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大學生實習報告

時間:2023-07-12 10:31:08 實習報告 我要投稿
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大(da)學生實習報告(gao)[實用13篇]

  在人們(men)越(yue)來越(yue)注重(zhong)自身素養的今(jin)天,報(bao)(bao)(bao)告與我(wo)們(men)的生活緊(jin)密相連,我(wo)們(men)在寫報(bao)(bao)(bao)告的時候要(yao)(yao)注意涵蓋報(bao)(bao)(bao)告的基(ji)本要(yao)(yao)素。其實寫報(bao)(bao)(bao)告并沒有(you)想(xiang)象中(zhong)那么難(nan),以(yi)下是小編(bian)為(wei)大(da)家收集的大(da)學生實習報(bao)(bao)(bao)告,僅(jin)供參(can)考,大(da)家一起來看看吧。

大學生實習報告[實用13篇]

  大學生實習報告 篇1

  一、實習目的

  通過本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)使我(wo)能夠(gou)從理論高度上升到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐高度,更好(hao)的(de)實(shi)(shi)(shi)現(xian)理論和(he)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)整合,為(wei)我(wo)以后的(de)工(gong)作和(he)學(xue)習(xi)奠定(ding)初步的(de)知識,使我(wo)能夠(gou)親身感(gan)受到(dao)由一(yi)個(ge)學(xue)生轉(zhuan)變到(dao)一(yi)個(ge)職(zhi)業人的(de)過程。此外(wai)本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)對(dui)我(wo)完成實(shi)(shi)(shi)習(xi)報告(gao)起(qi)到(dao)很重要的(de)作用(yong)。

  二、實習單位及崗位介紹

  **公(gong)(gong)(gong)司(si)(原張家(jia)港市(shi)永新公(gong)(gong)(gong)司(si))。本(ben)公(gong)(gong)(gong)司(si)集(ji)研(yan)究,開發、生產(chan)和銷(xiao)售為一體,主要生產(chan)產(chan)品(pin)有病房(fang)護理(li)及(ji)洗(xi)滌設(she)備等五十多個(ge)規格與品(pin)種。本(ben)公(gong)(gong)(gong)司(si)有多年生產(chan)醫用設(she)備的(de)經驗(yan)及(ji)完(wan)善(shan)的(de)售后(hou)服務體系,產(chan)品(pin)遍布全國各醫療(liao)單位。

  我在(zai)公司財務(wu)(wu)部實習擔(dan)任出納(na)統計(ji)(ji)員,主要輔助(zhu)公司財務(wu)(wu)人員分析(xi)財務(wu)(wu)結構,編(bian)制(zhi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)報(bao)告、報(bao)表,向管理(li)層提供財務(wu)(wu)信息;制(zhi)定(ding)業務(wu)(wu)計(ji)(ji)劃、財務(wu)(wu)預(yu)算(suan)、監督(du)計(ji)(ji)劃;核簽、編(bian)制(zhi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)憑證,整(zheng)理(li)保管財務(wu)(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)檔案(an);登記保管各(ge)種明(ming)細賬(zhang)、總分類賬(zhang);定(ding)期對(dui)賬(zhang),如發現差(cha)異,查明(ming)差(cha)異原因,處理(li)結賬(zhang)時有關的賬(zhang)務(wu)(wu)的調整(zheng)事(shi)宜;具體執行資金預(yu)算(suan)及(ji)控制(zhi)預(yu)算(suan)內的經費支出等等。

  三、實習內容及過程

  我實習(xi)時間從xx年8月—xx年5月,進行了為(wei)(wei)期九(jiu)個月的`實習(xi)工作。我們會計部門(men)的核(he)(he)算主要(yao)分為(wei)(wei)三(san)個步驟:記賬(zhang)、復核(he)(he)與(yu)出(chu)納。由(you)于(yu)我是出(chu)納,所以主要(yao)是辦理(li)支(zhi)票(piao)業務(wu)。對(dui)于(yu)辦理(li)支(zhi)票(piao)業務(wu),首(shou)先是要(yao)審核(he)(he),看大小寫(xie)金額是否一致(zhi),出(chu)票(piao)金額、出(chu)票(piao)日期、收款人要(yao)素等(deng)有(you)無涂改,支(zhi)票(piao)是否已經超(chao)過提(ti)示付款期限,支(zhi)票(piao)是否透支(zhi)。值得(de)注意的是大寫(xie)金額記到元的應在后面加”整”字,到分的則不能加”整”。支(zhi)票(piao)核(he)(he)對(dui)后,我需要(yao)到銀(yin)(yin)行填寫(xie)支(zhi)款憑(ping)證及銀(yin)(yin)行進賬(zhang)單,并把相應聯帶回(hui)給會計作為(wei)(wei)登記入賬(zhang)的原始憑(ping)證。

  主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)實(shi)習了:會(hui)(hui)計(ji)基礎技能(會(hui)(hui)計(ji)書寫,翻頁匯總)等(deng);原(yuan)始、記(ji)(ji)賬(zhang)等(deng)憑(ping)(ping)證的(de)規范審(shen)核(he)、填制(zhi)、更改、裝(zhuang)訂、歸檔;建(jian)賬(zhang):新(xin)成(cheng)立企(qi)(qi)業(ye)(ye)建(jian)賬(zhang)或(huo)已成(cheng)立企(qi)(qi)業(ye)(ye)建(jian)賬(zhang),會(hui)(hui)計(ji)工作交接;建(jian)立會(hui)(hui)計(ji)科目體(ti)系、核(he)算流程(cheng)和(he)會(hui)(hui)計(ji)賬(zhang)簿(bu)設置(zhi);實(shi)際(ji)業(ye)(ye)務(wu)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li),月(yue)末會(hui)(hui)計(ji)匯總結帳程(cheng)序;結合業(ye)(ye)務(wu)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li),了解會(hui)(hui)計(ji)報表(biao)的(de)編制(zhi)辦法和(he)納(na)稅處(chu)(chu)(chu)理(li)(li);一(yi)般納(na)稅人、小規模企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)具(ju)體(ti)帳務(wu)處(chu)(chu)(chu)理(li)(li)和(he)納(na)稅處(chu)(chu)(chu)理(li)(li);登記(ji)(ji)會(hui)(hui)計(ji)賬(zhang)簿(bu);制(zhi)作財務(wu)會(hui)(hui)計(ji)報表(biao),利(li)潤表(biao)、資產負(fu)債表(biao)等(deng)。我(wo)們會(hui)(hui)計(ji)部(bu)門(men)的(de)核(he)算主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)分為(wei)三個步驟:記(ji)(ji)賬(zhang)、復核(he)與出納(na)。由于我(wo)是(shi)出納(na),所以(yi)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)辦理(li)(li)支(zhi)票(piao)業(ye)(ye)務(wu)。對(dui)于辦理(li)(li)支(zhi)票(piao)業(ye)(ye)務(wu),首先是(shi)要(yao)(yao)審(shen)核(he),看大小寫金(jin)額(e)(e)是(shi)否一(yi)致,出票(piao)金(jin)額(e)(e)、出票(piao)日期(qi)、收款人要(yao)(yao)素等(deng)有(you)無涂改,支(zhi)票(piao)是(shi)否已經(jing)超(chao)過(guo)提示付款期(qi)限,支(zhi)票(piao)是(shi)否透支(zhi)。值(zhi)得注意的(de)是(shi)大寫金(jin)額(e)(e)記(ji)(ji)到(dao)(dao)元的(de)應在后(hou)(hou)面加”整”字(zi),到(dao)(dao)分的(de)則不(bu)能加”整”。支(zhi)票(piao)核(he)對(dui)后(hou)(hou),我(wo)需要(yao)(yao)到(dao)(dao)銀(yin)行填寫支(zhi)款憑(ping)(ping)證及銀(yin)行進賬(zhang)單,并把(ba)相應聯帶(dai)回給會(hui)(hui)計(ji)作為(wei)登記(ji)(ji)入賬(zhang)的(de)原(yuan)始憑(ping)(ping)證。

  實習的(de)(de)(de)(de)一開始首(shou)先是對(dui)公司(si)的(de)(de)(de)(de)財務情(qing)況以及(ji)人(ren)(ren)員設置進行(xing)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie),以及(ji)還了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)公司(si)的(de)(de)(de)(de)財務規程(cheng)以及(ji)財務制度,并(bing)熟悉(xi)(xi)會(hui)(hui)計(ji)憑證(zheng)的(de)(de)(de)(de)編(bian)制;然后慢慢熟悉(xi)(xi)會(hui)(hui)計(ji)賬(zhang)簿是如何登記的(de)(de)(de)(de),并(bing)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)熟練掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)(le)現(xian)金日記賬(zhang)和(he)銀行(xing)日記賬(zhang);之后就到生(sheng)產(chan)(chan)單位了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)流程(cheng),了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)產(chan)(chan)品(pin)(pin)生(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要原材(cai)料(liao)及(ji)輔(fu)(fu)助(zhu)材(cai)料(liao),了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)成本(ben)構成等;最后就對(dui)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)材(cai)料(liao)核(he)(he)算(suan)進行(xing)模擬實踐,對(dui)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)成本(ben)核(he)(he)算(suan)也進行(xing)了(le)(le)(le)(le)模擬實踐,并(bing)輔(fu)(fu)助(zhu)公司(si)的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)人(ren)(ren)員進行(xing)工(gong)資核(he)(he)算(suan),編(bian)制會(hui)(hui)計(ji)報(bao)表和(he)編(bian)制生(sheng)產(chan)(chan)月報(bao)表及(ji)銷售量月報(bao)表。

  作為(wei)一名出納(na)統計員(yuan)我(wo)(wo)認為(wei)必須重(zhong)(zhong)視對(dui)公司財務的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li),做(zuo)到“資(zi)金(jin)預控”。做(zuo)出納(na)統計最(zui)最(zui)重(zhong)(zhong)要、也最(zui)最(zui)關鍵的(de)(de)(de)是責任心和細心,我(wo)(wo)剛(gang)接觸出納(na)統計時就要求日(ri)日(ri)對(dui)帳(zhang),做(zuo)到日(ri)清月(yue)結(jie)(jie),尤(you)其(qi)是我(wo)(wo)在進行現(xian)金(jin)收支業務較多時更要細心,還有銀行帳(zhang),因(yin)為(wei)有往來傳(chuan)票所以也不能(neng)出錯。當(dang)然還有對(dui)現(xian)金(jin)和各種(zhong)有價(jia)證券(quan),我(wo)(wo)也要確保其(qi)安全和完整無缺。我(wo)(wo)還得保管(guan)公司的(de)(de)(de)印章,并(bing)簽發支票的(de)(de)(de)各種(zhong)印章。審查銷(xiao)售業務的(de)(de)(de)有關憑證,并(bing)嚴(yan)格(ge)按照銷(xiao)售合同和銀行結(jie)(jie)算(suan)(suan)制度,及時辦理(li)(li)銷(xiao)售款(kuan)(kuan)項(xiang)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)算(suan)(suan),催收銷(xiao)售貨款(kuan)(kuan)。并(bing)進行對(dui)公司的(de)(de)(de)現(xian)金(jin)結(jie)(jie)算(suan)(suan),主(zhu)要是結(jie)(jie)算(suan)(suan)公司與內(nei)部(bu)核算(suan)(suan)單位(wei)和職工(gong)之(zhi)間的(de)(de)(de)款(kuan)(kuan)項(xiang)結(jie)(jie)算(suan)(suan);公司與外部(bu)單位(wei)不能(neng)辦理(li)(li)轉賬手續(xu)和個(ge)人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)款(kuan)(kuan)項(xiang)結(jie)(jie)算(suan)(suan);低于結(jie)(jie)算(suan)(suan)起點的(de)(de)(de)小(xiao)額款(kuan)(kuan)項(xiang)結(jie)(jie)算(suan)(suan)等(deng)(deng)(deng)。審核工(gong)資(zi)單據,發放(fang)工(gong)人(ren)工(gong)資(zi)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)

  在實習過程(cheng)中我不僅學會(hui)了出納統計的相關知識,還學到了會(hui)計上的登賬過程(cheng):首先要根(gen)(gen)據業務的發(fa)生,取得原始憑(ping)證(zheng)(zheng),將其(qi)登記(ji)記(ji)帳憑(ping)證(zheng)(zheng)。然后,根(gen)(gen)據記(ji)帳憑(ping)證(zheng)(zheng),登記(ji)其(qi)明(ming)細賬。期末,填寫科(ke)目匯總(zong)表(biao)以及試算(suan)平衡(heng)表(biao),最(zui)后才把它登記(ji)入總(zong)賬。結轉其(qi)成本后,根(gen)(gen)據總(zong)賬合(he)計,填制資產負債表(biao)、利潤(run)表(biao)、損益表(biao)等等年度報表(biao)。這就是會(hui)計操作的一般(ban)順(shun)序和基(ji)本流程(cheng).

  大學生實習報告 篇2

  本(ben)人(ren)為臨沂師范學院xx級新聞班專科xx班實(shi)習生xxx,從(cong)20xx年xx月(yue)(yue)xx號(hao)開始至xx月(yue)(yue)xx號(hao)在濟南眼鏡店進行了為期三個(ge)月(yue)(yue)的實(shi)習。在實(shi)習期間,深受公司領導(dao)的照顧和關懷,并在指導(dao)老師的帶領下,認(ren)真負責,做(zuo)(zuo)好各項業務工(gong)作,完(wan)成任務要(yao)求,努力做(zuo)(zuo)一名合格的員工(gong)。

  在這期間,我主要(yao)完成了(le)(le)以下幾個方面的實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作:一是跟隨(sui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)老師進行實(shi)(shi)地的學(xue)(xue)習(xi)(xi),學(xue)(xue)習(xi)(xi)做業務的方法(fa)(fa)和吸取老師的經驗,學(xue)(xue)習(xi)(xi)如何(he)做好業務的基本技巧,加強人際(ji)交往 鍛煉自己的表達(da)能(neng)力,學(xue)(xue)會與人交流(liu)。在工(gong)作過程中研究(jiu)方法(fa)(fa),認真(zhen)準備。指(zhi)導(dao)老師和其(qi)他公(gong)司領導(dao)給于了(le)(le)幫助和指(zhi)導(dao),指(zhi)出不(bu)足,學(xue)(xue)習(xi)(xi)先進經驗。

  光陰似箭,歲月(yue)如梭。一晃幾(ji)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實習生(sheng)活已(yi)經過去了,在最近的(de)(de)(de) 幾(ji)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實習過程(cheng)中(zhong),我有著許多的(de)(de)(de)收獲和(he)歡樂,但也有苦澀和(he)教訓,這(zhe)些成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)經驗將(jiang)激勵我在以后的(de)(de)(de)人生(sheng)之(zhi)路上取(qu)得更(geng)大成(cheng)績,失(shi)敗的(de)(de)(de)經歷(li)將(jiang)使努力去改變自己不完美的(de)(de)(de)地方,讓自己在以后的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)作的(de)(de)(de)更(geng)好,這(zhe)一切將(jiang)成(cheng)為我生(sheng)命(ming)中(zhong)最寶貴的(de)(de)(de)財富之(zhi)一。

  我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)活(huo)(huo)是從20xx年xx月xx日開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。實(shi)習一開(kai)(kai)始(shi),由(you)于剛過(guo)(guo)(guo)春節公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)人員配(pei)備(bei)很(hen)(hen)(hen)不完整,這(zhe)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)有機(ji)會(hui)在一進入(ru)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)就接觸一些(xie)很(hen)(hen)(hen)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo),有機(ji)會(hui)接觸一些(xie)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)很(hen)(hen)(hen)核(he)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西,減少了(le)做(zuo)基礎工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。一開(kai)(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)主要(yao)負責管理產(chan)品(pin)銷售(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)據(ju),用電腦準確地(di)開(kai)(kai)據(ju)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷售(shou)憑(ping)證(zheng),由(you)于每天下午(wu)下班時(shi)(shi)才(cai)(cai)會(hui)將(jiang)第二天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷售(shou)訂單(dan)拿回公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)總(zong)部,為了(le)保證(zheng)第二天正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)銷售(shou)我(wo)(wo)(wo)不得不加班到(dao)很(hen)(hen)(hen)晚才(cai)(cai)可以(yi)(yi)打印完第二天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訂單(dan),在我(wo)(wo)(wo)一開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個周內每晚都(dou)要(yao)工(gong)作(zuo)到(dao)九點多鐘(zhong),真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別辛(xin)苦,這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)想起學校生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悠閑(xian),盡(jin)(jin)管在學校時(shi)(shi),感覺學校生(sheng)活(huo)(huo)很(hen)(hen)(hen)苦。就這(zhe)樣(yang),通過(guo)(guo)(guo)近兩周緊張而(er)充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)(shi)應(ying),我(wo)(wo)(wo)逐漸適(shi)(shi)應(ying)了(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)工(gong)作(zuo)節奏,熟(shu)悉了(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)各種(zhong)財務軟(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用方法,此外,通過(guo)(guo)(guo)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐我(wo)(wo)(wo)也逐漸熟(shu)悉了(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)產(chan)品(pin)型號,使(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)效率(lv)大(da)大(da)提高,也使(shi)(shi)自(zi)己在公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)領導心目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)了(le)極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升,為自(zi)己染指(zhi)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)更核(he)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)提供了(le)一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。這(zhe)一切讓我(wo)(wo)(wo)深刻地(di)體會(hui)到(dao)做(zuo)任(ren)何事情都(dou)必須(xu)盡(jin)(jin)自(zi)己最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li),也只有盡(jin)(jin)了(le)自(zi)己最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)才(cai)(cai)能(neng)將(jiang)工(gong)作(zuo)作(zuo)好、做(zuo)扎實(shi),才(cai)(cai)能(neng)得到(dao)領導和同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可,這(zhe)段艱(jian)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)將(jiang)激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子更加努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出,因為只有付(fu)出才(cai)(cai)有可能(neng)獲得成功。

  我(wo)(wo)(wo)(wo)原本(ben)是一(yi)個挺內向的(de)(de)(de)(de)人(ren),不(bu)是很善于(yu)和別人(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong),總是在(zai)沉默中(zhong)(zhong)獨(du)(du)來獨(du)(du)往,這(zhe)(zhe)種生活(huo)(huo)習(xi)慣也(ye)許在(zai)學校中(zhong)(zhong)不(bu)會(hui)產(chan)生太多的(de)(de)(de)(de)負面影響,但是在(zai)公司中(zhong)(zhong),各種工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需要大家團(tuan)結協作(zuo)(zuo)來完(wan)成,任何(he)人(ren)單打獨(du)(du)斗都很難把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)好,這(zhe)(zhe)使我(wo)(wo)(wo)(wo)初到單位很不(bu)適應這(zhe)(zhe)種整體化(hua)、系統化(hua)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境,所以(yi)一(yi)開(kai)始我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)很差,這(zhe)(zhe)使我(wo)(wo)(wo)(wo)充分認識到交(jiao)(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing),交(jiao)(jiao)流(liu)和溝(gou)通(tong)是解(jie)決困(kun)難、創(chuang)造機遇的(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑,也(ye)許我(wo)(wo)(wo)(wo)已經習(xi)慣了(le)一(yi)個人(ren)獨(du)(du)來獨(du)(du)往的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)方式,用更(geng)多的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)思考代替相互交(jiao)(jiao)流(liu),但是現代社會(hui)要求我(wo)(wo)(wo)(wo)們每個人(ren)要學會(hui)相互交(jiao)(jiao)流(liu)和深入(ru)溝(gou)通(tong),交(jiao)(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)是一(yi)種智慧(hui),是一(yi)種為人(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)方式,我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)慢慢改變自(zi)己,讓自(zi)己擁有(you)交(jiao)(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de).智慧(hui),養成一(yi)種為人(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)良好生活(huo)(huo)方式,這(zhe)(zhe)一(yi)切不(bu)僅是個人(ren)發展的(de)(de)(de)(de)需要,也(ye)是時代和社會(hui)發展的(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)。 哦

  誠(cheng)信,對于一個(ge)人,一個(ge)企業甚至一個(ge)國家來說都是其立(li)于不敗之地的重要條件,這一點我有(you)著深刻的體會。

  我實習(xi)的(de)公(gong)司(si)(si)(si)由于自身的(de)原因曾(ceng)經拖(tuo)欠外地一生產廠(chang)家(jia)一筆數目(mu)相當可觀的(de)貨款(kuan),我們(men)(men)公(gong)司(si)(si)(si)拖(tuo)了很久才將貨款(kuan)支付給(gei)(gei)對(dui)方(fang)公(gong)司(si)(si)(si),雖然(ran)對(dui)方(fang)公(gong)司(si)(si)(si)沒有(you)因為此(ci)事而中斷了兩(liang)家(jia)公(gong)司(si)(si)(si)的(de)合(he)作(zuo)關系,但是從此(ci)以后我們(men)(men)公(gong)司(si)(si)(si)每(mei)次訂貨都要預先全額支付給(gei)(gei)對(dui)方(fang)公(gong)司(si)(si)(si)貨款(kuan),使我們(men)(men)公(gong)司(si)(si)(si)在(zai)資金(jin)運作(zuo)上處于更加被(bei)動(dong)的(de)地位,并損壞(huai)了公(gong)司(si)(si)(si)在(zai)其(qi)(qi)他(ta)合(he)作(zuo)伙伴心目(mu)中的(de)信(xin)譽,影響了和其(qi)(qi)他(ta)合(he)作(zuo)伙伴的(de)合(he)作(zuo)。

  在(zai)實習過(guo)程中(zhong),我遇(yu)見了很多這樣的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing),這讓(rang)我更加(jia)(jia)深刻地(di)體會(hui)到(dao)(dao)誠信(xin)(xin)在(zai)人們日(ri)常生活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)作(zuo)用,一個(ge)(ge)人只有誠信(xin)(xin)做人,才(cai)(cai)能(neng)在(zai)自己(ji)有困(kun)難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候得(de)到(dao)(dao)別人的(de)(de)(de)(de)(de)幫助,從(cong)而順(shun)(shun)利地(di)完成自己(ji)想要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing);一個(ge)(ge)企(qi)(qi)業(ye)只有誠信(xin)(xin)經營,才(cai)(cai)能(neng)使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)經營活(huo)(huo)動更加(jia)(jia)順(shun)(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)開,即使企(qi)(qi)業(ye)遇(yu)到(dao)(dao)了一時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)(nan),其他企(qi)(qi)業(ye)也會(hui)因為(wei)其以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)誠信(xin)(xin)經營,而給予力所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)幫助,幫助企(qi)(qi)業(ye)度過(guo)難(nan)(nan)關,在(zai)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)市場競(jing)爭中(zhong)做大(da)、做強;一個(ge)(ge)國家(jia)也只有具備(bei)了誠信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族品(pin)質(zhi),才(cai)(cai)能(neng)在(zai)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)全球競(jing)爭中(zhong)取信(xin)(xin)于其他國家(jia),為(wei)其國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)創造一個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)周邊(bian)環境,讓(rang)我們整(zheng)個(ge)(ge)國家(jia)在(zai)一個(ge)(ge)更加(jia)(jia)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)周邊(bian)環境里去積淀更深的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族文化內(nei)涵和(he)歷史底蘊。

  認真作好每一(yi)(yi)件小(xiao)事(shi)(shi)將是我(wo)們(men)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人都必須(xu)去努力追求的(de),在(zai)實習單位中(zhong),我(wo)一(yi)(yi)開(kai)始(shi)(shi)做(zuo)一(yi)(yi)些基礎(chu)性(xing)的(de)工(gong)作,慢(man)慢(man)地(di)我(wo)開(kai)始(shi)(shi)做(zuo)財(cai)務(wu)工(gong)作,這(zhe)(zhe)讓我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)感(gan)覺到(dao)認真作好每一(yi)(yi)個(ge)(ge)細(xi)節的(de)重要(yao)(yao)性(xing),因為每一(yi)(yi)個(ge)(ge)數(shu)字都關系到(dao)公司財(cai)務(wu)數(shu)據的(de)準(zhun)確性(xing),自(zi)(zi)己(ji)的(de)一(yi)(yi)不(bu)小(xiao)心(xin)就會(hui)給(gei)公司和同事(shi)(shi)造成相(xiang)當大的(de)損失(shi)。這(zhe)(zhe)就要(yao)(yao)求在(zai)日常生活中(zhong)原本(ben)不(bu)很嚴謹的(de)我(wo)努力作好每一(yi)(yi)個(ge)(ge)細(xi)節。自(zi)(zi)己(ji)在(zai)工(gong)作中(zhong)的(de)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)失(shi)誤(wu)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)刺痛我(wo)內(nei)心(xin)深(shen)(shen)處(chu)的(de)每一(yi)(yi)根(gen)神經(jing),這(zhe)(zhe)樣的(de)環境迫使(shi)我(wo)更加(jia)嚴格地(di)要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己(ji),努力把(ba)日常工(gong)作作好,作到(dao)盡(jin)(jin)善(shan)盡(jin)(jin)美、精益求精,讓自(zi)(zi)己(ji)在(zai)工(gong)作實踐(jian)中(zhong)不(bu)斷完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)知識結構,提高自(zi)(zi)身的(de)工(gong)作水(shui)平。

  通過(guo)近幾個月(yue)的(de)(de)實習,我開始認識(shi)到實踐的(de)(de)重要(yao)性(xing)。實踐中蘊(yun)涵著無窮無盡(jin)的(de)(de)知識(shi),這些知識(shi)需要(yao)我們(men)在實踐去(qu)發(fa)現、去(qu)總結。在實習單位中有許多同事,他們(men)沒有受過(guo)正規(gui)的(de)(de)大(da)學教育,但(dan)是(shi)他們(men)仍然作出了(le)良好(hao)的(de)(de)業績,在公司占(zhan)據了(le)一席之(zhi)地,為公司和(he)個人都帶來了(le)良好(hao)的(de)(de)效(xiao)益(yi)。這一切證明了(le)實踐出真知,實踐是(shi)認識(shi)發(fa)展的(de)(de)動(dong)力和(he)源(yuan)泉。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上(shang)下而求索”通過幾(ji)個月的(de)(de)實踐學(xue)習,我(wo)學(xue)到了學(xue)多在(zai)校園內無法學(xue)到的(de)(de)知識,這些寶貴(gui)的(de)(de)人(ren)生經歷(li)將激勵我(wo)在(zai)以后的(de)(de)人(ren)生路上(shang)勇于實踐,開拓創(chuang)新,為人(ren)生的(de)(de)下一次(ci)輝煌奠定堅實的(de)(de)基礎,成(cheng)為我(wo)受益終生的(de)(de)寶貴(gui)財富。

  最后,再一(yi)次(ci)感謝(xie)杜(du)老師在實習(xi)過程中(zhong)對我的(de)指導和幫(bang)助。

  大學生實習報告 篇3

  9月(yue)6日(ri),我在鹽城市明達(da)中學開始了實習教師的職業生涯。 一個(ge)多月(yue)的實習,使我受益匪淺。

  實(shi)習內容主要是語文教學、班主任的工作,還有(you)其他工作。 既然是實(shi)習教師,語文教學當然是重(zhong)點。

  我(wo)在實(shi)(shi)習的(de)高(gao)二(十)班,是(shi)(shi)優秀的(de)班級,他(ta)們(men)(men)的(de)語文老(lao)師,也就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)的(de)指導(dao)老(lao)師是(shi)(shi)校長室的(de)主任,頗(po)受關(guan)注,他(ta)們(men)(men)用的(de)是(shi)(shi)我(wo)不知(zhi)道的(de)新教(jiao)材,這些(xie)都感到很(hen)壓力,我(wo)作為他(ta)們(men)(men)的(de)實(shi)(shi)習老(lao)師,總是(shi)(shi)要(yao)給他(ta)們(men)(men)授課。 怎樣才(cai)能上(shang)好課,怎樣教(jiao)他(ta)們(men)(men),是(shi)(shi)我(wo)面(mian)臨的(de)重要(yao)而緊迫(po)的(de)問(wen)題。

  考(kao)慮之后,我決(jue)定先從指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)課程風格開始。 既然老(lao)(lao)(lao)(lao)師教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)了(le)這樣的(de)(de)成(cheng)(cheng)功,學(xue)習他的(de)(de)方(fang)法,吸取他的(de)(de)經驗(yan)當(dang)(dang)然是(shi)捷(jie)徑。 實習開始的(de)(de)兩周后,我專心于指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)課,推測(ce)了(le)他的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格。 指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師也要負起責(ze)任(ren),熱心教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),在(zai)課堂上(shang)觀察學(xue)生,根(gen)據情(qing)況做出適當(dang)(dang)的(de)(de)反應(ying),提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果。 總之,指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式是(shi)把授課的(de)(de)發言權(quan)交給學(xue)生,用他的(de)(de)話能夠理解所有(you)學(xue)生都聽得懂,所以這門(men)課成(cheng)(cheng)功了(le)。

  關(guan)于如何將發言權交(jiao)給(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng),主(zhu)要(yao)是采(cai)用(yong)教(jiao)師的撥(bo)號法(fa),即提(ti)出疑問(wen)。 提(ti)出疑問(wen)是指教(jiao)師首先從一(yi)個文本的切入點提(ti)出問(wen)題,對學(xue)(xue)生(sheng)回(hui)答問(wen)題進行分(fen)析,然后(hou)轉移到另一(yi)個問(wen)題,最后(hou)將學(xue)(xue)生(sheng)導入預定的'教(jiao)育(yu)(yu)目標。 通過這樣的疑問(wen)分(fen)析,加上適當的討論,一(yi)些(xie)文本將文體(ti)特征結合起來(lai),采(cai)用(yong)讀法(fa)、朗讀法(fa)進行教(jiao)學(xue)(xue)。 法(fa)國教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)者(zhe)第惠德(de)斯說(shuo)“教(jiao)育(yu)(yu)藝術不是教(jiao)授能(neng)(neng)力(li),而是激勵(li)、喚醒、鼓舞”。 那么,如何激勵(li)、喚醒和鼓舞學(xue)(xue)員呢(ni)?讓(rang)他們(men)參加教(jiao)室(shi)(shi),給(gei)(gei)他們(men)更(geng)多(duo)機(ji)會(hui)(hui),只(zhi)(zhi)要(yao)這樣,學(xue)(xue)生(sheng)就會(hui)(hui)更(geng)加融入教(jiao)室(shi)(shi),只(zhi)(zhi)要(yao)這樣,學(xue)(xue)生(sheng)的語言能(neng)(neng)力(li)就會(hui)(hui)提(ti)高。

  提(ti)出疑(yi)問確實(shi)是保(bao)證學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加課(ke)程的(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)。 經過(guo)多(duo)次實(shi)踐,我發現(xian)這種教學(xue)(xue)模式(shi)有(you)很多(duo)優點。 具體有(you)助于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)考(kao)多(duo)方面的(de)(de)意見,提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)維的(de)(de)靈活性(xing)(xing),發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明確交流思(si)想(xiang)和(he)(he)意見的(de)(de)能力(li)(li)(li),發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)分(fen)析(xi)和(he)(he)綜合能力(li)(li)(li),鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)(zhen)認真(zhen)(zhen)聆(ling)聽(ting),尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)和(he)(he)體驗(yan),使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成為知識(shi)的(de)(de)共同(tong)創造者。 總體質疑(yi)可以充分(fen)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創造性(xing)(xing)、口頭表達能力(li)(li)(li)、壓力(li)(li)(li)能力(li)(li)(li)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主導(dao)性(xing)(xing)。

  上(shang)(shang)課的(de)(de)同時(shi)還調查了班(ban)里學(xue)生的(de)(de)語言(yan)能力。 通過在作文評分上(shang)(shang)加上(shang)(shang)自習(xi)時(shi)間和上(shang)(shang)課時(shi)間的(de)(de)了解,了解到(dao)這(zhe)個班(ban)的(de)(de)語文水平(ping)很好(hao),全班(ban)的(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍很好(hao),上(shang)(shang)課規律(lv)和作文的(de)(de)提交(jiao)情況也很好(hao),學(xue)生上(shang)(shang)課前的(de)(de)預習(xi)也自覺(jue),更重要的(de)(de)是他們(men)討厭傳統的(de)(de)語文教育(yu),他們(men)不喜(xi)歡老師(shi)獨占(zhan)上(shang)(shang)課。 顯然(ran),指導老師(shi)的(de)(de)教學(xue)方法(fa)非常(chang)適(shi)合他們(men)。

  大學生實習報告 篇4

  時(shi)間(jian)過的(de)真快,在20xx年(nian)的(de)x月我們(men)走(zou)出了(le)(le)校園,踏上了(le)(le)工(gong)作(zuo)崗位(wei),開始了(le)(le)實(shi)習生(sheng)活(huo),一眨眼的(de)工(gong)夫,我們(men)已經工(gong)作(zuo)快半(ban)年(nian)了(le)(le),在這半(ban)年(nian)中我們(men)學會(hui)了(le)(le)很(hen)多(duo)以往在學校里學不到的(de)知(zhi)識。半(ban)年(nian)中我幾乎嘗(chang)遍了(le)(le)人生(sheng)中的(de)酸、甜、苦各(ge)種味道。

  實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一天(tian)(tian),我懷(huai)著(zhu)忐忑不(bu)(bu)(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情來到(dao)了(le)(le)(le)我實(shi)習(xi)(xi)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓(lou)(lou)下,因為沒有見過將要工(gong)作(zuo)在(zai)(zai)一起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi),對他(ta)們(men)(men)(men)或多或少都(dou)(dou)有些(xie)好奇(qi),會(hui)(hui)想他(ta)們(men)(men)(men)容不(bu)(bu)(bu)容易相(xiang)處?會(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)教(jiao)給我新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識,會(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)像有些(xie)人(ren)口中說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣讓我在(zai)(zai)一旁(pang)歇著(zhu),一點(dian)也不(bu)(bu)(bu)教(jiao)我?站在(zai)(zai)大廈(sha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓(lou)(lou)下,遲遲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)敢走進電梯(ti)(ti),眼看著(zhu)時(shi)間(jian)一分一秒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過去了(le)(le)(le)距(ju)離老(lao)師和實(shi)習(xi)(xi)單位聯(lian)系人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)近(jin)了(le)(le)(le),最終我還是(shi)(shi)鼓起勇(yong)氣,進了(le)(le)(le)電梯(ti)(ti)按(an)了(le)(le)(le)公(gong)司所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓(lou)(lou)層(ceng)。說(shuo)來也是(shi)(shi)巧,我去報到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一天(tian)(tian)剛剛我要工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單證部在(zai)(zai)加班,后來辦公(gong)室主(zhu)任幫我介(jie)紹了(le)(le)(le)我們(men)(men)(men)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經理和其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)后,我也加入了(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行列(lie)。第一天(tian)(tian)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)和人(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de),我幾乎(hu)是(shi)(shi)從零開始。但(dan)有一點(dian)很慶幸我所想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切都(dou)(dou)是(shi)(shi)浪費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de),他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)但(dan)很容易相(xiang)處,而且(qie)會(hui)(hui)教(jiao)我很多東西,真后悔當初(chu)應該早點(dian)進電梯(ti)(ti),在(zai)(zai)樓(lou)(lou)下站了(le)(le)(le)半天(tian)(tian)。

  在(zai)實習的時候,學(xue)到了很多實用的東(dong)西,而且這(zhe)些是在(zai)學(xue)校沒有學(xue)到過的比(bi)如(ru)稱量。

  第一步就是確認批號并核(he)對(dui)批紀錄(lu),核(he)對(dui)Pick lisk 和(he)Object lisk及主料放行報告。

  第二步確認清場(chang)、若生(sheng)產(chan)拜唐蘋則還(huan)須確認房間溫濕度(du),更換標示(shi)。

  第三步準(zhun)備器(qi)具(ju),檢(jian)查桶、鏟子、料斗及篩網等(deng),工具(ju)放置于已(yi)消毒的(de)推(tui)車上(shang)準(zhun)備容器(qi)檢(jian)查容器(qi),封閉容器(qi)下(xia)口,稱(cheng)量容器(qi)皮(pi)重,安裝出風過(guo)。濾稱(cheng)的(de)檢(jian)查確(que)(que)(que)認(ren)(ren)校準(zhun)期,檢(jian)查水平狀態,檢(jian)查稱(cheng)的(de)托(tuo)盤,顯示重量回零(ling)確(que)(que)(que)認(ren)(ren)公差進入系統確(que)(que)(que)認(ren)(ren)公差值上(shang)限(xian)、下(xia)限(xian),確(que)(que)(que)認(ren)(ren)打印機連接狀態。

  第(di)四步、首(shou)先進(jin)入(ru)系統,進(jin)入(ru)系統領取(qu)(qu)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao),條(tiao)碼識(shi)別原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)信(xin)息、核對放行(xing)(xing)報告和原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)批號是否一致,再根據放行(xing)(xing)報告輸(shu)入(ru)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)使用(yong)(yong)含量(liang)稱(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)用(yong)(yong)桶或容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)放在(zai)所用(yong)(yong)稱(cheng)(cheng)(cheng)的(de)正(zheng)中(zhong)(zhong),確(que)(que)認(ren)后(hou)開(kai)始(shi)稱(cheng)(cheng)(cheng)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)稱(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)主料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)打開(kai)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)包(bao)(bao)裝(zhuang),避(bi)免(mian)其(qi)(qi)操(cao)作(zuo)中(zhong)(zhong)引入(ru)異物(wu)或造成其(qi)(qi)它污(wu)染稱(cheng)(cheng)(cheng)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao),其(qi)(qi)間(jian)條(tiao)碼識(shi)別所用(yong)(yong)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)每(mei)個獨立包(bao)(bao)裝(zhuang)并輸(shu)入(ru)其(qi)(qi)含量(liang)至(zhi)稱(cheng)(cheng)(cheng)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)結(jie)束(shu)(shu),操(cao)作(zuo)中(zhong)(zhong)避(bi)免(mian)物(wu)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)由容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)返回(hui)至(zhi)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)包(bao)(bao)裝(zhuang)內。結(jie)束(shu)(shu)后(hou)將(jiang)未(wei)用(yong)(yong)完(wan)(wan)的(de)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)包(bao)(bao)裝(zhuang)密封(feng)(feng),標記(ji)使用(yong)(yong)量(liang),退回(hui)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)庫物(wu)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)確(que)(que)認(ren)后(hou)全部投入(ru)終混(hun)容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi),出(chu)庫登記(ji)。然后(hou)領取(qu)(qu)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao),條(tiao)碼識(shi)別原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)信(xin)息稱(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)用(yong)(yong)桶或容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)放在(zai)所用(yong)(yong)稱(cheng)(cheng)(cheng)的(de)正(zheng)中(zhong)(zhong),確(que)(que)認(ren)后(hou)開(kai)始(shi)稱(cheng)(cheng)(cheng)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)。打開(kai)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)包(bao)(bao)裝(zhuang),避(bi)免(mian)其(qi)(qi)操(cao)作(zuo)中(zhong)(zhong)引入(ru)異物(wu)或造成其(qi)(qi)它污(wu)染稱(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)輔(fu)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)稱(cheng)(cheng)(cheng)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao),其(qi)(qi)間(jian)條(tiao)碼識(shi)別所用(yong)(yong)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)每(mei)個獨立包(bao)(bao)裝(zhuang)至(zhi)稱(cheng)(cheng)(cheng)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)結(jie)束(shu)(shu),操(cao)作(zuo)中(zhong)(zhong)避(bi)免(mian)物(wu)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)由容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)返回(hui)至(zhi)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)包(bao)(bao)裝(zhuang)內結(jie)束(shu)(shu)后(hou)將(jiang)未(wei)用(yong)(yong)完(wan)(wan)的(de)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)包(bao)(bao)裝(zhuang)密封(feng)(feng),標記(ji)使用(yong)(yong)量(liang),退回(hui)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)庫確(que)(que)認(ren)后(hou)按要求(qiu)投入(ru)終混(hun)容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi),出(chu)庫登記(ji),進(jin)行(xing)(xing)下一輔(fu)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)稱(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)。取(qu)(qu)下連(lian)接器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)、出(chu)風(feng)過(guo)濾(lv),密封(feng)(feng)容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi),清潔容(rong)(rong)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)外(wai)表面。收集稱(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)具殘留物(wu)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)(liao),器(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)具進(jin)行(xing)(xing)密封(feng)(feng)或遮(zhe)蓋保護。

  第五步(bu)上批物(wu)料(liao)轉(zhuan)移,清除區域上批產品信息(xi),廢料(liao)退(tui)庫更換房間狀(zhuang)態(tai)標示,清場(chang),填寫(xie)清場(chang)單,被授(shou)權人檢查將(jiang)清場(chang)單復印件放在(zai)指定區域,原件附在(zai)批記錄中。

  第(di)六步、清洗料(liao)斗和(he)(he)連(lian)接(jie)器(qi)盡量(liang)拆卸,清潔時避免零(ling)件的(de)磨損和(he)(he)磕碰用(yong)自(zi)來(lai)水(shui)沖掉(diao)附在表(biao)面(mian)(mian)的(de)粉塵。用(yong)擦拭布沾0。05%金(jin)魚(yu)洗滌靈液擦拭所有(you)表(biao)面(mian)(mian)。用(yong)自(zi)來(lai)水(shui)沖洗干凈(jing)后(hou)使用(yong)去(qu)離(li)子水(shui)噴淋零(ling)件所有(you)表(biao)面(mian)(mian)。檢(jian)查并用(yong)毛巾擦干或壓縮空氣吹干,不(bu)合格則須重新清洗。如不(bu)立即消(xiao)毒(du)須用(yong)干凈(jing)絲(si)(si)綢或保(bao)(bao)鮮膜(mo)覆蓋以(yi)防(fang)止被污染(ran)。確認設備已清洗干凈(jing),按要求正確佩戴手套和(he)(he)口(kou)罩。干凈(jing)絲(si)(si)綢噴70—75%醫用(yong)酒精由(you)接(jie)觸產品(pin)至非接(jie)觸產品(pin)部位(wei)、由(you)上至下(xia)、由(you)內至外擦拭,裸手操作接(jie)觸產品(pin)部位(wei)后(hou)須消(xiao)毒(du)。料(liao)斗和(he)(he)連(lian)接(jie)器(qi)的(de)內外表(biao)面(mian)(mian)均須進行(xing)消(xiao)毒(du)。消(xiao)毒(du)后(hou)敞開(kai)晾置(zhi)至少2小時。在設備安裝前,由(you)被授(shou)權(quan)人對(dui)設備清潔結果進行(xing)目檢(jian)。然后(hou)安裝連(lian)接(jie)器(qi)下(xia)口(kou)的(de)容器(qi)密(mi)(mi)封(feng)圈,為防(fang)止有(you)脫落的(de)密(mi)(mi)封(feng)圈碎(sui)屑(xie),用(yong)壓縮空氣清潔并檢(jian)查,安裝硅(gui)膠密(mi)(mi)封(feng)圈,密(mi)(mi)封(feng)保(bao)(bao)護(hu)。

  第七步、超過經驗證的(de)有(you)效期清潔。先拆卸料斗和連接(jie)器(qi)與產品接(jie)觸(chu)工具所有(you)部(bu)件進行2遍消毒,第2遍需更(geng)換絲綢(chou)。最后(hou)檢查并安裝料斗和連接(jie)器(qi)。

  第八(ba)步、維(wei)修或保養后(hou)的(de)清(qing)(qing)潔(jie)(jie),維(wei)修或保養接觸物料的(de)工(gong)具,需要進行完全清(qing)(qing)潔(jie)(jie)用毛巾或擦(ca)拭紙清(qing)(qing)潔(jie)(jie)被污染外表面(mian),如有必(bi)要可使用酒精及洗滌靈(ling),目檢確認(ren)表面(mian)污漬及洗滌靈(ling)殘留已(yi)被徹底清(qing)(qing)除。

  第九步、中間清(qing)潔也就(jiu)是(shi)最后(hou)一步與產品接(jie)觸(chu)的(de)工(gong)具,盡量收集余料,如必要(yao)可使用吸塵器和酒精、絲綢密封容器、覆蓋保護或(huo)密封與產品接(jie)觸(chu)的(de)`稱量工(gong)具。

  不接(jie)觸產品(pin)的工具,盡(jin)量收(shou)集(ji)粉塵(chen)(chen)如(ru)必要(yao)可(ke)使(shi)用吸(xi)塵(chen)(chen)器用毛巾(jin)或擦拭紙清潔表面,如(ru)必要(yao)可(ke)使(shi)用噴有酒精的擦拭紙。

  這(zhe)些(xie)稱(cheng)量的(de)(de)(de)(de)步(bu)驟完(wan)(wan)完(wan)(wan)全全的(de)(de)(de)(de)都(dou)要(yao)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)來完(wan)(wan)成(cheng),而且每一(yi)(yi)步(bu)都(dou)是(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de),在學校的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)是(shi)常(chang)(chang)常(chang)(chang)很(hen)馬虎(hu)的(de)(de)(de)(de)來到(dao)了(le)(le)這(zhe)里(li)學到(dao)了(le)(le)稱(cheng)量 對(dui)于這(zhe)一(yi)(yi)項(xiang)工作不(bu)僅不(bu)能(neng)馬虎(hu)而且要(yao)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)仔仔細(xi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng),對(dui)于我(wo)(wo)(wo)也是(shi)鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji),讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)意志更堅強。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對(dui)工作,對(dui)于任何事(shi)情都(dou)是(shi)認(ren)真(zhen)仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)。有一(yi)(yi)次,一(yi)(yi)大早(zao)醒來就(jiu)感覺頭暈暈的(de)(de)(de)(de),喉(hou)嚨痛(tong)痛(tong)的(de)(de)(de)(de),很(hen)明顯的(de)(de)(de)(de)跡(ji)象我(wo)(wo)(wo)感冒了(le)(le)。但是(shi)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)是(shi)個實習(xi)生,我(wo)(wo)(wo)總(zong)不(bu)能(neng)隨(sui)便打個電話(hua)去(qu)然后說我(wo)(wo)(wo)生病(bing)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)不(bu)去(qu)了(le)(le),那會給人留下(xia)(xia)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)印象哦,最(zui)后我(wo)(wo)(wo)還是(shi)去(qu)上(shang)(shang)班(ban)了(le)(le)。在工作的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)人真(zhen)的(de)(de)(de)(de)好(hao)難過,真(zhen)的(de)(de)(de)(de)好(hao)想(xiang)(xiang)和部門經理請(qing)假回家休(xiu)息(xi),但是(shi)話(hua)到(dao)了(le)(le)嘴邊就(jiu)是(shi)說不(bu)出來,一(yi)(yi)直忍著直到(dao)六(liu)點多下(xia)(xia)班(ban),晚上(shang)(shang)回到(dao)家倒頭就(jiu)睡。那時候想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)如果在上(shang)(shang)學那該多好(hao)啊(a),可以請(qing)假休(xiu)息(xi)一(yi)(yi)下(xia)(xia),工作真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)好(hao)辛苦啊(a)!

  實習中最開心的(de)(de)(de)事情當然是(shi)(shi)(shi)拿工(gong)(gong)資(zi)啦,那時候(hou)(hou)讓我(wo)(wo)知道了賺(zhuan)錢(qian)是(shi)(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)容易,看著發著的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資(zi),真的(de)(de)(de)有(you)(you)點舍不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)用(yong)。因為這(zhe)錢(qian)跟以往父母給(gei)(gei)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)一樣,以前用(yong)錢(qian)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)不(bu)(bu)(bu)(bu)會去想這(zhe)錢(qian)得(de)來(lai)有(you)(you)多么(me)的(de)(de)(de)辛苦,但是(shi)(shi)(shi)用(yong)自(zi)己(ji)發來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)感覺(jue)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)同了,用(yong)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)會覺(jue)得(de)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)賺(zhuan)來(lai)的(de)(de)(de)錢(qian),有(you)(you)種飄飄然的(de)(de)(de)感覺(jue),但又有(you)(you)一種感覺(jue)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)很辛苦才(cai)賺(zhuan)來(lai)的(de)(de)(de)呀(ya),這(zhe)么(me)給(gei)(gei)花(hua)了會不(bu)(bu)(bu)(bu)會太浪費呀(ya)!

  最讓(rang)我(wo)開(kai)心的(de)(de)(de)事情(qing)是(shi)我(wo)有(you)好多肯(ken)教(jiao)(jiao)我(wo)的(de)(de)(de)老(lao)師們,他(ta)們用自己的(de)(de)(de)工作經(jing)驗慢慢的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)給我(wo)知(zhi)識(shi),讓(rang)我(wo)把書(shu)上(shang)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)運(yun)用到了實踐上(shang),教(jiao)(jiao)給我(wo)為人(ren)處事的(de)(de)(de)道理,也(ye)能包(bao)涵我(wo)剛剛出校門對(dui)工作陌生(sheng)而(er)犯下的(de)(de)(de)錯誤。讓(rang)我(wo)在工作上(shang)學(xue)到了很多東西,也(ye)在處事上(shang)學(xue)到了很多,學(xue)會(hui)在怎(zen)么樣的(de)(de)(de)情(qing)況下對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)態度應該(gai)怎(zen)么樣,該(gai)兇(xiong)的(de)(de)(de)時候就必須要兇(xiong),否則就辦不好事情(qing)。真的(de)(de)(de)是(shi)非常感謝他(ta)們。

  實(shi)習不再是以前的校(xiao)(xiao)園(yuan)生活(huo),有學(xue)校(xiao)(xiao)呵(he)護著你,在社會上我(wo)們(men)(men)有時候(hou)就必須要自己去面對(dui)處理一(yi)些事情(qing),培養了我(wo)們(men)(men)的獨立(li)性。其實(shi)外面社會這個學(xue)校(xiao)(xiao),有許許多多可以讓(rang)我(wo)們(men)(men)學(xue)習的知(zhi)識。

  大學生實習報告 篇5

  成都工業學院

  學生實(shi)習(實(shi)訓)總結報告(gao)

  院(yuan)(yuan)(系(xi)):計(ji)算機工程學院(yuan)(yuan)專業班(ban)級:網絡工程1305022班(ban)

  學(xue)生(sheng)姓名:鄧(deng)帥學(xue)號:20xx511214

  實習(實訓)地點(dian):成(cheng)都八十五(wu)度(du)餐飲管理有(you)限(xian)公(gong)司(si)繽(bin)紛分公(gong)司(si) 報告題(ti)目:網絡營(ying)銷及運營(ying)維護

  報告日期: 20xx 年 8 月23日

  指導教師評語:

  成 績 :

  指導(dao)教師(簽字(zi)):

  關于網絡營銷及運營維護的實習(實訓)報告

  一、實習目的

  畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)是學(xue)生(sheng)(sheng)在指導老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)(xia),獨(du)(du)立從事社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初步嘗試,其基(ji)(ji)本目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)運(yun)(yun)用(yong)(yong)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)理論(lun)(lun)、專業(ye)知識(shi)、基(ji)(ji)本技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)應對(dui)和(he)(he)(he)處(chu)理問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li),是學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)四(si)年所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)進行(xing)系統化、綜合(he)(he)化運(yun)(yun)用(yong)(yong)、總(zong)結和(he)(he)(he)深(shen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。通過(guo)畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程,檢查學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、創造能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)等各方面綜合(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。它(ta)是學(xue)校和(he)(he)(he)社(she)會(hui)為(wei)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de),一個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)機會(hui),是從理論(lun)(lun)學(xue)習(xi)到實(shi)(shi)際(ji)應用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一條紐帶,對(dui)我(wo)們(men)(men)綜合(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang),使得我(wo)們(men)(men)既能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)掌握專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本理論(lun)(lun)和(he)(he)(he)基(ji)(ji)本知識(shi),又能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)具有對(dui)于所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)以及獨(du)(du)立工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li),為(wei)我(wo)們(men)(men)在畢(bi)業(ye)后,能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)上工作崗位打下(xia)(xia)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

  畢業實習目的:

  1、 訓練學生從事計算機及相關專業技術工作及管理所必須的各種基本知識(shi)和實踐能力;

  2、 學生了解計算機及相關專業在企業內應(ying)用(yong)現(xian)狀、存(cun)在的(de)問題和應(ying)用(yong)前景。了解專業業務范圍內的(de)計算機運(yun)用(yong)生產與應(ying)用(yong)方法(fa)、信(xin)息組織形式、軟件開發過程(cheng)及常用(yong)技術方法(fa);

  3、 培養(yang)學(xue)生(sheng)理論結合實際(ji),從實際(ji)出(chu)發,發現問(wen)題分析問(wen)題和提出(chu)解(jie)決(jue)方法(fa)的能力(li),訓練學(xue)生(sheng)從事專(zhuan)業技術工作及(ji)管理工作所(suo)必須的各(ge)種基本技能和實踐動手能力(li)。

  4、 培養(yang)學生將來從(cong)事計算機及相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)的(de)應用、開發所具備的(de)`溝通(tong)能力(li),團結(jie)協作的(de)素養(yang)。

  通過(guo)實(shi)習,了(le)解社會和實(shi)習場所(suo)(suo)的(de)一般情況(kuang),增(zeng)加對本(ben)專業(ye)學科范圍(wei)的(de)感性認識(shi)和理(li)性認識(shi);了(le)解所(suo)(suo)學專業(ye)在國民經濟建設中的(de)地位、作(zuo)用和發(fa)展趨勢;了(le)解本(ben)專業(ye)業(ye)務范圍(wei)內的(de)計(ji)算機運用生產與應(ying)用方(fang)法、信息組織形式、軟件開發(fa)實(shi)際(ji)過(guo)程及(ji)常用技術(shu)方(fang)法。從事專業(ye)技術(shu)工作(zuo)及(ji)管理(li)工作(zuo)所(suo)(suo)必須的(de)各種(zhong)基本(ben)技能和

  實(shi)踐動手能(neng)力。培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)理論聯系(xi)實(shi)際(ji)、從(cong)實(shi)際(ji)出發分析問題(ti)(ti)、研究問題(ti)(ti)和(he)(he)解決問題(ti)(ti)的(de)(de)能(neng)力,將學(xue)生(sheng)所學(xue)知識(shi)(shi)(shi)系(xi)統化,為我畢業(ye)(ye)后走(zou)上工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位打下一定的(de)(de)基礎。并熟悉專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術人(ren)員的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)職責(ze)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)程(cheng)序,獲得組(zu)織和(he)(he)管理的(de)(de)初步知識(shi)(shi)(shi);培(pei)養(yang)熱愛專(zhuan)業(ye)(ye)、虛(xu)心學(xue)習(xi)和(he)(he)熱愛勞動的(de)(de)品(pin)德;培(pei)養(yang)團結協作(zuo)的(de)(de)團隊(dui)精神。實(shi)習(xi)期(qi)間(jian),我不但學(xue)會了(le)許多(duo)書本沒有的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)(shi),還從(cong)中(zhong)體檢到人(ren)生(sheng)的(de)(de)苦與樂。通(tong)過(guo)實(shi)際(ji)操作(zuo),一方面檢驗了(le)課堂理論教學(xue)中(zhong)基本知識(shi)(shi)(shi)掌握(wo)的(de)(de)程(cheng)度(du);另一方面擴(kuo)大了(le)知識(shi)(shi)(shi)面;再者(zhe)是鍛煉和(he)(he)增強了(le)實(shi)際(ji)動手和(he)(he)獨立工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)能(neng)力,培(pei)養(yang)了(le)良好的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)和(he)(he)嚴謹求實(shi)的(de)(de)科學(xue)態度(du)。

  二、實習內容

  1、網絡營銷

  現在社會發展越(yue)來(lai)越(yue)迅(xun)速(su),越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)人通過網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)來(lai)進(jin)(jin)行(xing)相關(guan)交易,來(lai)達(da)到購買(mai)的(de)(de)目的(de)(de),這是(shi)現在社會的(de)(de)主(zhu)流消費(fei)體系,網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)銷(xiao)售(shou)無店面租金成(cheng)本(ben)(ben)。且有實現產品直(zhi)銷(xiao)功能(neng),能(neng)幫助(zhu)企(qi)業減輕庫存(cun)壓力,降低運營(ying)成(cheng)本(ben)(ben),通過進(jin)(jin)行(xing)這個項目,不但可以鞏固網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)相關(guan)知識(shi),還(huan)能(neng)學習到新的(de)(de)關(guan)于(yu)(yu)營(ying)銷(xiao)的(de)(de)知識(shi),可謂一(yi)舉兩得。 網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)營(ying)銷(xiao)的(de)(de)特點有兩個方(fang)面:一(yi)方(fang)面是(shi)基于(yu)(yu)互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang),以互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)為營(ying)銷(xiao)介質(zhi);另(ling)一(yi)方(fang)面它屬于(yu)(yu)營(ying)銷(xiao)范疇,是(shi)營(ying)銷(xiao)的(de)(de)一(yi)種表現形式。企(qi)業網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)營(ying)銷(xiao)包含企(qi)業網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)推廣和(he)電(dian)子(zi)(zi)商務(wu)(wu)兩大要(yao)素,網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)推廣就是(shi)利(li)用互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)進(jin)(jin)行(xing)宣(xuan)傳推廣活(huo)動(dong),電(dian)子(zi)(zi)商務(wu)(wu)指的(de)(de)是(shi)利(li)用簡(jian)單、快(kuai)捷,低成(cheng)本(ben)(ben)的(de)(de)電(dian)子(zi)(zi)通訊方(fang)式,買(mai)賣(mai)雙方(fang)無需謀(mou)面地(di)進(jin)(jin)行(xing)各種商貿活(huo)動(dong)。

  2、設備維護

  俗話說:要(yao)想(xiang)善其事,必先利其器。要(yao)想(xiang)利其器,只有通過加(jia)強設(she)備(bei)(bei)維護管理(li),使(shi)其充分(fen)發揮效(xiao)能,不斷(duan)改善設(she)備(bei)(bei)技術(shu)狀態,延長(chang)設(she)備(bei)(bei)使(shi)用壽命,為企業(ye)獲得(de)最佳經濟效(xiao)益。

  在(zai)實習中,我(wo)一(yi)開始主要負責的(de)(de)區(qu)(qu)域是(shi)機(ji)(ji)房(fang)以(yi)及各個(ge)區(qu)(qu)辦公(gong)室,第一(yi)次接(jie)觸機(ji)(ji)房(fang)內心有點激動,當(dang)看到很(hen)多計算機(ji)(ji)同時(shi)運營的(de)(de)時(shi)候還是(shi)會感嘆網絡的(de)(de)強大,在(zai)機(ji)(ji)房(fang)還有一(yi)個(ge)老師指導我(wo),防止我(wo)出錯,在(zai)平時(shi)哪個(ge)辦公(gong)室的(de)(de)電腦或者打印(yin)機(ji)(ji)出了問題也會叫我(wo)去幫忙維護或者維修,我(wo)覺(jue)得(de)這很(hen)好的(de)(de)運用了我(wo)當(dang)時(shi)學(xue)到的(de)(de)知識,讓(rang)我(wo)覺(jue)得(de)很(hen)有自豪感。后來來到各個(ge)門店(dian)我(wo)還負責了LED屏的(de)(de)維護,以(yi)及斷(duan)網等一(yi)系列問題。

  三、實習總結和體會

  在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次為(wei)期一個(ge)(ge)(ge)多月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)中,我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)還是(shi)(shi)(shi)非常大(da)的(de)(de)(de)(de),作為(wei)一名網絡工程專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生,我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)網絡營銷和運營維護這(zhe)方面收獲(huo)頗豐(feng),學(xue)習(xi)了(le)很多新的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一名即將大(da)四、即將走上社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)應屆(jie)生,我(wo)(wo)(wo)深深知(zhi)(zhi)道現(xian)在(zai)(zai)(zai)國內就業(ye)(ye)形式的(de)(de)(de)(de)嚴峻,就業(ye)(ye)難,工資低等多方面問題都圍(wei)繞(rao)著我(wo)(wo)(wo)們,我(wo)(wo)(wo)們應該有(you)危機感(gan),知(zhi)(zhi)道不(bu)(bu)(bu)多學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)就會(hui)被這(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)淘汰(tai),特別是(shi)(shi)(shi)對已經(jing)度過兩年大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo),畢業(ye)(ye)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯(hui),近在(zai)(zai)(zai)眼前,在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)如果不(bu)(bu)(bu)加以(yi)運用(yong),是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)立足(zu)的(de)(de)(de)(de),綜合能力強的(de)(de)(de)(de)人才(cai)才(cai)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)需要的(de)(de)(de)(de),成長成為(wei)社(she)會(hui)需要的(de)(de)(de)(de)人才(cai)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人奮(fen)斗目標。有(you)了(le)強大(da)的(de)(de)(de)(de)精神動力,有(you)了(le)堅(jian)如磐石的(de)(de)(de)(de)毅力,相信成功并(bing)不(bu)(bu)(bu)遙(yao)遠(yuan)。實習(xi)期間,我(wo)(wo)(wo)努力學(xue)習(xi)新的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi),并(bing)將在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)運用(yong)到崗位中來,我(wo)(wo)(wo)努力勤奮(fen),從不(bu)(bu)(bu)遲到早退(tui),經(jing)常會(hui)向同事請(qing)教問題,因為(wei)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道做一件事就要把這(zhe)件事做好,雖(sui)然有(you)時不(bu)(bu)(bu)能準時下班,但我(wo)(wo)(wo)卻收獲(huo)了(le)許多。

  第一次正式的(de)(de)(de)踏(ta)入社會,一開(kai)始(shi)還(huan)很(hen)害(hai)怕,不知(zhi)道自己能不能在社會中立足,也不知(zhi)道自己未來的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)應該是(shi)哪里,但是(shi)來到公司后,很(hen)感謝同事和領導對(dui)我的(de)(de)(de)照(zhao)顧和鼓勵以及孜孜不倦的(de)(de)(de)教(jiao)導,雖(sui)然(ran)去(qu)成都(dou)培訓的(de)(de)(de)時候(hou)很(hen)辛苦,但好在有他們的(de)(de)(de)支持讓我覺得每天都(dou)動力十足。這次實(shi)習收(shou)獲的(de)(de)(de)除了(le)對(dui)專業知(zhi)識的(de)(de)(de)加強外,更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)我對(dui)工作的(de)(de)(de)耐心和細心,還(huan)有與(yu)上司、同事之間相(xiang)處的(de)(de)(de)方(fang)式,遇(yu)到問題時

  如何溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)技巧等,我(wo)想這(zhe)對于我(wo)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)工作來說很(hen)重要,對我(wo)之后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)來說也是一(yi)筆寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)財富。社會和(he)大學(xue)一(yi)樣也是受(shou)教育(yu)和(he)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)地方,在成都八(ba)十五度餐飲管(guan)理(li)有(you)限公(gong)司(si)繽紛(fen)分公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習我(wo)收(shou)獲頗豐,再次感謝實(shi)(shi)(shi)習期間(jian)(jian)各位老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導教誨,你們給我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識財富將(jiang)讓我(wo)受(shou)益終生(sheng)(sheng)。但是我(wo)知道學(xue)無止境,僅僅這(zhe)段時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習還是不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de),在以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)我(wo)會繼續努(nu)力學(xue)習,培養自己(ji)能力,進一(yi)步完善自己(ji),爭取做最好的(de)(de)(de)(de)自己(ji)。謝謝在實(shi)(shi)(shi)習期間(jian)(jian)給我(wo)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)所有(you)人。

  大學生實習報告 篇6

  1、實習學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作認真負(fu)責,虛心好學(xue)(xue),在業務(wu)緊(jin)迫(po)時加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點毫無怨(yuan)言(yan)。在工(gong)作中能夠主動地(di)學(xue)(xue)習和請教(jiao)別人,比較仔(zi)細認真,能夠完(wan)成(cheng)指導老師和領導安排的(de)工(gong)作任務(wu)。遵守(shou)公司勞動紀律,出勤率高(gao),與同事相處和睦(mu),能融入團隊合作共事,體現出學(xue)(xue)校(xiao)較高(gao)的(de)德育和智育水平。

  2、該生(sheng)工(gong)作積極主動,學(xue)習認真(zhen),尊敬師(shi)長,待人誠懇,能(neng)夠做到服從指揮,團結(jie)同事,不怕苦,不怕累,并(bing)能(neng)夠靈活運(yun)用自己的專業知識解決工(gong)作中遇到的實(shi)際困難。在實(shi)習期間(jian)得到領導(dao)和同事們的一致(zhi)好評。

  3、該實習(xi)生(sheng)(sheng)在實習(xi)期(qi)間,表現出強(qiang)烈的(de)敬業精神(shen),深厚(hou)的(de)專業思想和良好的(de)師(shi)德。實習(xi)態度極(ji)其認(ren)真,工作積極(ji)、細心(xin)(xin)、踏實,能虛心(xin)(xin)接受(shou)指導,較好地掌握(wo)運用管理方法與技巧。我(wo)們一起起早(zao)貪黑,全身心(xin)(xin)投入(ru)班(ban)(ban)級(ji)管理。能較快地熟悉班(ban)(ban)情,獨立妥善處理班(ban)(ban)級(ji)日常(chang)事物。熱愛學生(sheng)(sheng)、關心(xin)(xin)學生(sheng)(sheng),特別(bie)注(zhu)意了學生(sheng)(sheng)的(de)個別(bie)教育,效果良好,班(ban)(ban)級(ji)各(ge)項考核均(jun)居年級(ji)首位(wei)。因此深受(shou)學生(sheng)(sheng)愛戴。被師(shi)生(sheng)(sheng)一致認(ren)為是一位(wei)非常(chang)優秀的(de)實習(xi)班(ban)(ban)主任。

  4、該(gai)生(sheng)實習期(qi)間‘表(biao)現高度熱忱(chen),講解巨細(xi)靡遺(yi),能(neng)兼顧不同程度學生(sheng)的需要,亦能(neng)根據學生(sheng)反應(ying)及教(jiao)師指導(dao)調整板書、速度、教(jiao)學方式內容……,努力求得(de)學生(sheng)利益。批改作業認真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩(zhi)序掌控得(de)宜,收放自如(ru),優秀穩健。發(fa)現問題能(neng)主動提出討論(lun),討論(lun)中自然流露極佳學養與見識(shi)。

  5、該學生(sheng)實(shi)習期間工(gong)作(zuo)認真,勤(qin)奮(fen)好學,踏實(shi)肯干,在工(gong)作(zuo)中(zhong)遇到不懂的(de)(de)地方,能(neng)夠虛心(xin)(xin)向富(fu)有經(jing)驗的(de)(de)`前輩請教,善于思考,能(neng)夠舉一反三。對于別人提出的(de)(de)工(gong)作(zuo)建議,可(ke)以(yi)虛心(xin)(xin)聽取。對待工(gong)作(zuo),熱情(qing)、主動、積極。能(neng)嚴格遵守我(wo)校的(de)(de)各項規(gui)章制度(du),實(shi)習期間,未曾出現(xian)過無故缺勤(qin),遲到早退現(xian)象,并能(neng)與同事和睦相(xiang)處,其(qi)他老師都對該學生(sheng)的(de)(de)表(biao)現(xian)予以(yi)肯定。

  6、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業,能(neng)夠(gou)虛(xu)心(xin)求(qiu)教,善于思(si)考,舉一反三。熱愛學生,特(te)別關懷班(ban)上成績較差(cha)、行為偏差(cha)的孩(hai)子(zi),耐心(xin)為他們補(bu)課(ke),并給予(yu)肯定和(he)鼓勵(li),深得學生的喜愛。教學上有良(liang)好的素質,教學目(mu)標明確(que),板書工整、語言清晰(xi),能(neng)夠(gou)適(shi)時調整教學方式,有一定的組織能(neng)力。

  7、該生在實習期間,態度極其認真,工作(zuo)積極、細心(xin)、踏(ta)實,能虛心(xin)接受指導(dao);同時善(shan)于思考(kao),能夠舉一反(fan)三,具有較強(qiang)地(di)外語(yu)溝通能力和溝通技(ji)巧,能保(bao)質保(bao)量地(di)完成(cheng)領導(dao)交辦的任務(wu);還表現(xian)出強(qiang)烈(lie)的敬業精神和團隊(dui)精神,深厚的專(zhuan)業基礎(chu)和良好的專(zhuan)業知識水平,是一位不可多得的人才(cai)。

  8、該生(sheng)實習期間,工作(zuo)(zuo)認真(zhen),勤奮(fen)好(hao)(hao)學(xue),踏實肯干,在(zai)工作(zuo)(zuo)中遇到(dao)不懂的(de)地方,能夠虛(xu)心向(xiang)富有經驗(yan)的(de)前輩(bei)請教(jiao)。對于別人提出(chu)的(de)工作(zuo)(zuo)建議,能夠虛(xu)心聽取。能夠將在(zai)學(xue)校所學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)靈活應用到(dao)具(ju)體的(de)工作(zuo)(zuo)中去,保(bao)(bao)質(zhi)保(bao)(bao)量完(wan)成領導交辦(ban)的(de)工作(zuo)(zuo)。同(tong)時該生(sheng)能夠嚴(yan)格遵守我中心的(de)各項(xiang)規章制度,能與同(tong)事和睦相處,表現出(chu)較好(hao)(hao)的(de)團隊合作(zuo)(zuo)精神和敬業精神。

  9、xxx同(tong)(tong)學能(neng)夠(gou)探索更優秀(xiu)的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa),以提(ti)升效率,在(zai)車(che)間內(nei)的(de)備料比賽中曾(ceng)獲第一(yi)名,在(zai)其它工(gong)位的(de)學習中劉巍同(tong)(tong)學也表現出積(ji)極(ji)的(de)態度并通過學習成(cheng)為了一(yi)名合(he)格(ge)的(de)多能(neng)工(gong),在(zai)團隊生活(huo)中得到領(ling)導及同(tong)(tong)仁(ren)的(de)一(yi)致好評。

  10、xxx同學(xue)在我(wo)單位實習期間,能夠做到(dao)服從(cong)指揮,團(tuan)結同事,不(bu)怕(pa)(pa)苦(ku),不(bu)怕(pa)(pa)累,將本人在學(xue)校所學(xue)到(dao)的知識(shi)技能運用到(dao)實際工(gong)作當中。

  大學生實習報告 篇7

  “時間真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)得好快,時間真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)等人(ren)(ren)”。大(da)學三年,我(wo)(wo)一覺還沒睡醒(xing)就有人(ren)(ren)跟我(wo)(wo)說現在是(shi)xx年,突然發(fa)現,我(wo)(wo)就要畢業了(le),真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有些感慨,往事(shi)歷歷歷在目!在這(zhe)個(ge)(ge)假期中(zhong),給我(wo)(wo)感觸最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那就是(shi)第一次(ci)去(qu)體(ti)驗生活,真(zhen)正感受(shou)到(dao)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜(tian)苦(ku)辣。也許對(dui)多數(shu)人(ren)(ren)來說這(zhe)只是(shi)一個(ge)(ge)平(ping)淡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬季。起(qi)初,大(da)家都(dou)認(ren)為(wei)這(zhe)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習只不(bu)過(guo)(guo)是(shi)隨便找個(ge)(ge)單位蓋章然后(hou)應付交差。但是(shi),今年寒(han)假我(wo)(wo)不(bu)想讓(rang)這(zhe)個(ge)(ge)冬季平(ping)淡過(guo)(guo)去(qu),我(wo)(wo)想通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)實(shi)習了(le)解(jie)社會(hui),真(zhen)正學到(dao)一些東(dong)西。我(wo)(wo)于(yu)11月26日武漢電視(shi)臺百姓連線(xian)進行了(le)為(wei)期2個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業實(shi)習,成為(wei)了(le)一名(ming)實(shi)習記者。記得有句頗富有哲理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話,如果想知道(dao)梨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)道(dao),就要親自去(qu)嘗(chang)一嘗(chang)。這(zhe)兩個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習經歷就是(shi)從不(bu)知梨味(wei)到(dao)體(ti)味(wei)其中(zhong)酸(suan)甜(tian)苦(ku)辣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。除了(le)體(ti)驗到(dao)記者這(zhe)個(ge)(ge)"無冕之王"職業所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣與成就感之外,更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學到(dao)了(le)一種認(ren)真(zhen)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作態度,與人(ren)(ren)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力和獲(huo)得了(le)一份寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生經歷。

  首先說說在(zai)百(bai)姓連線(xian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)心(xin)得。在(zai)編輯部(bu)二個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)生活,我(wo)感觸(chu)最深的(de)(de)(de)就是,這里是我(wo)的(de)(de)(de)第二個(ge)家,新(xin)聞(wen)工(gong)(gong)作(zuo)可以在(zai)快(kuai)樂(le)中(zhong)完成。編輯部(bu)的(de)(de)(de)老師對(dui)我(wo)們(men)(men)這些新(xin)人(ren)親切有加(jia),在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)之余,以朋友的(de)(de)(de)姿(zi)態(tai)經常和我(wo)們(men)(men)一起唱歌,坦懷聊天,非但不擺領(ling)導的(de)(de)(de)架子,而(er)且還以關愛之心(xin)在(zai)引導我(wo)們(men)(men)做好(hao)新(xin)聞(wen)工(gong)(gong)作(zuo),對(dui)我(wo)們(men)(men)這些新(xin)人(ren)投(tou)以真摯(zhi)友情的(de)(de)(de)目光,在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong),只要你(ni)需要,他們(men)(men)隨時(shi)給予熱(re)情地指(zhi)導;工(gong)(gong)作(zuo)之余,大家開懷談笑,不分彼此(ci)。正因為如此(ci),在(zai)編輯部(bu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo),讓我(wo)體會了在(zai)愉快(kuai)中(zhong)完成工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)歡欣。

  我在(zai)工作(zuo)上的(de)收獲(huo)主要有(you):

  1、基本了(le)解使用和維(wei)護攝影(ying)機;

  2、基本掌握了社(she)會新聞(wen)的采寫和區別;

  3、基本了解(jie)編輯新(xin)聞攝像帶的大致(zhi)流程;

  4、基(ji)本學(xue)會電視新聞稿的(de)(de)(de)一些寫(xie)作方法和(he)技巧等。在這(zhe)期間我不(bu)僅(jin)可(ke)以較好地配(pei)合(he)各位師兄一同(tong)出去(qu)采(cai)訪拍攝工(gong)作,還可(ke)以自己獨立(li)外出采(cai)寫(xie)完(wan)(wan)成具體的(de)(de)(de)新聞作品(pin)。一個(ge)月的(de)(de)(de)時間,我配(pei)合(he)各位師兄一起(qi)完(wan)(wan)成新聞采(cai)寫(xie)近18篇,自己獨立(li)完(wan)(wan)成的(de)(de)(de)采(cai)寫(xie)作品(pin)1篇。老師每次安排(pai)的(de)(de)(de)采(cai)訪任務都可(ke)以順利完(wan)(wan)成。

  當(dang)然在(zai)這期間,工作上也存在(zai)著一(yi)些不足主要有:

  1、新聞(wen)的(de)采寫比較古板,缺乏新意;

  2、新(xin)(xin)聞(wen)的敏感性(xing)相對較差,特別是對與會議新(xin)(xin)聞(wen)相關聯的社會性(xing)新(xin)(xin)聞(wen)把握不足(zu)等。

  剛來的(de)日子基本上都在(zai)接,幫助老(lao)師收集新聞(wen)線索(suo)。開始覺得有(you)些枯燥,沒意(yi)思。但后來發(fa)現,這些電話(hua)對于我(wo)們(men)來說是非(fei)常重(zhong)要的(de)。要寫(xie)出一(yi)篇好新聞(wen),就(jiu)要先找到線索(suo)。通過電話(hua),我(wo)們(men)就(jiu)能在(zai)最(zui)快的(de)時間(jian)內發(fa)現新聞(wen),趕到新聞(wen)現場。

  當我看到所記(ji)錄的(de)(de)新(xin)聞線索(suo)變為一(yi)(yi)篇篇新(xin)聞播出,更加感到新(xin)聞線索(suo)的(de)(de)重要(yao)性了(le),對(dui)接電(dian)話這樣的(de)(de)簡單工(gong)作(zuo)更是不(bu)敢馬虎。也不(bu)再小瞧。每一(yi)(yi)個打進來的(de)(de)電(dian)話都會認真記(ji)錄。以方便(bian)之(zhi)后的(de)(de)`采訪工(gong)作(zuo)。

  老(lao)師(shi)告訴我(wo)們,在接電(dian)話(hua)的(de)時(shi)候,我(wo)們需要問清楚事情(qing)大(da)概的(de)情(qing)況,對事情(qing)有一個初步的(de)了(le)(le)解。并且時(shi)間久了(le)(le)之后,你(ni)會慢慢發(fa)現哪(na)些事情(qing)是有新聞(wen)(wen)價值的(de),從(cong)而做(zuo)出一篇(pian)完整的(de)新聞(wen)(wen)。

  第一次的(de)(de)(de)采訪顯得有些緊(jin)張,對自己也沒有信心(xin),害怕(pa)犯錯誤。怕(pa)漏掉了一些環節對報道會有影(ying)響。這時,老師總是很耐心(xin)的(de)(de)(de)指導我(wo),告訴(su)我(wo)哪些是很重要的(de)(de)(de)部(bu)分,要詢問清楚的(de)(de)(de),要仔細記錄下來的(de)(de)(de)。雖(sui)然第一次的(de)(de)(de)采訪,自己的(de)(de)(de)表現有些慌亂,但畢竟已經跨出了一大步(bu),從學校的(de)(de)(de)書(shu)本課堂(tang),走到了真實的(de)(de)(de)新聞采訪。

  第一次(ci)采(cai)訪的(de)(de)是(shi)關于(yu)《機動(dong)(dong)車(che)(che)走非機動(dong)(dong)車(che)(che)道(dao)》,一位(wei)觀(guan)眾打(da)來電(dian)話向我們(men)反映,漢口唐家(jia)墩路石橋(qiao)站那一段公交(jiao)車(che)(che)都行(xing)駛到(dao)(dao)非機動(dong)(dong)車(che)(che)道(dao)上與行(xing)人一起搶道(dao),極不安全。希望(wang)我們(men)能(neng)幫忙反映。于(yu)是(shi),老(lao)師和我趕到(dao)(dao)了(le)現場,并(bing)看到(dao)(dao)在還不到(dao)(dao)400米的(de)(de)非機動(dong)(dong)車(che)(che)道(dao)上,每過(guo)十秒鐘就會有一輛公交(jiao)車(che)(che)通過(guo),給行(xing)人造成(cheng)不便,也造成(cheng)了(le)路面的(de)(de)嚴重破損。首先,老(lao)師在現場拍攝了(le)一些畫面。接著我們(men)采(cai)訪了(le)附近的(de)(de)市民(min),進一步了(le)解了(le)情(qing)況。然(ran)后(hou)老(lao)師告訴(su)我這種(zhong)情(qing)況屬于(yu)武(wu)漢市交(jiao)管(guan)局管(guan)理范圍(wei)。手機版于(yu)是(shi),為(wei)了(le)解決問題,我們(men)采(cai)訪了(le)市交(jiao)管(guan)局姚先生。采(cai)訪結束(shu)后(hou),我們(men)回(hui)到(dao)(dao)了(le)臺里(li)接著寫稿子,剪(jian)帶子,打(da)字幕(mu)聽(ting)錄音(yin)。完(wan)成(cheng)后(hou),交(jiao)給后(hou)期制作進行(xing)編排。就這樣(yang)一篇完(wan)完(wan)整(zheng)整(zheng)的(de)(de)電(dian)視(shi)新(xin)聞(wen)“出爐”了(le)。通過(guo)第一次(ci)的(de)(de)采(cai)訪也讓我了(le)解到(dao)(dao)電(dian)視(shi)新(xin)聞(wen)采(cai)訪的(de)(de)整(zheng)個流程(cheng)以及后(hou)期制作的(de)(de)步驟。

  從(cong)前都只是在電視上看新聞(wen)(wen),對于(yu)新聞(wen)(wen)的(de)(de)畫面并沒有太多的(de)(de)了(le)(le)解(jie)而現在因為實(shi)習(xi)的(de)(de)緣故可以親(qin)身體驗如(ru)何來做新聞(wen)(wen)。原來做好(hao)一條(tiao)新聞(wen)(wen),除了(le)(le)要找到有新聞(wen)(wen)價(jia)值的(de)(de)新聞(wen)(wen)線索,以及(ji)進行(xing)現場的(de)(de)采訪,還有一點非(fei)常重要的(de)(de)就是,新聞(wen)(wen)的(de)(de)后(hou)(hou)期制作(zuo),正因為有了(le)(le)后(hou)(hou)期的(de)(de)編排才使得(de)一條(tiao)新聞(wen)(wen)更加(jia)生動,整(zheng)條(tiao)新聞(wen)(wen)也更加(jia)豐富(fu)。

  對于新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)制作,之(zhi)前在(zai)學(xue)校里也沒有接觸過這(zhe)樣的(de)內容,對我(wo)(wo)(wo)(wo)而言是(shi)完(wan)全陌生的(de)一頁,只能從頭學(xue)起,還好老師總是(shi)很(hen)有耐心(xin),總是(shi)細心(xin)提醒。新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)制作并(bing)非想象中的(de)簡單,首(shou)先開始剪輯,從拍回(hui)來的(de)內容中選擇可(ke)用(yong)的(de)片段,使得(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)畫面和新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)文字(zi)(zi)稿相配合,相互(hu)呼應。然后就要處理聲音的(de)部分,我(wo)(wo)(wo)(wo)們需要聽清(qing)當事人(ren)所說(shuo)的(de)話,并(bing)且記錄下(xia)來,因(yin)為最后我(wo)(wo)(wo)(wo)們需要給新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)加(jia)(jia)上(shang)字(zi)(zi)幕,使得(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)更(geng)加(jia)(jia)完(wan)整,也可(ke)以(yi)幫(bang)助觀(guan)眾更(geng)仔細的(de)觀(guan)看新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)。有的(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們還會給新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)配上(shang)音樂,使得(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)更(geng)加(jia)(jia)生動,也更(geng)加(jia)(jia)吸引人(ren)。

  大學生實習報告 篇8

  教(jiao)(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)可以檢驗(yan)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)到的(de)(de)知識,加強(qiang)(qiang)理論與實(shi)踐的(de)(de)結(jie)合,進一步了(le)解(jie)和熟悉教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工作,加強(qiang)(qiang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)綜合能力,對我(wo)(wo)們(men)(men)師(shi)范生(sheng)來(lai)說是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de),同時也是xx大學(xue)學(xue)校教(jiao)(jiao)育“作為(wei)公共學(xue)習(xi)(xi)使用”的(de)(de)具(ju)體(ti)表現。 在(zai)實(shi)習(xi)(xi)開(kai)始(shi)前(qian),指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)要(yao)求我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)做好知識準(zhun)備的(de)(de)同時做好心(xin)理準(zhun)備,特(te)別(bie)注意角(jiao)色轉換,每(mei)個人(ren)的(de)(de)每(mei)一行都要(yao)按照老(lao)師(shi)的(de)(de)標準(zhun)要(yao)求自己(ji)。我(wo)(wo)懷著希(xi)冀(ji)與期盼(pan)的(de)(de)心(xin)情(qing)開(kai)始(shi)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活。實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活是緊張而忙碌的(de)(de),我(wo)(wo)初次品嘗到了(le)作為(wei)一名人(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)快(kuai)樂。在(zai)整(zheng)個備課——上(shang)課——課后(hou)反(fan)饋的(de)(de)過程(cheng)中,多查資料,主動向指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)交流,從同學(xue)和指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)建(jian)議(yi)中不斷提高自己(ji)。

  這次實習活動的內容是授(shou)課教育活動和心理(li)咨詢工作。

  課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動在xx大學(xue)(xue)(xue)(xue)附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)舉行,主要闡述心理健康(kang)教育的(de)相關知識(shi),以課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)為主,輔導課堂(tang)活(huo)動。 內(nei)容(rong)主要涉及學(xue)(xue)(xue)(xue)習注意力(li)(li)、情緒(xu)調節、人際關系等(deng)。 目的(de)是讓中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)解心理健康(kang)的(de)知識(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習,了(le)解在生(sheng)活(huo)中(zhong)遇(yu)到的(de)困(kun)惑(huo)和(he)解決問題的(de)能力(li)(li),使他們(men)健康(kang)快樂的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長(chang)起來。

  心理咨詢在xx中進(jin)行,來(lai)訪(fang)者主要是四中學的(de)中學生(sheng),在學校的(de)心理咨詢室接待他(ta)(ta)們,幫助他(ta)(ta)們解(jie)決面臨(lin)的(de)問(wen)題。 在這(zhe)里(li),可以了解(jie)當前中學生(sheng)在心理發展過程中的(de)常見問(wen)題,掌握中學生(sheng)心理發展的(de)規律和特點。

  通過這次實(shi)習活動,我對(dui)教(jiao)師有了新的認識,有了很多體驗(yan)和(he)感想

  首(shou)先,在知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)素養方面。 教(jiao)師應具備深(shen)入的(de)(de)學(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、廣(guang)泛的(de)(de)科學(xue)(xue)文(wen)化知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、豐富的(de)(de)教(jiao)育和心(xin)理科學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。 知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)必(bi)須合理,當(dang)前的(de)(de)自然科學(xue)(xue)、社會科學(xue)(xue)和人文(wen)科學(xue)(xue)相互滲透、融(rong)合,新興學(xue)(xue)科不斷出(chu)現,僅僅理解自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)不夠的(de)(de),在這(zhe)一點上,我在實(shi)習中有(you)了(le)深(shen)刻的(de)(de)經驗。

  精深的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)教(jiao)師(shi)負責教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的基(ji)(ji)礎(chu),這(zhe)(zhe)要求(qiu)教(jiao)師(shi)切實(shi)(shi)掌(zhang)握本(ben)科(ke)(ke)基(ji)(ji)礎(chu)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和相(xiang)應(ying)的操作(zuo)技能,自(zi)由使(shi)用,熟悉本(ben)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法和研究方法,并(bing)具備(bei)本(ben)科(ke)(ke)相(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。 我在這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)中發(fa)現自(zi)己的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)不足,在實(shi)(shi)踐方面(mian),以前在課堂上有過(guo)試聽(ting)經(jing)驗,但(dan)那只(zhi)是(shi)虛擬的課堂環境,要給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講課,就得(de)結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)。 因(yin)為影響因(yin)素(su)很多(duo)。 因(yin)此,我決(jue)定在今后的日子里不僅增強(qiang)自(zi)己的教(jiao)育能力(li),提高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能,而且堅持不懈地強(qiang)化(hua)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)習(xi),深化(hua)現有的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。 只(zhi)有完全系統地掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識(shi)(shi),才能在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中處理教(jiao)材(cai),把握教(jiao)材(cai)難(nan)點,深入理解教(jiao)材(cai)內容(rong),保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)順利進行(xing),使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法和發(fa)展能力(li)。

  廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),我們面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)成長中的(de)(de)(de)(de)青少(shao)年(nian),他(ta)們有廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu),知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲強(qiang)。 他(ta)們要提(ti)出各種(zhong)問題(ti),教(jiao)師解答和指導。 光(guang)靠本科(ke)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)。 我在教(jiao)育活動時,在很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都(dou)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo),沒想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)問題(ti),有時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)出的(de)(de)(de)(de)問題(ti)我都(dou)沒聽說過(guo)(guo)。 教(jiao)師要滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲望,從(cong)而(er)給(gei)人生觀(guan)以有益的(de)(de)(de)(de)啟(qi)發(fa),必須具有深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化基礎。 因此,教(jiao)師應廣泛(fan)涉獵各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),培養和發(fa)展自(zi)己的(de)(de)(de)(de)多方(fang)面興趣(qu),以“終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”思想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)構建自(zi)己的(de)(de)(de)(de)合(he)理知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結構。 這樣,教(jiao)師就(jiu)可(ke)以讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)海洋(yang)里游泳(yong),在更廣闊的(de)(de)(de)(de)空間里發(fa)展。

  豐富的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和心理科學知識(shi),要成為合格的(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)師,就(jiu)必須了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學、心理學知識(shi)修養,理解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動中的(de)紀(ji)律(lv)和青少年(nian)的(de)身心發展(zhan)規律(lv),樹立科學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想觀念,掌握有效(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)和手段。 只有具(ju)備這些條件,才能在自(zi)己的(de)工作中不走彎路。

  其次(ci),在教師(shi)德育(yu)素養方面。 “師(shi)資(zi)培(pei)養者(zhe)”決定教師(shi)不僅要(yao)(yao)對學(xue)生進(jin)行知識傳授、能力(li)培(pei)養,還(huan)要(yao)(yao)對學(xue)生進(jin)行思想道德教育(yu)。 教師(shi)道德素養的核(he)心內容是愛(ai)(ai)崗敬業,成為(wei)教師(shi),熱(re)愛(ai)(ai)學(xue)生,團(tuan)結合(he)作。

  作為教(jiao)師(shi),只有熱(re)愛(ai)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye),才能搞好教(jiao)育(yu)工作。 培養(yang)人是(shi)(shi)一項偉(wei)大而(er)復雜的(de)(de)困(kun)難(nan)事業(ye)(ye),教(jiao)師(shi)需要強烈的(de)(de)工作心、責任感,一般職業(ye)(ye)意愿不夠充分。 教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)需要的(de)(de)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)對(dui)他的(de)(de)忠誠(cheng)和無(wu)私奉獻精神,充分發揮自己的(de)(de)智慧。 其實,教(jiao)師(shi)不是(shi)(shi)理(li)想的(de)(de)職業(ye)(ye),在同等待(dai)遇的(de)(de)情況下(xia),比一般的(de)(de)行業(ye)(ye)更(geng)加疲勞(lao),不得休息8小時(shi)以上是(shi)(shi)事實,教(jiao)師(shi)必須熱(re)愛(ai)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye),熱(re)愛(ai)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye),能夠擺脫名(ming)利(li)的(de)(de)煩(fan)惱(nao),堅(jian)定自己的(de)(de)`選(xuan)擇,在現在的(de)(de)“追求(qiu)經濟(ji)利(li)益最大化”環境中保持(chi)平(ping)常心、寂寞

  愛學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師最基本的(de)行(xing)為規范(fan),是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)核心內容(rong)。 只有愛學(xue)生(sheng),才能一點(dian)也(ye)不關心學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長,全力教(jiao)(jiao)育好學(xue)生(sheng)。 教(jiao)(jiao)師對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)愛,是(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)積極行(xing)為的(de)動力。

  在教(jiao)育過程中,教(jiao)師的一(yi)言一(yi)行、一(yi)舉一(yi)動,對早晚在一(yi)起的學(xue)(xue)生發揮了模(mo)范作(zuo)用,學(xue)(xue)生也從教(jiao)師那(nei)里學(xue)(xue)到了與人接觸(chu)的方法。 因(yin)此,教(jiao)師必須嚴(yan)格規范自己(ji),樹立(li)(li)榜樣,為(wei)學(xue)(xue)生樹立(li)(li)榜樣。

  最后,在(zai)教師(shi)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)素養方面(mian)。 教師(shi)作為現(xian)代(dai)社會的(de)(de)重要成員,除(chu)了(le)具備(bei)現(xian)代(dai)人的(de)(de)基(ji)本能(neng)(neng)力(li)素質(zhi),如認識(shi)能(neng)(neng)力(li)、學習能(neng)(neng)力(li)、交際能(neng)(neng)力(li)、自習能(neng)(neng)力(li)和創(chuang)造能(neng)(neng)力(li)之外,還應具備(bei)從事教師(shi)職業的(de)(de)特有從教能(neng)(neng)力(li)。 我認為教師(shi)的(de)(de)全面(mian)服從能(neng)(neng)力(li)主要體(ti)現(xian)在(zai)以下幾(ji)點

  (一)語(yu)(yu)言(yan)(yan)表達、溝(gou)通能(neng)(neng)力(li)(li);。 由于語(yu)(yu)言(yan)(yan)是教(jiao)師(shi)(shi)向學生傳播知識的(de)(de)主要(yao)手段,教(jiao)師(shi)(shi)對語(yu)(yu)言(yan)(yan)表達能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)要(yao)求(qiu)比其他行業高。 教(jiao)師(shi)(shi)使用的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)多為(wei)口(kou)頭(tou)語(yu)(yu)言(yan)(yan),準確規范、簡潔生動(dong),具(ju)有邏輯性(xing)、感染(ran)力(li)(li)和(he)說服(fu)力(li)(li)的(de)(de)觀點,內容充實,文章(zhang)流暢(chang),寫作至少(shao)是教(jiao)師(shi)(shi)對語(yu)(yu)言(yan)(yan)表達能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。 除了要(yao)和(he)學生很好地交流外(wai),還要(yao)尊敬(jing)其他老(lao)師(shi)(shi)、領導人,要(yao)有禮貌,并且(qie)要(yao)很好地溝(gou)通,表現自己的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。

  (二(er))組織(zhi)管(guan)理能(neng)(neng)力(li)(li)。 教師工作面臨的(de)(de)對象通(tong)常是班級(ji)集團(tuan),在(zai)集團(tuan)中(zhong)開(kai)展共同活動,教師需要(yao)具(ju)備一定的(de)(de)組織(zhi)管(guan)理能(neng)(neng)力(li)(li)。 在(zai)實(shi)習(xi)活動課程中(zhong)要(yao)有效(xiao)組織(zhi)學生參加課程活動,控制課程規律,順利有效(xiao)地開(kai)展教學活動。

  (三)臨(lin)機應(ying)(ying)變(bian)能(neng)(neng)力(li)。 認真(zhen)準備課(ke)時,我(wo)們應(ying)(ying)該多加(jia)考慮。 即(ji)使假(jia)設實際教(jiao)學(xue)過程中可能(neng)(neng)出(chu)現問題,課(ke)堂上也可能(neng)(neng)出(chu)現意(yi)想(xiang)不(bu)到的情況,教(jiao)師應(ying)(ying)有(you)一(yi)定的應(ying)(ying)對能(neng)(neng)力(li),保證教(jiao)學(xue)活動順(shun)利(li)進行。

  綜上所述,在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次教育(yu)實習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中,我(wo)(wo)的(de)(de)收獲很大。 著名(ming)教育(yu)家夸夸梅曾說過(guo)“教師(shi)是(shi)太(tai)陽(yang)下最(zui)耀(yao)眼的(de)(de)職業”,我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)40天(tian)(tian)的(de)(de)實習(xi)中感(gan)受到了作(zuo)為人民教師(shi)的(de)(de)樂(le)趣和(he)榮譽。 這(zhe)(zhe)(zhe)四十天(tian)(tian)是(shi)至今(jin)為止最(zui)充實的(de)(de),最(zui)痛苦的(de)(de)可以說是(shi)成就感(gan)和(he)最(zui)具挑戰性的(de)(de)快樂(le)時光。 這(zhe)(zhe)(zhe)一天(tian)(tian),我(wo)(wo)終于能做一名(ming)教師(shi),不(bu)像我(wo)(wo)想(xiang)象的(de)(de)那么簡單,也明(ming)白了制造人類靈魂的(de)(de)工程(cheng)(cheng)師(shi)的(de)(de)責任感(gan)和(he)重(zhong)要性。 總之,這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)對我(wo)(wo)今(jin)后工作(zuo)有重(zhong)要影響(xiang)的(de)(de)一天(tian)(tian)。

  最(zui)后我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)感(gan)謝指導(dao)老師(shi)和指導(dao)班(ban)主(zhu)任,從他們(men)(men)那里(li)學到了很多東西。 我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)輔導(dao)老師(shi)和輔導(dao)班(ban)主(zhu)任老師(shi)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)很大的(de)(de)(de)幫助。 作為教(jiao)師(shi),他們(men)(men)永(yong)遠是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)榜樣(yang),也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)超越的(de)(de)(de)目標。 同時(shi),感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)同學和伴侶,還有(you)(you)初(chu)中(zhong)2(1)班(ban)的(de)(de)(de)全體學生,說:“老師(shi)為學生服務。 通過在(zai)學生眼中(zhong)找(zhao)到自己的(de)(de)(de)問題,可以(yi)取得很大的(de)(de)(de)進步(bu)。 ’我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得這句(ju)話對我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)益。 馬上就要(yao)畢業了。 我(wo)(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)(wo)會努(nu)力履行教(jiao)師(shi)應(ying)負的(de)(de)(de)責(ze)任和義務。 這次(ci)教(jiao)育實習活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)經驗是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)人生的(de)(de)(de)一大財富。 要(yao)成為教(jiao)師(shi),還有(you)(you)很長的(de)(de)(de)路要(yao)走,但我(wo)(wo)(wo)(wo)相信在(zai)未來的(de)(de)(de)路上會行得通的(de)(de)(de)。 不(bu)(bu)放棄(qi),有(you)(you)責(ze)任,不(bu)(bu)放棄(qi),有(you)(you)希望。

  大學生實習報告 篇9

  大學生(sheng)(sheng)實習的(de)(de)重要性(xing),假(jia)如照搬別人(ren)的(de)(de)文字,我想(xiang)你我都不(bu)開心(xin)。那(nei)么(me)我就寫上一(yi)段,看看是不(bu)是說(shuo)在了點(dian)子上。大學是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)個轉折(zhe)點(dian),從學生(sheng)(sheng)轉變(bian)(bian)(bian)成為(wei)了社(she)會人(ren),從單純的(de)(de)校園生(sheng)(sheng)活(huo)轉變(bian)(bian)(bian)為(wei)社(she)會職業崗位,這(zhe)樣的(de)(de)轉變(bian)(bian)(bian)不(bu)僅僅是位置的(de)(de)變(bian)(bian)(bian)化,更有心(xin)理、社(she)會認知、承受(shou)能力(li)等多方面的(de)(de)積累和(he)鍛煉。

  大學生在校期間(jian),設立(li)一段時(shi)間(jian)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實踐,參與(yu)結合專業課(ke)程的(de)(de).實習實訓,對(dui)(dui)(dui)于了解認(ren)(ren)識社會(hui)(hui)(hui)、提高心(xin)理適應能力、提高心(xin)理承受能力和(he)增(zeng)加對(dui)(dui)(dui)社會(hui)(hui)(hui)、對(dui)(dui)(dui)職業崗位、對(dui)(dui)(dui)與(yu)人交往(wang)重要(yao)(yao)性的(de)(de)認(ren)(ren)識,都是(shi)非常必要(yao)(yao)的(de)(de)。社會(hui)(hui)(hui)是(shi)一個(ge)比(bi)學校復雜豐富得多的(de)(de)環境(jing),簡(jian)單(dan)直接的(de)(de)校園生活(huo)方式,在社會(hui)(hui)(hui)環境(jing)中(zhong)需(xu)要(yao)(yao)磨(mo)礪和(he)改造,需(xu)要(yao)(yao)有比(bi)較大的(de)(de)變化。所以從社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)、社會(hui)(hui)(hui)對(dui)(dui)(dui)人才的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)來看,大學生實習是(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)。假如我們(men)羅列幾(ji)個(ge)要(yao)(yao)點(dian)的(de)(de)話,至少應該有這樣幾(ji)個(ge)要(yao)(yao)點(dian):

  1、實習(xi)是認知社會的(de)(de)重要步驟(zou),從學生轉變為職業人應(ying)該經過的(de)(de)一個階段;

  2、實(shi)習是把學校學到的(de)知識(shi)、技能在社會實(shi)踐中檢驗(yan)、證明的(de)過程,通(tong)過一(yi)段時間(jian)的(de)實(shi)習實(shi)訓,學生進一(yi)步(bu)了解認(ren)識(shi)自身知識(shi)能力的(de)現狀和不(bu)足,以便進一(yi)步(bu)完(wan)善。

  3、在(zai)學(xue)生(sheng)身份(fen)向社(she)會人(ren)、職業(ye)人(ren)轉(zhuan)變的過程中(zhong),通(tong)過實習可(ke)以(yi)進(jin)一步縮短轉(zhuan)變的周期(qi),提(ti)高轉(zhuan)變的速度,盡快完成轉(zhuan)變的過程。

  4、實(shi)習還(huan)是(shi)鍛(duan)煉意志(zhi)品質(zhi),提高敬業精神,磨礪工(gong)作能(neng)力和技能(neng)的重要步驟。

  大學生實習報告 篇10

  最(zui)迷人的(de)不(bu)是(shi)遠(yuan)方(fang),而(er)是(shi)風雨兼程的(de)日子;最(zui)刻(ke)骨銘心(xin)的(de)不(bu)是(shi)分離,而(er)是(shi)心(xin)與心(xin)相交的(de)歲月。我們(men)(men)站在盛(sheng)夏的(de)流年(nian)之(zhi)中,輕撫琴瑟(se),用心(xin)和(he)出(chu)最(zui)美(mei)的(de)天籟。經年(nian)過后,陌上花開,愿再次(ci)踏上這片(pian)土(tu)地(di),那(nei)達達的(de)馬蹄不(bu)是(shi)美(mei)麗的(de)錯誤(wu),而(er)我們(men)(men)是(shi)歸人,不(bu)是(shi)過客(ke)。

  空(kong)氣中漸漸飄來火車(che)上(shang)特有(you)的冷氣味道,太陽落下又升起,路旁(pang)的景(jing)色(se)變換,我們支教一(yi)(yi)行(xing)人帶著喜悅踏(ta)上(shang)了(le)任丘這片土(tu)地。放眼四顧,沒有(you)城市冰冷的混凝(ning)土(tu)構(gou)建起的林(lin)立高樓,沒有(you)盛夏(xia)熾熱的柏油馬路烘烤的視(shi)線模糊(hu),更沒有(you)風景(jing)如(ru)畫的青島來的那(nei)般(ban)輕松寫意,可是這兒的一(yi)(yi)切(qie)卻顯(xian)得那(nei)樣靜謐和(he)諧(xie):炊煙散去的午(wu)后,整(zheng)個村子沒有(you)絲毫喧囂(xiao),也不用怕誰(shui)打擾了(le)誰(shui)的清夢,沒有(you)城市里的壓(ya)力,鳥叫聲也顯(xian)得悅耳(er),偶爾(er)駛過的車(che)卷起了(le)砂礫,門前(qian)的狗(gou)慵(yong)懶的享(xiang)受(shou)陽光。

  還記得當得知可以來(lai)參(can)加這(zhe)一(yi)次的支教(jiao)活動(dong)時(shi),興(xing)奮(fen)之情一(yi)瞬溢滿心頭(tou),我曾無(wu)數次的幻想(xiang),幻想(xiang)著自(zi)己沐浴在孩子(zi)們渴求的目光中站在臺(tai)上侃(kan)侃(kan)而談,幻想(xiang)著自(zi)己簇(cu)擁在一(yi)堆孩子(zi)中,在他(ta)們興(xing)奮(fen)的神情下給他(ta)們講(jiang)外面的世界。

  帶著這樣的(de)(de)(de)(de)憧憬,度(du)過了在(zai)(zai)吳街小學的(de)(de)(de)(de)第一(yi)天——招生,但是(shi)(shi)從未和(he)小孩(hai)子(zi)打過交道的(de)(de)(de)(de)我,在(zai)(zai)面對(dui)他們的(de)(de)(de)(de)時候,總是(shi)(shi)會顯得緊張地手足無措。看著自己的(de)(de)(de)(de)隊友親切地和(he)小孩(hai)子(zi)們交談,我便退到了屋子(zi)里,習慣性的(de)(de)(de)(de)沉默起來(lai),于是(shi)(shi)便成了滿院子(zi)歡(huan)聲笑(xiao)語的(de)(de)(de)(de)路人(ren)。我不(bu)知道要怎樣才能(neng)(neng)融入其(qi)中,更不(bu)知道這樣的(de)(de)(de)(de)我除(chu)了去采購物資還能(neng)(neng)做些什(shen)么,只能(neng)(neng)一(yi)遍又一(yi)遍的(de)(de)(de)(de)準備著我的(de)(de)(de)(de)歷史課程,希望能(neng)(neng)夠為孩(hai)子(zi)們帶來(lai)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)知識。

  第二天(tian)(tian),是我(wo)(wo)的(de)歷史課。當(dang)我(wo)(wo)滿心忐忑地走(zou)入教室在黑板上(shang)(shang)寫下自己的(de)名字,并向孩子(zi)們介(jie)紹自己時,他們不(bu)加掩飾(shi)的(de)天(tian)(tian)真笑臉(lian),瞬(shun)間(jian)就把我(wo)(wo)的(de)緊張與不(bu)安消除的(de)一(yi)干二凈。我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)是怎樣上(shang)(shang)完這一(yi)堂課的(de),這堂課久(jiu)的(de)天(tian)(tian)荒地老(lao),又或(huo)(huo)許(xu)短的(de)僅僅一(yi)瞬(shun),不(bu)過這些都已(yi)經不(bu)再重要了。我(wo)(wo)把準(zhun)備已(yi)久(jiu)的(de)知(zhi)識教給孩子(zi)們,當(dang)我(wo)(wo)看到他們或(huo)(huo)認真或(huo)(huo)期待或(huo)(huo)頑皮的(de)眼神(shen),當(dang)課間(jian)第一(yi)次有孩子(zi)拉著我(wo)(wo)的(de)手時,我(wo)(wo)就知(zhi)道(dao)有些情感(gan)在悄悄的(de)改(gai)變。

  后來的(de)后來,日子(zi)過得(de)好(hao)快(kuai)好(hao)快(kuai)。笑(xiao)著和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)揮手作(zuo)別,然(ran)后眺(tiao)望孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在夕陽西(xi)下奔向(xiang)校(xiao)門的(de)背影成(cheng)了(le)我每天必(bi)做(zuo)的(de)一件事情。而(er)且我習(xi)慣了(le),習(xi)慣了(le)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一個接著一個歡快(kuai)地(di)跳上我的(de)背,習(xi)慣了(le)載著他們(men)轉圈,習(xi)慣了(le)周(zhou)圍(wei)有孩(hai)(hai)子(zi)跑(pao)來跑(pao)去,習(xi)慣了(le)對(dui)他們(men)假(jia)裝(zhuang)嚴肅,也習(xi)慣了(le)和(he)他們(men)歡聲笑(xiao)語。當我和(he)他們(men)在一起(qi)的(de)時候(hou),便早已拋(pao)開(kai)了(le)我以為所(suo)謂的(de)成(cheng)熟(shu),拋(pao)開(kai)了(le)城(cheng)市中(zhong)的(de)人情世故,只剩(sheng)下歡樂。

  在(zai)這群孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身上,我(wo)仿(fang)佛(fo)看(kan)(kan)到(dao)了(le)(le)十年(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo),那時(shi)(shi)候電腦(nao)和智(zhi)能(neng)(neng)手機還(huan)是(shi)(shi)沒有被普及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)什,放學最期(qi)待的(de)(de)(de)(de)(de)事情就(jiu)是(shi)(shi)寫完(wan)作業趕緊出(chu)去找伙伴(ban)踢球,開(kai)心我(wo)就(jiu)大聲的(de)(de)(de)(de)(de)笑,不(bu)(bu)開(kai)心了(le)(le)大不(bu)(bu)了(le)(le)哭一(yi)場就(jiu)好(hao)。時(shi)(shi)光帶(dai)走了(le)(le)稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)龐和天真的(de)(de)(de)(de)(de)言語,難過時(shi)(shi)再也不(bu)(bu)能(neng)(neng)肆意地(di)哭出(chu)來(lai),只因最怕被別人看(kan)(kan)到(dao)自己(ji)脆(cui)弱的(de)(de)(de)(de)(de)'一(yi)面,當(dang)我(wo)們(men)真正(zheng)來(lai)到(dao)了(le)(le)曾經最期(qi)待的(de)(de)(de)(de)(de)長大時(shi)(shi),才發(fa)現原來(lai)我(wo)們(men)處在(zai)了(le)(le)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光里卻毫(hao)不(bu)(bu)自知。我(wo)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)心里念想著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)同s.h.e唱的(de)(de)(de)(de)(de)那首《不(bu)(bu)想長大》一(yi)樣,但終歸是(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)如愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)。看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)這兒的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)笑著(zhu)(zhu)、叫著(zhu)(zhu),我(wo)也沾染了(le)(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)青春與(yu)活(huo)力,仿(fang)佛(fo)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)十年(nian)前那個會(hui)哭、會(hui)鬧的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)。

  臨走的前一(yi)天(tian),孩(hai)子(zi)們哭成了(le)一(yi)片,黑板上貼滿了(le)他們的心愿(yuan)。

  離別的那天(tian),剛(gang)下過(guo)雨的天(tian)空(kong)纖塵(chen)不染,苞(bao)米(mi)地(di)又(you)打起(qi)(qi)了精(jing)神,空(kong)氣(qi)中彌漫的是土地(di)特有的味道,而分離的情緒始(shi)終讓我提不起(qi)(qi)回家的喜悅(yue),又(you)好(hao)好(hao)地(di)轉了轉這個待了八(ba)天(tian)的地(di)方,將這里的一草一木牢牢地(di)記在(zai)腦海(hai)里。

  不想無奈與苦澀(se)的(de)分離,我們對孩子撒了(le)謊,本想就這樣悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)離開(kai)卻(que)還是(shi)有孩子來(lai)送。我以(yi)(yi)為我控制的(de)好(hao)情緒,但是(shi)當我坐在車(che)里看(kan)到(dao)后面還有孩子騎(qi)著車(che)子執著的(de)在追我們時,眼(yan)淚就控制不住(zhu)的(de)流(liu)了(le)下來(lai),這一次我再(zai)(zai)也不害怕誰(shui)看(kan)到(dao)我的(de)脆弱,除了(le)家,或(huo)許以(yi)(yi)后就再(zai)(zai)也沒(mei)有一個(ge)地方能(neng)讓我再(zai)(zai)摘(zhai)下偽(wei)裝的(de)面具(ju),去找回(hui)自己。

  而孩子們(men)的(de)心愿是:希望(wang)你(ni)們(men)明(ming)年還來。

  后來,亞(ya)茹告訴我(wo),他從未見過山,也沒見過海。我(wo)說,好好學習(xi),走出去就能(neng)看到了。

  我(wo)和志廣說(shuo),要加油,考一(yi)個好的(de)高中(zhong)好的(de)大學。他說(shuo),遵命。

  他(ta)們(men)問我(wo),老師(shi),你們(men)明(ming)年還來嗎?

  我說,可能吧。

  我(wo)不敢輕易(yi)許下(xia)一(yi)個承(cheng)諾,因(yin)為我(wo)不知道我(wo)做不做得(de)到,更(geng)不想孩子們失望。

  或許(xu)我們播種的這顆名為(wei)愛的種子,還未曾接受過(guo)初陽的洗(xi)禮(li),或許(xu)它已經向世人展現出了(le)嬌嫩(nen)的新(xin)綠(lv)。希望(wang)你們能揚起信念的帆,載(zai)著希望(wang)的夢,駛向遼(liao)闊的海洋,用青春的綠(lv)色去釀造(zao)未來富有的金(jin)秋。

  分(fen)開以后,愿彼(bi)此珍重。

  大學生實習報告 篇11

  暑(shu)假(jia)開始了,為(wei)了讓自己(ji)(ji)(ji)度過一個(ge)(ge)充實而(er)有意義的(de)(de)(de)(de)假(jia)期,我(wo)決定去定陶縣電(dian)視臺當一名(ming)實習記者,這(zhe)同時(shi)也是(shi)我(wo)兒時(shi)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)。第一天(tian)進電(dian)視臺的(de)(de)(de)(de)時(shi)候,心里挺(ting)忐忑不安的(de)(de)(de)(de),想(xiang)到自己(ji)(ji)(ji)快20歲了,大部分(fen)時(shi)間(jian)都在(zai)學(xue)校(xiao)度過,現(xian)在(zai)突然走(zou)出象牙塔,進入到紛(fen)繁蕪(wu)雜的(de)(de)(de)(de)社(she)會,到底還是(shi)有些恐慌,擔心自己(ji)(ji)(ji)無(wu)法融(rong)入到這(zhe)個(ge)(ge)環境中……怎樣做(zuo)好本職工作?怎么和同事(shi)保持融(rong)洽的(de)(de)(de)(de)關系(xi)?怎樣才能學(xue)到更多的(de)(de)(de)(de)知識?這(zhe)將是(shi)我(wo)實習過程當中面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)一系(xi)列挑戰。但(dan)所(suo)幸的(de)(de)(de)(de)是(shi),在(zai)實習結束(shu)時(shi),這(zhe)些難題在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)摸索和努(nu)力下處理的(de)(de)(de)(de)很好。

  開(kai)(kai)磷集(ji)團,在裝置上每個生(sheng)(sheng)產(chan)過程(cheng)都(dou)有單(dan)獨的(de)設(she)備(bei),生(sheng)(sheng)產(chan)上都(dou)是流水線(xian)的(de),安全上管理的(de)很好,這(zhe)也(ye)是一個工(gong)(gong)廠(chang)生(sheng)(sheng)存的(de)基(ji)本吧(ba)。了解不(bu)多就(jiu)(jiu)講講我(wo)對這(zhe)個廠(chang)的(de)實習(xi)心得吧(ba),在我(wo)看來(lai),一個廠(chang)沒有領導(dao)(dao)人不(bu)行,但離開(kai)(kai)工(gong)(gong)人了也(ye)不(bu)成,且領導(dao)(dao)人辛(xin)苦,工(gong)(gong)人更累。領導(dao)(dao)人得出計(ji)劃把生(sheng)(sheng)產(chan)的(de).產(chan)品銷售出去才(cai)能保證工(gong)(gong)廠(chang)的(de)生(sheng)(sheng)存,工(gong)(gong)人得把產(chan)品生(sheng)(sheng)產(chan)出來(lai)才(cai)有的(de)銷售。而安全方面(mian),沒有什么事(shi)故(gu)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi),不(bu)過對工(gong)(gong)人的(de)身體在一定(ding)程(cheng)度上都(dou)還是受傷的(de)吧(ba),那氣味不(bu)是很好,慢性(xing)中毒吧(ba)。

  烏當(dang),貴(gui)陽神迪化工公司,主(zhu)要是(shi)一(yi)個油(you)漆制造廠(chang),老(lao)板是(shi)一(yi)個武漢大(da)學(xue)(xue)畢業來創業的,挺強的一(yi)個人(ren),大(da)學(xue)(xue)畢業就自己(ji)創業,奮斗到現在終于有了那(nei)么大(da)規模的屬(shu)于他自己(ji)的工廠(chang),或許這(zhe)就是(shi)他的事(shi)業,他的事(shi)跡就是(shi)我們(men)大(da)學(xue)(xue)生的榜樣吧,他的成功多(duo)(duo)少都給我們(men)這(zhe)幫大(da)學(xue)(xue)生自己(ji)創業很大(da)的勇(yong)氣,更(geng)多(duo)(duo)的是(shi)鼓勵(li)自己(ji)在學(xue)(xue)習階(jie)段(duan)多(duo)(duo)學(xue)(xue)習。

  實(shi)(shi)習不(bu)(bu)但(dan)可以認識(shi)許(xu)多(duo)學生(sheng),出也認識(shi)了(le)也不(bu)(bu)少教(jiao)師和領導(dao)。實(shi)(shi)習過程當中,總會遇到一(yi)(yi)些(xie)問題,自己解決(jue)不(bu)(bu)了(le)的話,就(jiu)只有請人代勞(lao)了(le),這(zhe)時候就(jiu)該發揮一(yi)(yi)下交際(ji)能力了(le)。比(bi)如說要復印資(zi)料,就(jiu)要拿(na)批條,不(bu)(bu)去(qu)見領導(dao)是(shi)不(bu)(bu)行的,那么唯有去(qu)和領導(dao)聊幾句了(le)。其實(shi)(shi)和領導(dao)聊天是(shi)很(hen)好的,可以使膽子(zi)大一(yi)(yi)點,做人也更有自信。

  無(wu)論(lun)怎樣,此(ci)次實(shi)習讓我學(xue)會(hui)了(le)許多東西。一旦堅定地選擇了(le)這(zhe)條人民教師之路,我會(hui)無(wu)怨(yuan)無(wu)悔地走下(xia)去,為了(le)自(zi)己(ji),更(geng)加為了(le)國家的前途(tu)命運(yun)和學(xue)生的遠大前程。

  時間過的(de)飛(fei)快,一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)實習生活結束了(le)(le),在這一(yi)(yi)個多(duo)月里,我真正(zheng)嘗(chang)到(dao)了(le)(le)身(shen)為一(yi)(yi)名教師的(de)自豪和責任的(de)重大(da)(da)。這不禁讓我想起了(le)(le)自己坐在座位上聽講(jiang)臺上教師講(jiang)課的(de)日子,那(nei)時候,我們也(ye)認真過、努力過,當然也(ye)調(diao)皮(pi)過。而如今的(de)學生,大(da)(da)都少(shao)了(le)(le)一(yi)(yi)份學習的(de)主動,卻(que)多(duo)了(le)(le)一(yi)(yi)份耍(shua)嘴(zui)皮(pi)的(de)大(da)(da)膽。

  大學生實習報告 篇12

  實習人:***

  實習(xi)地點(dian):***有限公司

  實習日(ri)(ri)期(qi):20xx年(nian)7月7日(ri)(ri) -- 20xx年(nian)8月

  前言

  再次踏進**的(de)(de)時(shi)候,我的(de)(de)感覺是(shi):一切(qie)都變(bian)新(xin)了(le)(le)!名字是(shi)新(xin)的(de)(de),設(she)備是(shi)新(xin)的(de)(de),職工新(xin)有了(le)(le)自己的(de)(de)食堂(tang),甚至倉庫,也變(bian)得更寬敞了(le)(le),嶄新(xin)的(de)(de)威馬(ma),到處呈現一派(pai)欣欣向(xiang)榮的(de)(de)景象。我的(de)(de)心(xin)很緊張,我能(neng)勝任經理安排(pai)的(de)(de)工作嗎?能(neng)跟(gen)上威馬(ma)的(de)(de)步伐嗎?威馬(ma)發(fa)展的(de)(de)太快了(le)(le)!

  去年來(lai)威馬實習,是(shi)(shi)以(yi)一個高(gao)(gao)中生的(de)身(shen)份(fen)來(lai)體驗(yan)工人生活的(de),今(jin)年不同了(le),今(jin)年我(wo)成了(le)一名大(da)學生,身(shen)份(fen)的(de)不同,讓我(wo)對自(zi)己和工廠都有了(le)新的(de)認(ren)識(shi)和要求。首先,我(wo)慶幸的(de)是(shi)(shi)經理能給我(wo)一次鍛煉的(de)機會,我(wo)一定要以(yi)更(geng)高(gao)(gao)的(de)標準來(lai)要求自(zi)己,磨煉自(zi)己,我(wo)更(geng)應該把自(zi)己對威馬的(de)認(ren)識(shi)總結(jie)出來(lai),以(yi)期(qi)對威馬有些微的(de)幫(bang)助。

  中(zhong)國加(jia)入(ru)世(shi)貿組(zu)織,給(gei)我(wo)(wo)們帶來了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商機,但同(tong)時也給(gei)我(wo)(wo)們帶來了(le)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰,我(wo)(wo)們面臨著更(geng)多更(geng)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國內(nei)(nei)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)對手,如果我(wo)(wo)們自己沒有(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識,僅僅依靠政府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi),跟在政府(fu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后邊(bian),我(wo)(wo)們勢(shi)(shi)必會(hui)處(chu)于被(bei)動地位。在加(jia)入(ru)世(shi)界貿易(yi)組(zu)織之(zhi)后,政府(fu)需要對內(nei)(nei)資(zi)外資(zi)企業實(shi)行(xing)同(tong)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)待遇,難(nan)以制定(ding)和實(shi)施偏向內(nei)(nei)資(zi)中(zhong)小企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策(ce)措施。因此,增(zeng)強企業競(jing)爭(zheng)能(neng)力,主要是通(tong)過我(wo)(wo)們自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力。針對這種形勢(shi)(shi),我(wo)(wo)們廠(chang)也要在產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類及科技(ji)含量上下(xia)功(gong)夫(fu),在銷(xiao)售(shou)渠道上開辟新(xin)路徑(jing)。這顯(xian)然已是刻不容緩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)了(le)。雖然我(wo)(wo)們公(gong)(gong)司(si)在技(ji)術進步(bu)方面比較重視,但公(gong)(gong)司(si)應該在自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術上有(you)個合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位,抓好員(yuan)工(gong)培訓,這是知識更(geng)新(xin)和技(ji)術進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`必要途徑(jing)。

  實習內容

  一、首(shou)先在(zai)同事的耐心指導下學(xue)會了計(ji)(ji)量(liang)器具(ju)的使(shi)用,能夠(gou)準(zhun)確的運用計(ji)(ji)量(liang)器具(ju)進行產品檢驗。

  二、能夠對(dui)原材料進行檢驗,對(dui)原材料的含量(liang)進行了(le)認真的學習,并做了(le)系統的歸(gui)納。

  三(san)、能熟(shu)練對柱塞、泵筒進(jin)行檢驗(yan)。

  四、對標準(zhun)件的檢(jian)(jian)驗有(you)了初步了解(jie),現在看著圖紙(zhi)能夠進行標準(zhun)件的檢(jian)(jian)驗。

  五、成功(gong)的(de)(de)完成了(le)第一次去大港出差的(de)(de)任務,對(dui)出差有了(le)切身的(de)(de)體(ti)會。

  工作體會

  質(zhi)檢(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)一(yi)項具(ju)有高度(du)責任(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作,需(xu)要(yao)(yao)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術性(xing)和協調性(xing),是(shi)(shi)(shi)企業(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大蓋帽”,具(ju)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裁判(pan)權利。但同時(shi)(shi)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)費力不(bu)討好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差使,因為(wei)對于(yu)生產(chan)(chan)(chan)部(bu)(bu)門來(lai)說,質(zhi)檢(jian)(jian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)給他們(men)“挑(tiao)毛病(bing)”,如果認(ren)真(zhen)了,難免(mian)就(jiu)(jiu)會得罪人(ren),但質(zhi)檢(jian)(jian)敷衍、不(bu)認(ren)真(zhen),吃虧(kui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終還(huan)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)本身。所以(yi),質(zhi)檢(jian)(jian)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)由認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來(lai)做,而(er)(er)(er)且要(yao)(yao)絕對和生產(chan)(chan)(chan)分開,才(cai)能(neng)(neng)更好地對產(chan)(chan)(chan)品(pin)質(zhi)量(liang)把(ba)好關。對于(yu)公司合并質(zhi)檢(jian)(jian)一(yi)事,實在讓人(ren)難以(yi)理(li)解。我(wo)認(ren)為(wei),質(zhi)檢(jian)(jian)可以(yi)由經理(li)直接管(guan)理(li),而(er)(er)(er)不(bu)能(neng)(neng)讓任(ren)何部(bu)(bu)門左右,這樣(yang)才(cai)有提高產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang),形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督。如果一(yi)遇到問題就(jiu)(jiu)找不(bu)出責任(ren)人(ren),最(zui)后這個(ge)黑鍋只能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)由質(zhi)檢(jian)(jian)部(bu)(bu)門來(lai)背。我(wo)們(men)公司有能(neng)(neng)力健(jian)(jian)全企業(ye)管(guan)理(li)體(ti)制,“舉一(yi)綱而(er)(er)(er)萬目張,失一(yi)機而(er)(er)(er)萬事毀”, 不(bu)能(neng)(neng)用職能(neng)(neng)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手推職能(neng)(neng)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山。工作要(yao)(yao)簡化而(er)(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)簡單化。再(zai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)質(zhi)檢(jian)(jian)部(bu)(bu)領導(dao)(dao)換代(dai)太快,造成(cheng)了管(guan)理(li)斷層,應當適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整一(yi)下質(zhi)檢(jian)(jian)部(bu)(bu)長在任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期限,這樣(yang)就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)減短質(zhi)檢(jian)(jian)部(bu)(bu)暫時(shi)(shi)無領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。希(xi)望我(wo)再(zai)回威(wei)馬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候,看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)健(jian)(jian)全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)體(ti)系。

  公司(si)存(cun)在(zai)問題及本人建(jian)議

  公司的發(fa)展要靠(kao)大家的共同(tong)努(nu)力,我(wo)雖(sui)是實習生,但我(wo)同(tong)樣是威馬的一員,對于我(wo)所看(kan)到的公司現在存(cun)在的一些問(wen)題(ti),我(wo)認為我(wo)有義務提出(chu):

  一、現(xian)在(zai)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)思想(xiang)問題嚴重,生產(chan)管理(li)有問題。我們應當充分(fen)發揮(hui)民主意識(shi),讓職(zhi)工(gong)(gong)(gong)選出(chu)自己心目中的生產(chan)管理(li)者,時刻關注職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的思想(xiang)動(dong)態,定期召(zhao)開職(zhi)工(gong)(gong)(gong)大會,使管理(li)者和職(zhi)工(gong)(gong)(gong)之間暢(chang)通言路,及時消除不必要的隔閡(he),充分(fen)調動(dong)廣(guang)大職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的工(gong)(gong)(gong)作積極性,才是上策。

  二、財務(wu)制(zhi)度有(you)待于(yu)進一(yi)(yi)步規范,財務(wu)要(yao)(yao)(yao)獨(du)立,不(bu)得(de)參(can)與公(gong)司招聘、面(mian)試(shi)(shi)等一(yi)(yi)系列事宜,應當(dang)把精力集(ji)中到(dao)自己的本職工作上去。財務(wu)室(shi)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)加強安(an)全意識,不(bu)要(yao)(yao)(yao)讓外人隨便(bian)入內,更不(bu)要(yao)(yao)(yao)把面(mian)試(shi)(shi)的場所搬到(dao)財務(wu)室(shi),這沒必要(yao)(yao)(yao),也不(bu)利于(yu)公(gong)司的安(an)全。

  三、我們外協(xie)的(de)(de)(de)產品太多,下(xia)一步應(ying)逐漸投入(ru)設備,引進技術,減(jian)少外協(xie)產品的(de)(de)(de)數量(liang)。比如,增(zeng)加(jia)一臺銑床就可以(yi)減(jian)少脫節器的(de)(de)(de)數量(liang),這(zhe)樣一來(lai)就提(ti)高(gao)了(le)脫節器的(de)(de)(de)利潤(run)。

  四、一(yi)定(ding)想方(fang)設法解決公(gong)司(si)的(de)(de)(de)用(yong)水(shui)(shui)問題,我(wo)們可(ke)以不用(yong)村(cun)里的(de)(de)(de)水(shui)(shui),另辟其他(ta)渠道,讓公(gong)司(si)從上甘嶺的(de)(de)(de)困境中走出(chu)。另外在(zai)大車(che)間和發黑車(che)間各設立幾個水(shui)(shui)龍頭,這(zhe)樣(yang)發黑的(de)(de)(de)時(shi)候就不用(yong)再用(yong)小車(che)推水(shui)(shui)了(le)(le),職(zhi)工在(zai)車(che)間也可(ke)以方(fang)便的(de)(de)(de)用(yong)水(shui)(shui)。另外應提高發黑的(de)(de)(de)質(zhi)量,嚴把程序關,有時(shi)為了(le)(le)省勁就直接把標(biao)準件放到里面,這(zhe)樣(yang)就造成(cheng)了(le)(le)發黑出(chu)來的(de)(de)(de)產品成(cheng)了(le)(le)“當天(tian)黑”,所以一(yi)定(ding)要加強職(zhi)工的(de)(de)(de)責任意識。

  六、原材料的(de)存(cun)放(fang)(fang)和切(qie)割(ge)機(ji)的(de)放(fang)(fang)置應(ying)合理(li)安排,不(bu)能(neng)(neng)隨(sui)處(chu)亂放(fang)(fang),尤其是切(qie)割(ge)機(ji)在食堂那邊很不(bu)合理(li),現在可能(neng)(neng)連開關(guan)都(dou)沒有,每次下料都(dou)要現接線。我想,只需一(yi)個開關(guan),應(ying)該(gai)不(bu)必讓(rang)李(li)華師傅(fu)親

  自來接吧!這(zhe)還是(shi)一個(ge)責任(ren)心(xin)的(de)(de)(de)問題,有人(ren)說“因為不是(shi)花自己的(de)(de)(de)錢,讓(rang)李華干,我現在是(shi)領導了(le)!”這(zhe)就是(shi)某些人(ren)的(de)(de)(de)心(xin)態。我不知道現在開關換上了(le)沒有,反正21號(hao)之前還是(shi)沒人(ren)管(guan)!我的(de)(de)(de)建(jian)(jian)議,就是(shi)把切割機挪到另一側(ce),把食(shi)堂(tang)北面(mian)的(de)(de)(de)花池清掉,用(yong)(yong)鋼(gang)管(guan)搭建(jian)(jian)一個(ge)棚,這(zhe)樣切割機既接近(jin)原材料,地(di)方(fang)也寬敞(chang)了(le),不用(yong)(yong)再(zai)來回的(de)(de)(de)運管(guan)子,切割機也不用(yong)(yong)整天露宿廠(chang)內了(le)。

  七、關于(yu)運輸(shu)(shu)問題,需添(tian)置(zhi)一部長途運輸(shu)(shu)貨車,雖然暫時投(tou)資大點,但這樣可以(yi)減少運輸(shu)(shu)費用,對長期效益還是有(you)好處(chu)的。

  八、對(dui)于(yu)招聘來的(de)(de)(de)(de)新職工應該舉(ju)行(xing)培訓,讓他們知道我們公司(si)的(de)(de)(de)(de)制度(du),了解產(chan)品的(de)(de)(de)(de)構造(zao),讓他們體會到溫(wen)暖,體會到責任,以便(bian)迅速地(di)融(rong)入到威馬的(de)(de)(de)(de)生活中去。

  大學生實習報告 篇13

  為(wei)了增加實習(xi)經驗,我利用學校安(an)排(pai)的課程實習(xi)時間,然(ran)后根(gen)據自己的優(you)勢(shi)和(he)專業能(neng)力,找到了有關該專業的實習(xi)單位和(he)職位,并(bing)在規定的時間內完成了企業的相關實習(xi)任務。

  在(zai)朋友(you)們的(de)幫(bang)助(zhu)下,我有幸在(zai)上海旅行社實(shi)習(xi)了兩(liang)個(ge)月。我非(fei)常感謝我的(de)朋友(you)和(he)公司給了我這(zhe)(zhe)么難得的(de)機會,并衷心(xin)感謝我的(de)同事們在(zai)這(zhe)(zhe)段(duan)時間里給予我的(de)精(jing)心(xin)照顧和(he)幫(bang)助(zhu)。

  從(cong)20xx年(nian)9月1日至(zhi)11月1日,我在(zai)(zai)上(shang)海旅行社進行了(le)(le)(le)為(wei)期(qi)(qi)兩(liang)(liang)個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi).在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)(qi)間,我主(zhu)要從(cong)事(shi)旅游市場研究和(he)辦公室(shi)秘(mi)書工作。在(zai)(zai)過(guo)(guo)去的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong),我親身體(ti)驗了(le)(le)(le)社會(hui)(hui),學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)很多課堂上(shang)學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi),獲得(de)了(le)(le)(le)把(ba)課堂教學(xue)的(de)(de)(de)理論知識(shi)與社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。通過(guo)(guo)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi),我對旅行社的(de)(de)(de)運作、管理和(he)組織結構(gou)有了(le)(le)(le)初步(bu)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong),認識(shi)到(dao)旅游的(de)(de)(de)基本條件及其對區域乃至(zhi)國(guo)家經濟發(fa)展的(de)(de)(de)重要性,補充了(le)(le)(le)有限的(de)(de)(de)理論知識(shi),提高了(le)(le)(le)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)操作能力。

  一、實習單位簡介

  上(shang)海(hai)旅(lv)(lv)行社(she)有限(xian)公司。有限(xian)公司龍(long)武路(lu)標樓(lou)三(san)樓(lou),是(shi)經國(guo)家旅(lv)(lv)游(you)局(ju)和上(shang)海(hai)市旅(lv)(lv)游(you)局(ju)批準具有法人資格的(de)省(sheng)級工(gong)商局(ju)注冊的(de)民營專業旅(lv)(lv)游(you)企業。是(shi)一個全(quan)額支付(fu)旅(lv)(lv)游(you)質量保證(zheng)的(de)單(dan)位(wei),注冊資金500000元(yuan)。20xx年3月,在(zai)全(quan)國(guo)旅(lv)(lv)游(you)消費者滿意度調(diao)查過程中(zhong),被(bei)中(zhong)國(guo)旅(lv)(lv)游(you)監督管理委員會評為(wei)"上(shang)海(hai)市十大(da)(da)國(guo)內(nei)先進旅(lv)(lv)行社(she)",并被(bei)評為(wei)"中(zhong)國(guo)旅(lv)(lv)游(you)十大(da)(da)信(xin)用單(dan)位(wei)"。

  公司具有良好的職業(ye)道(dao)德,業(ye)務(wu)(wu)策劃水(shui)平高,訓練有素(su),精通各種語言,高服務(wu)(wu)水(shui)平的專業(ye)團隊,多(duo)年來被評為"全國(guo)十大導游(you)"。公司秉承"賓(bin)客第一(yi),信譽第一(yi),優質服務(wu)(wu)"的宗旨,竭(jie)誠為旅客提供"食(shi)品(pin)、住房、旅游(you)、旅游(you)、購物、娛樂"等一(yi)站式(shi)最佳服務(wu)(wu)。

  我(wo)從9月初應聘進(jin)入公司至離開,員工穩定(ding)在80人左右,公司的主要業(ye)務是專業(ye)接送(song)、策劃(hua)團(tuan)隊、定(ding)期(qi)純個人游戲、會(hui)見自(zi)由人、高(gao)爾夫、自(zi)動駕駛等。

  二、實習主要目的

  我(wo)在(zai)上(shang)海(hai)交(jiao)通大(da)學(xue)學(xue)習(xi)和(he)生活了(le)(le)四年,對海(hai)南(nan)(nan)省(sheng)有(you)一個(ge)大(da)致的(de)(de)了(le)(le)解(jie)。海(hai)南(nan)(nan)省(sheng)作為(wei)一個(ge)環(huan)海(hai)島嶼,氣候宜(yi)人,旅(lv)游(you)資(zi)源獨特。海(hai)南(nan)(nan)省(sheng)旅(lv)游(you)業(ye)發展前景(jing)良好(hao)。我(wo)主(zhu)修(xiu)市場營銷。我(wo)很少在(zai)課堂(tang)上(shang)學(xue)習(xi)旅(lv)游(you)。我(wo)經常讀一些旅(lv)游(you)方面的(de)(de)書,以(yi)便對海(hai)南(nan)(nan)的(de)(de)旅(lv)游(you)業(ye)有(you)一個(ge)良好(hao)的(de)(de)發展前景(jing)。旅(lv)行社作為(wei)旅(lv)游(you)業(ye)的(de)(de)載體(ti),具有(you)十分重(zhong)要的(de)(de)戰略意義。因此(ci),我(wo)選擇旅(lv)行社作為(wei)我(wo)的(de)(de)畢業(ye)實習(xi)單位。希望通過社會實踐,對海(hai)南(nan)(nan)旅(lv)游(you)有(you)一個(ge)更(geng)為(wei)實質性的(de)(de)認識。同時,在(zai)實踐過程(cheng)中(zhong),要注重(zhong)自(zi)身自(zi)學(xue)能(neng)(neng)力、實踐能(neng)(neng)力、理(li)解(jie)能(neng)(neng)力、處理(li)能(neng)(neng)力和(he)思維能(neng)(neng)力的(de)(de)培(pei)養。進一步鞏固和(he)理(li)解(jie)課堂(tang)和(he)書本上(shang)學(xue)到的(de)(de)知識,培(pei)養和(he)提(ti)高(gao)理(li)論(lun)聯系實際的(de)(de)能(neng)(neng)力,更(geng)好(hao)地為(wei)建設社會主(zhu)義偉(wei)大(da)事業(ye)而(er)奮(fen)斗。

  三、實習內容及收獲

  隨著市(shi)(shi)(shi)場(chang)經濟(ji)的(de)(de)不(bu)斷發展,營(ying)(ying)銷(xiao)正(zheng)不(bu)斷滲(shen)透到(dao)旅游業中,并已形成旅游營(ying)(ying)銷(xiao),并逐步完善。市(shi)(shi)(shi)場(chang)研(yan)(yan)究作為市(shi)(shi)(shi)場(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)一(yi)部(bu)分,具有最基本、最重要(yao)的(de)(de)意義(yi)。在公司實習(xi)期間,我(wo)很幸(xing)運地得到(dao)了一(yi)個(ge)實用(yong)的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)調(diao)研(yan)(yan)活動,非常令人興奮。在學校里,我(wo)經常聽(ting)老師講市(shi)(shi)(shi)場(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)和市(shi)(shi)(shi)場(chang)調(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)理論知(zhi)識,偶爾(er)也會(hui)模擬一(yi)些實驗研(yan)(yan)究,但我(wo)從(cong)來沒有做過這(zhe)樣正(zheng)式的(de)(de)社(she)(she)會(hui)調(diao)研(yan)(yan)。對我(wo)來說,這(zhe)是一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de).機會(hui),可以(yi)把四年來學到(dao)的(de)(de)理論知(zhi)識和社(she)(she)會(hui)實踐(jian)結合起來,所以(yi)我(wo)非常謹慎和認(ren)真(zhen)。

  在(zai)整個市(shi)場(chang)調研過程中(zhong)(zhong),我一(yi)(yi)直非常積極主動。在(zai)研究(jiu)前期,對(dui)研究(jiu)對(dui)象(xiang)進行(xing)了問(wen)卷設計和分(fen)析(xi),許多意(yi)(yi)見(jian)得(de)到(dao)(dao)了上(shang)(shang)級和同事(shi)的(de)認可(ke)和好評(ping)。在(zai)市(shi)場(chang)調研的(de)中(zhong)(zhong)間階段,即正(zheng)式(shi)的(de)有針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)社(she)會調查中(zhong)(zhong),我和同事(shi)以(yi)小組的(de)形式(shi)進行(xing),按地區(qu)分(fen)布,我的(de)小組負(fu)(fu)責海淀島。接到(dao)(dao)任務(wu)后,我提(ti)議以(yi)街區(qu)為(wei)單位,大家各(ge)負(fu)(fu)一(yi)(yi)部分(fen)責任,各(ge)司其職。任務(wu)完成(cheng)后,我們應該(gai)在(zai)肯(ken)德基集合,這樣(yang)才能有效地使用人員,在(zai)最(zui)短的(de)時間內(nei)完成(cheng)任務(wu)。同事(shi)們同意(yi)(yi)了。于是(shi),充(chong)滿(man)激情、汗(han)水、疲勞(lao)和期待的(de)一(yi)(yi)天開始了。回到(dao)(dao)公司后,我們進行(xing)了問(wen)卷統(tong)計和分(fen)析(xi),并將結果交給了負(fu)(fu)責人。領導看了市(shi)場(chang)分(fen)析(xi)后稱贊我們,晚上(shang)(shang)請大家開心。

  經過這次(ci)調研活動(dong),我(wo)對海南旅游市(shi)場特別是客戶有了進一步的(de)了解(jie),對自己也有了更深(shen)的(de)了解(jie),也發現(xian)了很多不足,所以(yi)我(wo)需要(yao)更加努力地學習和提高。

  四、總結

  通(tong)過在(zai)上海(hai)旅行社為期兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)習,我對海(hai)南旅游市場有了(le)(le)進一步的(de)(de)了(le)(le)解,對海(hai)南旅行社也(ye)(ye)有了(le)(le)大致的(de)(de)了(le)(le)解。同(tong)時,在(zai)理論與(yu)實(shi)踐相結合的(de)(de)過程(cheng)中(zhong),靈活運用(yong)了(le)(le)自己的(de)(de)專業知(zhi)識(shi),展示了(le)(le)自己的(de)(de)能(neng)力,同(tong)時也(ye)(ye)發現(xian)了(le)(le)自己的(de)(de)許多缺點。

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