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大學生實習報告

時間(jian):2023-07-12 08:29:39 實習報告 我要投稿
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大(da)學(xue)生實習報告(gao)(集錦15篇)

  隨著(zhu)社會不斷地進步(bu),報(bao)告(gao)對我們來說并不陌(mo)生,報(bao)告(gao)具有(you)雙向溝通性(xing)的特點。一起來參(can)考(kao)報(bao)告(gao)是怎么寫的吧,下(xia)面是小編收集(ji)整理的大(da)學生實習報(bao)告(gao),歡(huan)迎(ying)大(da)家(jia)借(jie)鑒與(yu)參(can)考(kao),希望對大(da)家(jia)有(you)所幫助。

大學生實習報告(集錦15篇)

大學生實習報告1

  20xx年8月4日(ri)至20xx年9月3日(ri),為(wei)期1個月的實習告一段(duan)落,在這一個月里(li)(li),充滿酸(suan)甜苦辣(la)、充滿激(ji)情和(he)挑(tiao)戰。不(bu)管過程如何,結局是沒(mei)好的,在這一個月里(li)(li),我學會了很多,不(bu)管是在技能還是在思(si)想、心態(tai)上都有了一定程度(du)的提升!

  在(zai)(zai)技能(neng)方面(mian):我(wo)比(bi)其他同學(xue)要(yao)幸運,被分(fen)配到jwe7店(dian),e7店(dian)在(zai)(zai)南湖中商平(ping)價(jia)中、屬于店(dian)中店(dian),因此(ci)店(dian)面(mian)比(bi)獨立的(de)(de)專賣店(dian)要(yao)小,只有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)店(dian)長(chang),一(yi)(yi)個(ge)(ge)高營(ying)和我(wo)。因此(ci)我(wo)有(you)機會一(yi)(yi)個(ge)(ge)人掌(zhang)管整個(ge)(ge)店(dian)。每天(tian)早上(shang)7點50分(fen)到下午1點30分(fen)都是(shi)我(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人在(zai)(zai)店(dian)里上(shang)班(ban)。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)個(ge)(ge)月里。銷(xiao)售、進貨、收貨、退倉、理貨、辦理vip、報銷(xiao)售、查庫存、制定(ding)銷(xiao)售目標、落實(shi)折扣活(huo)動我(wo)都學(xue)會了(le)(le),店(dian)長(chang)在(zai)(zai)我(wo)離(li)開時對我(wo)說:你可以當(dang)一(yi)(yi)名合格(ge)的(de)(de)店(dian)長(chang)了(le)(le)。這句話證明了(le)(le)我(wo)在(zai)(zai)這一(yi)(yi)個(ge)(ge)月中真正學(xue)到了(le)(le)很多(duo),是(shi)對我(wo)實(shi)習成果的(de)(de)肯定(ding)!是(shi)的(de)(de)、在(zai)(zai)技能(neng)方面(mian),我(wo)給自(zi)己打了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge):優!

  在心(xin)態(tai)(tai)上:我從抵(di)觸(chu)實(shi)(shi)習(xi)、抵(di)觸(chu)真(zhen)(zhen)維(wei)斯(si)(si)、抵(di)觸(chu)店長(chang)到認真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)習(xi)、喜(xi)歡上真(zhen)(zhen)維(wei)斯(si)(si)、服(fu)從店長(chang)領導、經歷了(le)4天的(de)心(xin)態(tai)(tai)調整。我一(yi)(yi)向高傲(ao)、目中(zhong)無(wu)人(ren)、不可(ke)一(yi)(yi)世。因為實(shi)(shi)習(xi)打(da)亂了(le)自(zi)己一(yi)(yi)個(ge)月的(de)工(gong)作(zuo)安排,所以(yi)一(yi)(yi)開始就(jiu)抱著作(zuo)對的(de)心(xin)態(tai)(tai)去實(shi)(shi)習(xi),第二天就(jiu)和店長(chang)吵架(jia)了(le),并打(da)算中(zhong)斷實(shi)(shi)習(xi)。第三天就(jiu)翹班了(le),后來(lai)打(da)電話(hua)和曾老師談(tan)了(le)心(xin),又接到真(zhen)(zhen)維(wei)斯(si)(si)人(ren)事部和區長(chang)的(de)電話(hua)。于是重新參加了(le)實(shi)(shi)習(xi),并把自(zi)己當成(cheng)真(zhen)(zhen)維(wei)斯(si)(si)的(de)一(yi)(yi)員(yuan)繼(ji)續實(shi)(shi)習(xi)。調整好心(xin)態(tai)(tai),就(jiu)發(fa)(fa)現(xian)(xian)實(shi)(shi)習(xi)充滿了(le)樂趣(qu)!我發(fa)(fa)現(xian)(xian)旭日集團的(de)企業文化深(shen)入(ru)每個(ge)員(yuan)工(gong)的(de)心(xin),發(fa)(fa)現(xian)(xian)店長(chang)很(hen)有(you)責任心(xin),并結交了(le)“喬丹”、“阿迪達(da)斯(si)(si)”、“柒牌”的(de)幾個(ge)營業員(yuan),有(you)空(kong)就(jiu)向她們學習(xi)營銷方法及這(zhe)幾個(ge)品牌的(de)成(cheng)功因素(su)在這(zhe)方面收獲(huo)很(hen)大,對我將來(lai)創業受益匪淺!

  這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi),我學會了很多,知(zhi)道了在工作中該(gai)如(ru)(ru)何為人處世(shi),如(ru)(ru)何去(qu)向顧客推銷商品(pin)當然,這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)也很苦。每天必須早上(shang)6點10分(fen)起床,坐一個(ge)多小時的(de)公交去(qu)實習(xi)(xi),這(zhe)(zhe)對于一個(ge)冬天喜歡“冬眠”的(de)我來說很難熬,但畢(bi)竟還是(shi)走過來了!

  店(dian)長(chang)今天發短信(xin)說:你(ni)的(de)(de)實(shi)(shi)習成績(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給你(ni)打了(le)99分,在(zai)服(fu)從(cong)管理(li)上扣你(ni)1分,你(ni)知道(dao)原因的(de)(de)。看著短信(xin)心里暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de),這次實(shi)(shi)習給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)'收獲(huo)就是學會(hui)了(le)服(fu)從(cong)管理(li)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不再是那個不可(ke)一(yi)(yi)世的(de)(de)狂小子,走出真維斯的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)心智上烙上了(le)一(yi)(yi)道(dao)成熟的(de)(de)烙印!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)失去了(le)一(yi)(yi)分成績(ji),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)永遠(yuan)記得(de)這次的(de)(de)99分成績(ji),并時刻(ke)提醒自己該怎么做!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)這一(yi)(yi)分會(hui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越來越優秀!

  實習結(jie)束了,但(dan)依然記得離別的那一幕:我(wo)們熱淚滿眶這(zhe)只(zhi)是一次實習,卻改變了我(wo)很多,旭日文化深深烙(luo)在我(wo)心里!我(wo)的店!

大學生實習報告2

  七月(yue)在報社(she)實習,一個月(yue)時間的(de)(de)付出帶來了收獲,雖然可能這份感悟(wu)并不見(jian)得多有(you)深度,但畢竟(jing)是(shi)經過自己一分一秒(miao)投入的(de)(de)工作而(er)得出的(de)(de),于(yu)己而(er)言,是(shi)一次寶貴的(de)(de)經歷。

  首先,自然是工作的壓力。

  報社(she)的(de)(de)績效工(gong)(gong)資給員(yuan)工(gong)(gong)帶(dai)來了(le)(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)壓力,為(wei)(wei)了(le)(le)(le)賺的(de)(de)多,自然需要(yao)多出去(qu)跑,線索多了(le)(le)(le),才(cai)有東(dong)西寫,而寫出來的(de)(de)東(dong)西,又(you)需要(yao)得到(dao)上(shang)級的(de)(de)認可(ke),才(cai)能(neng)發表。當然,稿件少了(le)(le)(le),人(ren)輕松了(le)(le)(le),可(ke)拿的(de)(de)錢也(ye)相應(ying)少了(le)(le)(le)。每天我大(da)概早(zao)上(shang)九點多到(dao)辦公(gong)室(shi),一(yi)般辦公(gong)室(shi)里,除了(le)(le)(le)一(yi)群實(shi)習生之外,正式記者(zhe)是比較少的(de)(de)。導致我一(yi)度以為(wei)(wei)報社(she)的(de)(de)工(gong)(gong)作比較輕松,不用早(zao)起來上(shang)班。后(hou)來才(cai)漸漸明(ming)白,早(zao)上(shang)的(de)(de)時候(hou)其實(shi)記者(zhe)們經常都在外面(mian)奔波。下午(wu)來了(le)(le)(le)以后(hou)工(gong)(gong)作到(dao)比較晚的(de)(de)時候(hou)。每天下午(wu)我六(liu)點興沖沖地回學(xue)校的(de)(de)時候(hou),辦公(gong)室(shi)里人(ren)頭攢動(dong),似乎都才(cai)剛(gang)進(jin)入(ru)工(gong)(gong)作的(de)(de)高峰。帶(dai)我的(de)(de)老師每天晚上(shang)九點左右才(cai)回家(jia),隔(ge)壁桌的(de)(de)一(yi)個記者(zhe),懷孕幾(ji)個月,晚上(shang)有時還要(yao)挺著大(da)肚(du)子(zi)工(gong)(gong)作到(dao)深夜。后(hou)來知曉這(zhe)些的(de)(de)時候(hou),心(xin)里覺(jue)得詫異,因為(wei)(wei)這(zhe)一(yi)切似乎都和原先關于(yu)報社(she)的(de)(de)想象太不一(yi)樣(yang)。

  實習(xi)結束離開的(de)時(shi)(shi)候,老(lao)師在電梯門(men)(men)口還一直跟我(wo)講(jiang),以后要(yao)找個(ge)好點的(de)工作,不(bu)要(yao)來(lai)報社,對于(yu)女(nv)孩子來(lai)說(shuo),實在是(shi)太不(bu)穩(wen)定,壓力也(ye)太大(da)。不(bu)穩(wen)定是(shi)必(bi)然的(de),因為經常臨時(shi)(shi)接(jie)到(dao)任務,立即就(jiu)得出發(fa),不(bu)管是(shi)在酷暑的(de)中(zhong)午(wu),還是(shi)滂沱的(de)大(da)雨時(shi)(shi)分。我(wo)所(suo)實習(xi)的(de)部(bu)門(men)(men)相對來(lai)說(shuo)還比較輕松,隔壁桌跑現場的(de)部(bu)門(men)(men)只要(yao)接(jie)到(dao)電話就(jiu)馬上奔(ben)向事(shi)發(fa)地,為了爭取有價值的(de)新(xin)聞(wen)和時(shi)(shi)間賽跑。在辦(ban)公室聽他們講(jiang)著一個(ge)個(ge)驚險的(de)故(gu)事(shi),固然精彩紛呈,但這其中(zhong)的(de)辛苦不(bu)言而喻。

  第二,學習的過程中,好的老師和自身的努力相輔相成。

  辦公室里的(de)實(shi)習(xi)生很多,大家三(san)(san)三(san)(san)兩兩地(di)擠在一起(qi),有(you)時候交流起(qi)來(lai),大家經常會抱怨(yuan),自(zi)己的(de)老師如何(he)如何(he),覺(jue)得實(shi)習(xi)的(de)過程中沒有(you)學到(dao)什么東西。進(jin)來(lai)開始實(shi)習(xi)的(de)時候,相信很多人都抱著要來(lai)好(hao)好(hao)學習(xi)的(de)愿望(wang)熱(re)情(qing)(qing)地(di)投入工(gong)作,可是很快就(jiu)發現(xian),單(dan)調重復的(de)工(gong)作很乏味,將本來(lai)就(jiu)不多的(de)熱(re)情(qing)(qing)一下(xia)子(zi)就(jiu)消(xiao)磨(mo)掉(diao)了,忙碌(liu)奔波的(de)記(ji)者們也(ye)無暇顧及自(zi)己,很多實(shi)習(xi)生就(jiu)天(tian)(tian)天(tian)(tian)坐在那里玩電(dian)腦看報(bao)紙等下(xia)班。

  對于這個(ge)(ge)(ge)問題(ti),其實我(wo)(wo)(wo)(wo)也有相(xiang)似(si)的(de)(de)困(kun)惑,但可能(neng)我(wo)(wo)(wo)(wo)運氣要好(hao)一些,帶我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這個(ge)(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)活(huo)潑也很(hen)好(hao)相(xiang)處(chu)的(de)(de)姐姐。在(zai)報社的(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)月里,她(ta)的(de)(de)指(zhi)點(dian)下,我(wo)(wo)(wo)(wo)學習到了(le)很(hen)多,比如怎(zen)么(me)規劃(hua)稿件的(de)(de)內容和吸引人(ren)(ren)的(de)(de)眼(yan)球,怎(zen)么(me)收(shou)發傳真(zhen),怎(zen)么(me)使用稿件上傳系統,看看編(bian)輯(ji)的(de)(de)修改方向(xiang)來學著完(wan)善自己(ji)的(de)(de)文字向(xiang)編(bian)輯(ji)的(de)(de)品味靠(kao)攏(long),怎(zen)么(me)有技(ji)巧地給一些當事(shi)人(ren)(ren)打電話(hua),巧妙地采訪。她(ta)真(zhen)的(de)(de)是(shi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)耐心而且很(hen)負責(ze)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi),把好(hao)多東西(xi)慢(man)慢(man)地全部傳授給我(wo)(wo)(wo)(wo),充分信任我(wo)(wo)(wo)(wo),在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)懂的(de)(de)時候不(bu)厭其煩(fan)的(de)(de)講(jiang)解。她(ta)把飯(fan)卡留給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo),讓我(wo)(wo)(wo)(wo)中午(wu)在(zai)報社吃飯(fan),不(bu)用像周圍(wei)的(de)(de)好(hao)多實習生那樣,大熱天的(de)(de)中午(wu)出去找個(ge)(ge)(ge)遙遠的(de)(de)小飯(fan)館吃東西(xi)。正是(shi)因為遇到這樣一個(ge)(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)'老(lao)師(shi)(shi),讓我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實習過程減少了(le)很(hen)多阻礙(ai)。

  一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)老師之(zhi)外,還需要(yao)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)努力。我(wo)承認(ren)自己的(de)(de)(de)(de)確(que)是(shi)(shi)很懶,沒有自覺主動地去學(xue)習更多的(de)(de)(de)(de)東西。本來開始(shi)想的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi),去報社之(zhi)后對于其他(ta)部門的(de)(de)(de)(de)工作性質以(yi)及報紙的(de)(de)(de)(de)排(pai)版都(dou)要(yao)學(xue)習一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de),但(dan)是(shi)(shi)每天寫完稿子之(zhi)后,我(wo)就會(hui)墮落地上(shang)網瞄(miao)一(yi)(yi)瞄(miao),玩一(yi)(yi)下小(xiao)游戲,看一(yi)(yi)些視頻(pin)。好吧(ba),我(wo)懺悔。個人(ren)的(de)(de)(de)(de)努力之(zhi)上(shang),成(cheng)果肯定會(hui)更豐富多彩,但(dan)是(shi)(shi)有些人(ren),比如(ru)我(wo),總是(shi)(shi)很容易滿足(zu)于現狀,在手頭工作完成(cheng)之(zhi)后就很難再找到動力繼(ji)續學(xue)習,這(zhe)種慣性真是(shi)(shi)要(yao)不(bu)得,啊(a)呀呀。說(shuo)到底,還是(shi)(shi)自己不(bu)上(shang)進(jin),長嘆一(yi)(yi)口氣。

  第三,報社真的是個忽悠人的東西么?在報社坐電梯的時候,我聽到過一個笑話,一個男生講,"幸好來報社實習了,不然不知道報社是忽悠人的。"在這里,我想澄清一些東西。

  一(yi)些負面新聞(wen)的(de)指(zhi)向,讓很(hen)多(duo)人(ren)覺得報(bao)社(she)在編造假新聞(wen)。其(qi)實,很(hen)多(duo)時候,報(bao)社(she)也是(shi)一(yi)個弱(ruo)勢群(qun)體,當然,這(zhe)是(shi)某種意義上(shang)的(de)。中國的(de)報(bao)社(she)沒辦法和國外的(de)一(yi)些報(bao)社(she)相比,不是(shi)記者們沒有膽量去批(pi)駁挑戰,而是(shi)根(gen)本就沒有這(zhe)個讓他們張嘴的(de)機會。根(gen)深蒂固的(de)體制(zhi)問題讓報(bao)社(she)不能完全獨立(li)于政治之外,挺無(wu)奈的(de)一(yi)件事,但目前真的(de)沒辦法去改(gai)變(bian)。

  然(ran)后就(jiu)是中(zhong)國社會(hui)的人情問(wen)題了(le)(le)。有幾次,稿子已經都(dou)(dou)排上(shang)版(ban)了(le)(le),仍然(ran)被(bei)(bei)連夜(ye)撤了(le)(le)下來。個中(zhong)緣(yuan)由,其實想想也都(dou)(dou)心知肚明。點出的單位和(he)人物都(dou)(dou)太直白,讓(rang)稿子不(bu)(bu)能面世。不(bu)(bu)過(guo)我想想,這(zhe)(zhe)(zhe)其實也從(cong)相反的方向說明一個問(wen)題,就(jiu)是當今(jin),平面媒體仍然(ran)擁有較大的影響力(li),讓(rang)這(zhe)(zhe)(zhe)些公(gong)司不(bu)(bu)敢(gan)這(zhe)(zhe)(zhe)樣面對世人。于是乎,我就(jiu)用這(zhe)(zhe)(zhe)樣的理由安慰自己辛辛苦苦寫了(le)(le)那么多(duo)字卻仍被(bei)(bei)撤下來的稿件,雖然(ran)只是躺(tang)在我電腦(nao)里(li)的一個文檔(dang),可是還是因為你的力(li)量驅動下,讓(rang)受害者得(de)到了(le)(le)相應的補(bu)償。這(zhe)(zhe)(zhe)樣想,我就(jiu)會(hui)更安心一些。

  當然,報社的(de)(de)(de)大部分新聞都是(shi)基本真(zhen)實的(de)(de)(de),雖然可能(neng)(neng)情節為了更吸引讀者(zhe)會(hui)有一點夸張和想(xiang)象,在講到一些(xie)事情時(shi)也(ye)(ye)(ye)會(hui)隱去真(zhen)實的(de)(de)(de)人名地(di)名機(ji)構名,在報道一些(xie)新聞時(shi)最后記者(zhe)心中的(de)(de)(de)結論(lun)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)能(neng)(neng)如愿(yuan)放進去,個(ge)人的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)是(shi)自由的(de)(de)(de),但是(shi)通過(guo)報紙這個(ge)媒介傳(chuan)遞(di)給大眾(zhong)的(de)(de)(de)信息,不(bu)(bu)能(neng)(neng)是(shi)記者(zhe)的(de)(de)(de)一面之辭,雖然很(hen)想(xiang)說某些(xie)話,但這些(xie)話都要(yao)對讀者(zhe)負責任,而這,也(ye)(ye)(ye)正(zheng)是(shi)報紙的(de)(de)(de)一個(ge)核心。如果有時(shi),你覺得(de)被報紙忽悠(you)了,那(nei)么(me)請相信,很(hen)多時(shi)候(hou),他們也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)愿(yuan)意,真(zhen)的(de)(de)(de)。

  第四,人與人之間的溝通很重要。通過溝通,兩個不同的個體可以交流思想,可以互通有無。在報社的實習日子里,勢必要與很多不同的人交流。

  因為在(zai)(zai)(zai)法(fa)治部門(men)實習,因而和(he)律師交(jiao)流的(de)(de)機會比較多(duo),自然了解到許多(duo)法(fa)律知識,同時(shi)也從(cong)一個窗口看到人生(sheng)的(de)(de)多(duo)個側面。有的(de)(de)律師跟我講(jiang)歷(li)史人物人性中的(de)(de)邪惡,有的(de)(de)律師跟我講(jiang)法(fa)律潛在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)不(bu)公平,有的(de)(de)律師跟我講(jiang)現實生(sheng)活中的(de)(de)壓力。坐在(zai)(zai)(zai)法(fa)援熱線(xian)辦公室(shi)的(de)(de)時(shi)候,老(lao)師也曾(ceng)打(da)趣我,在(zai)(zai)(zai)這里坐久了,你可能(neng)會對生(sheng)活失去信(xin)心,覺得(de)生(sheng)活怎么會這么黑(hei)暗。

  經(jing)常(chang)要打電(dian)話采(cai)訪一(yi)些(xie)當(dang)事(shi)人,因為可能有(you)(you)些(xie)人情緒上會有(you)(you)抵觸,需要委婉(wan)漸進地去(qu)與他交(jiao)談,讓對(dui)方覺得你是(shi)可以信任的,是(shi)有(you)(you)誠(cheng)意(yi)去(qu)分享他的故事(shi)的。當(dang)然(ran)了,在采(cai)訪前,需要列個(ge)提綱,把(ba)大致要問(wen)的問(wen)題寫下(xia)來,然(ran)后(hou)再(zai)打電(dian)話采(cai)訪,爭取一(yi)次把(ba)所(suo)有(you)(you)的細節問(wen)清楚。從開始的糊里糊涂(tu),前言不搭(da)后(hou)語,慢慢鍛煉(lian)得流暢自如,一(yi)個(ge)電(dian)話幾十分鐘(zhong),盡量不漏(lou)掉一(yi)個(ge)小問(wen)題。

  有(you)時候還需(xu)要(yao)去作為中(zhong)間(jian)人協(xie)調兩方(fang)的(de)(de)矛(mao)盾,這個時候,需(xu)要(yao)與雙方(fang)溝(gou)通(tong)。正所謂兼聽則明偏信則暗,這要(yao)求有(you)個人的(de)(de)判斷力,不(bu)盲從(cong)于一(yi)方(fang)的(de)(de)觀念,也(ye)不(bu)傾斜于一(yi)方(fang)的(de)(de)情感。要(yao)與雙方(fang)多次地協(xie)調,提出解決的(de)(de)方(fang)案來化解矛(mao)盾。在(zai)我看來,這種協(xie)調更(geng)考驗與人溝(gou)通(tong)的(de)(de)能力。也(ye)讓我更(geng)堅信,通(tong)過合理有(you)效(xiao)方(fang)式的(de)(de)溝(gou)通(tong),是可以化解大部分矛(mao)盾的(de)(de),只(zhi)要(yao)你有(you)耐心和誠意。

  第五,每個地方都有自己喜歡的人,也有喜歡自己的人。

  辦公室復雜的(de)人(ren)(ren)際關(guan)系很多人(ren)(ren)都有(you)體會,這很正常,每個人(ren)(ren)都是不同的(de)個體,有(you)與自(zi)己志(zhi)趣相投的(de),也有(you)怎么看自(zi)己都不順眼的(de)人(ren)(ren),總(zong)(zong)有(you)人(ren)(ren)自(zi)己不喜(xi)歡,也總(zong)(zong)有(you)人(ren)(ren)不喜(xi)歡自(zi)己。

  但是(shi),重要(yao)的(de)(de)是(shi),每個(ge)地方都(dou)(dou)會(hui)有自(zi)己喜歡(huan)的(de)(de)人(ren),也(ye)會(hui)有人(ren)喜歡(huan)自(zi)己。和我一(yi)塊實習的(de)(de)雁子,辦公(gong)室(shi)里發生(sheng)過一(yi)些(xie)讓(rang)她(ta)(ta)不(bu)愉快的(de)(de)事(shi)(shi)情,很善良(liang)的(de)(de)她(ta)(ta),對(dui)于這(zhe)(zhe)些(xie)事(shi)(shi)情,覺(jue)得詫異也(ye)難過。我和她(ta)(ta)說(shuo),社會(hui)就是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang),不(bu)全都(dou)(dou)是(shi)好人(ren),但也(ye)不(bu)都(dou)(dou)是(shi)壞人(ren)。早(zao)點認識這(zhe)(zhe)個(ge)社會(hui)并非我們(men)以為(wei)的(de)(de)那么(me)和善,對(dui)自(zi)己也(ye)是(shi)一(yi)件好事(shi)(shi)。實習的(de)(de)時間比較短,除去那些(xie)讓(rang)自(zi)己有些(xie)小不(bu)爽的(de)(de)人(ren),但也(ye)認識了好幾個(ge)其他學校的(de)(de)女生(sheng),她(ta)(ta)們(men)都(dou)(dou)很可愛,很友好。每天一(yi)起說(shuo)說(shuo)笑(xiao)笑(xiao),這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)生(sheng)活也(ye)很美好。

  實(shi)習的(de)(de)(de)日子很短暫,而今后要努力的(de)(de)(de)道路還很漫長。希望每一次的(de)(de)(de)嘗試,都能學習到新的(de)(de)(de)東(dong)西,讓自己的(de)(de)(de)內心不斷充實(shi)和強大。

大學生實習報告3

  一、實習目的

  稅(shui)(shui)收(shou)(shou)作(zuo)為(wei)國家財政收(shou)(shou)入(ru)的主要(yao)組成部分,無疑在(zai)其中扮(ban)演(yan)了(le)(le)極其重要(yao)的主角。因此為(wei)了(le)(le)加深對稅(shui)(shui)收(shou)(shou)政策的領悟,了(le)(le)解稅(shui)(shui)務(wu)機關——稅(shui)(shui)務(wu)代師事務(wu)所,進行了(le)(le)為(wei)期一個月(yue)(7月(yue)——8月(yue))的掛職實(shi)習。

  二、實習成果

  1、稅務登記;

  2、稅款計(ji)算和納稅審核;

  3、申報和繳納稅款并依(yi)法退稅;

  4、申請(qing)減、免稅;

  5、代制作涉(she)稅文書。

  一(yi)個月的(de)實習期間我獲取了(le)不少(shao)新知識也鞏固(gu)了(le)許多老知識。

  首(shou)先,剛(gang)進公司的(de)(de)幾天我就體(ti)(ti)會到了(le)公司制度的(de)(de)嚴明,還有(you)從事(shi)(shi)稅務工(gong)作的(de)(de)同事(shi)(shi)的(de)(de)敬業(ye)與(yu)熱情,他們具備(bei)(bei)專業(ye)素質(zhi),不(bu)懼日曬雨淋,對(dui)客(ke)戶體(ti)(ti)貼備(bei)(bei)至,只要客(ke)戶有(you)要求,不(bu)管再辛(xin)苦同事(shi)(shi)們也(ye)立刻行動,最大(da)限度為(wei)客(ke)戶著想,例(li)如:有(you)一次(ci)我和同事(shi)(shi)到春熙賓館拿報(bao)表,結果客(ke)戶的(de)(de)稅控專用發票快用完了(le),需(xu)要立刻補充(chong),并且事(shi)(shi)對(dui)這額外的(de)(de)工(gong)作并沒(mei)不(bu)悅(yue),并承諾17點(dian)前必須送到。

  應對(dui)某些客(ke)戶(hu)的故意(yi)刁難,同事不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)不(bu)(bu)惱(nao),而且笑(xiao)面(mian)相(xiang)對(dui)耐心(xin)的解開他們的疑惑。例如:成都市政府(fu)就安置(zhi)殘疾(ji)人員下(xia)達了(le)(le)一(yi)(yi)號政令,這本(ben)一(yi)(yi)項是造福殘疾(ji)人同志的很好(hao)政策,體現了(le)(le)社會主義(yi)國家的優越性。但(dan)是,當同事們把文(wen)件和(he)相(xiang)關資料送達企業(ye)手中(zhong)時,企業(ye)卻認為,是政府(fu)有(you)意(yi)借此增中(zhong)國報(bao)告網加他們的稅(shui)賦,十分不(bu)(bu)也不(bu)(bu)是有(you)意(yi)推卸,而是耐心(xin)的向企業(ye)解釋(shi),對(dui)企業(ye)做工(gong)作(zuo),使很多企業(ye)最(zui)終明白了(le)(le)政府(fu)的用心(xin)良(liang)苦。

  其(qi)次(ci),納(na)稅(shui)的(de)申報(bao)期(qi)決定了(le)(le)代申報(bao)期(qi),因此這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)的(de)代相對寬松些,同事們(men)就能夠(gou)利(li)用(yong)(yong)這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)來為(wei)自己“充電”,在所訂的(de)資料中,我(wo)能學到(dao)很(hen)多知識,尤其(qi)是(shi)《成都稅(shui)務公報(bao)》這(zhe)份雜志是(shi)欄(lan)中,我(wo)能了(le)(le)解到(dao)最(zui)新的(de)稅(shui)務政(zheng)策,例(li)如,《成都市地方稅(shui)務局關于開展落(luo)實下崗職工再就業稅(shui)收優惠政(zheng)策檢查的(de)通(tong)知》“依法(fa)治稅(shui)”欄(lan)中我(wo)能了(le)(le)解到(dao)不法(fa)企業為(wei)了(le)(le)偷逃納(na)稅(shui)所采用(yong)(yong)的(de)`各式(shi)花招。

  但是,魔高(gao)一(yi)尺道高(gao)一(yi)丈,恢恢法(fa)(fa)網,總(zong)是能(neng)將其一(yi)網打盡;“征(zheng)(zheng)管(guan)天地”欄是我最喜歡的(de)(de),它透過(guo)一(yi)些(xie)具體實(shi)例,來告訴(su)我們(men)一(yi)個(ge)稅(shui)種的(de)(de)征(zheng)(zheng)管(guan),并(bing)且(qie)對(dui)一(yi)些(xie)特例也有(you)說明。比如,我對(dui)個(ge)人(ren)所(suo)得(de)稅(shui)的(de)(de)征(zheng)(zheng)管(guan),原先就只(zhi)明白工(gong)資,薪(xin)金(jin)所(suo)得(de),稅(shui)法(fa)(fa)規定以(yi)每月(yue)收入(ru)額(e)除(chu)去費用(yong)800元(yuan)(yuan)后(hou)的(de)(de)余額(e)為應納稅(shui)所(suo)得(de)額(e),但是實(shi)際上思考(kao)到不(bu)(bu)屬(shu)于(yu)工(gong)資,薪(xin)金(jin)性質的(de)(de)補貼(tie),津貼(tie)收入(ru),不(bu)(bu)征(zheng)(zheng)稅(shui),要從個(ge)人(ren)所(suo)得(de)稅(shui)扣(kou)(kou)除(chu),為便于(yu)計算,對(dui)不(bu)(bu)征(zheng)(zheng)稅(shui)的(de)(de)項目從總(zong)的(de)(de)所(suo)得(de)中扣(kou)(kou)除(chu)200元(yuan)(yuan),加上稅(shui)法(fa)(fa)規定扣(kou)(kou)除(chu)標準(zhun)800元(yuan)(yuan),故在實(shi)際操作中按1000元(yuan)(yuan)/月(yue)的(de)(de)定額(e)標準(zhun)進(jin)行(xing)扣(kou)(kou)除(chu),所(suo)以(yi)工(gong)資,薪(xin)金(jin)應納稅(shui)所(suo)得(de)=(月(yue)收入(ru)額(e)-1000)╳適用(yong)稅(shui)率-速算扣(kou)(kou)除(chu)數

  我體會(hui)最深的(de)(de)(de)莫不是(shi)稅(shui)(shui)收(shou)(shou)的(de)(de)(de)廣泛性(xing)和復雜性(xing),應(ying)對如(ru)此(ci)種種形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)大中小企業(ye)(ye),諸(zhu)多的(de)(de)(de)稅(shui)(shui)種加(jia)(jia)各種優惠(hui)政策,對我們(men)的(de)(de)(de)稅(shui)(shui)務工作也(ye)提出(chu)了嚴(yan)峻的(de)(de)(de)考驗(yan),企業(ye)(ye)——稅(shui)(shui)務代契(qi),并(bing)傳遞出(chu)準確而有效(xiao)的(de)(de)(de)信(xin)息,我想(xiang)尋求一種好的(de)(de)(de)制度,把稅(shui)(shui)務工作化繁為(wei)簡(jian),并(bing)采用科(ke)學的(de)(de)(de)管(guan)(guan)也(ye)是(shi)正(zheng)是(shi)這種內在(zai)矛(mao)盾的(de)(de)(de)產(chan)物,利用它(ta)稅(shui)(shui)務部門(men)就能夠(gou)方便地取得納(na)稅(shui)(shui)產(chan)每月(yue)的(de)(de)(de)銷售資(zi)料,并(bing)記錄在(zai)稅(shui)(shui)務部門(men)的(de)(de)(de)電腦中,供稅(shui)(shui)務部門(men)實施征(zheng)收(shou)(shou),統計,分(fen)析,稽查,為(wei)稅(shui)(shui)務部門(men)的(de)(de)(de)征(zheng)管(guan)(guan)工作帶給了更(geng)加(jia)(jia)有效(xiao),準確和科(ke)學的(de)(de)(de)第一手(shou)資(zi)料,同(tong)時(shi)它(ta)又(you)能如(ru)實記錄每一筆(bi)收(shou)(shou)入(ru),業(ye)(ye)主(zhu)不必親(qin)自守在(zai)前臺,既減輕了業(ye)(ye)主(zhu)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)人加(jia)(jia)強(qiang)了企業(ye)(ye)管(guan)(guan)

  次實習(xi)是(shi)(shi)有益的(de)(de)(de),為我(wo)以后踏入社會(hui)工(gong)作準備(bei)了很(hen)(hen)多(duo)良(liang)好的(de)(de)(de)知識與(yu)經驗。感(gan)觸有很(hen)(hen)多(duo),體(ti)會(hui)也(ye)有很(hen)(hen)多(duo),收獲(huo)更是(shi)(shi)不少(shao),對于陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)東西,不再(zai)陌(mo)生(sheng)(sheng)了,下次要是(shi)(shi)有什么東西壞了,完全能(neng)夠靠自己的(de)(de)(de)去發現問題,去修(xiu)于去實踐,有困難的(de)(de)(de)時候選(xuan)也(ye)要向別(bie)人取(qu)取(qu)經驗。畢(bi)竟團(tuan)隊的(de)(de)(de)力量是(shi)(shi)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de),是(shi)(shi)能(neng)夠去依靠的(de)(de)(de)。

大學生實習報告4

  一、實習的目的及意義

  通過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)認(ren)知實習了解(jie)機械生產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)危險因素(su);通過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)實習,對(dui)(dui)(dui)汽車的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)有(you)初步的(de)(de)(de)感性認(ren)識;對(dui)(dui)(dui)生產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)流水線的(de)(de)(de)概念,汽車分布組裝有(you)初步的(de)(de)(de)了解(jie);在(zai)(zai)參觀過(guo)程(cheng)中(zhong),對(dui)(dui)(dui)部件的(de)(de)(de)制造過(guo)程(cheng)有(you)初步的(de)(de)(de)了解(jie)。

  二、實習任務

  通過參觀生(sheng)產實(shi)習(xi),獲取必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)感(gan)性認知和(he)理性認識,全面(mian)的(de)(de)(de)了(le)解機械制造(zao)的(de)(de)(de)生(sheng)產工(gong)藝和(he)流(liu)程,掌握機械生(sheng)產的(de)(de)(de)基礎(chu)知識。作為(wei)一個工(gong)科的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng),實(shi)習(xi)是(shi)學(xue)習(xi)生(sheng)活中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組成部分,其主(zhu)要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)是(shi)開闊我們的(de)(de)(de)眼界(jie),使我們了(le)解大批生(sheng)產工(gong)件的(de)(de)(de)方法和(he)過程。

  三、實習時間

  20xx年xx月xx日——xx月xx日

  四、實習地點

  xxxx

  五、實習企業概況

  xxxx

  六、實習的具體內容

  xx月xx日下午,我們全體xx班學生(sheng)參(can)加了汽車認知實習(xi)的動員大(da)會(hui),會(hui)議上老師講解了在實習(xi)期間的注意事項(xiang)和實習(xi)的大(da)致過程。

  xx月xx日參觀(guan)了(le)汽(qi)車(che)的(de)整車(che)廠。我(wo)們了(le)解(jie)了(le)一(yi)(yi)些(xie)初步的(de)車(che)輛(liang)生(sheng)產知識,了(le)解(jie)到了(le)在(zai)汽(qi)車(che)組裝(zhuang)過程(cheng)中(zhong)要先將(jiang)門拆(chai)下來(lai),這(zhe)樣方(fang)便內室的(de)安裝(zhuang)。在(zai)車(che)身的(de)室內安裝(zhuang)完畢后,再與(yu)底盤相結合(he)。最后是將(jiang)之前拆(chai)卸下來(lai)的(de)門與(yu)之一(yi)(yi)一(yi)(yi)對應安裝(zhuang)。

  下(xia)午(wu),我們來到了xx汽(qi)車(che)(che)(che)博(bo)物館,館里(li)邊擺放了很多的(de)名(ming)貴汽(qi)車(che)(che)(che),其中包括(kuo)各種(zhong)古董車(che)(che)(che)、限量版汽(qi)車(che)(che)(che)和各種(zhong)各樣的(de)跑(pao)車(che)(che)(che)。如勞斯(si)萊斯(si),這樣的(de)車(che)(che)(che)我之前(qian)只在(zai)電視上看(kan)過(guo)。

  七、實習的總結與感想

  首先,我(wo)對(dui)這(zhe)次的實(shi)習的`體(ti)會是:這(zhe)次實(shi)習是如此的意義(yi)非凡,它(ta)將我(wo)從(cong)一個只對(dui)汽(qi)車(che)整(zheng)體(ti)有(you)點感性(xing)認(ren)(ren)識(shi)提到了對(dui)汽(qi)車(che)的每個零部件有(you)了一定的感性(xing)認(ren)(ren)知(zhi)。

  人們常說學習的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程應(ying)該是一(yi)個理論知識(shi)與社會實踐相結合的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。作為一(yi)名大一(yi)即將畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng),通過(guo)這次認知實習,我清(qing)楚(chu)了自己在理論知識(shi)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺(que)。不過(guo)也正是這種理論知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺(que),使(shi)我在參觀的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中充滿了新奇,從另一(yi)方(fang)面講也使(shi)我對自己高考之后選擇這一(yi)專業的(de)(de)(de)(de)(de)信心變得(de)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)堅定。

  在(zai)總(zong)結大會(hui)的(de)時候,各班同(tong)學代表的(de)發言相當深刻。我(wo)也有自己的(de)想法,通(tong)過這(zhe)次(ci)實(shi)習增(zeng)加了我(wo)對車輛工程這(zhe)一(yi)(yi)專業的(de)興趣,使(shi)我(wo)對日后繼續學習這(zhe)一(yi)(yi)專業的(de)信心(xin)更加的(de)堅定。

大學生實習報告5

  一、實習目的

  鞏固文(wen)秘專業的主業知(zhi)識,提高實(shi)際(ji)操作技能(neng),豐富實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作和社會經驗,掌(zhang)握操作技能(neng),將所學知(zhi)識用(yong)于實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作。

  二、實習時間:

  20xx年(nian)6月24日(ri)至(zhi)20xx年(nian)8月31日(ri)。

  三、實習單位:

  xxxx衛生監督所

  四(si)、實習主(zhu)要(yao)內容:

  按照老(lao)師的安排,我制(zhi)定了相(xiang)應的實習計劃。注重(zhong)在實習階段對(dui)所學(xue)的文秘知識,指導日常的工(gong)作實踐的目(mu)的。在這(zhe)段時間我收到(dao)了較好的效果。

  現就(jiu)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)實(shi)(shi)習情況報告如下(xia)(xia):實(shi)(shi)習是(shi)每個大學生必須擁有的(de)(de)(de)一段經歷,它使我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中了解社會,讓我(wo)(wo)們(men)學到(dao)了很多在(zai)(zai)課堂上根本就(jiu)學不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi),受益(yi)匪淺(qian),也打開(kai)了視野,增長(chang)了見識(shi),為我(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)后進一步走向(xiang)社會打下(xia)(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎,這(zhe)次實(shi)(shi)習,我(wo)(wo)根據自己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況,聯系了我(wo)(wo)們(men)縣的(de)(de)(de)衛生監督所實(shi)(shi)習,在(zai)(zai)實(shi)(shi)習期間,我(wo)(wo)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)負責的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)內容是(shi)辦(ban)公室文秘,對于像我(wo)(wo)這(zhe)樣一個還沒有畢(bi)業的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生來(lai)說(shuo),單位領(ling)導是(shi)不(bu)(bu)放心(xin)把(ba)一些重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)放給(gei)你做(zuo)的(de)(de)(de),所以(yi)(yi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)辦(ban)公室的(de)(de)(de)這(zhe)段時間,主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)從事一些附帶的(de)(de)(de)文秘工作(zuo)(zuo)(zuo),主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)有以(yi)(yi)下(xia)(xia)幾(ji)項:

  一、打字:

  衛生監督(du)所(suo)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個監督(du)執法單位,每天都有很(hen)多文(wen)書(shu)和文(wen)件需(xu)要(yao)打(da)出(chu)來,我(wo)在辦公室的(de)這段時間(jian),主要(yao)室從事秘(mi)書(shu)工(gong)(gong)作(zuo)已經(jing)有好多年的(de)時間(jian),秘(mi)書(shu)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗非常豐(feng)富,一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)情(qing)況下,有重(zhong)要(yao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)都是她(ta)(ta)親自完成,她(ta)(ta)不放心交給我(wo)做(zuo),只有像打(da)字(zi)(zi)這樣不怎么重(zhong)要(yao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)她(ta)(ta)才讓我(wo)去(qu)做(zuo),所(suo)以我(wo)才進去(qu)的(de)前幾天主要(yao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)就是打(da)字(zi)(zi),每天去(qu)上(shang)班她(ta)(ta)就將(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)些文(wen)書(shu)拿給我(wo),叫我(wo)打(da)出(chu)來,在這個過程中我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己,力求(qiu)又(you)快又(you)準,既注重(zhong)效(xiao)率也講究質量,就這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)打(da)了(le)將(jiang)近一(yi)(yi)(yi)(yi)個星期的(de)字(zi)(zi),王(wang)阿姨對我(wo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)很(hen)滿(man)意,夸獎我(wo)了(le)好幾回,同時我(wo)也得到了(le)很(hen)好的(de)鍛煉(lian),我(wo)打(da)字(zi)(zi)的(de)速度得到了(le)很(hen)大的(de)提高。

  二、文檔管

  西也少了,王(wang)阿姨就(jiu)安排(pai)我把辦公室(shi)的(de)檔(dang)案柜于(yu)有(you)(you)時候要找(zhao)某些(xie)文件會很費力,我的(de)任(ren)務就(jiu)是把它很有(you)(you)次序的(de)怎么我先要分類(lei),然后把方(fang)貼上標簽就(jiu)可(ke)以了,我按照王(wang)阿姨教的(de)做,花(hua)了四天的(de)時間終于(yu)把亂麻(ma)麻(ma)的(de)檔(dang)案柜這里出來,在講究(jiu)質量的(de)'原則(ze),我工(gong)作的(de)成(cheng)績(ji)也得到(dao)了王(wang)阿姨的(de)好(hao)評。

  三、接電話:

  在辦(ban)公室(shi)(shi)的這段時間,我(wo)還(huan)有(you)一(yi)個任(ren)務,就是接電(dian)話,因為電(dian)話離我(wo)比(bi)較近(jin),還(huan)有(you)就是辦(ban)公室(shi)(shi)的其他(ta)人一(yi)般都有(you)事做,如(ru)果他(ta)們來接電(dian)話可能(neng)會(hui)打(da)斷他(ta)們的工作,所以電(dian)話就的秘(mi)書(shu)職業(ye)道德規范要(yao)要(yao)求自己,做到接聽及時,用語(yu)規范,記錄清楚,轉達明確(que),得到辦(ban)公室(shi)(shi)里面的人一(yi)致好評。

  在(zai)實(shi)習期間,我采用了看、問、學(xue)等方式(shi),初步了解了文(wen)秘(mi)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)具體業務(wu)知(zhi)(zhi)識,拓展(zhan)了所學(xue)的(de)專業知(zhi)(zhi)識。為(wei)以后(hou)正(zheng)常工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)展(zhan)開奠定(ding)了堅(jian)實(shi)的(de)基礎,從個(ge)人發展(zhan)方面說,對(dui)我影響最大的(de)應該(gai)是(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一個(ge)文(wen)秘(mi)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)以及(ji)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)過程中(zhong)專業知(zhi)(zhi)識對(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要作(zuo)(zuo)(zuo)用,因為(wei)這(zhe)些都是(shi)我在(zai)校學(xue)習中(zhong)不(bu)曾接觸過的(de)方面。

  以(yi)上是我的(de)實習報告,不(bu)妥之處(chu),請老師指(zhi)正。

大學生實習報告6

  一、實習收獲

  通(tong)過實(shi)習,使(shi)理論聯系實(shi)際(ji)(ji),使(shi)我(wo)們(men)(men)接觸到(dao)與本專業(ye)相關的(de)實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作,培養和鍛煉我(wo)們(men)(men)運(yun)用所學(xue)的(de)知識,去(qu)獨(du)立分析和解決問題(ti),并對學(xue)生(sheng)有(you)了(le)更(geng)多的(de)了(le)解,對教師的(de)工(gong)作有(you)了(le)更(geng)為真實(shi)的(de)體(ti)驗,這些都有(you)利于今后(hou)更(geng)快(kuai)地適應新的(de)工(gong)作環(huan)境。

  通(tong)過實(shi)習,同學(xue)們增強(qiang)了(le)教師(shi)的(de)(de)責任(ren)感和榮(rong)譽感。教師(shi)承擔著“教書育(yu)人”重任(ren),因而是光榮(rong)的(de)(de)。因此,備(bei)更(geng)好的(de)(de)課(ke),講更(geng)多的(de)(de)知(zhi)識,并且教會學(xue)生做人的(de)(de)道理都是我們實(shi)習的(de)(de)共同愿望。

  通過實習,同學們(men)增強了(le)交(jiao)際能(neng)力和(he)表(biao)達能(neng)力。在(zai)和(he)學校領導、指導老師和(he)學生相處(chu)的過程中同學們(men)提高(gao)了(le)自身的交(jiao)際與溝通能(neng)力,并學會了(le)用誠信、謙虛、好(hao)學和(he)負責的態(tai)度解決各種問題(ti)。而一(yi)節課(ke)xx分鐘講下來,也極(ji)大地(di)鍛(duan)煉(lian)了(le)同學們(men)的口頭表(biao)達能(neng)力。

  通(tong)過(guo)實(shi)(shi)習(xi),提高了(le)我(wo)們的教(jiao)學(xue)能力和綜(zong)合(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)。實(shi)(shi)習(xi)是全方位(wei)的實(shi)(shi)戰訓練,在(zai)艱苦的環(huan)境中(zhong)鍛(duan)煉了(le)我(wo)們的身體素質(zhi)(zhi)(zhi)。在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中(zhong)提高了(le)我(wo)們的專業素質(zhi)(zhi)(zhi)。在(zai)文明教(jiao)育中(zhong)完美了(le)我(wo)們的人(ren)格素養(yang)。

  通過這次實習(xi),同學(xue)們普遍感到(dao)自己在很多方面都(dou)有了提高(gao)。直(zhi)接參(can)與教(jiao)學(xue)工(gong)作,學(xue)到(dao)了實踐(jian)知識,使理(li)論與實踐(jian)知識都(dou)有所提高(gao),圓滿地(di)完成了本科(ke)教(jiao)學(xue)的(de)實踐(jian)任務,提高(gao)了實際工(gong)作能(neng)(neng)力(li)同時(shi),可以檢驗教(jiao)學(xue)效果,為(wei)進一(yi)步提高(gao)教(jiao)學(xue)質量、培養合(he)格人才積累經驗,為(wei)將來就(jiu)業(ye)取得寶貴(gui)的(de)經驗,并為(wei)自己能(neng)(neng)順(shun)利與社會環境接軌(gui)做(zuo)準備。

  這次實(shi)習使我得到很大的鍛煉(lian),一(yi)(yi)方(fang)面,積極地(di)進行學(xue)(xue)習和積累。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面,在為(wei)學(xue)(xue)生傳道授業解(jie)惑中,領悟到了(le)一(yi)(yi)名人(ren)民教(jiao)師的責任(ren)和使命. 六周里(li),同學(xue)(xue)們在教(jiao)學(xue)(xue)認識、教(jiao)學(xue)(xue)水平、教(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)以及為(wei)人(ren)處世等方(fang)面都(dou)受到了(le)很好的鍛煉(lian),向社會展示了(le)百院學(xue)(xue)子的良好素質(zhi),也為(wei)今(jin)后的工作打下了(le)良好的基礎(chu)。

  二、實習心得體會

  教(jiao)師(shi)(shi)(shi),教(jiao)書育人(ren),既要教(jiao)書,也(ye)要育人(ren),在見習過程中,我首(shou)先熟悉初一年級的(de)教(jiao)材,在此(ci)基(ji)礎上(shang),再聽指導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)和其他有經驗(yan)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)課(ke),學(xue)習好的(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)和教(jiao)學(xue)理念,感受優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)風(feng)采(cai),聽完課(ke)后自己再將(jiang)聽課(ke)筆記(ji)整理成教(jiao)案,使自己融會(hui)貫通(tong)。與此(ci)同(tong)時,我認真批(pi)改作業(ye),并去熟悉初一xxx班學(xue)生的(de)基(ji)本(ben)情況。

  經過了(le)前兩周的聽課(ke)(ke)(ke)、試講(jiang)后,第(di)三周便開始(shi)正式上(shang)課(ke)(ke)(ke),第(di)一次(ci)感覺(jue)自(zi)己所學的知(zhi)識(shi)派上(shang)用場。上(shang)一節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke),看起(qi)來簡單(dan),可其中(zhong)每個環(huan)節(jie)(jie)又(you)有很(hen)多小細節(jie)(jie)。

  初次教學時,應(ying)盡量(liang)把(ba)知識體(ti)系完(wan)完(wan)整整地寫下(xia)來(lai),即使是很小的(de),你(ni)自非常有(you)把(ba)握的(de),你(ni)都應(ying)該把(ba)它(ta)寫下(xia)來(lai),以免到時候的(de)緊張而遺忘(wang)知識,給(gei)你(ni)的(de)課(ke)堂帶(dai)來(lai)缺憾。

  在(zai)實習中,我采取講授法,一共上(shang)了八節(jie)課,課堂上(shang)若學生對(dui)(dui)我的(de)(de)提問(wen)有所反應,就是對(dui)(dui)我最大的(de)(de)回報。因(yin)此(ci),在(zai)課堂上(shang)必(bi)須(xu)注意學生的(de)(de)反應,即(ji)時對(dui)(dui)他(ta)們的(de)(de)疑問(wen)作出解(jie)答,使上(shang)課內容能夠按時完成。

  近年來,數(shu)(shu)學(xue)(xue)課堂教學(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)浪潮此(ci)起彼伏(fu),加強和指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)合作就(jiu)是(shi)一個很有意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)問題.我的(de)(de)(de)指導(dao)老師(shi)第(di)一節課就(jiu)把學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)成xx人(ren)一組(zu)(zu)討論,需要(yao)說(shuo)明的(de)(de)(de)是(shi),并不是(shi)說(shuo)建立起了學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組(zu)(zu),在課堂上(shang)進(jin)行(xing)了幾次小(xiao)組(zu)(zu)討論學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)能進(jin)行(xing)真(zhen)正意(yi)義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)合作學(xue)(xue)習(xi),教師(shi)應對學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)合作學(xue)(xue)習(xi)作細(xi)致的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織工作,對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)合作學(xue)(xue)習(xi)進(jin)行(xing)必要(yao)的(de)(de)(de)指導(dao),對小(xiao)組(zu)(zu)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)活(huo)動情況(kuang)組(zu)(zu)織有效(xiao)的(de)(de)(de)交流,以此(ci)來提高小(xiao)組(zu)(zu)活(huo)動的(de)(de)(de)效(xiao)率(lv)。初中階段(duan)學(xue)(xue)生(sheng)數(shu)(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)成績兩極分(fen)化呈嚴重趨勢,后進(jin)生(sheng)所占的(de)(de)(de)比例較(jiao)大(da),這(zhe)種狀(zhuang)況(kuang)直(zhi)接影響著大(da)面積提高數(shu)(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)質(zhi)量。原因(yin)有:

  (一)缺乏(fa)學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)的(de)興趣(qu)(qu)和(he)學(xue)(xue)習意(yi)志薄弱是造成分化的(de)主要內在心理素。對(dui)于初中學(xue)(xue)生來說,學(xue)(xue)習的(de)積極性主要取決于學(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)和(he)克服學(xue)(xue)習困難的(de)毅力。

  (二)思維(wei)方式和學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法不(bu)適應數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)要求。主要是教師沒有(you)很好地根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生的(de)實際要求去組織(zhi)、指導學(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)有(you)效的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法,促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生抽象邏輯思維(wei)的(de)發展,提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力和學(xue)(xue)(xue)習(xi)適應性。

  所(suo)以教(jiao)(jiao)學(xue)中要培養學(xue)生學(xue)習數(shu)學(xue)的興(xing)趣、教(jiao)(jiao)會學(xue)生學(xue)習并建立和諧的師生關(guan)系。

  (一)多找資料、趣(qu)事吸引(yin)學(xue)生(sheng)注(zhu)意力,引(yin)發他們的(de)興趣(qu),這些都是有效的(de)技巧(qiao),使(shi)學(xue)生(sheng)對本課程(cheng)產生(sheng)興趣(qu)。

  (二(er))要多主動(dong)和學(xue)生進行(xing)溝(gou)通(tong),了解學(xue)生掌握(wo)知識(shi)的'情況,這樣(yang)有(you)利于針對性的對學(xue)生進行(xing)教(jiao)育(yu),只有(you)溝(gou)通(tong)、了解,才能更好(hao)地(di)解決問題(ti)。另外,有(you)些學(xue)生基礎較好(hao),加強師生間的溝(gou)通(tong)就能更好(hao)地(di)引導這些學(xue)生更好(hao)地(di)學(xue)習。

  (三)對于一(yi)些數學題,學生都不知如何(he)入手去解(jie),他們沒(mei)有形成(cheng)解(jie)題的思維習慣,為了讓學生更好地(di)解(jie)題,我把解(jie)題的方法進行(xing)總(zong)結,分為幾(ji)個簡單的解(jie)題步驟(zou)一(yi)步步地(di)解(jie)題。

  批改作(zuo)業時,針(zhen)對不同的(de)(de)(de)練習(xi)錯誤(wu),指出個性問(wen)題,集體(ti)訂正共性問(wen)題。鼓勵學生獨立作(zuo)業的(de)(de)(de)習(xi)慣,增(zeng)強學生的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)能力(li),對激(ji)發(fa)學習(xi)的(de)(de)(de)興趣(qu)有較好(hao)效果(guo),最后(hou)分(fen)(fen)析(xi)錯誤(wu)的(de)(de)(de)原因,改進(jin)教(jiao)學,提高教(jiao)學的(de)(de)(de)針(zhen)對性。

  經歷了一(yi)個半(ban)月的實習生活,讓我體會一(yi)名(ming)教師的酸(suan)甜苦辣(la)。回(hui)顧和學(xue)生們一(yi)起走(zou)過的日子,深(shen)感(gan)如今學(xue)生的能(neng)力一(yi)代(dai)比一(yi)代(dai)強(qiang),要求也越(yue)來(lai)越(yue)高。因此,要想在學(xue)生中樹立起好(hao)老師的形象,還需要走(zou)一(yi)段不尋常(chang)的摸索之(zhi)路。

大學生實習報告7

  一、目的:

  (一)對六個調研小組的全體成(cheng)員進行現(xian)場培訓(xun)。

  (二)分析實地調研(yan)狀況和預(yu)調研(yan)得到的一線資(zi)料。

  (三)進一步微(wei)調、完善調研方法與工具(ju),為下一步實地調研打好(hao)基礎(chu)。

  二、預調研方法與資料

  為了預(yu)測調(diao)(diao)研(yan)的(de)狀況,及時(shi)發(fa)現(xian)調(diao)(diao)研(yan)資料(liao)的(de)不足之處(chu)和(he)培訓參與(yu)(yu)調(diao)(diao)研(yan)人(ren)員的(de)調(diao)(diao)研(yan)潛(qian)質,使(shi)他們熟(shu)悉(xi)調(diao)(diao)研(yan)過程,調(diao)(diao)研(yan)組首先進行(xing)了預(yu)調(diao)(diao)研(yan)工作。為了到達預(yu)調(diao)(diao)研(yan)的(de)目(mu)的(de),預(yu)調(diao)(diao)研(yan)所采(cai)用的(de)方法與(yu)(yu)資料(liao)是和(he)正式調(diao)(diao)研(yan)一(yi)致的(de),主要包括三個方面:問(wen)卷調(diao)(diao)查、訪談(tan)和(he)課堂觀(guan)察與(yu)(yu)錄(lu)像。

  (一)問卷調查

  問卷(juan)調(diao)查包含(han)五(wu)個方面的(de)問卷(juan):實(shi)習生(sheng)問卷(juan)、實(shi)習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)問卷(juan)、實(shi)習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主管(guan)教(jiao)育實(shi)習校(xiao)(xiao)長問卷(juan)、實(shi)習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)指導教(jiao)師(shi)問卷(juan)和(he)語(yu)數(shu)外學(xue)(xue)科專業教(jiao)師(shi)知(zhi)識問卷(juan)(包括(kuo)中學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)和(he)師(shi)范(fan)生(sheng)兩種)。透過廣泛的(de)收(shou)集數(shu)據,和(he)同類樣本間與不一樣樣本間的(de)橫(heng)縱比較(jiao),研究分析此次教(jiao)育實(shi)習的(de)效果與存在的(de)問題。

  問(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)(diao)查樣(yang)本抽取原則是(shi)(shi):實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生問(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)樣(yang)本為(wei)所(suo)有(you)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所(suo)有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生;實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生問(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)樣(yang)本是(shi)(shi)每個縣(xian)域塊(kuai)內各選取一(yi)所(suo)初、高中學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),每校(xiao)(xiao)抽取兩個班級(不一(yi)樣(yang)年級,有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生工作的(de)(de)班級);實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)管教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)校(xiao)(xiao)長(chang)問(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)樣(yang)本是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)管教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)1人;實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)問(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)樣(yang)本為(wei)縣(xian)域內實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所(suo)有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi);語(yu)數外(wai)(wai)學(xue)(xue)科專業教(jiao)(jiao)師(shi)知識問(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)樣(yang)本為(wei)參與問(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)(diao)查的(de)(de)數語(yu)外(wai)(wai)專業的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生和指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)。

  根據樣(yang)本(ben)(ben)抽取原則,把樣(yang)本(ben)(ben)確定為:實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)問卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)預(yu)調(diao)(diao)研樣(yang)本(ben)(ben)為在永吉(ji)七中實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)我校(xiao)全部(bu)實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),共十五人;實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)問卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)預(yu)調(diao)(diao)研樣(yang)本(ben)(ben)為永吉(ji)七中兩個班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng);實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)主管教(jiao)育實(shi)習(xi)校(xiao)長(chang)問卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)預(yu)調(diao)(diao)研樣(yang)本(ben)(ben)永吉(ji)七中副校(xiao)長(chang);實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)問卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)預(yu)調(diao)(diao)研樣(yang)本(ben)(ben)為永吉(ji)七中的(de)(de)(de)所(suo)有指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi);語數(shu)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)教(jiao)師(shi)知識問卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)預(yu)調(diao)(diao)研樣(yang)本(ben)(ben)為參與以上問卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查的(de)(de)(de)數(shu)語外(wai)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)和指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)。

  (二)訪談

  訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)對象包括四部分(fen)(fen):實(shi)(shi)(shi)習生訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)、實(shi)(shi)(shi)習學校指(zhi)導教(jiao)師訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)、實(shi)(shi)(shi)習學校學生訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)和(he)實(shi)(shi)(shi)習學校主管教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)習校長訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)。訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)資料是訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)者依據訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)提綱上的(de)資料進行訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan),主要分(fen)(fen)三大(da)塊資料:基本(ben)狀況訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)、教(jiao)育(yu)(yu)心(xin)理訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)。

  訪談(tan)樣(yang)(yang)本(ben)的(de)(de)選(xuan)取(qu)(qu)(qu)原則(ze)是:實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)訪談(tan)對象(xiang)為(wei)每校(xiao)選(xuan)取(qu)(qu)(qu)3-5名不一樣(yang)(yang)專業(ye)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng),實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)指導教(jiao)師訪談(tan)對象(xiang)為(wei)每校(xiao)2-3名指導教(jiao)師(其(qi)中要有班主任指導教(jiao)師),實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對象(xiang)樣(yang)(yang)本(ben)為(wei)選(xuan)取(qu)(qu)(qu)6-8個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行訪談(tan),實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主管教(jiao)育實(shi)習(xi)校(xiao)長(chang)(chang)訪談(tan)對象(xiang)為(wei)實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主管教(jiao)育實(shi)習(xi)的(de)(de)校(xiao)長(chang)(chang)1人。

  根據樣(yang)(yang)本選取(qu)原則,把樣(yang)(yang)本確定(ding)為:實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)對(dui)象為在永吉(ji)(ji)七中實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)我校(xiao)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng),實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)指(zhi)導教(jiao)師訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)對(dui)象為永吉(ji)(ji)七中的(de)(de)一名女英(ying)語教(jiao)師,實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)對(dui)象為永吉(ji)(ji)七中的(de)(de)六(liu)名學(xue)生(sheng)(三(san)男三(san)女),實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)主管教(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)校(xiao)長(chang)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)對(dui)象為永吉(ji)(ji)七中副校(xiao)長(chang)。由于(yu)此次(ci)預(yu)調(diao)研目的(de)(de)之一是為了培(pei)訓參加調(diao)研的(de)(de)全體成(cheng)員,因此進(jin)行(xing)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都是有過(guo)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)經(jing)驗的(de)(de)或者之前受過(guo)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)方(fang)面培(pei)訓的(de)(de),其余(yu)參加訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)(de)調(diao)研組(zu)成(cheng)員則是見習(xi)(xi)這些訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)者訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan),向他們領悟(wu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)(de)方(fang)法與技巧(qiao),吸取(qu)經(jing)驗。

  (三(san))課堂觀察與錄像

  課堂(tang)觀察與錄像(xiang)的(de)樣(yang)本選取原則是:隨機抽取有我(wo)校實(shi)習生實(shi)習的(de)班級進行(xing)課堂(tang)觀察與錄像(xiang)的(de)工作。

  預調研(yan)的課堂觀察與錄(lu)像(xiang)工作(zuo)一(yi)共記錄(lu)了三節課,分別(bie)是:初(chu)中(zhong)一(yi)年一(yi)班(ban)(ban)的地理,初(chu)中(zhong)一(yi)年一(yi)班(ban)(ban)的政治和初(chu)中(zhong)二年五班(ban)(ban)的英(ying)語(yu)。

  三、預調研過程

  (一)預調(diao)研的時(shi)刻和地(di)點

  1。時刻(ke):20xx年xx月xx日上午7:30——18:00

  2。地點(dian):吉(ji)林(lin)市永吉(ji)縣第七中學

  (二)預調研準備工(gong)作:

  1。分配工作:侯恕(shu)安排此(ci)次(ci)調研的工作分工,提出基本(ben)要求。

  2。協(xie)調工作(zuo):向永吉七中學校領導說明調研(yan)目的(de)與(yu)資(zi)料,協(xie)商(shang)具體的(de)調研(yan)事項,得(de)到了校領導的(de)大力(li)支持。

  (三)預(yu)調研工(gong)作資料:

  預調(diao)研工作的主要資(zi)料(liao)有三項(xiang):訪談、問卷(juan)調(diao)查和(he)課(ke)堂觀察與錄像。

  1。訪談

  (1)學校主(zhu)管教育實(shi)習領導(dao)(此(ci)次訪談對象為永(yong)吉七中副校長)的(de)訪談,訪談時刻為15分。

  (2)我校實(shi)習(xi)生(sheng)的訪(fang)談(tan),訪(fang)談(tan)時(shi)刻(ke)大約為(wei)15分鐘。

  (3)實習(xi)學校指導教師訪(fang)談(tan)(英語,女),訪(fang)談(tan)時刻約5分鐘。

  (4)學生座(zuo)談(6人(ren),三男三女),訪(fang)談時刻約為5分鐘(zhong)。

  2。問卷調查

  (1)學校主(zhu)管教(jiao)育實習領導問卷調查,為(wei)5分鐘,在訪(fang)談之前。

  (2)我校實(shi)習(xi)生的(de)學科潛(qian)質試題和我校實(shi)習(xi)生的(de)問卷(juan)調(diao)查,發15份試題全部收(shou)回(hui),調(diao)查問卷(juan)發15份回(hui)到13份。

  (3)實習學(xue)校指(zhi)導(dao)教師的(de)調查(cha)(學(xue)科潛(qian)質試(shi)(shi)題(ti)和調查(cha)問卷(juan)),共持續約(yue)一小時。學(xue)科潛(qian)質試(shi)(shi)題(ti)全(quan)部(bu)做完收回,問卷(juan)調查(cha)做了10份。

  (4)學(xue)生問(wen)(wen)卷(juan)調查(兩個班(ban)),每班(ban)的問(wen)(wen)卷(juan)平均都用了40分(fen)鐘。

  3。課堂(tang)觀察與錄像

  共錄(lu)了(le)三節課(ke)的(de)教學(xue)錄(lu)像,分別(bie)是:初(chu)中(zhong)一(yi)年一(yi)班(ban)的(de)地(di)理,初(chu)中(zhong)一(yi)年一(yi)班(ban)的(de)政治和初(chu)中(zhong)二(er)年五班(ban)的(de)英語。

  (四)下一步調研工(gong)作安(an)排:

  1、問(wen)卷相關(guan)部分負責人對問(wen)卷調整(周(zhou)五完成(cheng)),周(zhou)六合卷,周(zhou)日印出。

  2、侯恕協調(diao)帶隊老師(shi)分組,參與調(diao)研(yan)(yan)的研(yan)(yan)究生分組。

  3、聯系六(liu)個調研縣域的學(xue)校(xiao)帶隊教師,與調研學(xue)校(xiao)提前協(xie)商。

  4、調研(yan)設(she)備落實

  5、調研(yan)預算、借款

  6、下(xia)周開始進行實時實地(di)調(diao)研工作。

  (五)預調研材料的(de)簡單處理

  預調研(yan)(yan)(yan)結束后,為了進(jin)一步完善和(he)微調調研(yan)(yan)(yan)的方法與(yu)工具,科(ke)學有效的進(jin)行(xing)實地教育調研(yan)(yan)(yan)工作,為下一步實地調研(yan)(yan)(yan)打好基礎,課題組成員將收回的問卷(juan)、訪談錄音和(he)教學錄像(xiang)資料做了一些處理與(yu)分(fen)析,并對實地調研(yan)(yan)(yan)狀(zhuang)況作了分(fen)析討論(lun)。

  四、研究(jiu)結果與(yu)分析(xi)

  (一)問卷調查的(de)研(yan)究(jiu)結果與分析

  在(zai)永吉七中領導和我校實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心(xin)配合下幾乎所有問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成質量(liang)都比較(jiao)好,而(er)且(qie)收回(hui)(hui)了(le)(le)絕(jue)大多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)放問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)。問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)資料基本真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反映了(le)(le)教育(yu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)狀況,能夠(gou)到達了(le)(le)調研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)在(zai)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)調查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中咱們也(ye)發(fa)現了(le)(le)一(yi)些的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校領導問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)、實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)和實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校指導教師(shi)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)這幾類(lei)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)中,只有實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校領導問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)數(shu)量(liang)適中,便于回(hui)(hui)答(da)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)和實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校指導教師(shi)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)數(shu)量(liang)都較(jiao)多(duo),但是(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)數(shu)量(liang)雖然較(jiao)多(duo)卻(que)并(bing)沒(mei)有影響實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)答(da)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)一(yi)方面問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)數(shu)量(liang)比較(jiao)多(duo),另一(yi)方面其中教育(yu)心(xin)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有些問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)得比較(jiao)晦澀,學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)難于明(ming)白,因此平均每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)(hui)答(da)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)在(zai)40分鐘(zhong)左右(you)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校指導教師(shi)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)數(shu)量(liang)較(jiao)多(duo)也(ye)影響了(le)(le)對問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)答(da)。

  (二)訪談的研究結果與(yu)分析

  訪(fang)(fang)(fang)談(tan)者依據訪(fang)(fang)(fang)談(tan)提(ti)綱的(de)(de)(de)(de)資料都進(jin)行了(le)訪(fang)(fang)(fang)談(tan),并且(qie)能夠就一(yi)(yi)些(xie)問(wen)(wen)題展開提(ti)問(wen)(wen),進(jin)行深度訪(fang)(fang)(fang)談(tan),取得(de)了(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)`效(xiao)果。見習訪(fang)(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生也透(tou)過當場觀(guan)察、領(ling)悟(wu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)者的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)過程(cheng),得(de)到了(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)領(ling)悟(wu)機會,對訪(fang)(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)(de)整個過程(cheng)有了(le)較(jiao)為(wei)(wei)全面(mian)和深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識,學(xue)習并領(ling)悟(wu)了(le)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本(ben)方法與(yu)技(ji)巧,為(wei)(wei)調研(yan)工作的(de)(de)(de)(de)順利進(jin)行打(da)下(xia)了(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。但(dan)是有的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)者雖然就某一(yi)(yi)個問(wen)(wen)題問(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)較(jiao)為(wei)(wei)詳細,卻忽略掉了(le)一(yi)(yi)些(xie)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)談(tan),尤其是對基(ji)本(ben)狀(zhuang)況的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)并不全面(mian)。

  (三)課(ke)堂觀察與錄(lu)像的研究結果與分析

  新授(shou)課(ke)的(de)(de)錄(lu)像(xiang)(xiang)圖像(xiang)(xiang)清晰,教學(xue)(xue)情境反映的(de)(de)較為全(quan)面(mian)。不僅僅有對(dui)(dui)實習生(sheng)的(de)(de)講課(ke)狀況(kuang)進(jin)行錄(lu)像(xiang)(xiang),還(huan)有對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)上(shang)課(ke)狀況(kuang)進(jin)行錄(lu)像(xiang)(xiang),而且質量(liang)很好,可用性強。但是此次預調研只有新授(shou)課(ke)的(de)(de)錄(lu)像(xiang)(xiang),可參考的(de)(de)維(wei)度太少,給課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)的(de)(de)分(fen)析討論帶(dai)來不便(bian)。

  基于以上對預(yu)調(diao)研(yan)(yan)結果的(de)(de)(de)分析咱(zan)們(men)能(neng)夠看(kan)到(dao),盡管課題組成員為教育調(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)工(gong)作做(zuo)了充分的(de)(de)(de)準備,使預(yu)調(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)工(gong)作順利(li)進行(xing),到(dao)達了預(yu)期的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de),取得了良好的(de)(de)(de)成果。但是在這個過程中(zhong)咱(zan)們(men)也(ye)發現了一(yi)些問題,需要(yao)在后續的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)改善。為了使實(shi)地調(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)工(gong)作得以順利(li)進行(xing),取得完滿的(de)(de)(de)成果,因此提出以下推薦。

  五、推薦

  (一)對問卷(juan)的推薦(jian)

  由于(yu)各類問(wen)(wen)卷中,只有(you)實(shi)習學(xue)(xue)(xue)校領導問(wen)(wen)卷的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題數(shu)量適(shi)中,其余(yu)問(wen)(wen)卷的(de)(de)(de)資料都過多,而(er)且學(xue)(xue)(xue)生(sheng)問(wen)(wen)卷中教育(yu)心理的(de)(de)(de)有(you)些(xie)問(wen)(wen)題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不能很好(hao)的(de)(de)(de)明(ming)白(bai)。因(yin)此推薦精簡(jian)除(chu)了實(shi)習學(xue)(xue)(xue)校領導問(wen)(wen)卷的(de)(de)(de)所(suo)有(you)問(wen)(wen)卷的(de)(de)(de)資料,使問(wen)(wen)題少而(er)精,淺顯易(yi)懂便(bian)于(yu)回(hui)答。

  (二)對訪(fang)談的推薦(jian)

  在訪談(tan)(tan)的(de)(de)(de)過程中,咱(zan)們發(fa)現訪談(tan)(tan)者(zhe)進行(xing)訪談(tan)(tan)時并不能對(dui)所有(you)(you)相關問題進行(xing)提(ti)問,有(you)(you)遺漏的(de)(de)(de)地(di)方。因此,推薦(jian)訪談(tan)(tan)者(zhe)在訪談(tan)(tan)之前要(yao)熟記訪談(tan)(tan)提(ti)綱的(de)(de)(de)資料,對(dui)相應(ying)部分的(de)(de)(de)問卷(juan)資料也要(yao)有(you)(you)所了(le)解(jie),使(shi)訪談(tan)(tan)全面深(shen)入的(de)(de)(de)進行(xing)。

  (三(san))對課堂觀察與錄(lu)像的推薦

  課(ke)堂觀察(cha)與錄(lu)像(xiang)之前要得到被(bei)采(cai)訪者的(de)(de)教學(xue)設計,而(er)且不(bu)僅僅要對(dui)實(shi)習生(sheng)的(de)(de)新授課(ke)進(jin)行課(ke)堂教學(xue)錄(lu)像(xiang),也要對(dui)實(shi)習生(sheng)的(de)(de)試講(jiang)課(ke)和指導教師對(dui)實(shi)習生(sheng)的(de)(de)指導課(ke)進(jin)行錄(lu)像(xiang)。這樣就能夠(gou)為以后的(de)(de)課(ke)堂教學(xue)觀察(cha)與分(fen)析(xi)帶給較為全面的(de)(de)參考(kao)依據,完善(shan)調研資料。

大學生實習報告8

  通過此次實習,讓我學(xue)到了很多課堂上根本學(xue)不到的(de)(de)(de)東西,仿(fang)佛自己一下子成熟了,懂得了做人(ren)做事(shi)的(de)(de)(de)道(dao)理,也懂得了學(xue)習的(de)(de)(de)意(yi)義(yi),時間的(de)(de)(de)寶貴,人(ren)生的(de)(de)(de)真諦,明白人(ren)世間一生不可能都是一帆風順(shun)的(de)(de)(de),只(zhi)有勇敢去面對人(ren)生中的(de)(de)(de)每(mei)個驛(yi)站(zhan)!

  這讓我(wo)清(qing)(qing)楚地感到(dao)(dao)了(le)(le)自(zi)己肩上的(de)(de)(de)重(zhong)任,看清(qing)(qing)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)人生方向,也(ye)讓我(wo)認(ren)識到(dao)(dao)了(le)(le)文秘工(gong)作應持仔細認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)工(gong)作態度(du),要(yao)有一種平和的(de)(de)(de)心態和不恥下問的(de)(de)(de)精神,不管遇到(dao)(dao)什么事(shi)都要(yao)去(qu)思考,多聽別(bie)人的(de)(de)(de)建議,不要(yao)太過急躁,要(yao)對自(zi)己所做事(shi)去(qu)負責,不要(yao)輕易的(de)(de)(de)去(qu)承(cheng)諾,承(cheng)諾了(le)(le)就要(yao)努力去(qu)兌現(xian)。單位也(ye)培(pei)養了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)'實際動手能力,增加了(le)(le)實際的(de)(de)(de)操作經(jing)(jing)驗,更好地為我(wo)們(men)今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作積(ji)累(lei)經(jing)(jing)驗。

  我(wo)(wo)知道(dao)工作是一項(xiang)熱情(qing)的(de)(de)事業(ye),并且(qie)要(yao)有持之(zhi)以恒的(de)(de)品(pin)質精(jing)神和吃苦耐(nai)勞的(de)(de)品(pin)質。我(wo)(wo)覺得重(zhong)要(yao)的(de)(de)是在這(zhe)段實(shi)習期(qi)間(jian)里,我(wo)(wo)第一次真(zhen)正(zheng)的(de)(de)融入了社會(hui),在實(shi)踐(jian)中了解社會(hui),掌握(wo)了一些與人(ren)交往的(de)(de)技(ji)能,并且(qie)在此期(qi)間(jian),我(wo)(wo)注意觀察(cha)了前(qian)輩是怎樣與上(shang)級(ji)交往。利用(yong)這(zhe)次難得的(de)(de)機會(hui),也打開了視野,增長了見識(shi),為我(wo)(wo)們以后進一步走向(xiang)社會(hui)打下堅實(shi)的(de)(de)基礎。

  實(shi)習期間,我(wo)從(cong)未出(chu)現(xian)無故(gu)缺(que)勤。我(wo)勤奮(fen)好學。謙虛謹慎(shen),認真(zhen)聽(ting)(ting)取老(lao)同(tong)志(zhi)的(de)指(zhi)導,對于別(bie)人提(ti)出(chu)的(de)工(gong)作(zuo)建議虛心聽(ting)(ting)取。并能(neng)(neng)夠仔細觀(guan)察、切身體驗、獨立思考、綜合(he)(he)分(fen)析,并努(nu)力(li)把知識應用到(dao)(dao)實(shi)際工(gong)作(zuo)中,盡力(li)做(zuo)到(dao)(dao)理論和(he)實(shi)際相(xiang)結合(he)(he)的(de)狀態,培(pei)養了我(wo)執著(zhu)的(de)敬(jing)業(ye)精神(shen)和(he)勤奮(fen)踏實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng),能(neng)(neng)夠做(zuo)到(dao)(dao)服從(cong)指(zhi)揮,與(yu)同(tong)事友好相(xiang)處,尊重領導,工(gong)作(zuo)認真(zhen)負責(ze),責(ze)任(ren)心強,能(neng)(neng)保質保量完(wan)成工(gong)作(zuo)任(ren)務。并始終堅持(chi)一條原則(ze):要么不做(zuo),要做(zuo)就要做(zuo)好。

  為期(qi)2個月(yue)的(de)實習結(jie)束(shu)了(le),我在2個月(yue)的(de)實習中學(xue)到(dao)了(le)很多在課堂上根本就學(xue)不到(dao)的(de)知(zhi)識,受益(yi)匪淺。

  回想自己在(zai)這期間的(de)工(gong)作情(qing)況,不(bu)盡如(ru)意。對此我(wo)(wo)(wo)思考(kao)過,學習(xi)經驗自然是(shi)一(yi)個因(yin)素,然而更(geng)重(zhong)要的(de)是(shi)心態(tai)的(de)轉變沒有做到位。現(xian)在(zai)發(fa)現(xian)了這個不(bu)足之處,應(ying)該還算(suan)是(shi)及時(shi)吧,因(yin)為我(wo)(wo)(wo)明白了何謂(wei)工(gong)作。在(zai)接下來的(de)日子里,我(wo)(wo)(wo)會(hui)朝(chao)這個方向(xiang)努力,我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信自己能夠把(ba)那些不(bu)該再(zai)存在(zai)的(de)“特點(dian)”抹掉。感謝老師們在(zai)這段時(shi)間里對我(wo)(wo)(wo)的(de)指導和(he)教誨。

  本次(ci)實習(xi)使我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)親身感受了(le)所(suo)(suo)學知識(shi)與實際的應(ying)用,理論(lun)與實際的相(xiang)結合,讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們大開眼界(jie),也(ye)算是(shi)對(dui)以前(qian)所(suo)(suo)學知識(shi)的一(yi)個初審(shen)吧!這次(ci)生產實習(xi)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們以后(hou)學習(xi)、找工作也(ye)真是(shi)受益(yi)匪淺。在(zai)短短的一(yi)個星(xing)期中,讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們初步讓(rang)理性回(hui)到感性的重新認識(shi),也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們初步的認識(shi)了(le)這個社會,對(dui)于以后(hou)做人所(suo)(suo)應(ying)把握(wo)的方向也(ye)有所(suo)(suo)啟發(fa)。

  我會把這(zhe)此實習作(zuo)為我人生的起點(dian),在以后的工作(zuo)學(xue)習中不斷要求自(zi)己,完(wan)善(shan)自(zi)己,讓自(zi)己做的更好。

大學生實習報告9

  成功的花,人(ren)們只驚羨她(ta)現時(shi)的明艷!然而(er)當初她(ta)的芽兒(er),浸透了奮(fen)斗的淚泉,灑(sa)遍(bian)了犧牲的血雨。——題記

  一、實習目的和任務

  古人云:“君子(zi)欲訥于(yu)(yu)言而(er)敏于(yu)(yu)行(xing)。”意為(wei):“君子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)要(yao)盡力(li)使(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)到話(hua)語(yu)謹慎,做(zuo)事行(xing)動敏捷”。對于(yu)(yu)一(yi)個法科學(xue)生而(er)言,這(zhe)說明不僅要(yao)有(you)(you)精深的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論水平和(he)語(yu)言表(biao)達(da)能(neng)力(li),還要(yao)有(you)(you)強(qiang)硬的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li),才(cai)能(neng)適(shi)應目(mu)前激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)社會競爭。“理(li)(li)論是灰色(se)的(de)(de)(de)(de)(de),生活(huo)(huo)之樹常青(qing)”,只有(you)(you)將(jiang)(jiang)理(li)(li)論付(fu)諸(zhu)于(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能(neng)實(shi)(shi)(shi)(shi)現理(li)(li)論自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)價值,也(ye)只有(you)(you)將(jiang)(jiang)理(li)(li)論付(fu)諸(zhu)于(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能(neng)使(shi)理(li)(li)論得以檢驗。同樣,一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)價值也(ye)是通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動來(lai)實(shi)(shi)(shi)(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de),也(ye)只有(you)(you)通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能(neng)鍛(duan)煉人的(de)(de)(de)(de)(de)品質,彰顯人的(de)(de)(de)(de)(de)時代風(feng)貌(mao)。畢業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)是大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)不可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)一(yi)課,也(ye)是大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)項課目(mu),也(ye)是大(da)(da)(da)學(xue)生將(jiang)(jiang)理(li)(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。

  通過(guo)本次(ci)畢業實(shi)習,實(shi)現以(yi)下實(shi)習目標:

  1、將在課堂上(shang)所學的(de)'理(li)論與(yu)法律(lv)實踐相結合,鞏固知識,發現不足,以求積累經驗、指導今后的(de)學習(xi);

  2、培養獨立發現問(wen)(wen)題、分析(xi)問(wen)(wen)題和解決問(wen)(wen)題的(de)能力;

  3、培養社會適(shi)應能力和溝通能力;

  4、樹立正確的法律人(ren)觀念和法律人(ren)思想覺悟;

  5、學(xue)會(hui)法院的工(gong)作運行(xing)流程,積(ji)累實務工(gong)作經(jing)驗,為(wei)畢業后工(gong)作打下基礎。

  在明確實(shi)習目標的前提下(xia),我結合法院和(he)個人實(shi)際情況的制定了(le)如下(xia)實(shi)習任務:

  1、熟(shu)悉法(fa)院(yuan)的(de)各(ge)項(xiang)管理制(zhi)度(du);

  2、熟悉與法官和法院工作人員(yuan)相(xiang)關的執業制度;

  3、與法官(guan)和工作(zuo)人員(yuan)接(jie)觸和溝通,虛心(xin)求教;

  4、運(yun)用網絡處理(li)案卷(juan)檔案,使(shi)其管理(li)自動化(hua)。

  5、整理卷宗、資料查(cha)詢、法律文書(shu)撰寫,做好秘書(shu)工(gong)作;

  6、協(xie)助工作(zuo)(zuo)人員做好開(kai)庭(ting)前后的準備工作(zuo)(zuo),開(kai)庭(ting)時(shi)認真旁聽;

  7、不(bu)斷充實專業知識(shi),拓展視野。

  二、實習內容及其具體工作

  由于(yu)實(shi)習(xi)(xi)之前我就(jiu)已經明確實(shi)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)和制定了實(shi)習(xi)(xi)計(ji)劃,這(zhe)使得(de)我在實(shi)習(xi)(xi)過程中有的(de)(de)放矢,積極主動尋找鍛煉機(ji)會,并有得(de)于(yu)許多律(lv)師的(de)(de)指點(dian)幫助(zhu)(zhu),我的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)內(nei)容豐(feng)富多彩。這(zhe)些工(gong)作有助(zhu)(zhu)于(yu)鍛煉我的(de)(de)各種能力,也是以后職業生(sheng)涯中必不可少(shao)的(de)(de)環節和方面。在完成(cheng)一般事務性工(gong)作的(de)(de)基(ji)礎(chu)上,我主要的(de)(de)工(gong)作內(nei)容包括四(si)個方面,具體過程如下:

  (一)學會用好法院(yuan)辦公自動化軟件。

  隨著(zhu)信息技術在各個領域(yu)的廣泛運用,法(fa)院(yuan)也實現了(le)(le)辦(ban)(ban)公的自動化(hua),我國法(fa)院(yuan)并(bing)且還建(jian)立了(le)(le)自己的內部網絡(luo)(luo)。辦(ban)(ban)案(an)(an)從頭(tou)到尾都網絡(luo)(luo)自動化(hua)了(le)(le)。一開始立案(an)(an)要(yao)輸入(ru)(ru)電腦,建(jian)立電腦檔(dang)案(an)(an),其中也要(yao)若(ruo)干次進行(xing)網絡(luo)(luo)化(hua)信息處理,審判完了(le)(le)要(yao)把檔(dang)案(an)(an)錄入(ru)(ru)。如果執行(xing)也會轉到執行(xing),網絡(luo)(luo)記(ji)審理時(shi)間(jian),不會超期,否(fou)則(ze)就輸入(ru)(ru)不了(le)(le)了(le)(le)。這都要(yao)求工作(zuo)人員要(yao)有細心謹慎的做好各項工作(zuo),才能提高工作(zuo)效率。

  (二)整理卷(juan)宗(zong),掃描案(an)卷(juan)。

  整理卷(juan)宗(zong),掃描案(an)卷(juan)是(shi)(shi)我在(zai)本此(ci)實習(xi)過程(cheng)做(zuo)的(de)(de)最(zui)多的(de)(de)工作,整理卷(juan)宗(zong)包括排序(xu)、編頁碼、填寫證(zheng)(zheng)據(ju)目(mu)錄及卷(juan)宗(zong)目(mu)錄、裝訂案(an)卷(juan)等(deng)。每天(tian)看著一沓沓的(de)(de)案(an)卷(juan)在(zai)手中無數次的(de)(de)翻閱,心中還(huan)是(shi)(shi)會有(you)一點成(cheng)就感的(de)(de)。整理卷(juan)宗(zong)先是(shi)(shi)排序(xu),按照(zhao)信息(xi)表、繳款書(shu)、起訴狀、答辯狀、身份證(zheng)(zheng)明(ming)、受理案(an)件(jian)通知書(shu)及送(song)達回(hui)證(zheng)(zheng)、原被告證(zheng)(zheng)據(ju)、開庭(ting)(ting)傳票及送(song)達回(hui)證(zheng)(zheng)、調(diao)解筆錄、開庭(ting)(ting)筆錄、判決書(shu)或調(diao)解書(shu)復(fu)印件(jian)、宣判筆錄、送(song)達回(hui)證(zheng)(zheng)等(deng)順序(xu)將所有(you)的(de)(de)資料整理成(cheng)冊。對于普通程(cheng)序(xu)審理的(de)(de)案(an)件(jian)還(huan)有(you)副卷(juan),而副卷(juan)的(de)(de)內容(rong)則包括合議筆錄、判決書(shu)原件(jian)等(deng)。

  (三)作調解、庭審、談話筆錄。

  鑒(jian)于去(qu)年暑假(jia)的(de)實習經歷,這項工作對我(wo)(wo)而言并(bing)不陌生。首先,法(fa)(fa)院的(de)筆錄(lu)基本全部是(shi)電(dian)腦錄(lu)入(ru),對于沒有學過速(su)錄(lu)的(de)我(wo)(wo)來說還真的(de)跟不上(shang),所(suo)以明顯的(de)感覺(jue)到掌握速(su)錄(lu)技(ji)術的(de)重(zhong)要性。不過據此我(wo)(wo)也明白(bai)了,該法(fa)(fa)院大(da)多數的(de)書記員并(bing)非科(ke)班出身但卻能夠(gou)進法(fa)(fa)院工作的(de)原因之一了,其很大(da)程度上(shang)取決于她(ta)們所(suo)掌握的(de)速(su)錄(lu)技(ji)術。

  (四)送達開庭傳票(piao)及(ji)判決書、調解書等(deng)法律文(wen)書。

  所謂送(song)達(da)大多數情況下就是(shi)(shi)打電話把(ba)當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)叫到(dao)法(fa)院(yuan),然(ran)(ran)后(hou)(hou)將(jiang)文件(jian)(jian)交給他(ta)們(men),告知他(ta)們(men)權利義務(wu)(wu),然(ran)(ran)后(hou)(hou)讓他(ta)們(men)填(tian)好送(song)達(da)回證就行了。當(dang)(dang)然(ran)(ran)也有當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)拒(ju)(ju)領的(de)(de)情況,如離婚(hun)的(de)(de)被(bei)告方拒(ju)(ju)不(bu)領取,最后(hou)(hou)只好由(you)我跟主審法(fa)官給送(song)到(dao)家里,但是(shi)(shi)送(song)去之后(hou)(hou)當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)拒(ju)(ju)不(bu)簽(qian)字(zi),我們(men)又好說歹說勸了半天才勉強把(ba)字(zi)簽(qian)了。不(bu)過對于那件(jian)(jian)事(shi)(shi),我一(yi)(yi)直(zhi)覺得(de)有點遺憾和愧疚(jiu)。在(zai)現實中,即使當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)不(bu)領取相關文件(jian)(jian),法(fa)院(yuan)可(ke)以(yi)采用公告或(huo)郵寄的(de)(de)形式送(song)達(da),還可(ke)以(yi)留(liu)置送(song)達(da),所以(yi)這并(bing)不(bu)影響(xiang)效力的(de)(de)發生。對于當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)來(lai)說,訴權是(shi)(shi)一(yi)(yi)種權利,但是(shi)(shi)在(zai)訴訟(song)過程中的(de)(de)義務(wu)(wu)也是(shi)(shi)不(bu)可(ke)避免的(de)(de),所以(yi)說權利與義務(wu)(wu)總是(shi)(shi)像伴隨而存(cun)在(zai)的(de)(de)。送(song)達(da)看似(si)簡單,但事(shi)(shi)實上與當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)打交道并(bing)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)(jian)很簡單的(de)(de)事(shi)(shi),很多時候還要考(kao)慮到(dao)當(dang)(dang)事(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)情緒(xu)問(wen)題,所以(yi)法(fa)院(yuan)的(de)(de)工作(zuo)都(dou)不(bu)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)工作(zuo)。

  (五)參與(yu)案件聽審(shen)。

  案件聽審(shen)是本(ben)次實(shi)踐中身份轉變的機(ji)會。

大學生實習報告10

  每(mei)一個(ge)(ge)優秀的(de)教師都(dou)會(hui)進行反(fan)思(si)(si)和總結,我(wo)個(ge)(ge)人(ren)的(de)座右銘是:反(fan)思(si)(si)+總結=進步。我(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)要求我(wo)的(de)學(xue)生要時常(chang)(chang)反(fan)思(si)(si)自己,我(wo)也不例外,每(mei)上完一節課,我(wo)都(dou)會(hui)從各(ge)個(ge)(ge)方面進行教學(xue)反(fan)思(si)(si),反(fan)思(si)(si)備課、反(fan)思(si)(si)教法(fa)、反(fan)思(si)(si)和學(xue)生的(de)互動、反(fan)思(si)(si)教學(xue)效果......在(zai)反(fan)思(si)(si)中不斷積累(lei)經驗(yan),研究課程,改進教學(xue)方法(fa),每(mei)堂課都(dou)飽滿精煉(lian)。在(zai)我(wo)自己的(de)努力(li)和指導老師的(de)幫助下,我(wo)的(de)教學(xue)實習工(gong)作取得了很大的(de)收(shou)獲(huo)。

  以上(shang)內容是我實習(xi)期間的(de)感受和(he)收獲,回憶三(san)個月(yue)的(de)實習(xi),使我深深體(ti)會到(dao),要(yao)想成為一(yi)(yi)名優(you)秀的(de)人民教師(shi),是非常(chang)不容易的(de)。除(chu)了本身(shen)應具(ju)備淵博的(de)學識(shi)外,其它各方面如語言表(biao)達方式、心理狀態(tai)(tai)以及衣著、動作(zuo)神態(tai)(tai)等也(ye)是有講(jiang)究(jiu)的(de),當(dang)(dang)然,我更(geng)體(ti)會到(dao)了當(dang)(dang)一(yi)(yi)名老師(shi)的(de)快樂(le)與幸福。與學生(sheng)在一(yi)(yi)起(qi)(qi)(qi),我會回憶起(qi)(qi)(qi)自己中學時候,也(ye)會想起(qi)(qi)(qi)自己曾(ceng)經的(de)點點滴(di)滴(di)。當(dang)(dang)我在講(jiang)臺上(shang)書寫每一(yi)(yi)筆的(de)時候,我都(dou)能(neng)察覺到(dao)自己臉(lian)上(shang)洋(yang)溢著幸福的(de)微笑,因為,我這(zhe)么多(duo)年讀書學來(lai)的(de)知識(shi),終于找到(dao)了傳(chuan)輸給他人的(de)途徑,讓我自身(shen)有一(yi)(yi)種成就感。

  頂崗(gang)實習(xi)(xi)(xi)是我教師職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)開端(duan),這次實習(xi)(xi)(xi)讓(rang)(rang)我收獲頗多(duo),無論是思想、生(sheng)活(huo)、行為(wei)、還是教學上都得到了很大的(de)(de)洗禮。實習(xi)(xi)(xi)有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shu)不盡的(de)(de).酸(suan)甜苦辣;實習(xi)(xi)(xi)讓(rang)(rang)我豐富了知識,增長(chang)了經(jing)驗;實習(xi)(xi)(xi)讓(rang)(rang)我堅定了學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)信心,給(gei)予了我勇氣;實習(xi)(xi)(xi)帶來的(de)(de)是無價的(de)(de)人(ren)生(sheng)閱歷(li),是寶貴(gui)的(de)(de)一(yi)課。待到來年時,能圓我的(de)(de)教師夢!

大學生實習報告11

  大學生實習的(de)重要性,假如照(zhao)搬別人的(de)文字,我(wo)想你(ni)我(wo)都不(bu)開心。那么(me)我(wo)就寫上一段,看(kan)看(kan)是不(bu)是說在了(le)點(dian)子(zi)上。大學是人生的(de)一個轉(zhuan)折點(dian),從學生轉(zhuan)變成為了(le)社(she)會(hui)人,從單(dan)純的(de)校園生活(huo)轉(zhuan)變為社(she)會(hui)職業崗位,這樣的(de)轉(zhuan)變不(bu)僅僅是位置的(de)變化(hua),更有心理、社(she)會(hui)認知(zhi)、承受能力(li)等多方面的(de)積(ji)累和鍛煉(lian)。

  大(da)學生(sheng)(sheng)在校(xiao)(xiao)期間(jian),設立(li)一段時間(jian)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐,參與結合專業課程的(de)(de)實(shi)習實(shi)訓,對于了解認識(shi)社(she)會(hui)(hui)、提(ti)(ti)高心理適應(ying)能力、提(ti)(ti)高心理承受能力和(he)增加對社(she)會(hui)(hui)、對職業崗位、對與人交(jiao)往重要(yao)性的(de)(de)認識(shi),都(dou)是非常(chang)必(bi)要(yao)的(de)(de)。社(she)會(hui)(hui)是一個比(bi)學校(xiao)(xiao)復雜豐富得多的(de)(de)環境,簡單直(zhi)接的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活方式,在社(she)會(hui)(hui)環境中(zhong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)磨礪和(he)改(gai)造(zao),需(xu)(xu)(xu)要(yao)有比(bi)較(jiao)大(da)的(de)(de)變化。所以從(cong)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)、社(she)會(hui)(hui)對人才的(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)來看,大(da)學生(sheng)(sheng)實(shi)習是非常(chang)重要(yao)的(de)(de)。假如我們(men)羅列幾(ji)個要(yao)點的(de)(de).話,至(zhi)少應(ying)該有這(zhe)樣幾(ji)個要(yao)點:

  1、實習(xi)是認(ren)知社會的(de)重要步驟,從學生(sheng)轉變(bian)為職業人應(ying)該(gai)經過(guo)的(de)一個階段;

  2、實習(xi)是把學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的知(zhi)識(shi)、技能在社(she)會實踐中(zhong)檢驗、證明的過程,通(tong)過一(yi)段(duan)時間(jian)的實習(xi)實訓,學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)一(yi)步了解認(ren)識(shi)自身知(zhi)識(shi)能力的現狀和不(bu)足,以便進(jin)(jin)一(yi)步完(wan)善。

  3、在學生身(shen)份向社會人、職業人轉(zhuan)變的(de)(de)過程中,通過實(shi)習可以進(jin)一(yi)步縮短轉(zhuan)變的(de)(de)周期,提高轉(zhuan)變的(de)(de)速度,盡(jin)快完成轉(zhuan)變的(de)(de)過程。

  4、實習還是鍛煉(lian)意志品(pin)質(zhi),提(ti)高敬業(ye)精神,磨礪工(gong)作能力和技(ji)能的重(zhong)要(yao)步驟。

大學生實習報告12

  實(shi)習可以說是(shi)大學的(de)最(zui)后一堂課了(le)(le),對于我(wo)而言能夠讓(rang)自己得到(dao)一個不(bu)錯的(de)鍛(duan)煉很(hen)(hen)好(hao),提高自己的(de)工作(zuo)能力,做好(hao)自己的(de)專(zhuan)業是(shi)我(wo)現階段(duan)應該做好(hao)的(de)事情,這次去到(dao)了(le)(le)一家(jia)互(hu)聯網公司實(shi)習,讓(rang)我(wo)感(gan)(gan)覺自己進步了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo),對于我(wo)來講這非(fei)常(chang)的(de)不(bu)錯,第(di)一周(zhou)我(wo)是(shi)非(fei)常(chang)的(de)好(hao)奇(qi),對周(zhou)圍的(de)一切也是(shi)充滿(man)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)未知,我(wo)開始嘗(chang)試(shi)著(zhu)讓(rang)自己主動去學習,雖然前面幾天都是(shi)不(bu)適應,畢竟自己第(di)一次出來實(shi)習,步入職(zhi)場(chang)的(de)感(gan)(gan)覺是(shi)學校所沒有過的(de)經歷。

  實習讓我能夠清晰的(de)感覺到自(zi)身的(de)成(cheng)長,這(zhe)(zhe)一(yi)周我是(shi)非常(chang)有感觸的(de),對于自(zi)己能力也(ye)有了一(yi)個(ge)不錯的(de)了解,雖然(ran)第一(yi)周我是(shi)處在一(yi)個(ge)熟悉(xi)工作的(de)階段,但(dan)是(shi)我也(ye)是(shi)比較認真(zhen)的(de),做好(hao)自(zi)己的(de)本分,這(zhe)(zhe)才是(shi)至關重要的(de),讓我也(ye)打起了精神,調整了自(zi)己的(de)狀(zhuang)態。

  剛開始(shi)這兩個星期,我就(jiu)(jiu)是在(zai)同(tong)事的幫帶下,做一些(xie)業務相關的工作(zuo)。但經過(guo)這兩個禮拜的學(xue)習(xi),我可以(yi)簡(jian)單的總結(jie)幾(ji)個字,那就(jiu)(jiu)是多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)問、多(duo)(duo)觀察(cha)、多(duo)(duo)思(si)考、多(duo)(duo)動手。

  一方面是要(yao)發揚自主思考問(wen)(wen)題(ti)的能(neng)力,在(zai)碰到(dao)問(wen)(wen)題(ti)時,自覺(jue)努(nu)力去(qu)獨立解決(jue),這樣對問(wen)(wen)題(ti)便能(neng)夠(gou)有一個更深刻的了解,當(dang)解決(jue)的時候也(ye)會(hui)獲益(yi)良多。

  另一方面是(shi)要發(fa)揚團(tuan)隊精(jing)神(shen)。公(gong)司(si)(si)是(shi)一個整體,公(gong)司(si)(si)產品(pin)是(shi)團(tuan)隊的結(jie)晶,每個人(ren)都要跟其他人(ren)更好的溝通和交流,互相幫(bang)助(zhu),合力完成共同(tong)的目標,團(tuan)結(jie)眾人(ren)的智慧(hui)才能(neng)發(fa)揮最大的效能(neng)。

  在慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)'學習與進步中,我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習周期也已經xx個月了(le)。在這一周里,我(wo)(wo)(wo)收獲頗(po)豐,不但把以前所干的(de)(de)(de)事情干得越來越好,越來越熟練,和同事之(zhi)間的(de)(de)(de)關系也相處的(de)(de)(de)越來越融洽了(le),另外,帶(dai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)xx老(lao)師(shi)還帶(dai)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)跑了(le)銀行,教(jiao)我(wo)(wo)(wo)支(zhi)票的(de)(de)(de)填寫規范(fan),現金(jin)日記(ji)賬(zhang)(zhang),銀行日記(ji)賬(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)登記(ji)方式,填錯后(hou)如何更(geng)正等(deng)等(deng)。雖然這些(xie)大學里的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都有教(jiao)過我(wo)(wo)(wo)們,但經過xx老(lao)師(shi)邊講解(jie)邊作示范(fan)給我(wo)(wo)(wo)看之(zhi)后(hou),我(wo)(wo)(wo)掌握的(de)(de)(de)更(geng)好,理(li)解(jie)得更(geng)深(shen)刻了(le)。

  這一(yi)周開始,我慢慢開始接(jie)觸了(le)一(yi)些真(zhen)正意義上的會計知識,并將其轉化到實(shi)踐中去。

  這一(yi)周又是這么(me)快過去了,每(mei)天忙(mang)忙(mang)碌碌卻很開心。大(da)家(jia)各(ge)(ge)忙(mang)各(ge)(ge)的(de),互相(xiang)合(he)作,每(mei)一(yi)個都(dou)是不可缺(que)少的(de),各(ge)(ge)司(si)其(qi)職,各(ge)(ge)盡其(qi)責,相(xiang)處得也很融洽(qia),我覺得很有(you)收獲。

大學生實習報告13

  一、實習目的:

  我(wo)(wo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業是會計,為(wei)了加強(qiang)自身的(de)(de)(de)素質,培養較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)會計工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)操作(zuo)潛(qian)力(li),20xx.2.20-5.20這段期間(jian)我(wo)(wo)在太(tai)原一家(jia)公司進(jin)行了專(zhuan)業實(shi)(shi)習(xi)。實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)要(yao)努力(li)將自己在學(xue)校所學(xue)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)向實(shi)(shi)踐方面轉化,盡量做到(dao)理(li)論與實(shi)(shi)踐相結(jie)合,遵守工(gong)作(zuo)紀律,不遲到(dao)、早(zao)退(tui),認真(zhen)完成領導(dao)交(jiao)辦的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)等。在實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)這段時(shi)間(jian)也是我(wo)(wo)大學(xue)里生活(huo)很(hen)充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)日(ri)子,每一天擠公交(jiao)車到(dao)高新開發區西口(kou),然后還要(yao)走一段路程(cheng)才(cai)能夠到(dao)單位,工(gong)作(zuo)吃(chi)飯休息工(gong)作(zuo)下(xia)班,生活(huo)很(hen)有規律。它檢驗(yan)了我(wo)(wo)在三(san)年來(lai)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi),同時(shi)也讓我(wo)(wo)接觸了社會的(de)(de)(de)各種狀況,學(xue)會了怎樣分(fen)析社會的(de)(de)(de)很(hen)多狀況,讓我(wo)(wo)更快的(de)(de)(de)融入(ru)社會,適應社會起了很(hen)大的(de)(de)(de)觸進(jin)作(zuo)用。

  二、公司概況

  我所(suo)在的(de)(de)公(gong)司叫(jiao)山西(xi)彤輝科貿有限公(gong)司,它是一家(jia)(jia)自然人投資或控(kong)股的(de)(de)有限職責公(gong)司,其經營范圍是家(jia)(jia)具及(ji)(ji)木器制品(pin)(pin)的(de)(de)設(she)(she)計、生(sheng)產及(ji)(ji)銷售(shou);家(jia)(jia)具設(she)(she)計及(ji)(ji)室(shi)(shi)內裝橫;軟件(jian)開發及(ji)(ji)應用;數碼產品(pin)(pin)、五(wu)金交(jiao)電、家(jia)(jia)電、針(zhen)紡(fang)織品(pin)(pin)、化工產品(pin)(pin)(不(bu)含危險品(pin)(pin))、煤(mei)制品(pin)(pin)、生(sheng)鐵、鋼(gang)材的(de)(de)批發零售(shou);酒店管理咨(zi)詢(xun)服(fu)務;機械設(she)(she)備的(de)(de)銷售(shou)及(ji)(ji)租賃。財務室(shi)(shi)設(she)(she)有一個(ge)財務部長(chang),一個(ge)出納,兩個(ge)會計員,而教導我的(de)(de)是老會計李會計。

  三、實習經過

  剛到會(hui)(hui)計(ji)部李會(hui)(hui)計(ji)就叫我(wo)先看(kan)他們以往(wang)所(suo)制的(de)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)。總以為憑(ping)(ping)著記(ji)憶加上(shang)大(da)學里(li)學的(de)理(li)論對(dui)于區區原始憑(ping)(ping)證(zheng)能(neng)夠(gou)熟練掌(zhang)握,也正是這種(zhong)浮躁的(de)態(tai)度(du)讓我(wo)忽(hu)視(shi)了會(hui)(hui)計(ji)循環的(de)基石――會(hui)(hui)計(ji)分(fen)錄,以至于之后(hou)李會(hui)(hui)計(ji)讓我(wo)嘗試制單(dan)(dan)的(de)良(liang)苦用心。于是實習(xi)時(shi)只(zhi)能(neng)晚(wan)上(shang)回家補課了,把公司(si)日常較多使用的(de)會(hui)(hui)計(ji)業務認真讀透。畢(bi)竟(jing)會(hui)(hui)計(ji)分(fen)錄在書(shu)本上(shang)能(neng)夠(gou)學習(xi),可一(yi)些銀行帳(zhang)(zhang)單(dan)(dan)、匯票、發票聯等就要靠實習(xi)時(shi)才能(neng)真正接觸,從(cong)而有了更深(shen)刻的(de)印象。別以為光是認識(shi)就行了,還要把所(suo)有的(de)單(dan)(dan)據按(an)月按(an)日分(fen)門(men)別類,并把每筆(bi)業務的(de)單(dan)(dan)據整理(li)好,用圖釘裝訂好,才能(neng)為記(ji)帳(zhang)(zhang)做好準備。

  制(zhi)好憑證(zheng)就(jiu)進入記(ji)帳程序了。雖(sui)說記(ji)帳看上(shang)去有(you)(you)(you)點象(xiang)小學生都會做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi),可重(zhong)復量如(ru)(ru)此大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)如(ru)(ru)果沒有(you)(you)(you)必(bi)須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心和細心是(shi)(shi)很難勝任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)出錯并不(bu)(bu)是(shi)(shi)隨便用(yong)(yong)筆涂(tu)了或(huo)是(shi)(shi)用(yong)(yong)橡皮(pi)檫涂(tu)了就(jiu)算了,每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)步驟會計(ji)制(zhi)度(du)都是(shi)(shi)有(you)(you)(you)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。例如(ru)(ru)寫錯數(shu)字(zi)就(jiu)要(yao)(yao)用(yong)(yong)紅筆劃橫線(xian),再蓋上(shang)職(zhi)責(ze)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)章,才能(neng)作(zuo)廢(fei)。對于數(shu)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫也有(you)(you)(you)嚴格要(yao)(yao)求,字(zi)跡必(bi)須(xu)要(yao)(yao)清晰清秀,按(an)格填寫,不(bu)(bu)能(neng)東倒西歪(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。并且記(ji)帳時(shi)要(yao)(yao)清楚每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)明細分錄及總帳名稱,不(bu)(bu)能(neng)亂寫,否(fou)則總長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)借貸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)結平了。如(ru)(ru)此繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程序讓我(wo)不(bu)(bu)敢(gan)有(you)(you)(you)丁點馬虎,這(zhe)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)做作(zuo)業(ye)(ye)(ye)時(shi)或(huo)考試時(shi)出錯了就(jiu)扣分而已,這(zhe)是(shi)(shi)關乎一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帳務,是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)(ye)以后制(zhi)定發展計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)據(ju)。

  從制單(dan)到記帳的(de)整個過程(cheng)基(ji)本上(shang)了(le)解了(le)個大概后,就(jiu)要(yao)認真結合書本的(de)知識總結一下手工做帳到底是怎樣一回事。李會計很要(yao)耐心的(de)跟我講(jiang)解每一種銀行帳單(dan)的(de)樣式和填(tian)寫方(fang)式以及(ji)什么時候才使用這種帳單(dan),有了(le)基(ji)本認識以后學(xue)習(xi)起(qi)來就(jiu)會更得心應(ying)手了(le)。

  此(ci)外還認真學(xue)習(xi)(xi)了(le)《公(gong)司法(fa)》、《稅法(fa)》《會(hui)(hui)計(ji)法(fa)》,真正從課(ke)本(ben)中走到了(le)現實中,從抽象的(de)(de)(de)理(li)論(lun)回到了(le)多(duo)彩的(de)(de)(de)實際生活,細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)了(le)本(ben)單位會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)全過程,認真學(xue)習(xi)(xi)了(le)各類學(xue)校(xiao)經濟業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)處(chu)理(li),并掌握了(le)三門財務(wu)軟件的(de)(de)(de)使用(yong)實習(xi)(xi)期間,我利用(yong)此(ci)次難(nan)得的(de)(de)(de)機會(hui)(hui),努力工作(zuo),嚴格(ge)要求自己,虛(xu)心(xin)向財務(wu)人(ren)員請教,認真學(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)計(ji)理(li)論(lun),學(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)計(ji)法(fa)律、法(fa)規等知識,利用(yong)空余時間認真學(xue)習(xi)(xi)一些課(ke)本(ben)資料以外的(de)(de)(de)相關知識,掌握了(le)一些基本(ben)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)技能,具體包括了(le)以下幾點:

  1、原始憑證的審核方法(fa)及要(yao)點;

  2、記賬憑證的填寫及審(shen)核要點;

  3、明細賬(zhang)、總賬(zhang)的登(deng)記及(ji)對(dui)賬(zhang);

  4、財務報表(biao)及納稅申報表(biao)的'編制與申報;

  5、會計檔案的裝訂及保(bao)管(guan)常識。從而進(jin)一(yi)步鞏固自己(ji)所學到的知(zhi)識,為(wei)以后真正走上工作崗位打下(xia)基(ji)礎。

  更讓我感(gan)到(dao)感(gan)動的(de)(de)是,領導讓公司的(de)(de)前輩教會(hui)我處(chu)理(li)公司的(de)(de)綜合事物。例如(ru)營業執照(zhao)的(de)(de)辦理(li)。稅務(wu)登記的(de)(de)有(you)關事項。一般納稅人的(de)(de)申請。以及如(ru)何進行企業合法節稅的(de)(de)運用(yong)。等(deng)等(deng)。在這個學習和(he)(he)聯系的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)。我發現會(hui)計是一門實務(wu)與理(li)論結合性很強的(de)(de)學科,盡管(guan)我學過(guo)這門課,但是當我第一次(ci)和(he)(he)公司的(de)(de)同事操作(zuo)具體業務(wu)時,覺得(de)又和(he)(he)書(shu)上有(you)些不同,實際工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)事務(wu)是細而(er)雜的(de)(de),只(zhi)有(you)多加練習才能牢牢掌握。

  這(zhe)次(ci)實(shi)習最主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是想看(kan)(kan)看(kan)(kan)我(wo)們所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識與(yu)公司實(shi)際操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)務(wu)(wu)區別在哪(na)里(li),相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)在哪(na)里(li),內部控(kong)(kong)制(zhi)如何(he)(he)執(zhi)(zhi)行,如何(he)(he)貫徹新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會計政(zheng)(zheng)策,新舊政(zheng)(zheng)策如何(he)(he)過(guo)渡,一些特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帳戶如何(he)(he)會計處理(li)等等。帶著這(zhe)些問題(ti),我(wo)在這(zhe)幾個(ge)月里(li)用(yong)眼睛看(kan)(kan),不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)請教領導同事,讓我(wo)對這(zhe)些問題(ti)有了(le)必(bi)須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解答,到(dao)達了(le)這(zhe)次(ci)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。除了(le)與(yu)我(wo)專業(ye)(ye)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識外(wai),我(wo)還看(kan)(kan)到(dao)許多在課(ke)堂上學不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。公司是如何(he)(he)運(yun)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),員(yuan)工之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊合作(zuo)精神(shen),處理(li)業(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程,規(gui)章(zhang)制(zhi)度執(zhi)(zhi)行狀(zhuang)況,企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)等等。另外(wai)我(wo)也(ye)看(kan)(kan)到(dao)公司存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些漏洞,例(li)(li)如內部控(kong)(kong)制(zhi)狀(zhuang)況,其中主要包(bao)括現金收(shou)支制(zhi)度執(zhi)(zhi)行狀(zhuang)況,公司在執(zhi)(zhi)行國家政(zheng)(zheng)策規(gui)定方(fang)(fang)(fang)面也(ye)不(bu)容樂觀。然而在現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小規(gui)模(mo)私營企(qi)業(ye)(ye)這(zhe)種狀(zhuang)況可能普(pu)遍存在。作(zuo)為(wei)一名(ming)會計實(shi)務(wu)(wu)人員(yuan),透過(guo)這(zhe)次(ci)實(shi)習也(ye)更加讓我(wo)看(kan)(kan)清自(zi)己今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)方(fang)(fang)(fang)向。例(li)(li)如:實(shi)務(wu)(wu)潛(qian)(qian)力(li),應(ying)變(bian)潛(qian)(qian)力(li),心(xin)理(li)素(su)質,適應(ying)潛(qian)(qian)力(li)等等。

  四、實習收獲

  這(zhe)次實(shi)(shi)習讓我(wo)(wo)(wo)明白進取(qu)心(xin)是(shi)(shi)十分重(zhong)要的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)僅(jin)靠我(wo)(wo)(wo)們課堂上學(xue)習到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou),因此(ci)我(wo)(wo)(wo)們要在(zai)(zai)(zai)其他時間多給自己充電,在(zai)(zai)(zai)扎實(shi)(shi)本專(zhuan)業的(de)(de)(de)基礎上也(ye)要拓寬(kuan)學(xue)習領(ling)域(yu)。同(tong)時在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)遇到(dao)問題時要多向他人(ren)(ren)請(qing)教(jiao)。人(ren)(ren)際溝通也(ye)是(shi)(shi)十分重(zhong)要的(de)(de)(de)一點,如何與人(ren)(ren)打(da)交道是(shi)(shi)一門藝術,也(ye)是(shi)(shi)一種(zhong)本領(ling),在(zai)(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)也(ye)是(shi)(shi)不(bu)能忽(hu)視的(de)(de)(de)。立刻就要進入(ru)社會的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們也(ye)要面臨正(zheng)式的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習了,我(wo)(wo)(wo)想每一次的(de)(de)(de)經歷(li)都是(shi)(shi)一種(zhong)積(ji)累(lei),而這(zhe)種(zhong)積(ji)累(lei)正(zheng)是(shi)(shi)日后的(de)(de)(de)財(cai)富。在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上,在(zai)(zai)(zai)學(xue)習上,我(wo)(wo)(wo)們要讓這(zhe)些(xie)寶貴的(de)(de)(de)財(cai)富發(fa)揮(hui)它的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),從(cong)而到(dao)達事半(ban)功倍的(de)(de)(de)效果。在(zai)(zai)(zai)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)將把我(wo)(wo)(wo)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識和(he)實(shi)(shi)踐(jian)經驗不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)應用(yong)到(dao)實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來(lai)(lai),充分展示自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)價值和(he)人(ren)(ren)生(sheng)價值,為實(shi)(shi)現(xian)自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)理(li)想和(he)光明的(de)(de)(de)前程努(nu)力。

大學生實習報告14

  我曾于(yu)20xx年(nian)3月6日至20xx年(nian)5月28日在(zai)濟(ji)南眼鏡店擔任臨(lin)沂師(shi)范(fan)大學新聞17班01班實習學生。

  實習期間,受到公司領導(dao)(dao)的(de)深切關懷,在指導(dao)(dao)老(lao)師的(de)領導(dao)(dao)下,認真負責,做好各(ge)項業務(wu)工作,完成任(ren)務(wu)要(yao)求,努力成為一名合格(ge)的(de)員工。

  在(zai)此期間,我(wo)主要完成(cheng)了以下幾個(ge)方(fang)面(mian)的實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo):第一(yi),跟隨見習(xi)(xi)教(jiao)師進行實地學(xue)(xue)習(xi)(xi),學(xue)(xue)習(xi)(xi)做生(sheng)意方(fang)法,吸收教(jiao)師的經驗,學(xue)(xue)會如何做好(hao)企(qi)業(ye)的基本技能,加強(qiang)人際溝通,培養自己的表達能力,學(xue)(xue)會與他(ta)人溝通。"在(zai)工(gong)作(zuo)過程中學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法并認真準備。導(dao)師和其(qi)他(ta)公司領導(dao)給予了幫助(zhu)和指導(dao),指出了不足之處,并學(xue)(xue)習(xi)(xi)了先(xian)進的經驗。

  時間飛(fei)逝如箭,時光(guang)飛(fei)逝。幾個月(yue)的(de)(de)實習(xi)已經過去(qu)了,在實習(xi)的(de)(de)最后(hou)幾個月(yue)里,我有(you)了很多收(shou)獲和快(kuai)樂,也有(you)苦(ku)澀和教訓(xun),這(zhe)(zhe)些成功的(de)(de)經歷將激勵我在人(ren)生的(de)(de)道路上取得更(geng)大的(de)(de)成就(jiu),失敗會努力改(gai)變(bian)自(zi)己的(de)(de)不完(wan)美,讓(rang)自(zi)己在未來(lai)的(de)(de)日子里做得更(geng)好,所有(you)這(zhe)(zhe)些都將成為我生命中最寶貴的(de)(de)財富之一。

  我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習始(shi)于(yu)20xx年(nian)3月5日(ri)。"實(shi)習之初,由于(yu)春(chun)節剛過(guo),由于(yu)公(gong)司(si)(si)(si)人員不全,我(wo)(wo)(wo)一(yi)進入公(gong)司(si)(si)(si)就有(you)機(ji)(ji)會接觸到(dao)(dao)一(yi)些(xie)非常專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo),有(you)機(ji)(ji)會接觸到(dao)(dao)公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)非常核心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing),從(cong)而(er)減(jian)少了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)做基(ji)本工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間。"一(yi)開始(shi),我(wo)(wo)(wo)主要負責(ze)管理產(chan)品銷(xiao)(xiao)售文(wen)件,用電腦準確(que)地(di)簽(qian)發產(chan)品銷(xiao)(xiao)售憑證(zheng)。因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)每(mei)天下(xia)午(wu)下(xia)班時才(cai)會拿到(dao)(dao)第(di)二(er)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售訂(ding)單到(dao)(dao)公(gong)司(si)(si)(si)總(zong)部(bu),為(wei)(wei)了(le)(le)保證(zheng)第(di)二(er)天正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品銷(xiao)(xiao)售,我(wo)(wo)(wo)不得(de)不工作(zuo)到(dao)(dao)很(hen)晚才(cai)能(neng)打(da)印第(di)二(er)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訂(ding)單。在(zai)(zai)頭(tou)(tou)幾(ji)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)(tou)幾(ji)周里(li),我(wo)(wo)(wo)每(mei)天晚上都要工作(zuo)到(dao)(dao)9點以(yi)上。這(zhe)(zhe)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)難。直(zhi)到(dao)(dao)那時,我(wo)(wo)(wo)才(cai)想起了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悠閑生活,雖然(ran)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候,我(wo)(wo)(wo)覺得(de)學(xue)校(xiao)(xiao)生活很(hen)艱難。這(zhe)(zhe)樣,通過(guo)過(guo)去兩周緊張和實(shi)質性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應,我(wo)(wo)(wo)逐漸適應了(le)(le)公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)節奏(zou),熟悉了(le)(le)公(gong)司(si)(si)(si)各種財務軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用方法,此(ci)外,通過(guo)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐,我(wo)(wo)(wo)也逐漸熟悉了(le)(le)公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種產(chan)品模型,使自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)效率大(da)大(da)提高(gao)(gao),也使自己在(zai)(zai)公(gong)司(si)(si)(si)領導眼中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。這(zhe)(zhe)為(wei)(wei)你自己參(can)與(yu)公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心工作(zuo)提供(gong)了(le)(le)一(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會。所有(you)這(zhe)(zhe)一(yi)切使我(wo)(wo)(wo)深深地(di)認(ren)(ren)識到(dao)(dao),我(wo)(wo)(wo)必須盡我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力去做任何事(shi)情(qing),只有(you)盡我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力,我(wo)(wo)(wo)才(cai)能(neng)把我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)做好,做得(de)扎實(shi),并得(de)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導和同事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)可。這(zhe)(zhe)段(duan)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷將(jiang)激勵我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)更加努(nu)力地(di)工作(zuo),因(yin)為(wei)(wei)只有(you)付出,我(wo)(wo)(wo)才(cai)能(neng)成功。

  我(wo)本來是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)內向(xiang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren),不(bu)善于與人(ren)(ren)溝通,總是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)默(mo)默(mo)地(di)生活,這(zhe)種(zhong)生活習慣在學(xue)(xue)校里(li)可能沒(mei)有太大的(de)(de)(de)負面影響,但在公司(si)里(li),各種(zhong)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)需要(yao)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)團結(jie)合作(zuo)(zuo),任(ren)何(he)人(ren)(ren)都(dou)很(hen)難單獨做好工(gong)作(zuo)(zuo),這(zhe)使我(wo)很(hen)不(bu)適合在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)完整和系(xi)統的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境。"因此,起初,我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)差,這(zhe)使我(wo)充分(fen)認識到溝通和交流(liu)的(de)(de)(de)'重(zhong)要(yao)性(xing),這(zhe)是(shi)(shi)(shi)解決困難和創造機會的(de)(de)(de)有效途徑。也(ye)許我(wo)已經習慣了一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生活方式(shi)(shi),用更多的(de)(de)(de)自我(wo)思考取代(dai)了交流(liu),但是(shi)(shi)(shi)現代(dai)社會要(yao)求我(wo)們每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)要(yao)學(xue)(xue)會相互交流(liu)和深入(ru)交流(liu),而溝通是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)智(zhi)慧(hui)。是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)生活方式(shi)(shi),我(wo)會慢慢地(di)改變自己,讓自己有智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)溝通,發展(zhan)一(yi)種(zhong)好的(de)(de)(de)生活方式(shi)(shi),這(zhe)些不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)發展(zhan)的(de)(de)(de)需要(yao),也(ye)是(shi)(shi)(shi)時代(dai)和社會發展(zhan)的(de)(de)(de)趨勢(shi)。

  誠信,對(dui)于一個人,一個企業,甚至(zhi)一個國家來說(shuo),是其立于不敗之地的(de)重要條件,我有(you)著深(shen)刻的(de)經驗(yan)。

  我的(de)(de)(de)(de)實(shi)習公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)由于(yu)自己的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因欠了(le)一(yi)(yi)家(jia)外國制造(zao)商相當多的(de)(de)(de)(de)錢。我們公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)花了(le)很長時(shi)間(jian)才向另(ling)一(yi)(yi)家(jia)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)付款。雖然另(ling)一(yi)(yi)家(jia)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)并沒有因此中斷兩家(jia)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi),但從那(nei)以后,我們公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)不(bu)得(de)不(bu)提(ti)前全(quan)額支付給另(ling)一(yi)(yi)家(jia)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)份訂(ding)單。使我公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)在(zai)資金運(yun)營(ying)中處于(yu)更加(jia)被動的(de)(de)(de)(de)地位(wei),損害公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)在(zai)其他(ta)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴眼中的(de)(de)(de)(de)聲譽,影響與其他(ta)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。

  在(zai)實習過程中(zhong)(zhong),我(wo)(wo)遇(yu)(yu)到了(le)很多這樣的(de)(de)事情,使(shi)我(wo)(wo)更加(jia)深刻(ke)地認識到誠(cheng)信在(zai)人(ren)們日常生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)重要(yao)作用。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)只有(you)誠(cheng)實,遇(yu)(yu)到困(kun)難才(cai)能得(de)到別人(ren)的(de)(de)幫助,才(cai)能圓滿(man)完成自(zi)己想做的(de)(de)事情;一(yi)(yi)個(ge)企業只有(you)誠(cheng)實,即使(shi)遇(yu)(yu)到暫時的(de)(de)困(kun)難,也能使(shi)自(zi)己的(de)(de)經營(ying)活動更加(jia)順利,其他企業將幫助企業渡(du)過難關(guan),在(zai)激(ji)(ji)烈的(de)(de)市場競(jing)爭中(zhong)(zhong),憑借以往的(de)(de)誠(cheng)信經營(ying),做大做強(qiang)。只有(you)當一(yi)(yi)個(ge)國家具有(you)誠(cheng)信的(de)(de)民族品質,它能否在(zai)激(ji)(ji)烈的(de)(de)全球競(jing)爭中(zhong)(zhong)贏(ying)得(de)世界各國的(de)(de)信任,為(wei)本(ben)國的(de)(de)發展(zhan)創造一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)周邊環(huan)境(jing),使(shi)我(wo)(wo)國在(zai)更加(jia)和諧的(de)(de)周邊環(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)積(ji)累更深的(de)(de)民族文(wen)化內涵和歷史內涵。

  認(ren)真(zhen)做好每(mei)(mei)一(yi)件小(xiao)事,都是我(wo)(wo)(wo)們共同努力(li)的(de)(de)目標。在實習單位,我(wo)(wo)(wo)開始(shi)做一(yi)些基礎(chu)性的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo),慢慢地我(wo)(wo)(wo)開始(shi)做財務工作(zuo)(zuo)(zuo),這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)深深地感受到(dao)(dao)(dao)(dao)認(ren)真(zhen)做好每(mei)(mei)一(yi)個細節的(de)(de)重要性,因為(wei)每(mei)(mei)一(yi)個數字都關系到(dao)(dao)(dao)(dao)公(gong)司財務數據的(de)(de)準確性,而且我(wo)(wo)(wo)也不會當心(xin)這(zhe)會給公(gong)司和(he)同事造成相當大的(de)(de)損失。這(zhe)就要求我(wo)(wo)(wo)在日常生(sheng)活(huo)中(zhong)盡(jin)量(liang)做到(dao)(dao)(dao)(dao)每(mei)(mei)一(yi)個細節,這(zhe)并不十分(fen)嚴(yan)(yan)謹(jin)。我(wo)(wo)(wo)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)錯誤深深地傷害了我(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)根神經(jing)。這(zhe)樣的(de)(de)環境迫(po)使我(wo)(wo)(wo)對自己更(geng)加嚴(yan)(yan)格,努力(li)做好日常工作(zuo)(zuo)(zuo),做到(dao)(dao)(dao)(dao)盡(jin)善盡(jin)美,使我(wo)(wo)(wo)在工作(zuo)(zuo)(zuo)實踐中(zhong)不斷完善知識結構(gou),提高工作(zuo)(zuo)(zuo)水平。

  通過近幾個月的(de)實(shi)習,我開始意識到實(shi)習的(de)重(zhong)要性。實(shi)踐中(zhong)有無窮的(de)知識,需(xu)要我們在實(shi)踐中(zhong)去(qu)發(fa)現和總結。實(shi)習單位有很多沒有受過正規大(da)學教育的(de)同事,但他們仍然(ran)取(qu)得了(le)(le)很好(hao)的(de)成績,在公司占有一席之(zhi)地,為公司和個人帶(dai)來了(le)(le)很好(hao)的(de)效益。這(zhe)些(xie)都證明(ming)了(le)(le)實(shi)踐產(chan)生了(le)(le)真(zhen)正的(de)知識,實(shi)踐是知識發(fa)展(zhan)的(de)動力和源泉。

  通過(guo)幾個(ge)月的(de)(de)實(shi)踐學(xue)習,我學(xue)到(dao)了更多在(zai)校園里學(xue)不到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)。這些寶貴的(de)(de)人生經歷,將激勵我勇(yong)于實(shi)踐,在(zai)未來的(de)(de)生活中開拓創新,為(wei)下一個(ge)燦爛的(de)(de)人生打下堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu),成為(wei)我人生的(de)(de)寶貴財富。

  最后,再次感謝(xie)您對我實(shi)習的指導和幫(bang)助(zhu)!

大學生實習報告15

  20xx年2月至4月兩個月期間,我(wo)(wo)在寧波海曙比(bi)特(te)信息技術有限公司辦公室文員崗(gang)(gang)位(wei)(wei)實習。這是(shi)第(di)一(yi)次(ci)正式與社(she)會接軌踏上工作(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)(wei),開始與以(yi)往完(wan)全(quan)不(bu)一(yi)樣的(de)生活。天天在規定的(de)時(shi)間上下(xia)班,上班期間要(yao)(yao)認真(zhen)準時(shi)地完(wan)成自己的(de)工作(zuo)任(ren)務(wu),不(bu)能(neng)草率敷(fu)衍了事(shi)。我(wo)(wo)們的(de)肩(jian)上開始扛著民事(shi)‘責任(ren)’,凡事(shi)得慎重小(xiao)心,否則隨時(shi)可能(neng)要(yao)(yao)為一(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤承擔嚴重的(de)后果(guo)付出巨(ju)大的(de)代價,再也不(bu)是(shi)一(yi)句對不(bu)起和一(yi)紙道歉(qian)書所(suo)能(neng)解決。

  天下英雄皆(jie)我輩,一入江湖(hu)立(li)馬(ma)催。從學(xue)校到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)(de)大環境的(de)(de)(de)(de)(de)轉變,身邊接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人也完(wan)(wan)全(quan)換了角色(se),老(lao)師變成(cheng)老(lao)板,同(tong)學(xue)變成(cheng)同(tong)事(shi),相處之道(dao)完(wan)(wan)全(quan)不(bu)同(tong)。在(zai)這巨大的(de)(de)(de)(de)(de)轉變中,我們可能(neng)彷(pang)徨,迷茫,無法(fa)立(li)即適應新的(de)(de)(de)(de)(de)環境。我們也許看不(bu)慣企業(ye)之間(jian)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng),無法(fa)忍(ren)受(shou)同(tong)事(shi)之間(jian)漠不(bu)關(guan)(guan)懷的(de)(de)(de)(de)(de)眼神和言語。很(hen)多時候(hou)覺得自己沒有受(shou)到(dao)領(ling)導重用,所干的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是一些無關(guan)(guan)重要的(de)(de)(de)(de)(de)雜(za)活,自己的(de)(de)(de)(de)(de)提議或工作不(bu)能(neng)得到(dao)老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。做(zuo)不(bu)出成(cheng)績時,會有來自各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力,老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)眼色(se)同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷。而在(zai)學(xue)校,有同(tong)學(xue)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷和支持(chi),每日只(zhi)是上上課(ke),很(hen)輕(qing)松。

  常(chang)言道:工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)兩年勝過十多年的(de)(de)讀書。兩個月的(de)(de)實習時間(jian)雖(sui)然不長,但是我(wo)從中學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多知(zhi)(zhi)識(shi)(shi),關(guan)于做(zuo)人(ren),做(zuo)事,做(zuo)學(xue)(xue)(xue)問自(zi)學(xue)(xue)(xue)能力,在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)不是知(zhi)(zhi)識(shi)(shi),而是一(yi)(yi)(yi)種叫做(zuo)自(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)能力。參加工(gong)(gong)作(zuo)后(hou)才干(gan)深刻體會這(zhe)句(ju)話(hua)的(de)(de)含(han)義。除(chu)了(le)英(ying)語(yu)和計算機操作(zuo)外,課本上學(xue)(xue)(xue)的(de)(de).理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)用(yong)(yong)到的(de)(de)很少很少。我(wo)擔任(ren)的(de)(de)是文員一(yi)(yi)(yi)職,平時在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)只是打(da)打(da)電話(hua)處理(li)文件,幾乎沒用(yong)(yong)上自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。而同公司(si)的(de)(de)網站開發人(ren)員就大不一(yi)(yi)(yi)樣了(le)。計算機知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)日(ri)新(xin)月異,在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個項目中,他們經(jing)常(chang)被要求(qiu)在(zai)(zai)(zai)很短(duan)的(de)(de)時間(jian)內學(xue)(xue)(xue)會用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)種新(xin)的(de)(de)計算機語(yu)言進(jin)行開發設計,他們只能在(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)以前(qian)的(de)(de)基礎(chu)上努力自(zi)學(xue)(xue)(xue)盡(jin)快掌握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個信息爆炸(zha)的(de)(de)時代,知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更新(xin)太快,靠原(yuan)有(you)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)肯定是不行的(de)(de)。我(wo)們必須(xu)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中勤于動手(shou)。

  由于此刻(ke)還住校,所以天(tian)天(tian)7點不到就(jiu)(jiu)得(de)起床去(qu)擠公(gong)交車,就(jiu)(jiu)算再嚴寒再差的天(tian)氣(qi),只要不是周末(mo),都得(de)去(qu)上班,有時候公(gong)司業務繁忙(mang),晚上或周末(mo)得(de)加班,那留給個人支配的時間更少。不管怎樣,在以后的工作(zuo)中,我會嚴格(ge)要求(qiu)自己,做(zuo)好(hao)個人工作(zuo)計劃,爭取將工作(zuo)做(zuo)到更好(hao)。

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