhong)見(jian)真知(zhi)。在往(wang)后實(shi)踐中(zhong)能(neng)更(geng)好地接(jie)觸(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)、實(shi)踐自(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng),尋找發展(zhan)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。

  實踐目的:

  會(hui)計(ji)是(shi)對會(hui)計(ji)單(dan)位的經濟(ji)(ji)業務從(cong)數和(he)量(liang)兩個方面進行計(ji)量(liang)、記錄、計(ji)算(suan)、分析、檢查、預測、參與決策、實(shi)行監督,旨在提(ti)(ti)高經濟(ji)(ji)效益(yi)的一(yi)種核算(suan)手(shou)段,它本身(shen)也是(shi)經濟(ji)(ji)管理(li)活動的重要組成部(bu)分。會(hui)計(ji)專業作(zuo)為應(ying)用性很強的一(yi)門學(xue)科,一(yi)項重要的經濟(ji)(ji)管理(li)工(gong)作(zuo),是(shi)加強經濟(ji)(ji)管理(li),提(ti)(ti)高經濟(ji)(ji)效益(yi)的重要手(shou)段,經濟(ji)(ji)管理(li)離不開會(hui)計(ji),經濟(ji)(ji)越發展會(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)就顯得越重要。

  針對于此,

  在(zai)(zai)(zai)進行了大二上(shang)(shang)學期(qi)的(de)(de)大學學習(xi)生活(huo),通過對《財務(wu)管(guan)理(li)(li)》、《會(hui)(hui)(hui)計(ji)學原(yuan)理(li)(li)》、《基礎會(hui)(hui)(hui)計(ji)》及(ji)《會(hui)(hui)(hui)計(ji)電算(suan)化軟(ruan)件應(ying)(ying)用(yong)》的(de)(de)學習(xi),可以說對會(hui)(hui)(hui)計(ji)已經是耳目能熟了,所有的(de)(de)有關會(hui)(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)專業基礎知(zhi)識(shi)(shi)、基本(ben)理(li)(li)論(lun)、基本(ben)方(fang)法和結構(gou)體(ti)系,我(wo)都基本(ben)掌握了,但這(zhe)些似乎只是紙上(shang)(shang)談(tan)(tan)兵,倘若將(jiang)這(zhe)些理(li)(li)論(lun)性(xing)極(ji)強(qiang)的(de)(de)東(dong)西搬上(shang)(shang)實(shi)際上(shang)(shang)應(ying)(ying)用(yong),那我(wo)想我(wo)肯定會(hui)(hui)(hui)是無從下手,一竅不通。自認(ren)為(wei)已經掌握了一定的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里只能成(cheng)為(wei)空談(tan)(tan)。于是在(zai)(zai)(zai)堅信“實(shi)踐(jian)是檢驗真理(li)(li)的(de)(de)唯一標(biao)準(zhun)”下,認(ren)為(wei)只有把(ba)從書本(ben)上(shang)(shang)學到的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)應(ying)(ying)用(yong)于實(shi)際的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)實(shi)務(wu)操作中去,才能真正(zheng)掌握這(zhe)門知(zhi)識(shi)(shi)。因(yin)此,我(wo)在(zai)(zai)(zai)20xx年的(de)(de)寒假有幸參加(jia)了為(wei)期(qi)一個月(yue)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)。

  專業介紹:

  會(hui)計(ji)是(shi)(shi)對(dui)會(hui)計(ji)單位的(de)經濟(ji)(ji)業務從數和(he)量兩個方面進行計(ji)量、記(ji)錄、計(ji)算、分析、檢(jian)查、預(yu)測、參與決(jue)策、實(shi)行監督,旨在(zai)提高(gao)(gao)經濟(ji)(ji)效(xiao)益的(de)一(yi)種核算手(shou)段,它(ta)本(ben)身也是(shi)(shi)經濟(ji)(ji)管理(li)活動的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分。會(hui)計(ji)專業作為應用性很強的(de)一(yi)門學(xue)科(ke)、一(yi)項重(zhong)要(yao)的(de)經濟(ji)(ji)管理(li)工(gong)作,是(shi)(shi)加強經濟(ji)(ji)管理(li),提高(gao)(gao)經濟(ji)(ji)效(xiao)益的(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段,經濟(ji)(ji)管理(li)離不開會(hui)計(ji),經濟(ji)(ji)越(yue)發展(zhan)會(hui)計(ji)工(gong)作就顯得越(yue)重(zhong)要(yao)。

  會計是一門應用性很強的(de)技術專業(ye)(ye)(ye),不能照搬(ban)書本,只有(you)(you)(you)真正(zheng)的(de)“實戰”經驗,將是我(wo)們(men)踏入會計領(ling)域工作前不可缺少(shao)的(de)鍛煉,作為(wei)當(dang)代(dai)大(da)學(xue)生,惟有(you)(you)(you)把理論(lun)聯系實際才是當(dang)今(jin)社(she)會真正(zheng)需(xu)要(yao)的(de)優秀人才,于是我(wo)很早就在關注報紙、雜(za)志和網上招聘(pin),不過所有(you)(you)(you)的(de)努力都不算(suan)白費,我(wo)從(cong)這里面學(xue)到了很多東(dong)西(xi),為(wei)了珍惜(xi)這個實踐的(de)機(ji)會,我(wo)默默發誓一定要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)工作,把自(zi)己(ji)在學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)充分發揮在公(gong)司(si),從(cong)而提高自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)(ye)(ye)水平,為(wei)今(jin)后(hou)就業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)做好(hao)(hao)準(zhun)備。

  實踐內容:

  在參(can)加社會(hui)實踐的(de)過程中(zhong),我(wo)所作的(de)工(gong)作就是一邊學習公司的(de)業務(wu)處理,一邊試(shi)著(zhu)自己(ji)處理業務(wu)。

  做過(guo)會(hui)計(ji)的(de)人都知(zhi)道,填制好(hao)憑證之后就進入記帳程序了(le)(le)。雖(sui)說記帳看上去(qu)有點象(xiang)小(xiao)學生都會(hui)做的(de)事,可(ke)重(zhong)復(fu)量如(ru)此大的(de)工作如(ru)果沒(mei)有一(yi)定(ding)的(de)耐心(xin)和細心(xin)是(shi)很難勝任(ren)的(de)。因為一(yi)出錯并不是(shi)隨(sui)便用筆涂了(le)(le)或是(shi)用橡皮檫涂了(le)(le)就算了(le)(le),不像(xiang)在學校(xiao),錯了(le)(le)還可(ke)以用刀片把(ba)它刮掉,在公司里,每一(yi)個步驟會(hui)計(ji)制度都是(shi)有嚴格的(de)要求的(de)。比如(ru)說:

  1、寫(xie)錯(cuo)數字(zi)就要用紅筆(bi)(bi)劃橫(heng)線,再蓋上責任人的章(zhang)子,這樣(yang)才(cai)能作廢(fei)。而(er)我們以(yi)前(qian)在學校模擬實習時,只要用紅筆(bi)(bi)劃掉,在寫(xie)上“作廢(fei)”兩字(zi)就可(ke)以(yi)了。

  2、寫(xie)(xie)(xie)錯摘要(yao)欄,則可以用(yong)藍筆劃橫線并在(zai)旁邊寫(xie)(xie)(xie)上正(zheng)確的摘要(yao),平(ping)常我們(men)寫(xie)(xie)(xie)字總覺得寫(xie)(xie)(xie)正(zheng)中點好看(kan),可摘要(yao)卻(que)不(bu)(bu)(bu)行,一定要(yao)靠左(zuo)寫(xie)(xie)(xie)起不(bu)(bu)(bu)能空格,這樣做是(shi)為(wei)了防(fang)止(zhi)摘要(yao)欄被人任意(yi)篡改。在(zai)學(xue)校模擬(ni)實踐時,對摘要(yao)欄很不(bu)(bu)(bu)看(kan)中,認為(wei)可寫(xie)(xie)(xie)可不(bu)(bu)(bu)寫(xie)(xie)(xie),沒想(xiang)到(dao)這里還有(you)名堂呢!真(zhen)實不(bu)(bu)(bu)學(xue)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道啊!

  3、對于數字(zi)的(de)(de)書寫(xie)也有嚴格的(de)(de)要(yao)(yao)求,字(zi)跡一(yi)定要(yao)(yao)清晰清秀(xiu),按格填寫(xie),不(bu)(bu)能東(dong)倒西(xi)歪的(de)(de),做好會計試用期工作總(zong)結。并且記(ji)帳時要(yao)(yao)清楚每一(yi)明細分錄及總(zong)帳名稱,而不(bu)(bu)能亂寫(xie),否則總(zong)帳的(de)(de)借貸(dai)雙方就不(bu)(bu)能結平了。

  以前,我總以為自己的會(hui)計(ji)(ji)(ji)理論(lun)知識扎實(shi)(shi)較強,正如所有工作(zuo)一樣,掌(zhang)握(wo)了規律,照蘆葫畫瓢準沒錯,那么,當一名出色的會(hui)計(ji)(ji)(ji)人員,應該沒問題了。現在(zai)才發(fa)現,會(hui)計(ji)(ji)(ji)其(qi)實(shi)(shi)更講(jiang)究的是它(ta)的實(shi)(shi)際操作(zuo)性(xing)和實(shi)(shi)踐(jian)性(xing)。離開操作(zuo)和實(shi)(shi)踐(jian),其(qi)它(ta)一切都為零!會(hui)計(ji)(ji)(ji)就是做賬。

  其次,就是會(hui)計(ji)(ji)的(de)連通性、邏(luo)輯(ji)性和(he)規范性。每(mei)(mei)一(yi)(yi)筆業務的(de)發生,都要(yao)根據(ju)其原始憑證(zheng),一(yi)(yi)一(yi)(yi)登記入記賬(zhang)(zhang)憑證(zheng)、明細賬(zhang)(zhang)、日記賬(zhang)(zhang)、三(san)欄式(shi)賬(zhang)(zhang)、多(duo)欄式(shi)賬(zhang)(zhang)、總(zong)賬(zhang)(zhang)等等可能連通起來的(de)賬(zhang)(zhang)戶。這(zhe)為(wei)其一(yi)(yi)。會(hui)計(ji)(ji)的(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)筆賬(zhang)(zhang)務都有(you)依有(you)據(ju),而且是逐(zhu)一(yi)(yi)按時(shi)間順序(xu)登記下來的(de),極具邏(luo)輯(ji)性,這(zhe)為(wei)其二。在(zai)會(hui)計(ji)(ji)的(de)實踐中,漏賬(zhang)(zhang)、錯賬(zhang)(zhang)的(de)更(geng)正(zheng),都不允(yun)許隨意添改,不容弄(nong)虛作假(jia)。每(mei)(mei)一(yi)(yi)個程序(xu)、步驟都得以會(hui)計(ji)(ji)制度為(wei)前提、為(wei)基礎。體(ti)現了會(hui)計(ji)(ji)的(de)規范性,這(zhe)為(wei)其三(san)。

  登賬的(de)(de)方法:首(shou)先要根據業務的(de)(de)發生,取得原始憑證,將其(qi)登記記帳(zhang)憑證。然后,根據記帳(zhang)憑證,登記其(qi)明細賬。期末,填寫科目(mu)匯總表(biao)以及試算平衡表(biao),最后才把它登記入(ru)總賬。結轉其(qi)成本后,根據總賬合計,填制資產負債(zhai)表(biao)、利潤表(biao)、損(sun)益表(biao)等等年(nian)度報(bao)表(biao)。這(zhe)就是會計操作的(de)(de)一般順序和基(ji)本流程。

  同(tong)時(shi),在(zai)實踐(jian)中我感覺到會計本來就是(shi)煩瑣(suo)的工作。我曾覺得整天要(yao)對著(zhu)那枯燥無味的賬(zhang)目和(he)(he)數字而(er)(er)心生煩悶(men)、厭倦,以致于登(deng)賬(zhang)登(deng)得錯(cuo)漏百出(chu)。愈(yu)錯(cuo)愈(yu)煩,愈(yu)煩愈(yu)錯(cuo),這只(zhi)會導致“雪上加(jia)霜”。反之,只(zhi)要(yao)你用心地做(zuo)(zuo),反而(er)(er)會左右逢源。越(yue)做(zuo)(zuo)越(yue)覺樂趣,越(yue)做(zuo)(zuo)越(yue)起勁。梁啟超說過(guo):凡職業都具有(you)趣味的,只(zhi)要(yao)你肯干下去,趣味自(zi)然會發生。因此(ci),做(zuo)(zuo)賬(zhang)切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮(fu)氣躁。做(zuo)(zuo)任何事都一樣,需要(yao)有(you)恒心、細心和(he)(he)毅(yi)力,例(li)如,在(zai)實踐(jian)中:

  記賬憑證的(de)(de)(de)摘要(yao)(yao)欄(lan)是(shi)對經濟(ji)業務的(de)(de)(de)簡要(yao)(yao)說明(ming),又(you)是(shi)登(deng)記賬簿(bu)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依據,必須(xu)(xu)針對不同(tong)性(xing)質的(de)(de)(de)經濟(ji)業務的(de)(de)(de)特點,考慮到(dao)登(deng)記賬簿(bu)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao),正確填寫,不可(ke)(ke)漏填或(huo)錯填,必須(xu)(xu)按照會計制(zhi)度統(tong)一規定的(de)(de)(de)會計科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu),根(gen)據經濟(ji)業務的(de)(de)(de)性(xing)質,編制(zhi)會計分錄,填入借方(fang)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)和貸方(fang)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)欄(lan),二級或(huo)明(ming)細(xi)(xi)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)是(shi)指一級科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)所屬的(de)(de)(de)二級或(huo)明(ming)細(xi)(xi)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu),不需(xu)要(yao)(yao)進行明(ming)細(xi)(xi)核(he)算的(de)(de)(de)一級科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu),也可(ke)(ke)以不填二級或(huo)明(ming)細(xi)(xi)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)欄(lan)。

  金額欄(lan)(lan)登記(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金額應(ying)(ying)(ying)(ying)和借方科(ke)(ke)目(mu)或(huo)(huo)(huo)貸方科(ke)(ke)目(mu)相(xiang)對(dui)(dui)應(ying)(ying)(ying)(ying)或(huo)(huo)(huo)與一(yi)級科(ke)(ke)目(mu),二(er)級或(huo)(huo)(huo)明細(xi)科(ke)(ke)目(mu)分(fen)別對(dui)(dui)應(ying)(ying)(ying)(ying)。過賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)符號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)欄(lan)(lan),是(shi)在(zai)(zai)根(gen)(gen)(gen)據(ju)該記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)登記(ji)(ji)有(you)關(guan)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)簿以(yi)后(hou),在(zai)(zai)該欄(lan)(lan)注明所記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)簿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頁數(shu)或(huo)(huo)(huo)劃(hua)對(dui)(dui)勾,表(biao)示已經(jing)登記(ji)(ji)入賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang),避免(mian)重(zhong)(zhong)(zhong)記(ji)(ji),漏記(ji)(ji),在(zai)(zai)沒(mei)有(you)登賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)之前,該欄(lan)(lan)沒(mei)有(you)記(ji)(ji)錄(lu),憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)編(bian)(bian)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)欄(lan)(lan)。記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)一(yi)個月(yue)內(nei)(nei)應(ying)(ying)(ying)(ying)當連續編(bian)(bian)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao),以(yi)便查核。收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan),付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)和轉賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)分(fen)別編(bian)(bian)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao),對(dui)(dui)于(yu)收(shou)(shou),付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)還要(yao)(yao)根(gen)(gen)(gen)據(ju)收(shou)(shou)付(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)金或(huo)(huo)(huo)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)分(fen)別編(bian)(bian)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao),如(ru)銀(yin)(yin)收(shou)(shou)字(zi)第(di)幾(ji)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao),現(xian)付(fu)(fu)(fu)字(zi)第(di)幾(ji)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao),轉字(zi)第(di)幾(ji)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)。一(yi)筆經(jing)濟業(ye)務需(xu)要(yao)(yao)編(bian)(bian)制(zhi)多張記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)時(shi),可(ke)(ke)采用分(fen)數(shu)編(bian)(bian)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)法。記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日期,收(shou)(shou)付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)應(ying)(ying)(ying)(ying)按(an)貨幣資金收(shou)(shou)付(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日期填寫(xie),轉賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原則(ze)上應(ying)(ying)(ying)(ying)按(an)收(shou)(shou)到原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日期填寫(xie),也可(ke)(ke)按(an)填制(zhi)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日期填寫(xie)。記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)右邊附件(jian)幾(ji)張,是(shi)指該記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)所附的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張數(shu),在(zai)(zai)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)上必(bi)須(xu)注明,以(yi)便查核。如(ru)果(guo)根(gen)(gen)(gen)據(ju)同一(yi)原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)填制(zhi)數(shu)張記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)時(shi),則(ze)應(ying)(ying)(ying)(ying)在(zai)(zai)未附原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)上注明附件(jian)幾(ji)幾(ji)張,見第(di)幾(ji)幾(ji)號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng),如(ru)果(guo)原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)需(xu)要(yao)(yao)另行(xing)(xing)保管時(shi)則(ze)應(ying)(ying)(ying)(ying)在(zai)(zai)附件(jian)欄(lan)(lan)目(mu)內(nei)(nei)加以(yi)注明。對(dui)(dui)于(yu)收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)或(huo)(huo)(huo)付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)左上方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)借科(ke)(ke)目(mu)或(huo)(huo)(huo)應(ying)(ying)(ying)(ying)貸科(ke)(ke)目(mu),必(bi)須(xu)是(shi)現(xian)金或(huo)(huo)(huo)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan),不能是(shi)其(qi)他會計科(ke)(ke)目(mu)。憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)里面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)借科(ke)(ke)目(mu)或(huo)(huo)(huo)應(ying)(ying)(ying)(ying)貸科(ke)(ke)目(mu)是(shi)與現(xian)金或(huo)(huo)(huo)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)分(fen)別對(dui)(dui)應(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)目(mu)。記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng),填寫(xie)完(wan)畢應(ying)(ying)(ying)(ying)進(jin)(jin)行(xing)(xing)復核與檢(jian)查,并按(an)所使用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)方法進(jin)(jin)行(xing)(xing)試算平衡。有(you)關(guan)人員(yuan),均要(yao)(yao)簽名(ming)蓋(gai)章,出納人員(yuan)根(gen)(gen)(gen)據(ju)收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan),或(huo)(huo)(huo)根(gen)(gen)(gen)據(ju)付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)時(shi),要(yao)(yao)在(zai)(zai)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)上加蓋(gai)收(shou)(shou)訖或(huo)(huo)(huo)付(fu)(fu)(fu)訖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戳(chuo)記(ji)(ji),以(yi)免(mian)重(zhong)(zhong)(zhong)收(shou)(shou)重(zhong)(zhong)(zhong)付(fu)(fu)(fu),防止(zhi)差(cha)錯(cuo)。制(zhi)作(zuo)完(wan)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)以(yi)后(hou)還要(yao)(yao)必(bi)須(xu)把(ba)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)一(yi)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打印出來(lai),然后(hou)把(ba)對(dui)(dui)應(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)票(piao)(piao)(piao)據(ju)貼在(zai)(zai)打印后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)后(hou)面(mian)(mian)(mian),具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)如(ru)下:膠水抹在(zai)(zai)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)背面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)右上角以(yi)便貼憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)相(xiang)應(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)票(piao)(piao)(piao)據(ju),貼完(wan)票(piao)(piao)(piao)據(ju)后(hou)如(ru)果(guo)票(piao)(piao)(piao)據(ju)比憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)要(yao)(yao)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話應(ying)(ying)(ying)(ying)按(an)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小把(ba)票(piao)(piao)(piao)據(ju)整(zheng)齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疊好便與以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝訂,之后(hou)要(yao)(yao)按(an)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)業(ye)務號(hao)(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)憑(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)排(pai)列整(zheng)齊,這樣如(ru)果(guo)以(yi)后(hou)要(yao)(yao)查找(zhao)也方便許多。

  在實(shi)(shi)(shi)習中(zhong),我(wo)參加(jia)了(le)(le)(le)該企(qi)業(ye)月末(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)財務(wu)(wu)(wu)(wu)核算(suan),認真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)學習了(le)(le)(le)正(zheng)(zheng)當(dang)而標準的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)程序(xu),真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)從(cong)課本中(zhong)走到了(le)(le)(le)現實(shi)(shi)(shi)中(zhong),從(cong)抽象的(de)(de)(de)(de)(de)理論回(hui)到了(le)(le)(le)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際生(sheng)活(huo),細致的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)財務(wu)(wu)(wu)(wu)會(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全過程及(ji)會(hui)計(ji)(ji)核算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)各環節,認真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)觀摩一(yi)些(xie)會(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)整個審計(ji)(ji)、核算(suan)過程,并掌握了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)會(hui)計(ji)(ji)事務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)適用(yong)及(ji)適用(yong)范圍。跟隨(sui)財務(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)員,核實(shi)(shi)(shi)會(hui)計(ji)(ji)事實(shi)(shi)(shi)。真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)了(le)(le)(le)解和熟悉了(le)(le)(le)我(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)訴程序(xu)及(ji)法庭的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)和職能,同時還配合公(gong)司財務(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)員做好帳本的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)筆錄和日記(ji)帳?事跡做好帳簿的(de)(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)訂(ding)歸檔工(gong)作。經(jing)過一(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習,我(wo)從(cong)客觀上對自(zi)己(ji)在學校(xiao)里(li)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識有(you)了(le)(le)(le)感性的(de)(de)(de)(de)(de)認識,使(shi)自(zi)己(ji)更(geng)加(jia)充分地理解了(le)(le)(le)理論與(yu)實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。

  我這次實習所涉及(ji)的(de)內容(rong),主要(yao)是會(hui)(hui)計(ji)(ji)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(對(dui)(dui)公業(ye)(ye)(ye)務(wu)),其他一(yi)般了解的(de)有(you)購貨業(ye)(ye)(ye)務(wu)、票(piao)(piao)據業(ye)(ye)(ye)務(wu)、貸款(kuan)(kuan)(kuan)業(ye)(ye)(ye)務(wu)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)業(ye)(ye)(ye)務(wu)對(dui)(dui)公業(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)部門(men)的(de)核(he)(he)(he)算(suan)(主要(yao)指(zhi)票(piao)(piao)據業(ye)(ye)(ye)務(wu))主要(yao)分為三個步驟,記(ji)(ji)帳(zhang)、復(fu)核(he)(he)(he)與出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)納。這里(li)所講的(de)票(piao)(piao)據業(ye)(ye)(ye)務(wu)主要(yao)是指(zhi)支(zhi)(zhi)票(piao)(piao),包括(kuo)轉(zhuan)帳(zhang)支(zhi)(zhi)票(piao)(piao)與現(xian)金支(zhi)(zhi)票(piao)(piao)兩種。對(dui)(dui)于(yu)辦理現(xian)金支(zhi)(zhi)票(piao)(piao)業(ye)(ye)(ye)務(wu),首(shou)先是要(yao)審核(he)(he)(he),看(kan)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)人(ren)的(de)印鑒是否(fou)與銀行預留(liu)印鑒相(xiang)符(fu),方式就是通(tong)過電腦驗印,或者是手工核(he)(he)(he)對(dui)(dui);再看(kan)大小(xiao)寫(xie)金額(e)是否(fou)一(yi)致,出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)金額(e)、出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)日期(qi)、收(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)要(yao)素等(deng)有(you)無涂(tu)改,支(zhi)(zhi)票(piao)(piao)是否(fou)已經(jing)超過提示付(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)期(qi)限(xian),支(zhi)(zhi)票(piao)(piao)是否(fou)透支(zhi)(zhi),如(ru)果有(you)背書,則背書人(ren)簽章(zhang)是否(fou)相(xiang)符(fu),值得注意的(de)是大寫(xie)金額(e)到(dao)元為整(zheng),到(dao)分則不能在記(ji)(ji)整(zheng)。對(dui)(dui)于(yu)現(xian)金支(zhi)(zhi)票(piao)(piao),會(hui)(hui)計(ji)(ji)記(ji)(ji)帳(zhang)員(yuan)審核(he)(he)(he)無誤后(hou)(hou)記(ji)(ji)帳(zhang),然后(hou)(hou)傳(chuan)遞給會(hui)(hui)計(ji)(ji)復(fu)核(he)(he)(he)員(yuan),會(hui)(hui)計(ji)(ji)復(fu)核(he)(he)(he)員(yuan)確(que)認為無誤后(hou)(hou),就傳(chuan)遞給出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)納,由(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)納人(ren)員(yuan)加蓋(gai)現(xian)金付(fu)訖章(zhang),收(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)就可(ke)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)納處領取現(xian)金(出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)納與收(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)口(kou)頭(tou)對(dui)(dui)帳(zhang)后(hou)(hou))。

  最終公司一(yi)個(ge)期間的(de)(de)經營活(huo)動最終通過財務報表(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)形式表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)出來,編(bian)制報表(biao)(biao)(biao)(biao)過程中(zhong)也有許多(duo)細節需要(yao)注意。如編(bian)制資產負債表(biao)(biao)(biao)(biao)時,一(yi)般項(xiang)目(mu)(mu)無須(xu)對帳(zhang)戶(hu)數據進行加(jia)工,直接根(gen)據總帳(zhang)科目(mu)(mu)的(de)(de)余(yu)額(e)填(tian)列。但有些項(xiang)目(mu)(mu)需要(yao)將幾個(ge)相(xiang)關(guan)聯的(de)(de)帳(zhang)戶(hu)數據進行分析(xi)、合(he)(he)并構成相(xiang)應的(de)(de)報表(biao)(biao)(biao)(biao)項(xiang)目(mu)(mu),如“貨幣資金(jin)”“存貨”“未分配利(li)潤”等(deng)項(xiang)目(mu)(mu)。有些需要(yao)根(gen)據明(ming)細科目(mu)(mu)的(de)(de)余(yu)額(e)填(tian)列。如“應付賬(zhang)(zhang)款”項(xiang)目(mu)(mu)應根(gen)據“應付賬(zhang)(zhang)款”和“預付賬(zhang)(zhang)款”科目(mu)(mu)所(suo)屬明(ming)細科目(mu)(mu)期末貸(dai)方余(yu)額(e)的(de)(de)合(he)(he)計(ji)填(tian)列。等(deng)等(deng)。同樣在編(bian)制現(xian)(xian)金(jin)流量表(biao)(biao)(biao)(biao)時,現(xian)(xian)金(jin)及其(qi)等(deng)價物就(jiu)是現(xian)(xian)金(jin)流量表(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)編(bian)制基礎。

  我還接觸了(le)增(zeng)值稅(shui)發票,與同去實習的同學(xue)(xue)負(fu)責了(le)一定量的開(kai)票。一開(kai)始,我們(men)什么都(dou)不懂(dong),雖知道關于(yu)增(zeng)值稅(shui)發票的一些理論知識,卻從沒付諸實踐(jian),于(yu)是我們(men)抓(zhua)住這次(ci)機會,努力(li)請教(jiao)師傅,她們(men)也很(hen)耐心地教(jiao)我們(men),我們(men)掌握了(le)怎樣開(kai)發票,怎樣管理發票,至少曾(ceng)經的會計(ji)電算化沒有(you)(you)白學(xue)(xue)。不過,增(zeng)值稅(shui)發票有(you)(you)很(hen)多講究,得認真仔細研究。

  實踐體會:

  經(jing)過一個月的社會(hui)(hui)實踐下(xia)來,使我受益良多(duo),具體的實踐體會(hui)(hui)如下(xia):

  1、是要有(you)堅定的(de)信(xin)念。不(bu)管到那家公司,一開始都不(bu)會立刻給工作我(wo)(wo)們實習生(sheng)做(zuo),一般都是先(xian)讓我(wo)(wo)們看,時間(jian)(jian)短的(de)要幾(ji)天,時間(jian)(jian)長的(de)要幾(ji)周,在這段時間(jian)(jian)里很多(duo)人會覺得很無聊,沒事可做(zuo),便(bian)產(chan)生(sheng)離開的(de)想法(fa),在這個(ge)時候(hou)我(wo)(wo)們一定要堅持,輕易(yi)放棄(qi)只(zhi)會讓自己(ji)后悔(hui)。

  2、要認真了解公司的整體情況和工(gong)作制度。只有(you)這樣,工(gong)作起來才(cai)能得心應手。

  3、要學(xue)會怎樣與人相(xiang)處和與人溝通。只有這樣,才能有良好的人際(ji)關系。工(gong)作起來得心(xin)應手。與同事相(xiang)處一定(ding)要禮貌、謙虛、寬容、相(xiang)互(hu)關心(xin)、相(xiang)互(hu)幫忙和相(xiang)互(hu)體諒。

  4、要學會(hui)怎樣嚴肅(su)(su)認(ren)(ren)真地(di)工作(zuo)。以前在(zai)學校(xiao),下課(ke)后就知道和同學玩耍,嘻(xi)(xi)嘻(xi)(xi)哈哈、大聲談笑。在(zai)這里,可不(bu)(bu)能這樣,因為工作(zuo),來(lai)不(bu)(bu)得半(ban)點馬虎,否(fou)則就會(hui)出錯(cuo),工作(zuo)出錯(cuo)就會(hui)給公司帶來(lai)損(sun)失。于是,我意(yi)識到(dao):自己絕(jue)不(bu)(bu)能再(zai)像以前那(nei)樣,要學會(hui)像這里的同事一樣嚴肅(su)(su)、認(ren)(ren)真、努(nu)力(li)地(di)工作(zuo)。

  5、要(yao)多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)想、多(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、少說(shuo)。到公司工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)后(hou)(hou),要(yao)知(zhi)道自己(ji)能(neng)否(fou)勝任(ren)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo),關鍵是看你自己(ji)對(dui)待工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)態(tai)度(du)(du)。我剛(gang)到這(zhe)個(ge)崗位工(gong)(gong)作(zuo),根本(ben)不清楚該做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)些什么,剛(gang)開始我覺得很頭痛,可經過工(gong)(gong)作(zuo)過程中多(duo)看別人怎樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),多(duo)聽別人怎樣(yang)說(shuo),多(duo)想自己(ji)應(ying)該怎樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),然后(hou)(hou)自己(ji)親自動手(shou)去(qu)多(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),終于在短短幾(ji)天里對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)有了(le)一(yi)個(ge)較系統(tong)的(de)(de)認識,慢慢的(de)(de)自己(ji)也(ye)可以(yi)完成相關的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)了(le),光(guang)用嘴巴去(qu)說(shuo)是不行的(de)(de),所以(yi),我們(men)今后(hou)(hou)不管干什么都要(yao)端正自己(ji)的(de)(de)態(tai)度(du)(du),這(zhe)樣(yang)才能(neng)把事情做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)。

  6、要學會(hui)虛心(xin),因為只有(you)虛心(xin)請教才(cai)能真正學到(dao)東(dong)西,也只有(you)虛心(xin)請教才(cai)可使自(zi)己(ji)進步(bu)快(kuai)。

  實踐所想、所感:

  實(shi)踐真的是一種(zhong)經歷,只有親身體(ti)驗才(cai)知其中(zhong)滋味。

  課本(ben)上學(xue)的(de)知識都(dou)是最(zui)基(ji)本(ben)的(de)知識,不管現實情(qing)況(kuang)怎(zen)樣變(bian)化,抓(zhua)住了最(zui)基(ji)本(ben)的(de)就(jiu)可以以不變(bian)應萬(wan)變(bian)。如今有(you)不少學(xue)生實習時都(dou)覺得(de)課堂上學(xue)的(de)知識用不上,出(chu)現挫折感,但我覺得(de),要(yao)是沒有(you)書(shu)本(ben)知識作(zuo)鋪墊,又哪能應付這瞬息萬(wan)變(bian)的(de)社會(hui)呢?

  經過(guo)這次實踐,雖(sui)然時間很(hen)短。可(ke)(ke)我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)卻是我(wo)(wo)二(er)年大(da)學(xue)(xue)中(zhong)難以學(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)。就(jiu)像如(ru)何與同(tong)事(shi)(shi)們相處,相信人(ren)(ren)際關系(xi)是現今不(bu)少大(da)學(xue)(xue)生剛踏出社會遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)一大(da)難題,于是在實習(xi)(xi)時我(wo)(wo)便有意觀察前輩們是如(ru)何和(he)同(tong)事(shi)(shi)以及上(shang)級(ji)相處的(de)(de)(de)(de),而(er)(er)自己也(ye)(ye)盡量(liang)虛心求教(jiao),不(bu)恥下問。要(yao)搞好人(ren)(ren)際關系(xi)并不(bu)僅(jin)僅(jin)限于本部(bu)(bu)(bu)門,還要(yao)跟別(bie)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門例如(ru)市場(chang)部(bu)(bu)(bu)等其他部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)(shi)相處好,那樣(yang)工作(zuo)起來的(de)(de)(de)(de)效率才會更高,人(ren)(ren)們所(suo)說的(de)(de)(de)(de)“和(he)氣生財(cai)”在我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)日常(chang)工作(zuo)中(zhong)也(ye)(ye)是不(bu)無道理(li)的(de)(de)(de)(de)。而(er)(er)且在工作(zuo)中(zhong)常(chang)與前輩們聊聊天不(bu)僅(jin)可(ke)(ke)以放(fang)松一下神經,而(er)(er)且可(ke)(ke)以學(xue)(xue)到(dao)不(bu)少工作(zuo)以外的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情,盡管許多情況我(wo)(wo)們不(bu)一定能遇到(dao),可(ke)(ke)有所(suo)了解做到(dao)心中(zhong)有數,也(ye)(ye)算(suan)是此次實踐的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)了。

  實踐總結:

  小結:

  總得(de)來說在實習期間,雖然很(hen)辛苦(ku),但(dan)是,在這(zhe)艱苦(ku)的(de)(de)工作(zuo)中,我卻(que)學到(dao)了不少(shao)東(dong)西,也受到(dao)了很(hen)大的(de)(de)啟發(fa)。我明白,今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)還會(hui)(hui)遇到(dao)許多新(xin)的(de)(de)'東(dong)西,這(zhe)些東(dong)西會(hui)(hui)給我帶來新(xin)的(de)(de)體(ti)(ti)驗和新(xin)的(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)(hui)。因此(ci),我堅信:只要我用心去發(fa)掘,勇(yong)敢地去嘗試,一定(ding)會(hui)(hui)能更大的(de)(de)收獲和啟發(fa)的(de)(de)。

  在學(xue)校里學(xue)到(dao)的(de)(de)知識(shi)都是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)基本(ben)(ben)的(de)(de)知識(shi),不(bu)管(guan)現實情況(kuang)怎(zen)樣變化(hua),抓(zhua)住了(le)最(zui)(zui)基本(ben)(ben)的(de)(de)就可以(yi)以(yi)不(bu)變應(ying)萬變。如(ru)今(jin)有(you)不(bu)少(shao)(shao)同學(xue)實習(xi)時(shi)都覺(jue)得課堂上(shang)學(xue)的(de)(de)知識(shi)用不(bu)上(shang),出現挫折感,可我(wo)(wo)覺(jue)得,要是(shi)(shi)(shi)沒有(you)書本(ben)(ben)知識(shi)作鋪墊,不(bu)可能會(hui)有(you)應(ying)付瞬息(xi)萬變的(de)(de)社會(hui)的(de)(de)能力。經過這次實踐(jian),雖然時(shi)間很短。可我(wo)(wo)學(xue)到(dao)的(de)(de)卻是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)一個學(xue)期在學(xue)校難以(yi)了(le)解的(de)(de)。就比如(ru)何(he)與同事(shi)們(men)相處,相信人際(ji)關系是(shi)(shi)(shi)現今(jin)不(bu)少(shao)(shao)大學(xue)生剛踏(ta)出社會(hui)遇到(dao)的(de)(de)一大難題,于是(shi)(shi)(shi)在實習(xi)時(shi)我(wo)(wo)便有(you)意觀察(cha)前輩(bei)們(men)是(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)和同事(shi)以(yi)及上(shang)級相處的(de)(de),而(er)自己也虛心(xin)求教,使得為期十天的(de)(de)實踐(jian)更加(jia)有(you)意義。

  通(tong)過這次(ci)實(shi)(shi)踐,讓我感覺到,作為大(da)學生我們依(yi)舊差的(de)(de)很遠,我們具備(bei)(bei)的(de)(de)能(neng)力與個(ge)人素(su)質不(bu)能(neng)夠滿足日新(xin)月異變化的(de)(de)社會,面對(dui)當(dang)前社會的(de)(de)形勢,我們不(bu)得(de)不(bu)提高自己(ji)的(de)(de)綜合(he)能(neng)力,以(yi)適合(he)當(dang)前市場(chang)經(jing)濟體(ti)制(zhi)的(de)(de)要求(qiu)。針對(dui)當(dang)前大(da)學生的(de)(de)就業實(shi)(shi)際和市場(chang)經(jing)濟體(ti)制(zhi)特點,我認為大(da)學生應具備(bei)(bei)七(qi)大(da)能(neng)力:

  一(yi):理(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)能力。一(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)必須(xu)擁有扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)文化知(zhi)識(shi)(shi),包(bao)括專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)非專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi),最(zui)終形成(cheng)自己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)體(ti)(ti)系。因為任何工作,無論(lun)(lun)(lun)是(shi)科學(xue)、教育研(yan)究(jiu),還是(shi)具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)實(shi)踐作業(ye),都需(xu)要豐富的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)。大(da)學(xue)生(sheng)用自己廣闊的(de)(de)(de)社會時間能力。所(suo)以,作為一(yi)名大(da)學(xue)生(sheng),就應該(gai)把課堂的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)學(xue)好,同時,要多到圖書館博(bo)覽(lan)群書,增(zeng)加(jia)自己的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi),到達充實(shi)自己的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

  二(er):適(shi)(shi)(shi)應環(huan)境(jing)能(neng)力(li)。適(shi)(shi)(shi)應能(neng)力(li)是一個(ge)(ge)人綜合數值的(de)反(fan)映(ying),它與個(ge)(ge)人的(de)思想品德,創造(zao)能(neng)力(li),知(zhi)識技(ji)能(neng)等密切相關。大學(xue)生(sheng)畢(bi)業之后,所面(mian)臨的(de)是找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo),參加工(gong)作(zuo)(zuo),然后定(ding)居。它們都是在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)變化的(de),所以,大學(xue)生(sheng)要培養自己(ji)適(shi)(shi)(shi)應社會環(huan)境(jing)能(neng)力(li)。只有(you)這樣,即(ji)使是在(zai)(zai)比較艱苦的(de)環(huan)境(jing)下,也能(neng)夠變不(bu)利的(de)因(yin)素為(wei)有(you)利的(de)因(yin)素,從而為(wei)大學(xue)生(sheng)以后的(de)事業的(de)成功奠定(ding)堅實(shi)的(de)基礎。

  三:社(she)會(hui)交際(ji)能力。人(ren)際(ji)交往是一門(men)學問,它存(cun)在于(yu)社(she)會(hui)的(de)任何角落,它是人(ren)們實踐經驗的(de)結晶,在課本上是學不到的(de)。大(da)學生(sheng)(sheng)必須具備這個能力,它關系到大(da)學生(sheng)(sheng)以后找工(gong)作的(de)問題,而要(yao)具備很好的(de)社(she)會(hui)交往能力,大(da)學生(sheng)(sheng)就要(yao)大(da)膽地把握各種交流機會(hui),培養自己與他(ta)人(ren)在心理方面的(de)相通(tong)。同時,要(yao)做到誠實守信(xin),人(ren)格平等。

  四:語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力(li)。語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力(li)是(shi)(shi)大(da)學生必須(xu)具(ju)備(bei)的(de)(de)又一項重要(yao)(yao)(yao)能(neng)力(li)。學習、工作(zuo)(zuo)和(he)社會人(ren)際交往等需要(yao)(yao)(yao)語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力(li)。社會競爭(zheng)(zheng)是(shi)(shi)人(ren)才(cai)的(de)(de)競爭(zheng)(zheng),而一個人(ren),就必須(xu)要(yao)(yao)(yao)有很強的(de)(de)語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力(li),只(zhi)有這(zhe)樣,才(cai)能(neng)在市場競爭(zheng)(zheng)中處于(yu)不敗之地。若要(yao)(yao)(yao)具(ju)備(bei)這(zhe)一能(neng)力(li),當代大(da)學生首(shou)先要(yao)(yao)(yao)敢于(yu)說(shuo),這(zhe)也是(shi)(shi)練好口才(cai)的(de)(de)前提;其次要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到有話可說(shuo)(需要(yao)(yao)(yao)廣泛的(de)(de)知(zhi)識面(mian)),這(zhe)是(shi)(shi)練好口才(cai)的(de)(de)基(ji)礎;再次是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)善于(yu)說(shuo)話,注(zhu)(zhu)意什(shen)么場合說(shuo)什(shen)么話,注(zhu)(zhu)重語(yu)言(yan)的(de)(de)得(de)體,這(zhe)是(shi)(shi)練好口才(cai)的(de)(de)關(guan)鍵。為(wei)此(ci),大(da)學生應該(gai)抽(chou)出時(shi)間閱讀有關(guan)的(de)(de)文學著作(zuo)(zuo)和(he)口才(cai)范本,多(duo)做(zuo)練習,以便使自(zi)己(ji)的(de)(de)語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力(li)得(de)到鍛煉和(he)提高。

  五:動(dong)手(shou)能(neng)力。動(dong)手(shou)能(neng)力是(shi)將理論知(zhi)識轉化為(wei)實(shi)踐工作的(de)重要保證。對于(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)生來(lai)說,畢(bi)業(ye)之后是(shi)從(cong)事教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究、自(zi)然(ran)科學(xue)(xue)研(yan)究,還是(shi)在(zai)生產第(di)一(yi)線從(cong)事技術管理工作。動(dong)手(shou)能(neng)力的(de)強弱,都會影響(xiang)著一(yi)個(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)發展(zhan)前途。為(wei)此(ci),當(dang)代大(da)(da)學(xue)(xue)生就要勤動(dong)手(shou),重實(shi)踐,多做實(shi)事,在(zai)扎(zha)實(shi)理論知(zhi)識的(de)指導下,提高自(zi)己實(shi)際動(dong)手(shou)能(neng)力。

  六:競(jing)爭(zheng)能力(li)。競(jing)爭(zheng)能力(li)是(shi)人們(men)順(shun)利(li)完成某項活(huo)動多必備的(de)(de)一種(zhong)心理特征(zheng),也是(shi)大(da)學生及至(zhi)人類(lei)都在追求(qiu)的(de)(de)一種(zhong)能力(li)品質。由于當(dang)前社(she)會是(shi)一個激烈競(jing)爭(zheng)的(de)(de)社(she)會,從而競(jing)爭(zheng)能力(li)的(de)(de)培(pei)養尤為重要。再次,我們(men)大(da)學生應注意幾點(dian):

  一、意識到競爭能力是自身發展(zhan)(zhan)和社會發展(zhan)(zhan)的需要;

  二(er)、要(yao)意(yi)識(shi)到(dao)競爭是實力(li)的展示,掌握更多的技能技巧(qiao),善于抓住(zhu)機(ji)會,勇于展示自己才會在(zai)競爭社(she)會中(zhong)獲勝;

  三要意(yi)識(shi)到競(jing)爭實際是人(ren)格的考驗,所以,大學(xue)生必須在競(jing)爭社會中保(bao)持健康積極的心態(tai)才能獲勝(sheng)。

  七:溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)。隨著現(xian)代(dai)社會的進步(bu)和(he)科學技術的飛(fei)速發展,需要每個(ge)大(da)學生(sheng)都必須具備較強(qiang)的溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)。溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)是社會交往的關(guan)鍵,一個(ge)具有很(hen)強(qiang)溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)的人,能(neng)把(ba)工作做得得心應手。而培養溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)需要自信心和(he)必要的技巧。對當(dang)代(dai)大(da)學生(sheng)來(lai)說,我認為應注意以(yi)下幾(ji)點(dian):

  一是要注意溝通中(zhong)雙方的互(hu)惠(hui)和相互(hu)尊重;

  二(er)是要學會(hui)站在對方的立場和觀(guan)點(dian)上看問(wen)題(ti),了解對方的思想觀(guan)點(dian);

  三(san)是要積極(ji)地(di)在矛(mao)盾和(he)沖突(tu)中(zhong)找共同點,提高溝通的技巧(qiao)。

  但(dan)特別要注意的幾點:

  一(yi)是對別人任意的評價;

  二是不(bu)恰(qia)當的(de)詢(xun)問;

  三(san)是命令(ling)的語氣;

  四是威脅的話語;

  五(wu)是高(gao)傲的態度;

  六(liu)是注意力不集中(zhong);

  七是言不由衷。

  綜上所(suo)述,以(yi)上七(qi)大能(neng)力(li)是當代大學生(sheng)應具備的能(neng)力(li)。具備了這(zhe)些能(neng)力(li),才真正地(di)意味著大學生(sheng)綜合能(neng)力(li)的提高,才能(neng)在競(jing)爭社會里游刃有(you)余地(di)獲勝,而作為大學生(sheng)多多參加社會實踐(jian)活動能(neng)夠(gou)彌補這(zhe)一弱(ruo)項,因此學院提供的實踐(jian)機會是很值得珍惜,非常需要我(wo)們認(ren)真對(dui)待。

  實踐建議:

  通過一個月的(de)(de)(de)實踐讓我(wo)感覺到,大學生應(ying)該在接觸社會(hui)(hui)了解社會(hui)(hui)方面(mian)需要(yao)得(de)(de)到更多的(de)(de)(de)鍛煉(lian),學院和用人單位(wei)應(ying)多提供這種實踐的(de)(de)(de)機會(hui)(hui),讓大學生得(de)(de)到充分的(de)(de)(de)鍛煉(lian),而作為大學生,我(wo)們更應(ying)該把握住(zhu)身邊(bian)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui),好(hao)好(hao)鍛煉(lian),爭取更好(hao)的(de)(de)(de)適應(ying)社會(hui)(hui),進而占據主動,為將來的(de)(de)(de)就業做好(hao)準備。

  結語:

  寒假一(yi)個(ge)月的(de)社會實踐(jian)學(xue)習,使(shi)我的(de)生活變(bian)得(de)充實,我看(kan)到(dao)了很(hen)多人,很(hen)多事,學(xue)到(dao)了不少會計專(zhuan)業知識,也懂得(de)了一(yi)些做人處(chu)事的(de)道理。在社會實踐(jian)過程中(zhong),我不斷(duan)成長(chang),拓展自(zi)身(shen)的(de)知識面(mian),擴大與社會的(de)接觸面(mian),增加個(ge)人在社會競爭(zheng)中(zhong)的(de)經(jing)驗,鍛煉和(he)提高自(zi)己的(de)能力。從實踐(jian)中(zhong)學(xue)習,從學(xue)習中(zhong)實踐(jian),我深刻的(de)體會到(dao)了這一(yi)點。

  社會實踐總結 篇14

  寒假(jia)一轉眼就(jiu)過去了,在這短短的(de)一個多月里(li)我體會(hui)(hui)到很多,感受(shou)也很深。通過這個寒假(jia)的(de)社會(hui)(hui)實踐使我從內心體會(hui)(hui)到勞動的(de)快樂和(he)光榮。

  本人姓名xx,年齡(ling)22,籍貫xx,社會(hui)實踐職業:銷售員(yuan)。

  由于經濟原因(yin)我(wo)(wo)家在(zai)(zai)20xx年在(zai)(zai)本村開了一家商店。由于我(wo)(wo)學校放假比較(jiao)早本打算參加一些有關我(wo)(wo)自己專業知識的社(she)會實踐,可看到父母(mu)忙碌的身影,我(wo)(wo)心想春節(jie)快到了,那(nei)時豈不更忙。于是(shi)我(wo)(wo)還(huan)是(shi)決定幫(bang)父母(mu)分擔一些,自己做了銷售員,并且幫(bang)爸爸去集(ji)市上(shang)進(jin)貨。

  由于(yu)我(wo)上學的(de)原因,我(wo)不經常在家所以(yi)對商品的(de)價(jia)格(ge)(ge)還(huan)(huan)知道的(de)很(hen)(hen)少,還(huan)(huan)要接受(shou)爸(ba)爸(ba)的(de)培訓。幾天(tian)(tian)后(hou),對商品的(de)價(jia)格(ge)(ge)有了(le)大體(ti)的(de)了(le)解,于(yu)是開始(shi)自己(ji)(ji)的(de)工作。幾天(tian)(tian)過去了(le),發現自己(ji)(ji)在說話和(he)接待方面還(huan)(huan)有很(hen)(hen)的(de)啊的(de)欠(qian)缺,同樣是買東西(xi),我(wo)爸(ba)爸(ba)在的(de)時(shi)候買的(de)價(jia)格(ge)(ge)就很(hen)(hen)高(gao),而我(wo)則不可(ke)以(yi)買到(dao)很(hen)(hen)高(gao)的(de)價(jia)格(ge)(ge),通(tong)過自己(ji)(ji)的(de)實(shi)踐和(he)觀察我(wo)總(zong)結(jie)出以(yi)下幾點:

  一、服務態度至關重要

  做為一個(ge)服務(wu)行業,顧客(ke)(ke)(ke)就是上(shang)帝(di),良好的'服務(wu)態度是必須(xu)的,要(yao)(yao)想(xiang)獲得(de)更多(duo)的利(li)潤(run)就必須(xu)提高銷售量。這就要(yao)(yao)求我們想(xiang)顧客(ke)(ke)(ke)之所(suo)想(xiang),急顧客(ke)(ke)(ke)之所(suo)急,提高服務(wu)質(zhi)量語言(yan)要(yao)(yao)禮貌文明(ming),待客(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)熱情(qing)周到,要(yao)(yao)盡可能(neng)滿足(zu)客(ke)(ke)(ke)戶的要(yao)(yao)求。

  二、創新注入新活力

  創新是個比較(jiao)流行的(de)(de)詞語,經商(shang)同(tong)(tong)樣需要創新。根據不(bu)同(tong)(tong)層次的(de)(de)消費(fei)者提供不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)商(shang)品。去年(nian)(nian),家里的(de)(de)商(shang)品比今年(nian)(nian)的(de)(de)少(shao)了(le)(le)很多(duo),但今年(nian)(nian)推出了(le)(le)涮羊(yang)肉,蝦,帶魚等等。這(zhe)些年(nian)(nian)貨是去年(nian)(nian)所(suo)沒有的(de)(de),現在的(de)(de)生活水平提高了(le)(le),消費(fei)水平有也(ye)會提高,所(suo)以今年(nian)(nian)要備足年(nian)(nian)貨,檔次要提高,不(bu)可以停留在以前,思(si)想也(ye)要跟(gen)的(de)(de)上時(shi)代(dai)。父親確(que)實要經商(shang)的(de)(de)頭腦。

  三、誠實是成功的根本

  今年我(wo)(wo)家的(de)對聯(lian)是,上(shang)聯(lian):您的(de)光臨是我(wo)(wo)的(de)榮(rong)幸。下(xia)聯(lian):您的(de)滿(man)意是我(wo)(wo)的(de)愿望(wang)。橫批:誠信為(wei)(wei)本。誠信對于經商來說無疑是生存的(de)根本,如果沒(mei)有誠信,倒閉是遲早(zao)的(de)事情,誠信,我(wo)(wo)的(de)理解是人(ren)對人(ren)的(de)誠實(shi),真誠才(cai)能得(de)到很好的(de)信譽。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)父(fu)親句是這樣的(de)一(yi)個(ge)人(ren),他為(wei)(wei)人(ren)穩重,待人(ren)誠實(shi),辦事周到,所以(yi)他得(de)到了很好的(de)人(ren)緣,我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)這是開(kai)店成功的(de)重要一(yi)點。

  四、付出才有收獲

  雖然家(jia)的(de)(de)生意還(huan)(huan)不(bu)錯,他的(de)(de)背(bei)后是(shi)父(fu)母(mu)辛(xin)勤的(de)(de)勞動(dong)所獲得的(de)(de)。他們(men)每天(tian)(tian)(tian)六點(dian)種起(qi)床(chuang),十(shi)一(yi)(yi)點(dian)才休息,冬天(tian)(tian)(tian)父(fu)親每天(tian)(tian)(tian)五點(dian)起(qi)床(chuang),開著(zhu)(zhu)三馬車去30里外的(de)(de)縣城進貨,無論寒風刺骨還(huan)(huan)風雪嚴寒,依舊如故,這(zhe)是(shi)為了(le)(le)什么呢?我(wo)知(zhi)道,不(bu)就(jiu)是(shi)為了(le)(le)掙多(duo)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)錢嗎(ma),供我(wo)們(men)兄弟三人上學嗎(ma)?我(wo)在家(jia)幾天(tian)(tian)(tian)感覺(jue)到很累,父(fu)母(mu)幾年如一(yi)(yi)日,他們(men)的(de)(de)辛(xin)苦可想而知(zhi)。有(you)很多(duo)商品要早上搬出,傍晚再(zai)搬回(hui)來(lai),僅(jin)一(yi)(yi)次就(jiu)很辛(xin)苦了(le)(le),而且家(jia)中還(huan)(huan)有(you)六畝田(tian)地,到了(le)(le)夏秋季(ji)節更(geng)是(shi)忙的(de)(de)不(bu)可開交,看(kan)著(zhu)(zhu)父(fu)母(mu)臉上一(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)增多(duo)的(de)(de)皺紋,看(kan)著(zhu)(zhu)父(fu)母(mu)勞累的(de)(de)背(bei)影,心中有(you)一(yi)(yi)種說不(bu)來(lai)的(de)(de)餓(e)感覺(jue)。我(wo)還(huan)(huan)沒(mei)(mei)有(you)什么理(li)由(you)不(bu)去努力,沒(mei)(mei)有(you)什么理(li)由(you)不(bu)好好的(de)(de)學習,我(wo)只有(you)那到了(le)(le)優秀(xiu)的(de)(de)成績回(hui)來(lai)回(hui)報(bao)我(wo)的(de)(de)父(fu)母(mu),這(zhe)樣我(wo)才能(neng)問心無愧。

  通(tong)過了(le)一(yi)個(ge)月的(de)實踐使我(wo)增長(chang)了(le)見識,也(ye)懂得了(le)許多做(zuo)人的(de)道理,也(ye)使我(wo)更加清楚地認識到自(zi)己(ji)(ji)的(de)不足(zu)和(he)(he)缺點,所以我(wo)要在今后的(de)學(xue)習和(he)(he)生活中嚴(yan)格的(de)要求自(zi)己(ji)(ji),提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)素質,努力(li)學(xue)好自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)知識技能,將來回(hui)(hui)報(bao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)父(fu)母(mu),回(hui)(hui)報(bao)一(yi)切關(guan)心自(zi)己(ji)(ji)的(de)人。

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